人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 4 大家的事情大家做》教学设计_13
2019年精选小学四年级上册政治思品第四单元 关心你,爱护他4 大家的事情大家做人教版复习特训-含答案解析
2019年精选小学四年级上册政治思品第四单元关心你，爱护他4 大家的事情大家做人教版复习特训-含答案解析第三十二篇第1题【单选题】下列属于大家一起做的事的是哪一件？( )A、我们一起给教室来了个大扫除B、小林给妈妈捶背C、小红带弟弟去公园玩【答案】：【解析】：第2题【多选题】下面哪一些事是我们可以参与去服务社会的呢？( )A、筹资盖学校B、做环境保护公益小使者C、去献爱心为辛苦劳作的环卫工人送上一瓶水【答案】：【解析】：第3题【多选题】下列做法不对的是( )A、大街上好多雪，没人肯扫，导致大家出行很不方便。
B、垃圾随便扔就好反正有环卫工人C、关爱留守儿童给他们送一些书籍过去【答案】：【解析】：第4题【判断题】我们社区的健身区是大家集资建的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】在植树节的时候学校组织同学们去参加义务植树活动。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】小红的姐姐大学毕业后就去了西北地区支教。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】社会是大家的______，社会上的一些事情就是大家的______，生活在这个社会的每个人都有义务去完成它。
A家B事情【答案】：【解析】：第8题【填空题】集体劳动时，真是“人多______ ”，“______火焰高”啊！【答案】：【解析】：第9题【填空题】年满______周岁可以申请加入中国青年志愿者组织了。
【答案】：【解析】：第10题【问答题】我们身边有哪些志愿者？A义务植树的绿色使者；到贫困山区支教的大学生；博物馆里的义务讲员等等（不固定）【答案】：【解析】：第11题【问答题】为什么我们要集合大家的力量去干一件事？A因为人多力量大，众人拾材火焰高，所以当大家齐心协力去干一件事的时候所有的困难都会迎面而解，这就是集体的力量。
【答案】：【解析】：第12题【问答题】我国为什么规定要年满十四周岁之后才可以去申请做青年志愿者？A因为在14周岁之前我们都还没有足够的能力去照顾别人，所以在年满十四岁之后才可以去照顾别人去服务社会。
人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 4 大家的事情大家做》教学设计_7
人教版小学《品德与社会》四年级上册第四单元第4课教学目标：1．情感、态度、价值观目标知道每个人都能为他人、为社会尽一份力，可以让有困难的人得到帮助，使这个社会更加美好，自己也会从中感受到快乐和有意义，产生为他人服务的愿望。
从小培养关爱他人、关爱社会的情感，弘扬志愿精神。
2．能力目标通过对志愿者的走访调查和资料搜集、角色体验、采访交流、小组讨论等活动，培养社会生活调查能力，培养自觉服务他人的责任意识。
3.知识目标了解我们身边的志愿者和他们从事的公益活动，知道有许多人不计报酬，自愿为他人和社会提供服务和帮助，体验助人与奉献的快乐，深化“大家的事情大家做”主题教学。
教材与学情分析：托尔斯泰认为“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
”责任心是构成一个人品德面貌的基石，未来公民必备的核心品德。
本单元内容是从尊重、关爱自己身边的人开始，把爱推及社会，从个人之间的关爱推及社会，对需要帮助的人献出爱心与努力。
最后一个话题“大家的事大家做”是从“责任”的角度延伸前面的内容。
而“我们身边的志愿者”又是对这一主题的拓展与深化：一个心中有爱的人肯定也是一个有社会责任感的人，一个愿意服务社会、帮助他人的人。
社会生活中人与人之间要互相支撑与扶持，彼此理解与帮助，大家的事情大家做，这是社会生活的法则。
小学生学习的首要任务是学会做人，要重在培养他们成为一个有着公众意识与社会责任感的社会人。
公益志愿活动是社会文明与进步的标志，在我国已深入人心，是我国公民道德建设和社会主义核心价值观教育的重要内容。
但小学《品德与社会》课程中这一内容偏少，略显单薄。
我把本单元第四课的最后一节内容“我们身边的志愿者”单独作为第二课时进行教学活动，旨在通过志愿者的行动，让学生看到并深入了解社会生活中有这样一些自愿为他人和社会提供服务和帮助的甘于奉献的人，使他们从小产生一种向这些人学习的愿望，从而弘扬人性的真善美与社会的正能量。
教学重、难点：1．搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，了解志愿者和他们从事的各种公益活动，体验感受服务的快乐与奉献的意义，普及志愿服务理念，弘扬志愿服务精神。
