学习型社区建设

高校学习型社区建设项目方案一、背景介绍学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。

无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。

党的十六大强调要构筑全民学习、终身学习的学习型社会。

学习型社会的基础是学习型社区，学习型社区是指以一定地域为特定空间，以学习者为中心，以终身教育体系为基础，以各类学习型组织为主要载体，能保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习需求，以促进社区成员素质和生活质量提高，推进社区可持续发展目标，人人皆学，时时能学，处处可学的一种新型社区。

在学习型社区的建设进程中,高等学校可以为社会成员提供各种受教育的机会,为创建学习型社区发挥保障作用。

另外，高校也能成为学习型社区建设的主体。

学生在校的时间约有一半是在寝室度过的，寝室已成为学生活动和学校管理最基本的细胞，因此，在生活园区对学生进行思想政治教育和素质培养的重要性日益凸显。

然而，就目前的实际情况而言，生活园区被认为主要是学生住宿的居所和生活的空间，作用多局限于生活服务和日常管理，功能单一，与学生的学习、教育联系不多，为学生提供的各类教育平台和发展载体缺乏，学生回到生活园区后可供参与的活动不多，各类教育设施和资源有限，学生在生活园区的学习动力不足。

由此可见，在高校建立大学生的学习型社区不仅是可行的，更是迫切需要的。

二、项目意义将社区工作的模式和思想引入高校学生的教育管理，为高校学生教育管理提供了新的思路和着力点，适度弥补了新形势下大学生课后管理的不足。

高校招生规模扩大和学分制改革，使得高校学生数量激增、学生自由支配时间多，给高校教育管理工作带来一定的压力，除了日常高度重视的课堂、考试、活动等关键领域，学生宿舍是高校思想教育工作的又一重要阵地。

学生每天有大约2/3的时间在宿舍度过，相对而言，目前我们在有效整合学生宿舍资源，扩大学生宿舍群充分发挥宿舍在高校思想政治教育和管理中的作用的措施体相互之间的影响力，相对薄弱。

建设大学生学习型社区目的和意义大致有一下几点。

（一）牢牢抓住学生寝室阵地，充分发挥学生寝室在思想教育管理和学风建设中的重要作用。

校园生活中，除了上课，寝室是学生呆的时间最长的地方，而且涉及到学生的私密空间，是众多问题的集中反映地。

而目前我们对寝室的管理相对比较粗放，对寝室在思想教育和学分建设中的功能挖掘不够。

学习型社区的建立有效整合宿舍楼资源，让松散的学生宿舍成为一个整体的具有学习动力和氛围的学习园区。

牢牢抓住了寝室这块阵地，并将其作用大大升华。

（二）转换思想，模糊学院和专业概念，以宿舍楼为单位，将专业的社区工作方法引入高校学生寝室管理。

在当前的宿舍管理中，除了以物业为主的楼管人员经常的卫生及基础设施管理之外，大多分解到相应学院，管理差异大，之间的交流和合作不够顺畅。

基础性的工作重复性高，各自优势特色又没能充分发挥。

学习型社区的建立以宿舍楼为单位，运用专业的社区工作方法，提高资源利用效率，消除差异，共同促进学风建设和学生的全面发展。

（三）在高效做好安全、卫生、学风建设的同时，整合资源，建设学习型社区，配合学校的其他教育培养措施，促进大学生全面发展。

就目前的实际情况而言，生活园区被认为主要是学生住宿的居所和生活的空间，作用多局限于生活服务和日常管理，功能单一，与学生的学习、教育联系不多，为学生提供的各类教育平台和发展载体缺乏，学生回到生活园区后可供参与的活动不多，各类教育设施和资源有限，学生在生活园区的学习动力不足。

