英语话剧兴趣小组教学计划
英语话剧社团实施方案
英语话剧社团实施方案一、背景介绍。
英语话剧是一种非常有趣和富有挑战性的表演形式，它不仅能够提高学生的英语口语表达能力，还能够锻炼他们的表演技巧和团队合作能力。
因此，我们决定在学校成立一个英语话剧社团，为学生提供一个展示自己的舞台，同时也为他们提供一个锻炼自己的机会。
二、社团宗旨。
我们的社团宗旨是通过英语话剧的表演，提高学生的英语口语水平，培养他们的表演技巧，增强团队协作意识，丰富学生的课余生活，促进校园文化建设。
三、社团活动内容。
1. 英语话剧表演训练，每周举行一次英语话剧表演训练课程，学习表演技巧、角色扮演、情感表达等内容。
2. 剧本创作和排练，选择一部适合学生年龄和英语水平的英语话剧剧本，进行剧本创作和排练。
3. 社团活动展示，定期在学校举行英语话剧表演展示活动，邀请全校师生观看。
四、社团成员选拔。
社团成员选拔面向全校学生开放，鼓励热爱英语表演的学生积极报名参加。
选拔标准包括英语口语表达能力、表演潜力和团队合作精神。
五、社团管理。
社团设立指导老师，负责社团日常管理和活动组织。
社团成员需遵守社团章程，认真参加社团活动，积极配合指导老师的工作。
六、社团宣传。
利用校园广播、校报等宣传媒介，宣传英语话剧社团的活动内容和成果，吸引更多学生参与到社团活动中来。
七、社团评估。
定期对社团活动进行评估，总结经验，发现问题，不断改进社团活动的质量，提高社团成员的参与度和满意度。
八、结语。
英语话剧社团的成立将为学生提供一个展示自己的舞台，同时也为他们提供一个锻炼自己的机会。
希望通过社团活动，能够激发学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，培养学生的表演技巧和团队合作精神，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
英语欢乐话剧社团教学计划表
整体剧本串联（一）——道具制作及重难点对话复习
第十八课时
整模仿，分小组练习对话
评价方式
个人课堂表现，话剧演出
成果呈现方式
（1）教师教学展示（） （2）学生才艺展示（√）
（3）学生作品展示（）
授课教师计划表
姓名
刘倚君
执教科目
英语欢乐话剧社
类别
语言类
适合年级
1~6年级
教材
名称
自编已出版
自编未出版（打√）
其它（可作说明）
开设意义
让学生感受英语的魅力，感受话剧的魅力，在欢乐愉悦的气氛中学习英语，感受英语，得到更多练习、开口的机会。
教学内容简介（至少200字）
介绍英语话剧，观看网络英语话剧剪辑；学习英文儿歌《Row, row，row your boat》与《If you are happy》；学习简单的Self introduction。培养和激发学生对英语和英语话剧的兴趣，初步认识英语话剧；打下一定的英文歌曲基础;学习简单的自我介绍句型，复习课堂教学内容的同时为接下来的剧本学习打下基础。
复习巩固《Row, row, row your boat》与《If you are happy》
第十课时
学习第一幕场景词汇对话
第十一课时
学习第二幕场景词汇对话
第十二课时
学习第三幕场景词汇对话
第十三课时
学习第四幕场景词汇对话
第十四课时
学习第五幕场景词汇对话
第十五课时
学习第六幕场景词汇对话
第十六课时
把握感情，代入感情通读剧中对话
第二课时
选定剧本，确定角色
第三课时
集体讨论，修改剧本（一）
第四课时
英语话剧社教学计划
英语话剧社教学计划English Drama Club Teaching Plan.Introduction.The English Drama Club aims to provide students with an opportunity to explore the world of theatre through the medium of English. This teaching plan outlines the objectives, structure, and activities for the drama club, focusing on enhancing language skills, creative expression, and teamwork.Objectives.1. To improve students' fluency and pronunciation in English through speaking roles.2. To enhance students' understanding and appreciation of English literature and culture through戏剧.3. To foster creative thinking and imagination in students through drama improvisation and character development.4. To promote teamwork and collaboration among students through group projects and rehearsals.Structure.1. Introduction to Drama: Begin with an introduction to the basics of drama, including the elements of drama (plot, characters, dialogue, staging), and the history and significance of theatre.2. Script Selection: Choose a suitable script that is both engaging and educational. Scripts can be adapted to suit the level and interests of the students.3. Role Allocation: Assign roles