新教材《两宋的政治和军事》人教统编版1
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第9课 两宋的政治和军事课件 统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
五代的建立者有何特点？
割据一方，对抗中央
后周
建立者：郭威 （原任后汉邺 都留守，枢密 使）。
宋初中央集权的加强
1.北宋的建立与统一 (1)建立：960年，后周禁军统帅赵匡胤发动陈桥兵变夺取帝位，建立宋朝，定都东京， 史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。
(2)统一：北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的 宋
力 分 配
财 政
（宰相） 政） 行 政
军 政
ห้องสมุดไป่ตู้
监 察
示 意 图
一、宋初中央集权的加强
（2）君弱臣强——加强皇权
材料一 宋真宗亲自写手诏，立宠爱的刘氏为贵妃，派人送给宰相李沆颁布，李沆看后，居然当着
使者的面，用烛火将诏书烧了，并让回话：“就说李沆认为不可”，
。
——任世江著《高中历史必修课程专题解析》
材料二 北宋文官包拯两次带头组织台谏官，集体阻止宋仁宗提拔才能平庸的外戚。包拯“反复数
——李焘《续资治通鉴长编》卷6 材料三 禁军聚之京师……皆一以当百。诸镇皆知兵力精锐非京师之敌， 莫敢有异心者。由我太祖能强干弱枝、制治于未乱故也。
——司马光《涑水记闻》
一、宋初中央集权的加强
（1）军阀割据——加强对地方的控制
节度使权力大
收
权
行政：削实权——派文官担任地方知州， 节度使渐为虚衔，设通判与知州彼此制约
北汉，结束了五代十国的分裂局面。
太 祖
赵
匡
胤
陈桥兵变
黄袍加身
宋初中央集权的加强
辽北宋西夏时期全图
金南宋西夏时期全图
北宋 960年—1127年
南宋 1127年—1279年
宋的统一与汉唐不同，周边少数民族政权不仅控制的地域范围极大，而且 政治、经济、军事等方面都足以与中原王朝相抗衡。
第9课 两宋的政治和军事 课件-高一统编版2019必修中外历史纲要上册
结果：触犯官僚集团 既得利益，引发抵制 最终失败
王安石
核心宗旨：富国 强兵 原则：加强国家 在各个领域的管 控
领域 措施
内容
作用
青黄不接之时，农民可以向政
青苗法 府贷款，
保障生产；限制高利贷盘剥；
收获后还本付息
募役法 纳钱代役
增加收入、保障农时
富
农田水 利法
鼓励垦荒和兴修水利
保障灌溉；
国
均输法
采购物资“徙贵就贱，用近易 远”
熙宁二年 （1069）
富国
➢ 青苗法、募役法、农田水利法 ➢ 均输法、市易法、免役法、方田均税法
强兵 ➢ 保甲法、将兵法、保马法、军器监
一、宋初专制集权的加强
（宋太祖）一日召赵普问曰：“自唐季以来，数十 年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故 也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”
宋太祖
普曰：“陛下之言及此，天下人神之福也。此非他
故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之亦无他
奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自
防弊之政 新弊渐生 二、边防压力与财政危机
强兵
富国
加
分散军权
强
军队战斗力弱
积弱 表现
宋辽 宋、西夏
中 央 扩充军队
募兵
多而不精， 素质低下
冗兵
集
军费支出增多 冗费
积贫
权
扩大文官队伍，增设官僚机构
冗官
不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之 远则忧其民……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
《北宋、辽、西夏形势图（1111年）》
防弊之政 新弊渐生 二、边防压力与财政危机
第9课 两宋的政治和军事 课件-【新教材】统编版(2019)历史高中必修中外历史纲要上
辽（契丹） 北宋
民族 政权 时间 建立者
汉族 契丹族 党项族
北宋
辽
西夏
960年 916年 1038年
赵匡胤 耶律阿保机 元昊
都城 东京
上京
兴庆
重大事件陈桥兵变 澶渊之盟 宋夏议和
2、财政危机：
材料一：宋开国时，设官分职，尚
冗官 有定数，其后荐辟之广，恩荫之滥，
日增月益，遂至不可纪及。真宗咸 平四年（1001年），有司言：减天 下冗吏十九万五千余人。所减者如 此，未减者可知也。
冗兵 材料二：宋太祖建国之初，
全国军队总额才22万，太 宗至道时达66万，真宗天 禧年间为91万，到仁宗庆 历时激增到126万之多。
材料三：宋真宗、仁宗、英宗三朝收支情况对比
年代
收入（贯） 支出（贯）
冗费 真宗天禧五年（1021年） 15085万余
仁宗皇佑元年（1049年） 12625万余
12677万余 所出无余
抑制武将 势力膨胀
1、崇文抑武方针，罢免宿将兵权，用文官担任枢密 院长官。
