2014二年级美术导学案
二年级上册美术教案-第6课 家乡的桥｜冀美版(2014秋)
《家乡的桥》教学设计教材分析:按照新的课程标准的划分,本课当属于"造型·表现"领域里的一课内容.通过"造型·表现"学习领域的学习,学生应分别在三个方面达到一定的目标,分别是知识目标,能力目标和情感态度目标.知识目标基本概括了造型艺术语言的要素和原理,即知识与技能;能力目标则要求学生体验学习过程,掌握学习方法,即过程与方法;情感目标突出艺术教育的特征,强调了体验,产生,让学生感受美的同时热爱家乡,这是一种潜移默化.并形成一定的价值态度,即情感态度与价值观.在实际美术教学中,以上的三个目标决不能孤立对待,他们是紧密联系相辅相成的.其中,过程与方法是关键,只有紧紧抓住过程与方法,才能带动知识与技能发展以及情感态度价值观的培养.学生知识,能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的.学情分析:通过反复欣赏桥的作品，激发学生学习兴趣，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。
欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力；"感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的."在课程改革新的教育理念的指导下,教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件,引导学生学习。
一年级时主要是对色彩训练及简单造型练习美术课程设置阶梯,二年级逐步转向造型能力,使学生有一定造型基础,为中年级线描写生打下基础。
使学生美术素养得到提升。
教学策略与设计说明感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的."在课程改革新的教育理念的指导下,教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件,引导学生学习.俗话说:"我听了,我就忘记了;我看了,我就记住了;我做了,我就会了."因此,在有条件的基础上给学生创造更多的机会,刺激学生的感官让他们去直接感受;毫不吝惜的给学生大量的时间,引导他们有目的的去体验;让孩子们在实践中获得直接经验,在交流中丰富间接体验,在创作中发挥出创造热情.教学目标：1．通过引导学生观察认识家乡的桥，使学生了解有关桥的知识，开阔视野，同时培养他们热爱家乡的美好情感。
山东教育 2014年 二年级上美术全册教案设计
二年级上册美术学期教学计划晓静一、所教年级学生现状分析：经过一学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。
提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
二、本册知识系统和结构。
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学目的和教学重点、教学难点。
目的：教学过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。
培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、冶高尚的审美情操。
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
四、教学措施：1) 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2) 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3) 加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4) 采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5) 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
五、全册课时安排：本册课时共40课时，机动三至四课时，考核二课时。
2014年最新湘教版 小学二年级美术下册教案(中)
第8课彩点点【教学目标】1、知识与技能：引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。
培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平；2、过程与方法：寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。
体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力；3、情感态度与价值观：学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。
【教学重点】灵活运用点，塑造线和面的形。
【教学难点】彩点的组合搭配【教学准备】课件、范图、实物、颜料等【教学时间】两课时第一课时一、引入上课，同学们好！同学们，（拿出杯子）老师这有几个杯子，你们知道里面是什么吗？边走下讲台边让几个学生摸。
这些东西有一个共同的特点，你发现了么？像这样比较细小的东西，我们可以用点点（板书：点点）来表示。
别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变魔术吗？今天，我们就来一起学习《彩点点》（板书课题）二、混色游戏1、在黑板上张贴三只不同形状的“鱼”。
请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料在“鱼”肚子里填满色点。
比一比，哪个人最快。
2教师在黄色“鱼”里点上蓝色。
“眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什么变化?”说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。
这就是彩点点的一个“小魔法”。