to students based on their interests, abilities, and English proficiency. Encourage students to take ownership of their roles and develop their characters.4. Rehearsals: Conduct regular rehearsals to ensurethat students are familiar with their lines and understand the staging and blocking. Encourage students to experiment with their lines and expressions to bring their characters to life.5. Workshops: Conduct workshops on areas such as voice projection, stage presence, and character development to help students enhance their performance skills.6. Performance Preparation: Focus on refining the performance, ensuring that the staging, lighting, costumes, and sound are all in place. Conduct dress rehearsals to prepare the students for the final performance.Activities.1. Role-Play and Improvisation: Encourage students to improvise scenes or dialogues based on a given theme or scenario. This activity helps them develop their spontaneity, creativity, and confidence.2. Character Analysis: Have students analyze their characters deeply, exploring their backstories, emotions, and motives. This activity helps them better understandtheir roles and bring them to life on stage.3. Group Discussions: Conduct group discussions on themes and topics related to the script or drama in general. Encourage students to share their opinions and ideas, fostering a culture of open communication and respect.4. Visiting Performances: Arrange visits to watch live performances by professional theatre companies or other school drama clubs. This activity exposes students to different performing styles and techniques, broadeningtheir horizons.5. Feedback Sessions: Conduct feedback sessions after each rehearsal or performance, inviting students to share their thoughts and suggestions. Encourage positive feedback and constructive criticism to foster a culture ofcontinuous improvement.Conclusion.The English Drama Club teaching plan aims to provide students with a comprehensive and engaging experience in drama, focusing on language development, creativity, and teamwork. Through a structured approach and variety of activities, students will gain confidence in their English-speaking abilities, develop their creative skills, and learn the importance of collaboration and respect in a theatre environment.。
英语话剧教学教案
英语话剧教学教案一、教学目标1. 让学生掌握话剧的基本概念和特点，了解话剧表演的基本技巧。
2. 提高学生的英语听说能力，增强语感，提升英语综合运用能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提升舞台表现力。
二、教学内容1. 话剧的基本概念和特点2. 话剧表演的基本技巧3. 英语话剧选材及剧本分析4. 角色分配与角色扮演5. 舞台动作与表情管理三、教学过程1. 导入：通过播放一部经典英语话剧片段，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍话剧的基本概念和特点，讲解话剧表演的基本技巧，如语音、语调、肢体语言等。