最新-《第四单元 关心你,爱护他——4 大家的事情大家做课件》小学品德与社会人教版四年级上册 精品
巩固提高
我会判断 （1）环保是清洁工的事，与我们无关。 ( ) （2）小区门口墙上的宣传画报快要掉了， 我拿胶水粘一下。( ) （3)街上的水管爆裂，反映给社区工作人员。 ( ) （4）社会是大家的家，社会上的一些事情 就是大家的事情，生活在这个社会上的人都 有义务去完成它。( )
巩固提高
我会分析 小明家旁边那栋楼的门前，厚厚的积雪随时 都可能让人滑倒，老人、小孩走在上面都如 履薄冰，真的很让人担心，为什么没有人出 来扫雪呢？一个阿姨说：“我们都交了物业 费了，这是物业公司的事。”同学们赞同她 的说法吗？
课外实践
我们小学生可以利用自 己的课余时间为所居住的社 区或学校所在的社区做哪些 公益活动？
如：寻找白色垃圾
合作探究1
俗话说“一个和尚有水吃，两个和尚抬水吃， 三个和尚没水吃”。 （1）三个和尚为什么没水吃？ （2）我们身边这样的例子还有哪些？ （3）如果这些问题，大家谁也不管，会怎 么样？为什么会造成这种现象？ 在取水的问题上大家互相推诿，都不想出力， 想依赖别人，结果谁也不去取水，以致大家 都没水喝,其实挑水的事情是他们大家的事 情，大家的事情应该他们大家做。
众人划桨开大船
一支竹篙呀,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树呀,弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍也拍不响， 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
说说从歌曲中听出的道理。
人多力量大 众人拾柴火焰高 大家的事情大家做
大家的事情大家做
学习目标
1、通过自学课文知道大家的事大家做， 大家都受益。 2、通过小组合作探究了解社会是由大 家组成的，社会上的事要由大家来做。 3、通过观看视频了解社会上有很多人， 他们自己愿意为他人和社会提供服务与 帮助，从而产生为他人服务的愿望。
人教版四年级上册品德与社会《大家的事情大家做》课件 doc
人教版四年级上册品德与社会《大家的事情大家做》课件d oc人教版四年级上册品德与社会《大家的事情大家做》课件第四单元关心你，爱护他第4课大家的事情大家做活动一大家的事情大家做为什么三个和尚反而没水吃？人民教育出版社四年级 | 上册路是大家的路，河是大家的河，楼梯是大家的楼梯，这大家中有你，有我，有他，大家的事情也就是我们自己的事情，大家的事情要大家一起做，大家都受益。
交流课前调查：了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。
设施戒场所作用现况村公路方便出行土石飞扬、雨天泥泞社区公用设施戒公共场所有关情况调查表你们了解到哪些情况和问题？最后又是怎么解决的？我们可以力所能及地做些什么？人民教育出版社四年级 | 上册什么是志愿者？青年志愿者组织是怎么回事？青年志愿者的标志是什么？活动二我们身边的志愿者人民教育出版社四年级 | 上册中国青年志愿者协会于1994年12月5日成立。
中国青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，它接受中国共青团中央的指导。
奉行奉献，友爱，互助，进步的准则，组织和指导全国青年志愿者服务活动，为社会提供志愿服务，提高青年整体素质，为经济，社会的协调发展和全面进步做出贡献。
人民教育出版社四年级 | 上册中国志愿者标志人民教育出版社四年级 | 上册志愿者的努力对我们的社会发展有什么好处？人民教育出版社四年级 | 上册分组制定雏鹰小队公益活动计划。
★雏鹰小队公益活动计划内容：__________________________ 时间： __________________________ 地点：__________________________ 成员： __________________________ 活动感受： ______________________ 居民反映： ______________________ 人民教育出版社四年级 | 上册社会是我家，大家的事情大家做，这样，我们的家才会建设得越来越好！人民教育出版社四年级 | 上册。
人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 4 大家的事情大家做》教学设计_8
人教版第七册第四单元第四课《大家的事情大家做》教学设计【教材分析】《大家的事大家做》是人教版第七册第四单元《关心你、爱护他》中的最后一个话题，它体现了新课程标准“帮助学生融入社会，学习做人”的核心理念。
