英语兴趣小组活动计划与英语口语风采大赛策划书汇编
英语角活动策划与英语风采大赛策划书汇编
英语角活动策划一．活动名称：英协英语角表演二．活动意义：以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣；freetalk则真正给予学生自由讨论英语的氛围，使同学们真正把英语当成一种语言工具。
三.活动时间：4月24日晚7：00到8：30活动地点：2#202四.活动安排a 准备阶段：a 策划1 一月前由我带领小组搜集资料，并进行讨论。
2 将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论计划的可行性，并进行完善。
3 在例会上宣布流程及任务。
b 宣传1 在3月26日由信息部在社团联网站上宣传，并发飞信给会员及理事。
3在宣传部部长及我的督促下，完成3张海报：两张贴在雅苑及学苑餐厅附近的宣传栏上，一张用于选手报名。
4月10日通知宣传部做海报，4月11日做出海报。
c 报名以话剧团的名义选择演员,选择15到20人，用于以后的英语角及其他比赛及活动中。
报名地点：在小五四北报名时间：4月11日至13日第1 页共7 页报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。
由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的安排。
2面试:由吕仲林,薛文文,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。
d 排练由吕仲林,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟负责安排演员话剧排练。
e 请嘉宾由李平负责请第4期老师，由我和徐娟娟请voc主播，由彭蠡负责请调研部的人员。
b 活动流程a 主持人: 曲英杰和吕仲林开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的氛围。
由主持人介绍到场的嘉宾c 第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。
主题：颜色（或晚婚·爱情）d第二模块：由主持人引出今天的话剧，随后演员上场表演。
结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。
e第三模块：由主持人引出自由讨论的话题，同学们开始长达半小时的讨论。
主持人打断讨论，鼓励观众上台演讲。
f主持人让嘉宾点评今天的英语角，鼓励大家多参加这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。
英语口语风采大赛策划书标准范本
方案编号：LX-FS-A37312 英语口语风采大赛策划书标准范本The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑英语口语风采大赛策划书标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
活动目的：通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水平。
活动意义：通过口语比赛可以充分调动同学们练习英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水平。
活动时间：11月5日，初赛；11月10日，决赛活动地点：电教2103赛前准备：人员安排：总策划：xxx物品准备：xxx，外语协会宣传部教室安排：xxx，外语协会活动组织部ppt制作：外协宣传部摄影：社联通讯部其他人员：计时员2名，记分员2名（复赛），维持纪律人员2名，活动流程：初赛1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍2、选手进行自我介绍，（不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。
）时间在1分30秒以内3、选出20为选手进入决赛决赛20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节1、以组为单位，每位选手进行才艺展示（由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿）。
英语风采大赛活动策划书
英语风采大赛活动策划书English Eloquence Competition Event Proposal一、活动简介 Introduction英语风采大赛是由某中学英语团队主办的一项语言及表达风采的比赛，旨在提高学生英语口语水平和表达能力，培养他们的国际视野，发掘及激发学生的潜力，让他们在学习英语的过程中更加快乐和自信。