3. 实践：让学生分组，选择一个英文剧本进行角色分配和角色扮演练习。
4. 反馈：教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足，引导学生进行改进。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调话剧表演的重要性和注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解话剧的基本概念、特点和表演技巧。
2. 演示法：播放经典话剧片段，让学生直观地了解话剧表演。
3. 实践法：让学生分组进行角色扮演，提高学生的实际操作能力。
4. 反馈法：教师点评学生的表演，引导学生自我改进。
五、教学资源1. 经典话剧剧本选材2. 话剧表演技巧相关资料3. 视频播放设备4. 录音设备5. 舞台道具及服装六、教学评价1. 学生对话剧基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生对话剧表演技巧的运用能力。
3. 学生在角色扮演中的表现力。
4. 学生团队协作精神的体现。
七、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-2课时：介绍话剧基本概念和特点，讲解话剧表演基本技巧。
第3-4课时：分析英语话剧选材，让学生选择剧本。
第5-6课时：角色分配，进行角色扮演练习。
第7-8课时：教师点评，学生自我改进。
第9-10课时：总结课程内容，进行话剧表演展示。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生积极参与。
英语课本剧活动小组计划
董家河中学活动计划-------英语课本剧表演小组一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富中学生的课余生活,我们开设中学英语兴趣小组。
二、活动项目及学情分析：1学生自我介绍，及学生唱英语歌。
2根据话题，进行讨论，编对话及表演。
3英语词汇大比拼训练。
4学唱英文歌。
5讨论英语学习方法，用英语去表达，做2－3分钟的口语表达。
6根据话题，进行讨论，编对话表演。
7自由对话（用英语交流）。
8英语词汇大比拼。
农村中学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
三、活动目标：通过各种有趣的活动丰富学生的课外活动，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，让学生在愉快的活动中增长知识，锻炼能力。
四、工作措施：1、要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与，团结协作。
不准迟到，更不能无故不参加，否则按旷课记录。
2、内容：本小组每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化，中学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
二、活动计划进度安排周次活动内容1 故事欣赏2 课本剧表演3 单词游戏、竞赛4 课本剧表演5 短文阅读6 课本剧表演7 单词游戏、竞赛8 课本剧表演9 短文阅读10 课本剧表演11 句子游戏12 课本剧表演13 英语短剧表演14 课本剧表演15 句子游戏16 课本剧表演17 英语短剧表演18 课本剧表演19 故事欣赏。
英文话剧兴趣小组活动计划及方案
2018--2019学年方方乐趣中英文学校兴趣小组教学活动方案组别English drama 日期教学活动目标Expressions : angry, happy, sad, surprised, scared, crying…教学活动过程 1 Show the kids some pictures, and ask them to speak out what is the feeling?2 List all the words related on the blackboard3 Draw different faces on the blackboard4 Ask all the kids to draw different faces to show the different emotions5. Ask the kids to play on the stage备注2018-2019Funful BilingualSchoolActivity ClassesClass English drama DateGoal of thelessonsStory : The Little Red Riding Hood (Play)Lesson Content & Plan 1 Organize the kids to see a story movie-- The Little Red Riding Hood2 Ask the kids questions:What happened in this story?What are all the characteristics in this story?3 Teach the kids to make some masks: Who do you want to play?a wolf, a little girl, or the grandma?4 Ask the kids to play this story.RemarksActivity Classes Class English drama DateGoal of the lessons Emotions and feelings ( in front of the class)Lesson Content & Plan 1. Playing background music and using the computer to play a background on the