这是继三年级教材中((我的角色与责任》这一单元学习后的又一次螺旋上升，也是从“责任”的角度延伸第四单元的内容:一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的人，我们在对这个特定群体献出爱心的时候，也应当对非特定群体的社区、社会公共事务充满责任感。
本课旨在培养学生的社会责任感和公德意识。
本课共有四个版块，分别是“这样的事情谁来做”“大家一起做”“小记者在行动”“我们身边的志愿者”。
本课时主要教学前面三个版块，让学生通过调查走访、收集资料，加工整理信息等活动亲身感受大家的事情大家做。
【学情分析】小学四年级的学生已从学校集体生活中初步体会到生活中的许多事情需要分工合作、大家共同努力才能完成。
但在实际生活中，他们更多参与的是以家庭为单位的家务劳动，缺乏集体劳动体验，再者现在的孩子大部分为独生子女，他们优越感很强，在家是饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”，因此在一定程度上存在着心胸狭窄，依赖性强的共性——只能人人为我，不能我为人人，只知道索取，不知道付出，缺乏为他人服务的意识。
培养孩子作为一个社会人应有的社会义务与责任感，增强他们的文明意识，激励他们作为社会人应该承担义务和责任的积极性，学会做人，在本课的教学活动中显得尤为重要。
【教学目标】1．了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
2．知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
3．知道力所能及的事情应该主动做，力所不能及的事情也可以参与帮助做。
4．了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
【重点难点】1．了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
2．知道力所能及的事情应该主动做，力所不能及的事情也可以参与帮助做。
【人教版】小学品德与社会四年级上册教案：第四单元 关心你,爱护他
第四单元关心你，爱护他
一、单元教学目标：
1、感受到生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。
2、知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。
3、了解一些可以挽救他人生命且对自己没有伤害的行为，敬佩为拯救他人的生命现出爱心的人。
二、单元设计构想。
1、本单元旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜。
生命的话题很大，需要不断思考与探究。
我们在这里只是播下一粒种子，让学生获得一些意识，有所感悟。
2、单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心。
其中珍爱我们自己的生命是重点，珍爱自然界的各种生命是宏观引入，为他人的生命献出自己的爱心是延展。
针对不同的内容，本单元还安排了不同的学习方法。
3、本单元体现的新的课程观主要有：
（1）、课题设计注意综合性与范例性，打破了片面强调学科（材料）系统性的传统。
课题涵盖的范围涉及多门学科，学生可以在一个课题上发挥开去、深入领会并学以致用。
（2）、目标取向上追求基础性和有效性，不片面强调为了他人生命无私奉献自己的一切，而是首先要珍爱作为个体的自己的生命。
（3）、教材呈现上采用儿童喜闻乐见的形式，选择儿童自己能感受到、看得见、听说过的各种场景，用儿童的视角来组织各种资料。
三、本单元由三个主体构成。
主题一：美丽的生命
主题二：我们的生命
主题三：呵护我们的身体
四、预授课时：6——8课时。
四年级品德 上册第四单元 关心你,爱护他
第四单元关心你，爱护他第1课让爷爷奶奶高兴1．老年人有自己的（特点），说话做事都和我们（不一样）。
无情的岁月在他们脸上刻下了（深深的皱纹）；不同的生活（经历），使得他们有着自己的（爱好和习惯）。
2．爷爷奶奶非常（关心、疼爱）我们。
我们的每一件事，他们都（挂在心头）；我们的愿望和想法，他们很快就能（猜到）。
3．理解老人的心思，既容易也（不容易），关键在于我们是不是（用心去体会了）。
4．（尊老敬老）是中华民族的好传统，也是人类（文明的表现）。
5．前人栽树，后人乘凉。
老人们年轻时，为（家庭和社会）作了很多贡献；现在，他们还在（尽自己所能）地做事。
他们的付出给我们的（美好生活）打下了基础，我们真要（尊重和感谢）他们呀！6．向（需要你帮助的人）伸出你的手，是关爱；说话做事（多替邻里乡亲想想），是理解；主动承担公共事务，是（责任感）。
这些是进入文明社会的入场券。
7．对爷爷奶奶要有（耐心）；要多陪陪爷爷奶奶，和他们一起聊聊天。
8．第2课伸出爱的手1.有些人因先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有（健全）的身体。