The English Eloquence Competition is an event organized by the English team of a certain high school, aiming to enhance students’ spoken English and expressive abilities, cultivate their international perspective, and explore and stimulate their potential, enabling them to enjoy and be confident in learning English.二、活动目标 Objectives1.提高学生的英语口语技能和表达能力，使他们的英语能力得到更好的锻炼和发展。
2.培养学生国际视野，增强跨文化交流的能力。
3.拓宽学生视野，丰富课余生活。
4.激发和发掘学生表达和演讲的潜力，提升其自信心和社交能力。
1. To enhance students’ spoken English and expressive abilities, enabling them to develop and exercise their English skills better.2. To cultivate students’ international perspective and strengthen their abilities of cross-cultural communication.3. To broaden students' horizons and enrich their extracurricular activities.4. To stimulate and explore students' potential in expression and public speaking, to increase their confidence and social skills.三、活动形式 Forms比赛设置为初赛和决赛两个环节，初赛面向全校师生，参加对象为在校中学生，比赛包括口语演讲、朗诵合唱和戏剧表演三个项目。
英语口语风采大赛策划书5篇
英语口语风采大赛筹划书5篇在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为鲁大新时代的大学生，学好英语，能说一口流畅的英语是顺应社会开展所必须的素质。
为了提高在校大学生的口语水平，丰富大学生的业余，同时增强英语的良好气氛，鉴此我院决定举办名为“鲁东大学食品工程学院第四届桦林比赛“的比赛。
1.活动名称：鲁东大学食品工程学院第四届英语口语演讲比赛2.活动目的：为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富们的业余生活，同时增强校园英语学习的良好气氛，激发我院学生对英语学习的兴趣，特此举办这次演讲比赛。
3.活动时间：待定4.活动对象：鲁东大学食品工程学院大一学生5.承办单位：食品工程学院学生会、食品工程学院华林英语bar6.邀请嘉宾：~~~~7.活动宣传：海报通知、负责人通知8.方式：待定9.：待定10.奖项设置：一等奖一名、二等奖三名、三等奖六名、优秀奖十名、幸运观众十名11.所需器材：多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品1.宣传部：负责海报制作与张贴等活动的宣传2.部：负责制作和报名表、选手的收集、罗列上场选手、选手得分的和筛选3.外联部：协助赞助企业4.筹划部：做好比赛的赛前筹划和赛后总结规划工作5.口语部：积极参加并呼吁同学参与比赛（初步预计人数为20人）<1>.时间地点：待定<2>.演讲主体与内容：自定<3>.评分标准：1.发音：30分2.语言表达与应变能力：30分3.内容：20分4.总体印象：10分5.感情表达与应用：10分<4>.比赛内容：1.赛前准备：1.各部门提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备2.各选手至少提前一天将自己的演讲稿复制一份上交给负责人2.赛中：1.开幕式表演2.由主持人开幕词并宣布比赛开始3.各选手按顺序上台首先进行，之后开始自己的演讲时间限制在3~5分钟以内。
英语风采大赛活动策划书
英语风采大赛活动策划书一、活动概述本次英语风采大赛旨在提供一个展示学生英语口语表达能力、提升学生英语交流自信的平台。
活动面向全校学生，通过演讲、朗诵、情景剧表演等形式，展示学生对英语语言的理解和应用。
比赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，让参赛者在激烈的竞争中锻炼英语口语，同时也为他们提供了一个学习和交流的平台。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：初赛和复赛在学术报告厅进行，决赛在大型阶梯教室进行。
三、参与人群本次活动面向全校学生，鼓励所有热爱英语、愿意提升口语能力的同学积极参与。
四、活动目的与宗旨1.目的：通过比赛的形式，激发学生对英语口语学习的兴趣，提高英语口语表达能力，增强学生在英语交流中的自信。
