四年级阅读与写作第十二讲
暑假语文衔接班阅读与写作讲义 四年级(四升五) 第十二讲
暑假语文衔接班阅读与写作讲义四年级(四升五) 第十二讲暑假语文谷探险日记第四探险队（四升五）第十二天清晨热身今天早上，我们进行了一次热身活动，以准备今天的探险。
我们一边跑步，一边朗读宝塔诗，来锻炼我们的身体和口语表达能力。
其中，我们讨论了宝塔诗的正确朗读方式。
我们一起朗读了这首诗，体验了其中的山水之美。
实地探险今天的探险任务是研究报答与奖赏的故事。
我们听了一则有关羚羊和白鹤的故事，以及一则有关狮子和白鹤的故事。
这些故事让我们了解到，在不同的社会环境中，人们对待他人的方式也是不同的。
在善良的社会中，人们更倾向于用报答的方式回报他人的帮助；而在强权的社会中，则更多地采用奖赏的方式来激励他人。
我们应该学会珍惜身边的朋友，用心去感激他们的帮助，并在自己有能力的时候回报他们的帮助。
拆字联我们研究了两个奇妙的拆字联，分别是XXX皇帝和XXX的拆字联。
这些拆字联让我们感受到汉字的奥妙和美妙。
我们也尝试着自己创造拆字联，锻炼我们的语言表达能力。
1、用“\”划去括号里不正确的读音或词语。
2、如果要更改《报答与奖赏》的标题，我会选择“不同动物的报答和奖赏方式”。
3、在我读完这篇文章之后，我认为白鹤的行为是非常值得称赞的。
4、羚羊代表的是那些谦虚、谨慎的人；白鹤代表的是那些勇敢、有决心的人；狮子代表的是那些自信、强势的人。
5、减员指示的“末位淘汰制”是按照员工的绩效和贡献来决定谁会离开公司。
这个车间的“末位淘汰制”没有成功是因为每个员工都写下了自己的名字，说明她们认为每个人都有价值，没有人应该被淘汰。
6、这句话为下文中的仓库员工们决定办一家小吃店做了铺垫，因为她们团结一心，肯吃苦，齐心协力地开办了这家小吃店。
7、辞职后的第二天，仓库员工们聚在一起，共同商量如何应对失业的情况。
她们决定从自己最擅长的事情入手，办一家小吃店。
8、这句话告诉我们，改革不一定总是意味着无情的竞争，有时候，退让也可以是一种更积极的进取方式。
是中国人民志愿军战士和朝鲜小朋友。
小写语文阅读与写作语文S版中级第十二讲(学生版)
中级阅读与写作第十二讲阅读理解（二）一、字、词训练（1）根据拼音写出汉字。
（三年级写一、二行，四年级全写）ān wèi xí guàn chuǎn qì xiào yìjiā tíng bǐ sài kāi tuò diàn jīyíng shì rán shāo zhì huì mèi lìlí míng chē pái zhōng xīn suān tián（2）给下列加点字选择正确的读音，用“✔”画出来。
逞（chěng chěn）强燕（yān yàn）国迈（mài màn）步魂魄（pò bò）沉浸（jìn qìn）造诣（zhǐ yì）兴（xīng xìng）亡颠簸（bǒ pǒ）（3）找出不同类的词语写在括号里。
杏树桃树柏树梨树枣树（）厘米千米分米公斤毫米（）小麦水稻庄稼玉米花生（）聪明坚强英勇顽强惭愧（）（4）在括号里填上恰当的词语。
（）的黑豆（）的城镇（）的光泽（）的竹笋（）的鲈鱼（）的雪山（）的启示（）的湖泊二、句子训练（1）按要求改写句子。
1.数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
﹙缩句﹚_____________________________________________________________________ 2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ 3.读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
﹙修改病句﹚_____________________________________________________________________4.（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。
暑假语文衔接班阅读与写作讲义 四年级(四升五) 第十二讲
暑假语文谷探险日记月日天气第四探险队（四升五）第十二天清晨热身1、宝塔诗如何读？开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖2、写出下列诗句所关联的历史人物。
A、一门父子三词客，千古文章四大家。
（）B、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。
（）C、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。