（四）结合学院特色，为人文学院社工专业和思政专业的学生提供实践学习的平台。

人文经济学院开展这起项目另有重大意义。

在社工专业和思政专业学生的培养过程中，实践学习和创新是不可少的步骤。

学习型社区的建设不仅为他们提供了实践学习的基地，还为他们专业创新提供了平台。

三、项目目标建设以寝室楼为单位的大学生学习型社区，通过开展生活、学习、文化等多方面的教育、管理和服务工作拓展功能，让其成为文理渗透、专业互动、思想交流的理想载体，成为政治教育、学习实践、锻炼成才的重要基地，成为文体活动、才艺展示、合作并进的课外场所，推动高校育人目标的实现。

要实现学生寝室新激社区内形成一套推动学习的制度，促进学生的全面发展。

形势下的功能拓展，励广大同学乐于学习、善于学习、勤于学习，并将这种学习态度带入大学课堂和今后的生活中，促进个人发展。

通过建设学习型社区，配合学校整体学风建设，促进学生全面发展，配合高校育人目标的实现，促进学习型高校的发展。

四、项目内容（一）以翡翠湖校区3号楼和8号楼为对象，构建大学生社区。

在高校建立学习型社区目前作为一个新兴事务，没有现成的经验可以借鉴。

在前期，我们选取男女生各一栋宿舍楼为试点，构建大学生学习型社区。

主要从以下几个方面进行努力：1.学习型组织构建。

学习型组织是学习型社区的基本要件，学习型社区就是由一个个学习型组织组成的，没有一个个学习型组织的形成就没有学习型社区。

大学生学习型社区的学习型组织包括：学习型寝室、学习型班级和学习型党组织等。

学习型组织有为全体成员认同的奋斗目标，绝大多数成员能自觉地为实现共同目标而勤奋学习，努力工作;学习型组织有团体学习规划(包括目标、内容、进度安排、组织形式、学习制度、考核评价及奖惩方式等)，80%以上的成员还有个人的学习规划，团体和个人都能按照规划进行切实有效、持之以恒的学习和考核评价;学习型组织有一支占组织成员20%以上的学习骨干分子队伍，学习骨干在学习态度、学习精神、学习方法上堪称其他成员的表率，拥有公认的学习成果；学习型组织有成效的团体学习促成了组织目标的实现，组织的学习与组织的发展形成了良性循环机制。

总之，社区内的各种组织重视自身文化建设，引导本组织成员树立正确的价值观，科学的思维方式，不断提升其成员对终身学习的意义的认知水平，从而自觉地、主动地参与到学习型组织的营建与普及之中。

2.制度构建。

学习型社区的管理不同于传统意义的学生社区管理，管理的重点从原来的对园区内“物”的管理转向“人”的服务，借助制度的保障和激励为学生的全面发展提供条件，实质是“以人为本”的管理，在管理中注重发挥学生的主动性和创造性，鼓励同学不断进取，使园区内外形成勤奋学习、奋进拼搏的氛围，感召学生积极上进，更好地促进学生全面成才发展。

学习型社区首先需要建设严格的日常管理制度，规范学生在园区的行为方式，指导学生的闲暇时间安排，创建良好的学习氛围，以保障良好有序的学习环境；其次需要推进学生社区的学风考核制度，督导学生在寝室、基地的学习，强调以寝室为单位的各项评比，并在评比中加入专业学习等方面的内容，工作细化到每个住宿、班级学生，督促并引导学生养成良好的学习习惯，激发同学的学习兴趣，鼓励同学在寝室中的优良表现和良好学风；最后还需要考核评定的表彰激励制度，要将学生在基地的表现纳入对学生的综合考核中，与评奖评优、学生骨干选拔和培养、学生党建等内容相结合，定期表彰在基地表现优异的学生，以榜样的力量激发更多同学奋发向上。