2.宗旨：让每一个参赛者都有机会展示自己的英语口语风采，共享学习英语的快乐。
五、活动流程设计1.初赛阶段（XX月XX日-XX月XX日）：参赛者提交英语演讲或朗诵的视频材料，由评委打分选拔进入复赛的选手。
2.复赛阶段（XX月XX日-XX月XX日）：进入复赛的选手进行现场英语演讲或朗诵展示，再次由评委打分选拔进入决赛的选手。
3.决赛阶段（XX月XX日）：进入决赛的选手进行更高难度的英语演讲或朗诵展示，同时还有情景剧表演环节。
最后根据评委打分和观众投票决出优胜者。
六、宣传方案1.宣传渠道：校园官方网站、微信公众号、学生社交平台及学校内广告牌等。
2.宣传内容：活动背景、比赛时间、地点、参与对象、比赛流程及奖项设置等详细信息。
3.宣传时间：从活动筹备开始至报名截止前持续进行宣传。
七、比赛规则与评选标准1.参赛资格：全校在校学生，鼓励所有热爱英语的同学参与。
2.作品要求：参赛作品可以是英语演讲、朗诵或情景剧表演等形式，内容健康向上，体现英语语言的美感和文化内涵。
作品时长不超过5分钟。
3.评选标准：评委将根据选手的语言准确度、流利度、语音语调、表达能力及现场感染力等方面进行打分。
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英语风采大赛策划书
一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语
的积极性，加深对英语口语重要性的认识，进一步加强理学院的学风建设何丰
富大家的文化生活，创建积极向上的学习氛围，将开展此活动。
二.参加对象：理学院大一、大二学生
三、比赛要求（1）比赛形式：个人节目+必选节目（团体赛形式不限）；
（2）个人节目可灵活选取各种形式（如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等），主题不限；
（3）发音标准，口齿清晰，表达流利；
（4）个人节目时间不少于三分钟，超过五分钟；团体赛节目不得少于六
分钟，超过十分钟。
四、比赛时间及地点：
时间：个人赛初赛：201X年10月29日19：00——21：00
个人赛决赛和团体赛：201X年11月2日19：00——22：00
地点：个人赛初赛在教ⅰ多媒体教室（待通知），决赛在教ⅱ-103。
五、比赛流程：
1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
4 比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。
6、在个人赛之后穿插节目,现场互动调节比赛气氛(根据时间再做临时调整) 。
英语风采大赛策划书
英语风采大赛策划书一、活动背景和目的英语是世界上使用最广泛的语言之一，具有重要的国际交流和跨文化交流的作用。
为了激发学生的英语学习兴趣，提高英语口语表达能力，进一步推动学生之间的交流与合作，我们计划举办一场英语风采大赛。
本次活动旨在为学生提供一个展示英语能力的舞台，培养学生自信和胆量表达自己的观点和看法，同时增强学生对英语的理解和运用能力。
通过参与比赛，学生不仅可以提高自己的英语水平，还可以锻炼自己的思维能力、演讲能力和团队合作能力。
二、活动内容和形式1. 活动时间：预计在学期结束前进行，具体时间根据学校的教学安排确定。
2. 参赛对象：全校学生，每年级选拔一定数量的代表参加大赛。
3. 活动形式：本次英语风采大赛分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛：参赛选手根据要求准备好演讲稿，在指定时间上台进行现场演讲。
初赛由各班级分别进行，每个班级选出若干名代表参加决赛。
（2）决赛：初赛选拔出的代表将进入决赛，进行更高水平的竞争。
决赛由学校全体师生组成评委团对参赛选手的演讲进行评分，最终评选出获奖选手。
三、活动内容和评分标准1. 演讲主题：鼓励学生围绕人生、梦想、友谊和责任等主题展开自由发挥和表达。
2. 演讲时间：单个选手的演讲时间不超过5分钟。
3. 参赛选手将根据主题准备好演讲稿，并在演讲过程中展示自己的英语语法、词汇和流利程度。
4. 评分标准：（1）内容完整性和连贯性：演讲是否紧密围绕主题展开，表达是否条理清晰。
（2）语法和词汇使用准确性：参赛选手是否能够正确使用语法结构和词汇表达观点和意义。
（3）语音和流利程度：参赛选手的发音是否准确，语速是否适中、流利。
（4）姿势和表情：参赛选手的演讲姿势和表情是否符合演讲内容和主题。
四、奖项设置1. 决赛设置一、二、三等奖，特别优秀奖若干名。
2. 对于每个参赛选手，都会有一份参赛证书作为鼓励和认可。
五、活动组织和推广1. 活动策划人员组成：学校英语教师团队负责活动的策划和组织工作。
英语口语即兴风采展示大赛策划3篇
英语口语即兴风采展示大赛策划英语口语即兴风采展示大赛策划精选3篇（一）1. 赛事背景：英语口语的重要性在现代社会愈发凸显，为了提高学生的口语表达能力和自信心，我们策划了这场英语口语即兴风采展示大赛。