（）D、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
（）2、奇妙的拆字联。
清朝康熙皇帝求才若渴，一旦发现人才，便不拘一格地重用。
一天，康熙听说一位和尚很有学问，便请他来宫中下棋。
康熙与和尚连下三盘，并出上联试其诗才：山石岩下古木枯，此木为柴。
此联拆“岩”、“枯”、“柴”三字而成，文字连贯。
不料，和尚随口应答：白水泉边女子好，少女更妙。
康熙一听，和尚妙拆“泉”、“好”、“妙”三字，对得无懈可击，心中十分高兴，随后委以重任。
唐伯虎才思敏捷，写有一副脍炙人口的析字联：“十口心思，思国思君思社稷；八目尚赏，赏风赏月赏秋香。
”你知道这副对联是利用哪两个字拆成的吗？（）（）实地探险（一）报答与奖赏一只羚羊在逃命时，脚上扎（zhā zhá）了一枚钉子，它想了许多办法，都没有把它弄掉，同伴都为它担心，因为像它这样，说不定明天就会成为狮子的午餐。
为了不至于失去一位好伙伴，它们打算向草原上的其它朋友求救。
于是挂出牌子，说谁能帮着拔出钉子，必好好报答。
一天，一只飞向南方越冬的白鹤看到牌子，停下来。
它走近羚羊，用它又尖又长的嘴拔出了钉子。
羚羊万分（感谢感激）它。
为了表达谢意，它们把它领到一个鱼虾最多的水塘边。
白鹤饱饱地吃了一顿，带着它们的祝福（继续陆续）向南飞。
一头狮子在吃一只羚羊时，被骨头卡（kǎ qiǎ）住了喉咙，它非常（难过难受），向草原上的鸟兽发布告示——谁能把那块骨头弄出来，重赏。
白鹤看到了，心想，我的脖子这么长，肯定可以帮它这个忙。
于是走近狮子，把脖子伸进它的嘴里，眨眼工夫，把骨头衔了出来。
小学作文阅读第12课 (2)
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。
第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天
第十二课
自由习作
思考
接电话线
1 律师为什么要让顾客等候一刻钟呢？
2 律师为什么要假装接一通很重要的电话呢？
3 为什么顾客面对律师会觉得非常尴尬？
4 你的现实生活中也有类似的事情发生吗？
小结
1. 律师想通过让客人等候自己来提高自己的地位和身价，他是想先给顾客 一个下马威，让顾客觉得律师身份尊贵。
2. 律师假装接一通很重要的电话，其实是想让在门口等待的顾客听到电 话的内容，想让顾客觉得自己日理万机，所谈的生意都是动辄几千万 的，而且生意繁多业务很忙，从而提高自己的尊贵感。
参考答案
游山玩水的客人叫（游客） 不经常来的客人叫（稀客） 远道而来的客人叫（远客） 购买东西的客人叫（顾客）
素不相识的客人叫（生客） 专门搞暗杀的人叫（刺客） 去茶馆喝茶的人叫（茶客） 帮别人说情的人叫（说客）
小学作文阅读四年级第十二课
小结
修改后的文段以排比句的形式列举了贝多芬、海 伦·凯勒、霍金三个名人的事例进行了论说，句式整齐有 力，更具说服力。
我追求梦想，就像鸟儿渴望在蓝天自由地翱翔；我追 求梦想，就像鱼儿渴望在水中自由地游荡。（《放飞梦 想》）
——开头用形象的比喻句表达对梦想的不懈追求，奠 定演讲的基调。
梦想，是人生中的启明星，指引正确的方向；梦想，是一 个徽章，是人生中奋斗的目标。因为有梦想，人生更精彩；因 为有梦想，明天更灿烂。（《放飞我们的梦想》）
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
在生活中，为梦想而克服重重困难的人有很多，如贝多芬、 海伦·凯勒、霍金、爱迪生等人。他们都分别受到命运的不同折 磨，但是他们从不后退，而是为了心中的梦想，不断前进，不断 拼搏，最终有所成就，创造了属于自己的辉煌。
我们一起看看修改后的片段：
我们要学习贝多芬，他拥有天赋，放飞了梦想，即使 受到命运的折磨，双耳失聪的打击，他也不退缩，终成名 家；我们要学习海伦·凯勒，她拥有毅力，放飞了梦想，即 使受到命运的不公，黑暗的打击，她也不后退，终成名作； 我们要学习霍金，他拥有才华，放飞了梦想，即使受到命 运的偏心，瘫痪的打击，他也不屈服，终成名师。
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
四年级下语文课件：作文12级第12课 写好开头和结尾人教新课标
开头技巧
我们再来一起读一读开头四、开头五、开头六。在这三个开头中，又能 发现什么特点？
开头四是由河水联想到事，开头五是由什么联想到了什么呢？对金银花 想到了“她”，也就是“人”。开头六是由“当当”的铃声想到了谁啊？打铃 刘大爷。
俗语、谚语以及一些常用的警句都可以放在作文的开头引用。 引用式开头可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