为适应现实生活，他们需要付出（比常人）更大的努力。
2.聋哑人靠（手语）来与人交流。
盲人靠（触摸盲点）来辨别钱币的面值。
双腿瘫痪的人出行得靠（轮椅）帮忙。
3.残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但是他们和我们一样具有（奋发图强）、（努力拼搏）的精神，在不同岗位上用不同的方式为社会（做贡献）。
4.同在一片蓝天下，生活着幸福的（你和我），也生活着遇到了（困难）的他。
我们眼中不仅要有自己，也要关注他们。
5.社会是个（温暖的）大家庭。
6.第3课我的邻里乡亲1.每个家庭都有自己的（邻居）。
有些邻里之间亲亲热热如同（一家人），有些则很少往来。
2.俗话说“远亲（不如近邻）。
”3.邻里之间的（和睦相处）是安宁、愉快的生活所不可缺少的。
4.邻里之间难免会有一些小矛盾。
很多时候，邻里的矛盾就是我们（小孩子）造成的或由我们引起的。
人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 4 大家的事情大家做》教学设计_9
大家的事情大家做【教材简析】《大家的事大家做》是人教版教材中四年级上册第四单元《关心你、爱护他》中的一节，它体现了新课程标准中，帮助学生融入社会，学习做人的核心理念。
这是继三年级教材中《我的角色与责任》这一单元以后的思想意识上的又一个提升，也是从“责任”的角度延伸第四单元的内容：一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的人，我们在对这个特定群体现出爱心的时候，我们也应当对非特定群体的社区、社会公共事务充满责任感。
本课旨在培养学生的社会责任感和公德意识。
【学情简析】小学四年级的学生已从学校集体生活中初步体会到生活中的许多事，需要分工合作、大家共同努力才能完成。
但在实际生活中，他们更多参与的是以家庭为单位的家务劳动，一些劳动往往由孩子们独自完成，他们缺乏更多的集体劳动生活体验，为他人服务的愿望还不强。
现在的孩子大部分为独生子女，他们优越感很强，在家是饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”，因此在一定程度上存在着心胸狭窄，依赖性强的共性——只能人人为我，不能我为人，只知道索取，不知道付出，培养当代孩子的责任感和无私奉献的美德，增强他们的文明意识是我们教师不可忽视的。
【教学目标】认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
【教学重、难点】1、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
2、教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学关键点：愿意为他人和社会提供服务【课前准备】教学课件调查表照片图片文字资料（身边的大家事）【教学过程】一、导入同学们，在生活中我们总能看到一幕幕温馨的场景：人与人之间相互关心，相互帮助，大家和睦相处，生活处处充满阳光，可每个人难免也会遇到一些困扰，最近住在中山路的居民们就遇到了一个问题：你们看（出示窨井），这条路少了什么？生：少了一个窨井盖。
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生：环境污染，臭气熏天，生活的很不开心
生：影响我们的身体健康
第三个flash
这么大的雪谁来扫？
生：大家一起扫
师追问：如果大家都不做会怎么样？
生1：交通不便甚至无法出行
河是大家的河，路是大家的路，社会是大家的家，这个大家里面有你有我又他，社会上的事情就是大家的事情，生活在这个社会的每个人都有义务就完成他。
老师走在宽敞的大路上不禁感叹:真是人多力量大啊
每个人都把自己当成这个大家庭的一份子，在我们的生活当中，常常会有这样的一些事情，它们虽然涉及到家家户户的利益，但似乎不再自己的职责范围之内，让我们讨论一下这样的事情要有谁来做？
播放第二个flash
引导学生思考，这个问题是谁解决的？
学生讨论
生1：大家一起做
小学思品教案
教学内容
《大家的事情大家做》
第1课时
教学目标
情感、态度与价值观：萌发为他人服务的愿望。
能力：对社会生活中的事，能够分工合作，共同完成。
知识：知道大家共同努力，做事就容易。了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
过程与方法
情景设置法、讨论法、展示法
[播放课件：雏鹰小队公益活动计划]
展望畅想：你长大后想为社会做点什么。
生1：献血，力所能，社会是我家，大家的事情大家做。这样，我们的家才会建设得越来越好！
板书设计
大家的事情大家做
社会是个大家庭
要求：
1、统一用小四宋体，标题加粗，行距22磅。
3学生上台汇报调查结果
生：......