screen.2. Asking students to come forward and express their emotion or feelings according to the background on the screen and the sound.3. At the end of the activity asking all students to play using the emotions learned in the class.RemarksActivity Classes Class English drama Date Goal of thelessonsMasks makingLesson Content & Plan 1 Ask the kids if they can make some masks like ,a king ,a queen, a princess, a rabbit, a tiger, a butterfly2 Teach the kids how to make the belt to fix the masks on the head3 teach them how to draw a crown, and make some decorations with little flowers and diamondRemarksActivity Classes Class English drama Date Goal of thelessonsChristmas decorationsLesson Content & Plan 1 Tell the story of Christmas and Santa2 Talk about the all the celebrating ways when Christmas is coming3 Draw some Christmas objects on the paper4 Color all the pictures5 Cut off and as the decorations to decorate the classroom or their own houseRemarks2018-2019Funful BilingualSchoolActivity Classes Class English drama Date Goal of thelessonsDrawing Pictures with ShapesLesson Content & Plan 1. List all the shapes the kids know: square, rectangle, circle, triangle, rhombus, oval…2. Asking students to draw these pictures on the paper.3. At the end of the activity asking all students to design figures with different shapes.Remarks2018-2019学年方方乐趣中英文学校兴趣小组教学活动计划组别：日期教学内容安排备注。
【最新】第二学期英语口语及英语情景剧兴趣小组活动计划
【最新】第二学期英语口语及英语情景剧兴趣小组活动计划__学年第二学期英语口语及英语情景剧兴趣小组活动计划诸暨市实验职中__学年第二学期英语口语及英语情景剧兴趣小组活动计划科目英语口语及英语情景剧教师杨朵红王紫薇指导思想:通过本社团活动,使学生进一步体验英语的快乐,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好英语学习习惯,发展学生的个性,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,展示学生的英语才华.活动目的:1.通过本社团活动,进一步激发学生学习英语的兴趣.2．通过专题活动及培训,拓展学生的英语知识.开拓学生的思路3．通过课内与课外相结合.课本与课外读物相结合的方式,使学生能更好地理解课本知识,提高解决实际的能力.4.让每一个参与者在同学的互相纠正与学习中,训练一口标准,纯正的英文.5.能够用英文流利地介绍自己并实现对简单交际英语的应用;学会用英文对某一事件或主题发表个人观点.活动方式:1.学唱英文歌曲;教师指导社团干部选择比较适合中学生学习的英文歌曲,并把歌词印发给学生,然后再教学生演唱,学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校艺术节活动相结合）.2.从〝圣诞节.万圣节（11月1日）.感恩节（11月第四个礼拜四）〞中选择一个节日大家一起欢度;围绕这个节日,由教师指导社团成员搜集材料并进行交流,以更深地了解节日的由来.庆祝方式.3.讲故事比赛.教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段,不必过多,大概每个年级三五篇,让学生自主选择.然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事,最后同年级学生可以来个大比拼.4.话题活动.设立一定的话题,社团成员准备后进行交流表达,总结本话题所涉及的语言表达.评价方式:教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励.可分一二三等奖获得物质奖励等.英语口语阶段活动进程时期校正期过渡期阶段一任务从英语口语基础抓起,英语音标发音训练（下发资料）二三四下发英语交际常用语库等资料,交际用语训练〝自我介绍〞会〝交际情景对话〞会英语戏剧表演对某事件,某主题型事件发表观点;辩论赛的开展训练期加强期五六七模拟招聘现场八力邀外教参与学期特别活动扩展阅读:__-__学年第二学期小学英语兴趣小组活动计划____学年英语兴趣小组活动计划一.指导思想随着社会对英语技能的要求越来越高,听.说逐渐成为学习英语的关键.所以提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质变得尤为重要.