开门见山
巧设悬念
开
巧用修辞
头
技
人物的对话
巧
回忆联想开头
引用名言
开头技巧
• 除了我们所学的开头小技巧以外，另外需要 注意的是好的作文开头还应该做到：简洁、 新颖、美观。
用刚才所学的开头技巧把《课堂》上的 【沙场练兵】部分的文章开头补充上，看看 你能用上几种？
砺智故事
《木匠的故事》
通过这个故事，你明 白了一个什么道理？
结尾技巧
打开《思维》，看到【笔下生花】部分。给大家两分钟的时 间先来看一看。现在我们一起来看看结尾一有什么特点？
结尾处设置了一个反问句。这个问题不用读者回答，答案却在每个读者的心里 。大家来看看其余的结尾中，哪一个是采用了反问式结尾呢？
结尾技巧
结尾七和结尾八有什么特点？
都是采用了比喻、排比的修辞手法。这样的结尾有 什么好处呢？
采用修辞手法以后，可以让语言文字变得优美，更易于 表达内心的真实情感，从而让文章的结尾气势不凡，强 劲有力。也就是说巧用修辞也可以用在结尾，这也是今 天我们学习的第三个小技巧。
四年级阅读与写作辅导班教案第十二课时
第十二课时：阅读理解6语文基础知识一、默写《韵母表》《整体认读音节表》二、病句类型两例（一）、前后矛盾例1、王刚学校非常努力，学习成绩居然提高了。
2、我经常看到王老师有时候骑自行车上班。
（二）、用词不当例1、无论知道自己的优点，才能不自卑。
2、周文努力学习，老师经常夸耀他。
（一）根的讨论太阳慢慢地落山了，田地里正在进行着一场讨论。
农作物们都在讲自己的根呢！“哎呀——我先说说。
”地瓜先开了口，“玉米大哥总说我侵占他的地盘，其实是因为我的叶子下面长了不定根，所以才到他那儿吸收养料。
”玉米挺着胸（脯捕）说：“我明白，地瓜弟弟，我的根和你的不同。
我有一条主根，还有许多侧根，牢牢地抓住土壤，我才能抬起头望见远山呀。
”“我的根可不是起这个作用的。
”半天没开腔的萝卜说：“我的根又肥又大，（储藏储存）了许多养料。
人们最喜欢我的根了。
我还有许多须根呢！哎，对了，土豆妹妹的根和我的一样。
”“不对，不对！”土豆忙反驳，“我说萝卜大哥，你搞错啦！我的根不是那样的。
又肥又大的是我的茎，叫块茎，我的根是长在茎下边的。
”□哎哟□我怎么搞错了□原来咱们的根是各不相同的呀□萝卜这才恍然大悟□1．选出文中括号里正确的字词，在下面画“________”。
2．写近义词。
贮存——（）喜欢——（）侵占——（）3．“农作物们”是指_______________________________。
4．根据“农作物们”根的特点，写出它们各是谁。
分主根和侧根的是（），长着不定根的是（），根又肥又大的是（），根长在块茎下边的是（）。
5．在最后一个自然段的□里加上标点符号。
6．萝卜明白了_______________________________________________________________________________。
（二）小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。
四年级作文第十二讲 (1)基础知识01
作文
n 题目《我敬佩的一个人》 n 字数400
n 日记
课后
四年能级作文第十二讲
写人作文（三）
说一说
n你们最敬佩的人是谁？他（她）的什 么特点值得敬佩。
Байду номын сангаас
游戏
猜猜他是谁？ 说一个班上的同学，说出他的样子、外貌，
不能说出名字，请其他同学跟据他的描述 猜出他所说的那位同学的名字。
讨论
n我为什么敬佩他（她）？他（她）是 一个怎样的人？有什么事让我敬佩？
因为向例，元旦是应该清闲的。我昨天就已感到这—层，这也可见环境之迫人。昨晨起床，我太太说“Y.T.你应该换礼服了！”我莫名其妙，因为礼服前天刚换的。“为什么？”我质问。“周妈今 天要洗衣服，明天她不洗，后天也不洗，大后天也不洗。”我登时明白。元旦之神已经来临了，我早料到我要屈服的，因为一人总该近情，不近情就成书呆。我登时明白，今天家人是准备不洗，不扫， 不泼水，不拿刀剪。这在迷信说法是有所禁忌，但是我明白这迷信之来源：一句话说，就是大家一年到头忙了三百六十天，也应该在这新年享一点点的清福。你看中国的老百姓—年的劳苦，你能吝他们 这一点清福吗？ag网上电子游艺
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第十二讲句子专项
一、补充句子。
1、猎狗（）走近小麻雀，张开大嘴，露出（）牙齿。
2、（）母亲（）翘首眺望着（）海面。
3、不是花中偏爱菊，（）。
4、夕阳无限好，（）。
5、（）不是好士兵。
6、理想是指路明灯。
（），就没有坚定的方向；（），
就没有生活。
7、（），月有阴晴圆缺，此事古难全。