师：你们小组调查的这么详细，真是了不起，能不能分享一下你们是怎么调查到的？
生：......
师：分工明确，团结合作，这样就事半功倍，为他们鼓掌。
4.结合调查进行交流研讨：如果这些问题，大家谁也不管，会怎样？为什么会造成这种现象？调查了这么多，我们作为小学生能够做什么来保护这些对我们生活有利的设施及物品呢？
2、电子双面打印，二度设计用红笔手写。
3、过程设计详细要有设计意图，并在年级教研集备中进一步研讨，进行二度设计，形成共案，年级人手一份。最后装订成册。
众人划桨开大船
你加我我加你，大家心相连，同舟共济海让路。说明很多事情我们出谋划策一定能够很好解决。
请学生帮忙解决(并讨论解决三个和尚没水喝的问题）
师：我们调查了原来身边很多设施原来是我们集中大家的力量做的，快拿出你的调查结果分享一下。
学生交流课前调查：了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。
结合情境展开讨论
生回答
今年老师回村发现村子里面的问题解决了，快看看大家是怎么做的——书本87页
师：看了这个办法跟大家刚才讨论的结果，你有什么想说的？
生1：大家凑钱修路
师：有钱出钱
生2：有劳动力的也可以出劳动力，就是说家里有人可以去帮忙做事情。
师：对了，有力出力。
看村里运来了钢筋水泥石子，男女老少尽可能来帮忙，于是村里的路就通了
教学重、难点
教学难点：让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。知道大家共同努力，做事就容易。
教学重点：产生为他人服务的愿望。
教具准备
教师准备：ppt、动画
学生准备：课前调查，了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。回家调查需要大家共同完成的事情，调查我们身边有哪些志愿者？
教学过程
二度设计
教学过程
教学过程
活动一大家的事情大家做
1．[播放动画：三个和尚]
唱师引导孩子们会唱的一起唱，不会唱的拍起手来。
抛出问题：为什么三个和尚反而没水吃？（引发思考）
板书：大家的事情大家做
师：上大学的时候，老师回老家发现村里的路因为大雨变得泥泞不堪
2．[播放动画：这样的事情谁来做]
师：老师当时也是一直抱怨，发现问题并没有得到解决。快帮老师出出主意
瞧这些普通的同学卖力的吆喝吸引了很多顾客
瞧这些家长辛勤的筹备装扮了美丽的校园
瞧这些温馨的小铺卖出的都是爱心
瞧这些老师加班到半夜
是啊就是大家共同奉献一起努力才有这么难忘的六一啊！！
学校里有很多这样的隐形志愿者们，擦亮你的火眼金睛来找找看吧
生1：督导员，无论风吹日晒都为我们维持学校的秩序
生2：敬老院活动，为孤寡老人送上我们的温暖，送去祝福
生3：植树节活动。
原来志愿者就在我们身边
[播放视频：我们身边的志愿者]
志愿者的努力对我们的社会发展有什么好处？
生1：使大家都互相帮助，社会更加和谐
生2：生活更加精彩，赠人玫瑰手有余香
引导学生感受人人有义务为创建和谐社会而努力。
2．学生分组制定“雏鹰小队公益活动计划”。引导学生根据调查到的公共问题，有针对性开展切实可行的行动，并且要特别强调人人参与，合理分工。
生：......
活动二我们身边的志愿者
我们瑞亭小学是一个温暖的大家庭，刚刚度过的6.1大家肯定印象深刻，正值端午放假，但是为了大家能过一个最幸福的儿童节，很多家长都进来帮忙布置，家长有进来的举手我看一下，当天也有很多同学留下来做卫生。像这样无私分献不计报酬的为班级为学校付出的就是志愿者。
让我们来重温这些感人的画面（播放课件瑞亭活动