2. 赛事目的：通过此次比赛，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高口语表达能力和沟通能力，培养学生的思维灵活性和即兴应变能力。
3. 赛事形式：本次比赛采用小组赛和决赛的形式进行，小组赛分组进行即兴话题表达，每组3-4人，决赛选出小组赛中表现优秀的选手进行决胜。
4. 参赛资格：所有学生均可参加，没有年级和班级限制。
5. 赛事规则：- 比赛主题和话题均由组织方提前准备，选手现场抽取。
- 选手在规定时间内展示自己的口语表达能力，要求言之有物、流利自然。
- 选手可以根据话题提前准备，但不能事先抄袭别人的演讲稿。
- 裁判由专业教师和英语学科组成员组成，根据内容、语言表达、语法准确性、流利程度等方面进行评分。
- 决赛环节加入实景表演、即兴问答等形式，考察选手的综合英语能力。
6. 奖项设置：- 小组赛：每个小组前三名选手将获得奖杯和奖品。
- 决赛：最终冠军将获得大奖，同时亦设立亚军、季军和优秀奖。
7. 时间安排：- 报名时间：确定时间段，通过线上或线下途径进行报名。
- 小组赛：每周或每月进行一轮比赛，比赛时间约为1-2小时。
- 决赛：根据小组赛结果安排决赛时间，决赛时间一般为半天至一天。
8. 组织安排：学校英语学科组老师负责具体比赛策划和组织，学生会、英语角等协助宣传和报名工作。
9. 宣传推广：- 制作宣传海报和官方网页，用于展示比赛信息、赛程和规则，吸引更多学生参与。
- 利用校园广播、班级通知、社交媒体等途径进行宣传，提高比赛知名度和参赛人数。
10. 评估和总结：比赛结束后，组织方进行评估，总结经验，及时反馈参赛学生的表现，并针对问题进行改进。
通过这样一场英语口语即兴风采展示大赛的策划和组织，可以有效提高学生的英语口语能力，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的思维能力和自信心，为提高整体英语教学质量做出贡献。
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英语兴趣小组活动计划与英语口语风采大赛策划书汇
编
英语兴趣小组活动计划
一、活动背景与指导思想此次英语兴趣小组活动是为配合暑期英语教学工作而展开的，同时，在这个地震后重新建立起来的小学里，我们的教学以及小组活动不仅仅是要给他们带去知识，还要带去社会对他们的关爱、关心。
让那里的孩子们感到社会的温暖。
积极利用有效地课外活动调动孩子们英语学习的兴趣，以兴趣激励学习，并培养孩子们积极乐观的生活态度，走出地震阴影。
二、活动重点以轻松愉快的活动设计，激发学生的英语学习兴趣；介绍英语国家风俗，节日等学生感兴趣的知识，拓展学生的知识面；组织英语童话剧表演，让孩子们在玩中学，在学中用。
三、活动对象灾区小学1—6年级学生。
四、兴趣小组的组建计划在教学活动开始，同学们对英语由一个初步的印象后，开始兴趣小组的组建。
召集一至六年级对英语及英语学习感兴趣的学生，按年级分为两个小组，分别由两位老师辅导。
由辅导按照英语学习层次不同，选择活动内容与形式。
并在暑期结时，由两个小组分别会演的形式呈现英语学习成果。
四、活动内容1，学唱经典童话剧歌曲2，英语诗歌朗诵3，单词游戏4，英语国家风俗，节日介绍
英语口语风采大赛策划书
活动目的：通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水平。
活动意义：通过口语比赛可以充分调动同学们练习英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水平。
活动时间：11月5日，初赛；11月10日，决赛
活动地点：电教2103
赛前准备：人员安排
总策划：xxx
物品准备：xxx，外语协会宣传部
教室安排：xxx，外语协会活动组织部
ppt制作：外协宣传部
摄影：社联通讯部
其他人员：计时员2名，记分员2名（复赛），维持纪律人员2名，
活动流程：初赛
1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，（不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。
）时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示（由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿）。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束，
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目（8’-10’）
三、颁奖
一等奖：一名最佳人气奖：一名
二等奖：二名最佳风采奖：一名
三等奖：三名最佳口才奖：一名
（复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。
）
经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书 40-50元。