二、指出下面的句子应该读怎样的语气，在句子后面的括号里选择，选择恰当语气的词打上（√）。
1、翠竹、红花、清泉，这真是一个最美的地方！（焦急、赞叹、兴奋、愉快）
2、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢快）
3、向警予说：“我的处境确实有困难，可是，越有困难，我越不能离开。
”（自豪、坚定、沉着、果断）
三、“把”字句、“被”字句练习
（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
（二）、将下面句子改成“被”字句。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫
四、缩句。
1、我抱起一只受惊的刺猬。
_________________________
2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
_________________________
3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
_________________________
4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。
________________________ _
五、下面语句动用了哪些人体部位的比喻义，请补充。
例：北京是祖国的（心脏）。
1、经过调查，这件事终于有了（）。
2、他俩互相关心，互相帮助，情同（）。
3、这几天，我（）不宽裕，下次再请你吃海鲜吧。
六、按要求写句子。
1．这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变）
2、未来的社会不可能不是“多元”的社会。
（改为肯定句）
3、泰山日出的景色美丽。
（改成感叹句）
4、天上的星星在闪烁。
（改成拟人句）
七、把下面的反问句改为陈述句。
1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、对少数同学不遵守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
八、把下面的句子改成反问句，意思不变。
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。
2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。
九、直述句变转述句。
1、红红低着头对妈妈说：“我不要穿皮鞋了。
”
2、老师告诉小明：“我去大队部找赵老师领《我们爱科学》。
”
3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。
”
十、用上带点的词语仿写句子。
1、从他的眼里表现出来的不是
．．愤怒，而是
．．悲哀。
2、我沐浴在知识的海洋，时而
．．沉思，时．而．幻想。
十一、修改下面病句
1、我校开展“学雷锋，争当好少年”。
2、他看到肩上的担子是沉重的。
3、英语对我很感兴趣。
4、只有我们努力奋斗，就一定能够胜利。
5、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
6、明明和刚刚一起做作业，忽然听到老师叫他去办公室一趟。
十二、写出下列句子所用的修辞方法。
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（ ）
2、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
（ ）
3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（ ）
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（ ）
十三、给句子排序
（ ）叶子非常稠密，远远看去，像一大片绿色的云。
（ ）树干上面长出树枝，枝上又分出许许多多小枝，像比赛似的伸向远方。
（ ）这树干，这树枝，撑起一树的叶子。
（ ）这棵树真大。
树干要四个人手拉手才能抱过来。
十四、读一读，下面每组中两个句子的意思是不是相同，相同的在括号里打“√”，不同的打“×”。
来参观兵马俑的人可真不少。
来兵马俑参观的人可真不少。
（ ）
来北京学习的人可真不少。
北京来学习的人可真不少。
（ ）
四年级打败了，三年级胜了。
四年级打败了三年级，胜了。
（ ）
李红打扫了三年级教室的卫生。
李红把三年级教室的卫生打扫了。
（ ）
1
、3
2
4。