中学心理咨询室建立方案
中小学校心理咨询室制度模版(四篇)
中小学校心理咨询室制度模版第一章总则第一条为了更好地满足中小学生心理健康需求，推动校园心理教育发展，建立中小学心理咨询室制度，制定本规定。
第二条中小学心理咨询室的设立是为了提供心理咨询、心理教育和心理支持等服务，促进学生心理健康成长，改善学生学习和生活问题，提高学生的综合素质和学业成绩。
第三条中小学心理咨询室依托学校现有资源，加强家校合作，形成学校、家庭和社会的共同努力，共同关注和参与学生成长教育的良好氛围。
第四条中小学心理咨询室的工作由心理咨询师负责，心理咨询师应具有专业心理咨询师资格证书，具备相关工作经验和良好的职业道德。
第五条学校应当保证中小学心理咨询室的人员配置和资源保障，提供心理咨询师必要的工作条件和培训机会。
第六条中小学心理咨询室应当保证心理咨询的秘密性和绝对保密，保护学生的个人隐私。
第七条中小学心理咨询室应当及时向教育局、学校领导和学生家长报告工作情况。
第八条中小学心理咨询室工作应遵守相关法律法规和学校规章制度，不得进行超出职责范围的行为。
第二章中小学心理咨询室的职责第九条中小学心理咨询室的职责包括但不限于以下几个方面：一、提供心理咨询服务。
对学生的心理问题进行咨询、解答，帮助学生解决心理困扰，提升心理素质。
二、开展心理教育活动。
组织开展各类心理教育活动，如心理讲座、心理训练等，提高学生的心理健康水平。
三、进行心理评估和咨询辅导。
对学生进行心理评估，根据评估结果提供相应的咨询和辅导服务。
四、参与学校课程开发与评价。
与教师合作，参与学校课程的心理配套开发，对学生学习情况进行评价和反馈。
五、制定心理健康教育计划。
制定学校的心理健康教育计划，开展相关的实施工作。
六、参与学生学业指导。
参与学生学业指导，提供学习方法和策略的指导，帮助学生提高学习成绩和学习能力。
第十条中小学心理咨询室可以根据学生的需要，适当开展心理疏导、心理干预、心理治疗等服务，但必须经过学生家长同意。
第十一条中小学心理咨询室应当定期向学校领导和教师进行工作汇报，及时反馈工作情况和建议。
初中心理咨询室工作规划安排
初中心理咨询室工作规划安排
初中心理咨询室的工作规划安排可以按照以下步骤进行：
1. 确定工作目标：制定明确的工作目标，如提高初中生的心理健康水平、促进学生的
自我认知和情绪管理能力等。
2. 制定工作计划：根据工作目标制定具体的工作计划，包括每周、每月的工作重点和
具体任务。
3. 资源准备：准备必要的工作资源，包括心理咨询师、咨询工具、资料等。
4. 宣传推广：通过学校官网、校报、通知栏等方式宣传心理咨询室的存在和服务内容，吸引学生和家长关注。
5. 开展心理咨询服务：开展个体心理咨询、小组心理辅导、心理健康讲座等不同形式
的服务，满足学生的不同需求。
6. 定期评估和改进：定期评估心理咨询室的工作效果，收集反馈意见并及时改进服务
内容和方式。
7. 建立团队合作：与学校教师、家长、社会心理专家等建立联系和合作，共同推进学
生的心理健康教育工作。
通过以上工作规划安排，初中心理咨询室可以更好地为学生提供专业的心理健康服务，促进学校整体的心理健康教育工作。
心理咨询室建设方案范文（三篇）
心理咨询室建设方案范文____年心理咨询室建设方案引言：心理健康逐渐成为当代社会的重要议题，心理咨询室的建设也越来越受到关注。
____年，我们计划建设一所创新型的心理咨询室，目标是提供专业的心理健康服务，提升社会心理健康水平。
本文将对该心理咨询室的建设方案进行详细阐述。
一、背景分析1.心理健康问题的严重性随着社会进步和压力的增大，心理健康问题在人们中间的发生率越来越高。