3.终身学习的理念普及体系构建。

人的一生就是永无止境地学习和完善自我的过程。

特别是在知识经济和信息化时代的今天对人的素质提出了更高的要求，终身教育和终身学习将是必然的选择。

1994年罗马会议提出“终身学习是21世纪的生存概念”。

我国很早就有“活到老，学到老”的励志格言和许多刻苦学习的动人事迹。

十六大又提出终身学习的社会理念。

在迎接知识经济挑战的今天，我们学生主体应该大力倡导和宣传终身学习的理念，激励社区成员继续学习的动机和意识，使终身学习的理念深入人心，使不断学习、提高修养、增益知识、发展能力的意识在社区蔚然成风。

这不仅是时代的要求，更是我们创建学习型社区的根本目的之一。

4.解决外部支持问题。

一方面，相关的财力支持是建设学习型社区的基础。

社区的基础设施、文化建设、环境布置需要一定的经费，虽然在高校中建设学习型社区的需要很少的财力，但也需要相关单位的支持。

学习型社区的基地建设需要一定的基础设施，必须有相关的物力，为此，在建设学习型社区的活动基地时，必须要有相关的硬件设施。

另一方面，要使大学生学习型社区的建设更加专业更加科学，我们亟需专业教师队伍的指导和支持。

5.社工工作队伍构建。

学习型社区的构建还需有一支由专业人员组成的骨干队伍，并且要吸收一批年富力强而又有专业训练背景的人才加入到社区管理中来。

只有这样，学习型社区的构建才有可能实现。

高校中建设学习型社区必须有相关的社会工作者，为学习型社区建设提供政策和理念的引导。

社区工作者在建设学习型社区中有着引导、促成者、专家、社会治疗的角色，不断促进社区目标的建设，成员的组织工作、社区活动评估以及矛盾与压力的缓解。

引入专职思想政治教育工作者、学业导师、导生等多支队伍在园区开展思想政治教育和职业发.展指导，既有分工，又有合作，实现学习型社区的建设。

．（二）社区基地建设。

社区构建完成之后，以3号楼和8号楼活动室作为社区基地，进行基础设施和环境建设。

总体上讲，两个活动室有一个根本的分工，一个主要用于学习或者讨论等学习氛围浓厚的活动，另一个主要用于文娱活动项目。

建设之初，在环境和氛围营造上要充分考虑两个场合的不同用途和需要，突出各自特点。

（三）内容建设。

大学生学习型社区建设的根本宗旨就是：促进优良学风形成，实现人的全面发展。

在这一思想的指导下，我们需要充实和丰富学习型社区的内容建设。

作为一个新构建的学习型社区，我们从构建基本的内容框架入手，打造内涵广泛、突出重点的几个精品系列。

1.学习交流与服务系列。

这是学习型社区建设的主要内容之一，旨在促进形成浓厚的学习氛围。

这一系涵盖经验交流、学习问题讨论、学习有困难学生帮扶，以及针对学习中出现的任何问题的解决和相关服务。

2.优良学风创建系列。

学分建设是大学生学习型社区建设的宗旨和重要目标。

这个系列主要是在做好目前学校学风建设常规项目的基础上，发动同学积极对“如何形成优良学分”进行深入的探讨和实践，以主人翁的姿态参与学分建设。

3.人文素质培养系列。

要促进下学生的全面发展，在理工科学校进行人文素质培养是当前刻不容缓的形势。

课堂之外，或许才是人文素质培养的关键。

学习型社区能够在人文素质推广中起到意想不到的效果。

这一系列通过一定的活动设计和氛围营造，使社区内学生在日常生活的点滴渗透中，逐渐提高人文素养。

4.励志教育系列。

这一系列是针对社区内的家庭经济困难、身体疾病或残疾学生设计的，通过朋辈辅导、心得分享、励志教育等方式鼓励这些暂时有困难学生树立积极向上的信心、战胜困难，迎接挑战，在历练中变得更优秀，成为祖国的栋梁之才。

5.兴趣小组系列。

宿舍是学生休息、娱乐和放松点的场所，引导学生健康娱乐，寓学于乐，兴趣小组是不错的选择。