我校在英语学习方面还有很大的发展空间,同学们对英语学习的兴趣也很高,然而缺少一定的听.说英语的环境.为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台,创造一个良好的英语学习氛围,决定成立英语兴趣小组.二.活动目的培养学生学英语的兴趣和交际能力,提高英语水平,为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台.通过特色英语兴趣小组的活动,锻炼小学生的语言能力和交际能力,鼓励他们大胆开口,用丰富的多彩的游戏.对话.竞赛来提高小学生说英语的积极性,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会.三.活动设计要办好英语角,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,要依据小学生对学习英语的兴趣.年龄.学习规律等特点来开展活动.所以我觉得应该从以下几方面着手:1.加强英语教学生活化教学方法生活化,让生活走进英语小组,在活动中努力创设生动和真实的语言环境,找准交谈内容与生活的契合点,把自己的意图隐藏在友好的.毫无拘束的交谈氛围中,让学生身临其境地感受语言的作用,把抽象的语言形象化,运用新颖多样的方法,从视觉.听觉方面刺激学生的感觉器官,充分发挥他们的想象力,让所学至于所用,让生活走进英语角.教师要做到精心计划,精心准课,这样才能保证英语角活动的深度.广度和力度.2.实现生活化的再扩展从学生的兴趣.生活经验和认知水平出发,创新教学类型,把学习的自由与空间还给学生,使学生通过亲身参与体验实践,使自己的英语知识逐渐〝沸腾〞起来.鼓励学生大胆开口.活动前鼓励学生搜集有关资料,加深对英语语言的认识,活动的时候,以学生为主体,创设良好的说英语氛围.这样做,不仅活跃了活动气氛,还给学生提供了一个广阔的天空,让学生积累了丰富的知识.3.日常生活英语化,生活再现英语日常生活〝英语化〞,是指学生在教师的引导下,逐步具备在日常生活中运用英语的本领,使他们认识到英语已经进入我们的生活.通过营造氛围,让学生在日常生活中使用英语,开展英语每天一句训练活动,创设英语气息的校园环境,积极开展丰富多彩的英语校内外活动.四.实现目标通过英语角兴趣小组的活动,使学生的英语特长得到更好的发展,进一步打好英语基础,培养学生的听.说能力,观察能力和创新思维能力,并提高学生学英语的信心,便他们有更高的求知欲.五.活动安排人数:3~6年级（10-15名）.时间:周三下午第三节课地点:各班级内容:1.播放英语原声电影以及英文歌曲,从电影和歌曲中学习英语,通过娱乐的形式提高同学们学习英语的兴趣.2.定期举行口语演讲活动.活动中要求同学们必须要用英语交流,使同学们的听力和口语得到锻炼,提高英语实践能力.活动过程中还穿插猜谜语,简单英文表演等小游戏,提高活动的互动性和参与性,让同学们体会到英语学习的乐趣.英语小组活动计划表时间第1周活动内容MakeasimplespeechforEnglishcorner;Introduceeachother;Totelltheplansof thecornerGame:拉圈（Grade3-6）Toenjoythemovie>Homealone;（Grade3-6）TalkingaboutthingsmakingyoulaughingSingtheEnglishsong 〝Therainbowsong〞,learningtousecolors（Grade3-4）第2周第3周第4周第5周猜词（组织者用英语描述物品.动作或状态,让学生猜所描述的物品.动作或状态）Topic:clothes（Grade5-6）英文涂鸦:发挥你的想象力和创造力,挥舞起手中的彩笔尽情的画吧!插入英语单词活句子（Grade3-4）组织与节日（万圣节,感恩节,圣诞节）相关的活动.让学生了解西方的民族风情,文化习俗.（Grade5-6）情景对话给学生不同的话题两人一组准备对话Topic:Greetings&Family&Colors&Seasons（Grade3-4）Englishspeechcontests---MyFamily第6周第7周第8周（Grade5-6）第9周NumbersGame:countingtheducks（Grade3-4）第10周ShoppingGame:情景表演（Grade5-6）第11周Makingcards:新年卡片.圣诞卡片.学习节日问好.插入英语单词活句子（Grade3-4）第12周总结本次兴趣小组的收获.学生表现.发放奖励.（Grade3-6）。
英文话剧社团活动方案
英文话剧社团活动方案活动目标本方案旨在为英文话剧社团提供丰富多样的活动，促进成员的语言交流和表演能力提升，培养团队合作意识和创造力。
活动内容1. 每周定期排练：安排每周固定时间进行话剧的排练，包括角色表演、台词练和舞台动作等，以提高成员的表演水平。
2. 剧本阅读分享会：组织成员集中阅读一些经典英文话剧剧本，并进行分享和讨论，以加深对英文戏剧的理解和表演技巧的掌握。
3. 社团展示演出：定期举办社团内部和校内的话剧演出，为成员提供展示和交流的机会，同时吸引更多对英文话剧感兴趣的同学参与。
4. 话剧工作坊：邀请专业导演或演员组织话剧表演技巧的工作坊，通过实践和指导，提高成员的表演技巧和舞台表现力。
5. 观赏研究活动：组织社团成员观看本地或国际优秀的英文话剧演出，以扩大视野、提高表演素养和欣赏能力。
活动计划1. 第一阶段：筹备和组织（1个月）- 成立英文话剧社团，确定社团目标和活动方向。
- 招募社团成员，并组织第一次会议，让成员共同商讨活动计划和时间安排。
- 确定话剧排练的时间和场地，并开始选拔适合的剧本。
2. 第二阶段：活动展开（3个月）- 每周定期进行话剧排练和剧本阅读分享会。
- 组织社团展示演出，邀请其他社团或班级观看。
- 定期组织话剧工作坊，提高成员的表演技巧。
- 安排观赏研究活动，组织成员观看优秀的话剧演出。
3. 第三阶段：总结和展望（1个月）- 组织社团总结会，对社团活动进行总结和反馈，收集成员的建议和改进建议。