焦虑、抑郁、情绪波动等心理问题已经成为社会常见病、多发病。
因此，建设一个能够提供专业心理咨询服务的机构势在必行。
2.心理咨询室的重要性心理咨询室是心理健康服务的重要场所，能够提供专业的咨询师进行个体和群体心理辅导。
心理咨询室不仅能够帮助人们解决心理困扰，还能够培养个人的心理健康意识，提高心理自我的管理能力。
3.建设该心理咨询室的意义建设一所现代化的心理咨询室对于促进社会心理健康水平的提升有着重要意义，能够为广大群众提供专业的心理健康服务，降低心理健康问题的发生率。
二、目标与任务1.目标本心理咨询室的目标是提供全方位、个性化的心理咨询服务，帮助倾听者解决心理困扰，提高心理健康水平。
2.任务（1）建设一支专业的心理咨询团队，包括心理咨询师、心理学专家、社会工作者等成员；（2）提供个体心理咨询、家庭咨询、婚恋关系咨询等专业服务；（3）进行心理健康教育与宣传，提高社会心理健康意识；（4）建立心理危机干预体系，及时应对个体和群体的心理危机。
三、建设内容1.装修和设备心理咨询室的装修应以舒适、安静、温馨为设计原则，给人一种放松和愉悦的感觉。
室内应配备舒适的沙发和座椅，让倾听者有一个舒适的环境来释放自己的情绪。
咨询室应该配备专业的音响设备、投影仪等现代化设备，方便倾听者和咨询师进行交流。
2.咨询师队伍咨询师是心理咨询室的核心，他们需要具备专业知识和丰富的经验。
____年的心理咨询室将建立一支高素质的咨询师队伍，每位咨询师都应具备心理学或相关专业的学士学位，并且通过专业的培训和实践具备丰富的咨询技能。
中小学心理咨询室建设方案
中小学心理咨询室建设方案
一、背景分析
二、建设目标
三、建设内容
4.进行心理健康教育：开展心理健康教育课程，培养学生的心理素质
和情绪管理能力，提高他们解决问题和应对挑战的能力。
5.提高教师的心理辅导能力：组织心理辅导培训，提高教师的心理辅
导能力，让他们能够及时发现和解决学生的心理问题。
6.开展校园心理活动：组织丰富多彩的心理活动，如心理讲座、心理
游戏等，增加学生的心理健康知识，提高他们的心理素质。
四、建设步骤
3.设备采购阶段：根据设计方案，编制采购清单，进行设备采购，确
保所需设备的品质和功能符合要求。
6.心理健康教育和教师培训阶段：开展心理健康教育课程，提高学生
的心理素质；同时，组织教师参加心理辅导培训，提高他们的心理辅导能力。
7.校园心理活动阶段：组织校园心理活动，增加学生的心理健康知识，丰富校园文化氛围。
五、预期效果
1.学生心理健康状况得到改善，学生的学习兴趣和积极性提高。
2.教师的心理辅导能力提高，能够更好地识别和解决学生的心理问题。
六、总结。
心理咨询室建设方案(四篇)
心理咨询室建设方案____年心理咨询室建设方案一、前言心理咨询室是一个专门为学生提供心理辅导和心理支持的场所，它可以帮助学生解决学业、人际关系、情绪管理等各种问题，提高学生的心理健康水平。
为了更好地满足学生的需求，我们计划在____年对心理咨询室进行改建和提升。
本文将提供一个____字的心理咨询室建设方案范文，具体包括设计理念、空间规划、功能设置、设备采购等内容。
二、设计理念1. 人性化设计：心理咨询室应以学生的需求和舒适度为中心，打造一个温馨、舒适的空间，让学生感受到关怀和安全。
2. 私密性和保密性：心理咨询室应具备良好的私密性和保密性，保证学生的隐私不会被泄露，为学生提供一个安全的环境。
3. 多功能性：心理咨询室应具备不同功能区域，以满足学生不同的心理需求，例如咨询室、休息区、阅览区等。