2、大力提倡文治，扩大科举规模，抬 高文官和士人的地位。
(3)影响：
①有效地预防了内部动乱因素，巩固了国家的统一和安定，强化了专制集权； ②制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率； ③造成了“三冗”和“两积”问题。
二、边防压力与财政危机 1、边防压力：北宋与辽、西夏的对峙
书愤五首·其一 作者：陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
《宋史·岳飞传》：“狱之将上也，韩世忠不平，诣桧 诘其实。桧曰：‘飞子云与张宪书虽不明，其事体莫须 有。’世忠曰：‘莫须有三字何以服天下？’
统编版高中历史 中外历史纲要上 第9课 两宋的政治和军事(课件)
“不得杀士大夫及上书言 事人” ——太祖誓碑
史料阅读
宋初措施在防范内部动乱、维护统治稳定方面效果显著。时人描述:
吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。
虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子
驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，惟恐不
及。
——苏洵《嘉祐集》卷1《审势》
板
板
取士之法 改革科举制度，整顿太学
效果：变法达到了富国的目的，增加了大笔收入， 但强兵的效果的并不明显。
王安石变法的内容
(一)青苗法
材料1:人之困乏，常在新陈不接之际,兼并之家乘其急以邀倍息，
而贷者常苦于不得。常平、广惠之物,收藏积滞，必待年歉物贵然
后出粜，而所及者大抵城市游手之人而已。今通一路之有无，贵发
3、能够理解关于王安石变法的不同评价， 理解历史解释的多样性、差异性，并能够结 合所学知识提出自己的观点并加以论证。
4、正确认识王安石变法的内容和影响，正 确看待改革的成败及原因，感悟范仲淹、 王安石勇于变革的精神和忧国忧民的家国 情怀。
目录
CONTENTS
01 宋初中央集权的加强
02 边防压力和财政危机
边防压力
1044年，北宋又 与西北党项族新 建立的西夏发生 战争，也是屡战 教 屡败。双方最终 育 达成和议。是为 教 “庆历和议”。 学 内容包括:夏取 模 消帝号，名义上 板 向宋称臣;北宋 每年送给西夏钱 物，称为“岁 赐”。
1004 年 秋 ( 宋 真宗景德元年)，
辽军南下，击败
北宋，与辽订立 和约:辽宋约为 教 兄弟之国，宋每 育 年送给辽岁币银 教 10万两、绢20万 学 匹，宋辽以白沟 模 河为边界。因澶 板 州(河南濮阳)在
人教统编版高中历史必修上《第9课两宋的政治和军事》教学设计
2.让学生结合所学内容，分析两宋时期军事制度对国家安全和疆域的影响，并以岳飞抗金为例，阐述军事制度在具体历史事件中的作用。要求观点鲜明，论述合理，字数在600字左右。
3.设计一份关于两宋政治和军事制度的思维导图，要求涵盖两宋时期的主要政治制度、军事制度、重要历史事件等内容，以图文并茂的形式展现，帮助学生梳理知识结构。
3.教学评价设计
-过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作中的表现，评价学生的参与度、思考深度和表达能力。
-终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检测学生对两宋政治和军事制度的掌握程度，评价学生的历史思维能力。
4.教学策略
-针对不同学生的学习特点，采用差异 Nhomakorabea教学策略，满足他们的学习需求。
-结合生活实际，运用历史故事、图片等教学资源，增强学生的学习兴趣。
4.掌握两宋时期的重要军事战役，如澶渊之盟、宣和北伐等，并分析其对国家安全和疆域的影响。
5.学会分析历史事件之间的联系，提高对历史事物的判断和分析能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.通过问题驱动法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究两宋政治和军事制度的特点。
2.运用案例分析法，选取具有代表性的历史事件，帮助学生深入理解两宋政治和军事制度的影响。
本章节内容涉及到两宋时期的政治、军事制度，以及重要历史事件。学生对这些内容的掌握程度不同，因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的认知水平，针对学生的实际情况进行教学设计。此外，学生在学习过程中可能对复杂的历史事件和制度变迁产生困惑，教师需要关注学生的疑问，及时给予解答，引导学生逐步深入理解两宋时期的政治和军事制度特点及其影响。
2.教学过程设计
-导入新课：通过回顾上一课的内容，激发学生对两宋时期历史的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
3.设计一份关于两宋政治和军事制度的思维导图，要求涵盖两宋时期的主要政治制度、军事制度、重要历史事件等内容，以图文并茂的形式展现，帮助学生梳理知识结构。