- 规划下一阶段的活动计划，设定新的目标。
预期效果通过这一系列的活动，预期达到以下效果：1. 提高社团成员的英语口语和表达能力。
2. 增强成员的团队合作意识和沟通能力。
3. 提升成员的表演技巧和舞台表现力。
4. 扩大社团的影响力，吸引更多对英文话剧感兴趣的同学加入。
资源需求1. 活动场地：需要有适当的排练场地和演出场地。
2. 剧本和音响设备：需要准备适合社团水平的英文话剧剧本以及必要的音响设备。
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本学期英语话剧兴趣小组整体教学进度计划表第一周认识英语话剧，激发兴趣第二周学习重点词汇、简单对话第三周初识英文版《喜羊羊与灰太狼》第四周学习英文版主题曲《大家一起喜羊羊》第五周复习巩固《大家一起喜羊羊》第六周观看剧本中文版动画，了解剧本内容，分解场景第七周学习场景一词汇对话第八周复习场景一第九周学习场景二词汇对话第十周复习场景二第十一周学习场景三词汇对话第十二周复习场景三第十三周学习场景四词汇对话第十四周复习场景四第十五周整体剧本串联（一）——道具制作及重难点对话复习第十六周整体剧本串联（二）——综合考核：选定演出人员第十七周第十八周综合复习及汇报演出彩排第十九周第二十周教学内容：1.介绍英语话剧，观看网络英语话剧剪辑；2.学习英文儿歌《London Bridge》；3.学习简单的Self introduction。
教学目标：1.培养和激发学生对英语和英语话剧的兴趣，初步认识英语话剧；2.打下一定的英文歌曲基础;3.学习简单的自我介绍巨型，复习课堂教学内容的同时为接下来的剧本学习打下基础。
教学过程：1.T self introduction；2.简单介绍话剧和英文话剧；3.观看英文话剧《灰姑娘》和《白雪公主》剪辑；4.简单总结两个话剧剪辑的特点“同学们，你们也想像网络上的哥哥姐姐们一样，参与到英语话剧的演出中，表演一个故事吗？”5.学习自我介绍“同学们，当你们在表演话剧的时候，就是在扮演另外一个人了，这个时候，你们怎么介绍自己呢？”Hello, my name is … (姓名) I’m a … (职业)……教学内容：1.复习课本知识，由课本词汇引出剧本重难点词汇，重点学习；2.学习剧本中设计的对话的基本句型和基础对话模式，培养学生的语调；教学目标：1.挑出剧本中的重难点词汇、句子，提前有目的的教学；2.有计划地引导学生带着感情去朗读句子，培养学生的语感，纠正发音，培养语调。
教学过程：1.复习课本知识，教师提问，学生拼读单词，说出中文意思；2.教师设置场景，引导学生思考如何对话并联系；陈述句、疑问句、祈使句……拟声词、人称代词……3.引导学生互评，谁的发音最标准，说话的口气最能提现对话者的心情，然后引导学生认识语音语调并练习。
4.总结5.复习上节课所学的《London Bridge》。
教学内容：1.Pleasant Goat and Big Big Wolf2.Pleasant Goat Pretty Goat Lazy Goat Force GoatSlow Goat Warm Goat Red Wolf Big Big Wolf3. headmaster monitor borrow4. two heads are better than onecan I borrow your homework for a copy？教学目标：1.激发学生对英语话剧的兴趣和表演欲望；2.能听懂、会读重点词汇、句子；教学过程：1．导入：同学们喜欢喜欢看动画片？都看过什么动画片？那同学们看过《喜羊羊与灰太狼》吗？你们知道《喜羊羊与灰太狼》用英文怎么说吗？谁能给老师说说里面都有那些主人公啊？（逐一列出，依次教学主角的英文）2. 在激趣的基础上，教授Pleasant Goat，Pretty Goat，Lazy Goat，Force Goat，Slow Goat，Warm Goat，Red Wolf，Big Big Wolf，headmaster，monitor。
3. 创设场景，引导学生对话，学习日常交际用语日常问候；生气、惊讶、犹豫时的拟声词；想问同学借东西：教授borrow和lend，并学习can I borrow your homework for a copy？4. 总结复习本节课内容5. 观看《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频，跟唱主题曲，为下节课英文版主题曲的学习做铺垫。
第四、五周教学内容：《大家一起喜羊羊》英文版教学目标：1. 能较流利的朗读歌词主要部分的句子；2. 能跟上旋律合唱《大家一起喜羊羊》的非副歌部分；教学过程：1. 看视频跟唱《大家一起喜羊羊》中文版；2. 学习《大家一起喜羊羊》英文版歌词单词、句子；3. 跟着视频哼唱旋律；4. 分段练习《大家一起喜羊羊》英文版。
附《大家一起喜羊羊》英文版歌词Sunny day, Rainy day, we wanna go to play!Sunny day, rainy day,Happy happy every day!happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love homeWe are happy in the sun !Although we are a crowd of little lambWe are so kind, we are so glad to sayhelp each other, we are super kidsWe play and have fun in the sun!Though our neighbor is the big big wolfand the sun sometimes goes to hideMusic is heard in our homewe sing ,we dance , day and night, all aroundSunny day, Rainy day, we wanna go to play! Sunny day, rainy