三、空间规划1. 咨询室：设计三间咨询室，每间面积约为20平方米，设置书桌、椅子、沙发等，以满足不同咨询方式和学生人数的需求。
2. 休息区：设计一个休息区，面积约为50平方米，设置舒适的沙发、茶几等，供学生在咨询前后进行休息和放松。
3. 阅览区：设计一个阅览区，面积约为30平方米，提供丰富的心理书籍、杂志、期刊等，供学生自主阅读和学习。
4. 接待区：设计一个接待区，面积约为15平方米，设置接待台、沙发、信息展示栏等，以方便学生咨询的登记和信息展示。
四、功能设置1. 心理咨询：提供个体咨询、团体咨询、在线咨询等多种形式，根据学生需求提供心理辅导和支持。
2. 心理评估：提供心理测试和评估，帮助学生了解自己的心理状况和个性特点，为心理咨询提供参考。
3. 心理教育：开展心理健康教育活动，包括讲座、培训、工作坊等，提高学生的心理健康意识和心理应对能力。
4. 危机干预：建立危机干预机制，提供紧急干预和支持，帮助学生积极应对紧急情况和心理危机。
5. 心理资源展示：展示心理学知识、心理资源和心理服务平台，方便学生了解和使用相关资源。
中学心理咨询室布置的初步方案
中学心理咨询室布置的初步方案
一、整体风格
二、布局设计
1.接待区：设立专门的接待区，放置舒适的沙发和茶几，供学生等待。
可以在接待区放置一些书籍和杂志，供学生阅读打发时间。
3.活动区：设置一个小型活动区，供学生进行心理测试、游戏等活动。
可以在活动区放置一些玩具和游戏道具，让学生在放松的氛围中展开活动。
4.休息区：设置一个休息区，供学生放松休息。
可以放置一个小型茶
水台和音乐播放器，让学生在休息区享受一段轻松的时光。
三、装饰布局
1.墙面装饰：可以在墙面上挂上一些温馨的画作或心理正面的标语，
如“看淡一切，逢留白”等，激发学生的积极心态。
2.地面装饰：可以铺设柔软的地毯和地垫，增加整体空间的舒适性。
可以选择一些简约、清新的地板砖，营造出干净明亮的氛围。
3.室内植物：可以在室内摆放一些绿色植物，如小型盆栽或多肉植物，增加空间的生机和活力。
4.灯光设计：可以选择柔和的灯光，如暖黄色或白色灯光，营造出温
馨舒适的氛围。
四、家具选择
2.沙发和茶几：选择款式简约、舒适的沙发和茶几，供学生等待和放
松使用。
3.抱枕和靠垫：放置一些软质的抱枕和靠垫，增加空间的舒适性和温暖感。
中小学心理咨询室建设标准
中小学心理咨询室建设标准中小学心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而设立的专门机构。
它旨在帮助学生解决情绪、学业、人际关系等问题，促进学生全面发展。
为了建设具有高质量的中小学心理咨询室，以下是一些建设标准供参考。
一、场地选择心理咨询室的场地选择至关重要，应在学校内部选择一个相对独立、安静的空间。
最好能提供专门的房间，以确保学生在咨询时的隐私和安全。
同时，咨询室应位于学校主要活动区域附近，方便学生前来咨询。
二、装修布局在进行咨询室的装修布局时，应注重宜人性和舒适性。
照明要柔和，室内温度要适宜。
设立专门的接待区，方便学生在咨询前与接待人员进行简单交流。
此外，还应配备舒适的座椅和桌子，以提供学生良好的坐姿和工作环境。
三、设备与工具为了提供全面的心理咨询服务，咨询室应配备必要的设备与工具。
以下是一些基本设备的建议：1.电脑和互联网：提供咨询师进行心理评估和研究的工具，同时也是咨询师与外界进行资源交流的渠道。
2.图书和咨询资料：提供一些心理学相关的书籍、杂志和其他学术资料，以帮助咨询师获取专业知识和资源。
3.咨询工具：例如量表、问卷和测试设备，用于评估学生的心理状态和需求。