3.教学评价设计
-过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作中的表现，评价学生的参与度、思考深度和表达能力。
-终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检测学生对两宋政治和军事制度的掌握程度，评价学生的历史思维能力。
4.教学策略
-针对不同学生的学习特点，采用差异 Nhomakorabea教学策略，满足他们的学习需求。
-结合生活实际，运用历史故事、图片等教学资源，增强学生的学习兴趣。
4.掌握两宋时期的重要军事战役，如澶渊之盟、宣和北伐等，并分析其对国家安全和疆域的影响。
5.学会分析历史事件之间的联系，提高对历史事物的判断和分析能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.通过问题驱动法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究两宋政治和军事制度的特点。
2.运用案例分析法，选取具有代表性的历史事件，帮助学生深入理解两宋政治和军事制度的影响。
本章节内容涉及到两宋时期的政治、军事制度，以及重要历史事件。学生对这些内容的掌握程度不同，因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的认知水平，针对学生的实际情况进行教学设计。此外，学生在学习过程中可能对复杂的历史事件和制度变迁产生困惑，教师需要关注学生的疑问，及时给予解答，引导学生逐步深入理解两宋时期的政治和军事制度特点及其影响。
2.教学过程设计
-导入新课：通过回顾上一课的内容，激发学生对两宋时期历史的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
人教统编版必修上册 两宋的政治和军事课PPT
失败原因： 1、新法严重脱离客观实际， 缺乏广泛群众基础。 2、求治太急，人才缺乏， 用人不当。 3、变法派内部分裂。 4、保守派强烈反对。
一、加强专制主义中央集权 1、背景
中书门下使 相权膨胀
武将专权，军阀割据
政局动荡
雪夜 访普 图
专制主义中央集权 亟待加强
一、加强专制主义中央集权 1、背景 2、措施
行政
加 夺其权 中央派文官担任地方长官知州
收
强 财税 设诸路转运司统管地方财政，保证各
中 制钱谷 州绝大部分赋税上交朝廷
收
央 集
军事 收精兵
北宋与3.西1 夏：庆“庆历历和新议政”
可取——带来了和平，保证了社会的安定，有利于经济发展。
宋朝地方机构——“虚”三级制
新政明显触犯了官僚集团的既得
改 革 者：范仲淹 一、加强专制主义中央集权
1、背景
范 支 持 者：宋仁宗 路没有统一的行政机构和单一的长官。
1、新法严重脱离客观实际，缺乏广泛群众基础。 枢密院有调兵权无统兵权； 但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是 设立平行的四个路级机构“四监司”
（2007·宁夏文综·28）北宋前期继续设置三省六部， 但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是 A．三省长官均为宰相 B．设置“中书门下”为宰相的办公机构 C．由中书省草拟诏令，门下省审议 D．尚书省统领六部，为全国最高的政务部门
一、加强专制主义中央集权
3、北宋加强专制集权的措施有何特点
重文轻武 崇尚文治 分化事权 强干弱支
仲 专制主义中央集权亟待加强
改革目的：整顿官僚机构 （2007·宁夏文综·28）北宋前期继续设置三省六部，
一、加强专制主义中央集权
人教统编版《两宋的政治和军事》课件PPT人教版1
（2）绍兴和议：1141年，南宋与金订立绍兴和议。以东起淮水、西至大散关一线 划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“岁贡”。 （3）南北对峙：此后，宋金之间又发生几次战争，南宋地位稍有上升，不再向金 称臣，而是“世为侄国”，继续维持南北对峙的局面。
以东1.起重淮点水：、北西至宋大加散强关中一线央划集界权，的南宋措对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“岁贡”。
州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。
北宋施每；年王送安给辽石一变笔法钱；物，南称宋为偏“安岁币”。
王安石变法
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（1）王安石变法达到了富国目的，增加大笔收入，消除了财政赤字；
辽北、宋2.北 每难宋年点、送：西给北夏辽形一宋势笔加图钱强（物中，11称1央1为年集“）权岁的币”措。 认识施南；宋王偏安安的石历变史法影响。
南宋的偏安
第一章节 宋初加强中央集权的措施