day,Happy happy every day!happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love homeWe are happy in the sun !Don’t be afraid of the big big wolfHe is howling , like he's starving to deathWe love the grass, we are so strongIf the wolf is coming, we will fightAlthough we are a crowd of little lambWe sing the merry songs in the sun Sunshine , air , grass and flowers aroundBig prairie , our land, we love to stay!Sunny day, Rainy day, we wanna go to play! Sunny day, rainy day,Happy happy every day!happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love homeWe are happy in the sun ! （Repeat）Happy , happy , every day!第六周教学内容：剧本故事情节教学目标：让学生对整个剧本有个系统的理解，并在此基础上分解场景，深入理解剧本内容。
教学过程：1. 复习《大家一起喜羊羊》英文版，先看视频，听音乐回顾旋律，试着跟唱，然后集体跟唱，教师指证后再跟唱一遍；2. 观看剧本内容中文版动画视频。
先完整看一遍，简单总结故事内容，梳理出现的人物，借此复习角色名单词；结合剧本，分段理解故事情节，设定好剧本场景让学生尝试复述剧情；初步理解各段场景背景及前后联系，为后阶段的学习铺垫。
3. 复习之前学习过的剧本单词、句子，联系在设定场景中的简单交际对话。
第七、八周教学内容：剧本场景一教学目标：1. 能听懂、会说场景一中的重点单词、句子。
2. 在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程：1. 回顾中文版动画中场景一的剧情，由学生回忆出现的人物和故事情节；2. 教师在此基础上引导学生根据剧情结合所学交际用语试着用自己的话表达故事中各个任务的对话；3. 学习生词和句子：(校长)“Lazy goat！”(校长)“Lazy goat！”(喜羊羊)“Lazy goat，headmaster is calling you.”(懒羊羊) Er, headmaster，is the class over？Oh yeah！”(校长)“Lazy goat！I ask you a question：What is the means of "three cobblers with their wits equal Zhuge liang the master mind"？”(懒羊羊)“Errrrrrrr”(懒羊羊)“Oh，my dear headmaster. I just want to know，how many Zhuge liangs do 10 cobblers equal？”(懒)“Haha，it is not indivisible.”(校长)“Lazy goat！You do double homework！”“Listern carefully, this is the homework of winter vocation：During the vacation ,you should finish 8 Chinese workbooks,4 Math workbooks and……”“DINGLING……”(大家)“Class is over！The winter vocation is coming！”(校长) “2 English workbooks……——but now，change to 6！”(大家)“Arrrrrrr”4. 在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；5. 分组扮演角色跟着视频重演场景对话。
6. 回忆故事情节发展，预测场景二的内容和出现的角色，下节课来验证。
第九、十周教学内容：剧本场景二教学目标：1. 能听懂、会说场景二中的重点单词、句子。
2. 在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程：1. 复习场景一对话，表演练习；2. 回顾中文版动画中场景二的剧情，由学生回忆出现的人物和故事情节，然后观看视频分段内容验证并学习故事情节；2. 教师在观看视屏过程中引导学生记忆红太狼和灰太狼对话的重点内容；3. 学习生词和句子：(红太狼)“Gray Wolf！Go to catch goats right now！”(灰太狼) “Honey，don't worry! Look，this is what I invent within a month and a second——automatic homework machine！”(红太狼) “Oh my god！Because of this，I have been eating grass for a month！”(灰太狼)“Don't be hurry，my dear wife. This invention is very useful. I heard that little goats didn’t do their homework. So we just do like this……”(红太狼)“Why not do it at once！”(灰太狼)“Honey，wait for my good news！”4. 在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；5. 分组扮演角色跟着视频重演场景对话。