4.音乐和艺术设备：提供一些音乐和艺术工具，以帮助学生通过音乐疗法和艺术疗法缓解压力。
5.聆听设备：例如收音机、耳机等，用于进行音乐疗法和放松疗法。
四、隐私保护学生在心理咨询时往往需要分享一些个人隐私，因此隐私保护是非常重要的。
咨询室应采取以下措施来确保学生的隐私权被尊重：1.保持咨询记录的机密性，只有咨询师和学生本人能够查看相关内容。
2.合理规定和保障咨询师与学生之间的通信安全，以防止信息泄露。
3.咨询室内的窗帘和隔音设备应能有效遮挡外部干扰和保护学生咨询过程的隐私。
五、人员要求心理咨询室的人员配置要求适当，并具备相关的资质和专业背景。
以下是一些人员要求的建议：1.咨询师：具备相关心理学或教育学专业背景，并且具备咨询技巧和丰富的心理咨询经验。
中小学心理咨询室建设专项方案
中小学心理咨询室建设方案一、建设背景1.1 社会背景伴随社会及教育发展，学生面临各方面心理问题也越来越多，更多表现在了自我认识，人际交往，学习压力，情感调整等各个方面，各地也全部出现了学生因为不堪心理压力而走向极端事例，在社会上引发了极大反响，大家开始认真思索这些问题，总结提出造成这些现象发生有社会原因，家庭原因，教育原因，当然更大是孩子本身心理素。
所以除了普及心理健康教育知识外，我们还需要对部分心理障碍学生进行部分咨询疏导，及早进行心理干预，好让孩子能够愈加好认识和调整自己心理状态。
在学校建设心理咨询室，创设个体咨询环境和条件，立即纠正学生部分心理性行为，对维持学校稳定，确保正常教学秩序，促进良好学习风气形成全部是有主动意义。
1.2 政策背景教育部颁布了《大学生心理健康教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》），《纲要》均指出：在学生中开展心理健康教育有多个方法和路径，其中一条就是要开展部分咨询和教导。
《纲要》指出开设心理咨询室（或心理教导室）进行部分教导是老师和学生经过一对一沟通方法，对学生在学习和生活中出现问题给直接指导，排解心理困扰，并对相关心理行为问题进行诊疗、矫治有效路径。
对于极部分有严重心理疾病学生，能够立即识别并转介到医学心理诊治部门。
比如北京市教育委德育处就提出北京市各级各类学校心理健康教育工作要做到有专业老师，有心理咨询室，有快乐理健康教育课等基础要求。
二、设计思想2.1 选址学校心理咨询室选址要求：平静隔音、明亮舒适、便于来访但出入不显著。
首先，心理咨询室要选在环境幽雅清静地方，为了预防噪音，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所。
其次，心理咨询室要选在明亮舒适地方。
房间最好南向，阳光充足，通风良好，冬要保暖，夏要清凉，窗外视野较开阔。
再次、建筑物或房间周围最好有绿色植物，假如透过咨询室窗户能看到则更佳。
要避免选择那些阴暗、压抑角落作为心理咨询室。
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心理咨询室建立方案
一、心理咨询室的功能定位
学校依托心理咨询室面向全体学生开展心理健康
教育工作，以预防为主、
防治结合、重点干预、广泛覆盖的原则为指导。
一方面，能够有效帮助学生疏导心理压力，解决心理问题，预防和干预恶性事件的发生；另一方面，可以提高全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，帮助他们发掘潜能，完善人格，促进学生的身心健康的全面发展。
心理咨询室在中小学心理健康教育工作中有五大功（一）心理咨询