三、认识点线面1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。
你想学么？提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？那你能上来变变看吗？（指生上台在纸上粘贴成线）对了，这样把小点点牵起手来，就成了线（出示课件）你还能把小点点连成其他的形状吗？在你们桌上有一张白纸，试着连连看看大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台分析）学生点评，画面的构图，点的疏密和外形……看到同学们的彩点点，老师也动手画了画，请大家仔细看看老师的画法有什么不同。
二年级美术导学案—教学设计
美术二年级导学案一、教学内容：本节课的教学内容为“花卉的绘画”。
通过学习绘画花卉，培养学生观察能力，发展学生的审美能力和创造力。
二、教学目标：1.能够正确观察花卉的形态和颜色，运用简单的线条和色彩表现花卉。
2.通过绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1.美术绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2.纸张和画板。
3.花卉图片或真实的花卉。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）播放花卉相关的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
向学生展示一些花卉的图片，让学生观察并讨论一下它们的特点。
2.引入新课（10分钟）教师将一束花卉放在教室里，让学生观察并描述花卉的外形和颜色。
教师引导学生思考如何用线条和色彩来表现花卉。
同时，教师介绍一些花卉的常见形态和颜色。
3.演示与实践（20分钟）教师示范如何用简单直线和曲线勾勒出花卉的形状，然后用彩色铅笔或水彩笔填充颜色。
学生可以选择一朵自己喜欢的花卉绘画，教师边指导边帮助学生完成。
4.创作与实践（25分钟）学生根据自己的兴趣和想象力，选择自己心仪的花卉进行绘画创作。
可以利用平面的方式绘画，也可以尝试进行立体的剪纸或手工制作。
教师在一旁给予必要的指导和帮助。
5.作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，展示给同学们观看，并互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行评价，并鼓励学生表达自己的创作心得和感想。
五、课堂小结（5分钟）回顾本节课的教学内容，强调观察花卉的重要性和创作的乐趣。
鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏美丽的花卉。
六、作业布置：将今天学到的内容复习一遍，回家后可以继续观察和绘画花卉。
请学生带上自己的绘画作品和感想，下节课展示和分享。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和绘画花卉的过程中，不仅培养了自己的观察力和创造力，还提高了自己的绘画技巧和审美能力。
同时，学生也能够更好地欣赏和理解花卉的美丽和价值。
在教学过程中，通过示范、实践和赏析的方式，激发学生的学习兴趣和动力。
2014湘教版二年级美术下册计划进度表和教案
二年级美术学科教学计划2013---2014学年（下期）一、指导思想：以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、教学目标：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
4、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
三、情况分析：1、教材分析；本册教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
而且该教材课程量为22课时，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及评课方式的探索、改革，利于学生兴趣的培养。
2、学生分析：二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。
经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。
因此要抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
但部分学生在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、具体措施：针对我校情况及二年级学生的心理和生理特点，特制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
渗透德育教育。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。
培养学生表达自己感受和意愿的能力。
二年级下册美术导学案-第14课 我们眼中的人物 ▏人美版(北京)
二年级下册美术导学案-第14课我们眼中的人物 | 人美版
（北京）
课程目标
1.了解人物的特征，并能够通过画画表现出来；
2.培养学生的观察力和表现力；
3.提高学生的美术素养和创造力。
教学内容
1.人物的特征；
2.如何将人物的特征表现在画作中；
3.实践练习：画出自己眼中的人物。
教学步骤
第一步：引入
老师请学生说出自己最喜欢的电影明星或动画人物，并请他们简单描述一下这个人物的外表、性格、特征等。
第二步：讲解
通过图片和实物，讲解人物的特征，如五官、身材、动作、穿着等，并介绍如何将这些特征表现在画作中。
第三步：实践练习
让学生参考老师提供的图片或自己喜欢的人物，画出自己的眼中的人物。
要求学生注重人物的特征表现，如五官的位置、大小、形态、肢体的姿态和比例等。
第四步：展示分享
学生展示自己的作品，并分享自己画画的心得和感受。
教学重点和难点
教学重点：人物的特征和画作中的表现方法。
教学难点：将人物的特征准确表现在画作中。