1、背景： （1）北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代 十国的分裂局面。 （2）统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，有针对性地采 取了一系列强化专制集权、维护政权稳定的措施。 2、措施： （1）加强对地方的控制 ①政治：中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。 ②经济：设诸路转运司综管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 ③军事：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。
（11）.理军解费开北支宋庞加大强：北中宋央虽集在权边疆的战措事施中；频吃败仗，却供养了一支空前庞大的军队。
宋初中央集权的加强 通然过而2.这 ，了项宋解协高北议宗宋，和北宰与宋相辽勉秦，强桧西获却得视夏了岳的北飞关部等系边为防心；的腹安之定患。，主动向金朝求和。
以东1.起重淮点水：、北西至宋大加散强关中一线央划集界权，的南宋措对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“岁贡”。
州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。
北宋施每；年王送安给辽石一变笔法钱；物，南称宋为偏“安岁币”。
王安石变法
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（1）王安石变法达到了富国目的，增加大笔收入，消除了财政赤字；
辽北、宋2.北 每难宋年点、送：西给北夏辽形一宋势笔加图钱强（物中，11称1央1为年集“）权岁的币”措。 认识施南；宋王偏安安的石历变史法影响。
南宋的偏安
第一章节 宋初加强中央集权的措施
1、背景： （1）北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代 十国的分裂局面。 （2）统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，有针对性地采 取了一系列强化专制集权、维护政权稳定的措施。 2、措施： （1）加强对地方的控制 ①政治：中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。 ②经济：设诸路转运司综管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 ③军事：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。
（11）.理军解费开北支宋庞加大强：北中宋央虽集在权边疆的战措事施中；频吃败仗，却供养了一支空前庞大的军队。
宋初中央集权的加强 通然过而2.这 ，了项宋解协高北议宗宋，和北宰与宋相辽勉秦，强桧西获却得视夏了岳的北飞关部等系边为防心；的腹安之定患。，主动向金朝求和。
第9课 两宋的政治和军事高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上 (2)
原则： 分权制约， 崇文抑武。
特 1、强干弱枝、守内虚外
点
2、分化事权、内外相制 3、重文轻武、文人治国
任务4：结合材料，分析宋初加强中央集权的举措带来怎样的影响？
材料1：“宋代对外之积弱不 振”、“宋室内部之积贫难 疗”。 — 钱穆
材料2：本朝鉴五代藩镇之弊， 兵也收了，财也收了，赏罚刑 政，一切收了，州郡县日就困 弱。—《朱子语类》
第9课 两宋的政治和军事
课程标准：
通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政 治、经济、文化与社会等方面的新变化。 重点：认识宋初加强专制集权的主要表现及其影响。 难点：探讨王安石变法失败的原因。
一、宋初加强中央集权
1.北宋的建立与统一
(1)建立：960年，后周禁军统帅赵匡胤发动陈桥驿兵变夺取帝位，建立宋朝， 定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。
材料二 元丰四年、五年 , 宋夏之间两次大战, 宋军中义勇、保甲约占一半, 这两 场战争都以宋军败北 、死伤数十万人而告结束……
——吴巨洪《浅谈王安石变法失败的原因及启示》
材料三 二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交 举并作，欲以岁月变化天下。——刘挚《忠肃集》
积极：
有利于生产发展；增加了财政收入；增强了国家军事力量， 在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
不乐战斗。
——苏辙《栾城集》 ②利于经济文化交流，和边境
贸易发展；
③和平、互市促进民族交融。
二、统治危机——边防压力与财政危机
三冗两积：冗官、冗兵、冗费，积贫、积弱。 2、财政危机— 积贫 思考点：北宋为何出现财政危机？
造成财政危机的因素
官僚队伍膨胀
军费开支庞大
改革势在必行