解决学生心理问题。
让学生在充分感受到尊重和理解的情况下，心理教师使用心理测评系统对学生进行科学的测量诊断，对有一般心理问题的学生进行个别辅导与咨询，解决问题；对具有严重心理问题的学生，向家长或监护人提出建议，将其转介到相关专业心理咨询和治疗机（二）成长关键期心理辅导
根据学生心理发展特点和身心发展的规律，结合心
理测评结果，开展多种形式的教育和辅导，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，有针对性地实施教育，提高他们的心理健康水平。
帮助学生充分认识自己的个性能力特点，使他们做出人生道路上合适的选（三）开展全校心理健康教育活动
面向全校学生开展心理健康教育活动，如心理保健操、小团体心理训练等;
接待室是指心理咨询前期阶段接待心理来访者的
场地。
接待室用于心询开始前，有些初次来访的来访者精神状态往往较紧张，如不缓冲一下，很难进使学生对心理健康教育有积极的认识, 形成。
利用心理测评系统可建立学校、
环境下学生的心理健康水平进行监控, 干预。
二、心理咨询室的布置
（一）接待办公室（10平方）心理素质逐步得到提高，促进健康人格的地区乃至国家的学生心理档案，可对整体及时发现严重的心理问题，并采取有效的
入放松情绪状态，这不利于心理咨询的顺利开展，接待区的设立就提供了一个让来访者充分休息或
放松空间，有利于下一步咨询的进行，接待室的建设，建议以奶黄色为主色调或者根据教师的喜好选择，因为接待室是心理咨询师的主要办公地，但是要具有严肃和温馨的感觉，因为此室也是来访者进行心理咨询的第一站，要让来访者感觉亲近平等，自然，不要具有压迫（二）个体咨询室（15平方）
个体咨询室承担一对一的个别咨询功能或者一对多的家庭咨询。
个体咨询室
需要给来访者一定的安全感，使他们能够在心理咨询师面前真实的表达自己，帮
助他们心理健康。
咨询师与来访者的座位成L形摆放，这样咨询师和来访者双
方既能够互相捕捉到对方的目光，又不至于因为目光的直视导致来访者的紧张感，来访者能够在一种相对安全舒适的环境下真实的表露自（三）布置效果图
（四）物资购买清单项目物品数量宣传栏咨询守则牌1幅贴在咨询室门口
办公接待室办公桌、椅桌1张椅3张
饮水机1台
抽纸1包
电脑1台
打印机1台
挂画2组根据接待办公室和个体咨询室的大小买2组
套装（淘宝上有）
盆栽5个摆放在办公桌和茶几上
书柜（加门
档案3
个体咨询音
时
沙
沙发颜色千不选用黑色
应选择淡雅些颜色，可橘色白色、
绿色、浅紫等
抱5放在沙发上，话宜即
茶颜色应与沙颜相匹
心理咨询室工作守则
一、遵守国家各项法规，严守职业道德规范；以全心全意为学生服务为宗旨，本着对学生高度负责的精神，为学生提供各种心理辅导服务。
二、遵守“关系平等、来访自愿、价值中立、方
案守法、信息保密”原三、同感、热情、真诚、
尊重、关心和理解来访者，建立良好的咨询关四、严格遵守心理咨询工作的保密性原则，对来访者的所有资料都要严格保密，未经来访者同意，不得
对外提供任何资料。
五、若要实施心理测验，必须使用经过标准化的
心理测量工具，并对测量的结果做出全面解释。
六、若发现来访者有危及自身生命及社会安全的
倾向，要及时实施危机干预措施；了解自己的专业局限性，对超越自己能力范围的来访者及时转介。
七、保持与来访者之间客观的咨询关系，不为来
访者做决定，不使来访者过于依赖咨询员；对来
访者提出的超出咨询工作范围的要求不予以满足。
八、努力维持自身的身心健康，并不断钻研咨询
业务，不断提高专业水平和服务质量，尽力为学
生提供科学的专业服务，确保辅导工作的顺利进行。