课后作业
让学生找一个自己喜欢的人物或家人朋友，用画画的方式表现出他们的形象和特征，并写一篇500字的作文，介绍自己画画的经历和感受。
总结
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和表现人物的特征，提高了他们的观察力和表现力，同时也提高了他们的美术素养和创造力。
2年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术二年级下册（2014版） 第7课 花儿朵朵（二）》2
3、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
指一名学生说一说“你们想怎样分工”。
作业展评
5’
1、初评
将作品送给草地精灵，（将作品贴到黑板的草地图上）
2、全班展评
师：现在草地精灵可开心了。
如果你是草地精灵，你喜欢哪朵花？为什么？把你宝贵的一票投给他。
指3到5名学生选、评
（提示：注意剪刀安全）
3、同学们想不想也来为草地精灵制作花仙子朋友？
指2或3名学生汇报
学生认真观察
回顾制作方法，为学生的独立制作奠定基础。
作业要求
1’
1、要求：用彩色纸和手中的工具通过剪、撕、贴来制作小花送给草地精灵（可以和同桌的小伙伴合作完成），比一比看看哪组做得又快又漂亮？如果想和小伙伴合作，一定要商量好你们的分工。
课题
花儿朵朵
教师
蒋娜
课时
1课时
教学
目标
认知目标：体验材料的新价值，学会用色纸来制作花儿。
技能目标：学会用剪、撕、贴的方法表现花儿。
情感目标：培养学生发现美，感悟美，创造美的能力。
教学重点
用色纸通过剪、撕、贴的方法表现花，发现材料的美感。
教学难点
合理巧妙地运用材料，表现出花的神韵
教具学具
（学生）彩纸或卡纸、胶棒、剪刀、彩笔
板
书
设
计
花儿朵朵
剪
撕
贴
反
思
升
华
《花儿朵朵》教学设计
（二年级下册）
万家小学
蒋娜
5咱们欣赏了这么多花，你有没有发现这些花都有共同点呢？（课件展示花朵构造）
6师小结：花瓣围绕在花蕊周围生长，有些花瓣是一层的，有些花瓣是很多层的。
2014年最新湘版二年级美术下册计划教案21403
湘教版美术二年级下册教学计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析湘教版二年级下册美术共22课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三、学生情况分析二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排- 1 -湘教版美术二年级下册教案1、大脚丫学习目标：1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。
2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
学习重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
学习难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。
学习准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。
导学过程：一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 1 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第2 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 3 课时总第课时
6、了解头饰文化，
探究头饰装饰方法。
（1）在生活中，你都见过什么样子的头饰？
（2）课件欣赏，补充头饰用途——头饰文化。
课件欣赏，补充头饰用途——头饰文化。
a 课件展示“伪装——军人”、“美化——少数民族”、“寓意表演——京剧、斑马头饰”等头饰图片。
a 看看头饰上装饰了哪些内容？想一想头饰还有哪些用途？
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第4 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 5 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 6 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 7 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 8 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 9 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 10 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 11 课时总第课时
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 12 课时总第课时
知道玛尼石是藏族的传统民间艺术大都刻有六字贞言、慧眼、
神像造像、各种吉祥图案以期祛邪求福。
学生了解玛尼石可组成为玛尼堆或玛尼墙在西藏各地的山间、路口、
湖边、江畔几乎都可以看到。
雕刻风格
了解玛尼石的雕刻风格在早期只注重整体形态的刻画雕刻的线
条比较简单粗犷
引导学生看书上教材第47页玛尼石
插图。
1、说一说玛尼石带给
你什么样的感受
二、教学制作玛尼石的步骤。
1、引导学生观察教材第48页的插图。
2、制作玛尼石的步骤起稿、刻形、粘贴、涂颜色
玛尼石民间艺匠灵活多变的手法更富有情感具有石刻艺术表现力。
造形自然线条随意不拘一格。
从内容上来看玛尼石刻图纹除了“六字真言”和藏文经文及“卐”符号以外还雕刻有各种佛像护法、金刚等、以及龙、蛙、鱼、鸟、狮、象、佛塔、花草等图纹。
同时比较注意装饰并把丰富的世俗生活融进了雕刻之中
2014年下期二年级美术导学案执笔：段美红审核：执教：第 13 课时总第课时。