《人类的老师》(苏教版四年级下册语文)PPT课件
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苏教版四年级下册语文《人类的老师》课件PPT
苏教版语文四年级下册第二组
人类的老 师是谁？
感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
前Hale Waihona Puke 呼应自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
•学习3——6自然段
•用自己喜欢的方式自 学课文，找出课文中人 类的“老师”，并用笔 划出来。
•这些实例中，哪些是 详细介绍，哪些是简单 例举？
继续
怎样学习
学习结果
袋鼠——越野汽车
返
贝壳——坦克
返
蜻蜓——防震飞机
返
鲸——航行速度快的轮船 返
你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理， 制成了雷达。
2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可 拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
（2）“科学家从____得到启示，发明了 ____”，或者 “ 人们模仿____造出了 ____。”
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它们 身上有没有受到些启发？请在小组里交 流一下，写出来和大家分享好吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
人类的老 师是谁？
感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
前Hale Waihona Puke 呼应自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
•学习3——6自然段
•用自己喜欢的方式自 学课文，找出课文中人 类的“老师”，并用笔 划出来。
•这些实例中，哪些是 详细介绍，哪些是简单 例举？
继续
怎样学习
学习结果
袋鼠——越野汽车
返
贝壳——坦克
返
蜻蜓——防震飞机
返
鲸——航行速度快的轮船 返
你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理， 制成了雷达。
2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可 拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
（2）“科学家从____得到启示，发明了 ____”，或者 “ 人们模仿____造出了 ____。”
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它们 身上有没有受到些启发？请在小组里交 流一下，写出来和大家分享好吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
苏教版四年级下册《人类的“老师”》PPT课件1
总
你还知道哪些以生物为“老师”
的事例？根据你搜集的资料说一说。
苍蝇——小型气体分析仪
萤火虫——人工冷光
鱼鳍——船桨
锯齿草——锯子
仿生学的应用：
甲壳虫汽车@瓢虫
保时捷的尾翼
和鸭子尾巴
只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师
• 1电鱼与伏特电池； • 2从萤火虫到人工冷光； • 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置， 从而可获得大量的氢气。 • 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了 人力增强器——步行机。 • 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 • 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 • • • • • 7船桨模仿的是鱼的鳍qí 。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞 的前景。
主要写工程师模仿鲸的形体，改 进了轮船，提高了航行速度。
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承 受这么大的压力，是因为它能 够把受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。 写建筑师根据“薄壳结构”的 特点，设计出许多既轻便又省 料的建筑物。
袋鼠（会跳跃）越野汽车
贝壳（外壳坚固）坦克
•人类的老师
袋鼠（会跳跃）越野汽车
wáng
忘记 芒果
huò
蜗牛
火锅 狗窝
xùn
jūnyún
急忙
shěng
麻雀
mǒu
计谋 煤矿
tǎnபைடு நூலகம்
但是 胆量
jīng
惊吓
均匀： 分配或分布在各部分的数量相同。 启示： 阐明事例，引起对方思考而有所领悟。
人类的“老师”苏教版语文四年级PPT课件
人类的"老师"
小学语文PPT课件
教师：某某
日期：202X.08.28
01 学 习 目 标
主
02 识 字 识 词
目 录
03 课 文 赏 析
04 课 文 总 结
第一部分 学习目标
学习目标 同学们，最初的轮船是怎么发明的吗？
Hale Waihona Puke 学习目标读了课题你想了解什么？
• 1.人类的“老师”是谁？ • 2.它们为什么是人类的“老师”？
课文总结
课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊， 学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？
课文总结
奇思妙想 平时你一定观察过许多动物，从它们身上 有没有受到些启发？
同学们下课啦
小学语文PPT课件
学习目标
同学们，你们心目中的老师是什么样的？ 这些“老师”究竟是谁呢？
第二部分 识字识词
识字识词
亡 祸 训坦
yún shěng mǒu jūn
匀
省 某均
第三部分 课文赏析
课文赏析
1. 大声读课文。 要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2.思考：课文向我们介绍了什么？
课文赏析
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示， 发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
课文赏析
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么 看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不 能捏碎？
鸡蛋——建筑物
课文赏析
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
课文赏析
采用“薄壳结构”的著名建筑： 拱门、太空针塔。
第四部分 课文总结
课文总结
人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能 一 一详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样 的写作方法就是——简单列举。
小学语文PPT课件
教师：某某
日期：202X.08.28
01 学 习 目 标
主
02 识 字 识 词
目 录
03 课 文 赏 析
04 课 文 总 结
第一部分 学习目标
学习目标 同学们，最初的轮船是怎么发明的吗？
Hale Waihona Puke 学习目标读了课题你想了解什么？
• 1.人类的“老师”是谁？ • 2.它们为什么是人类的“老师”？
课文总结
课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊， 学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？
课文总结
奇思妙想 平时你一定观察过许多动物，从它们身上 有没有受到些启发？
同学们下课啦
小学语文PPT课件
学习目标
同学们，你们心目中的老师是什么样的？ 这些“老师”究竟是谁呢？
第二部分 识字识词
识字识词
亡 祸 训坦
yún shěng mǒu jūn
匀
省 某均
第三部分 课文赏析
课文赏析
1. 大声读课文。 要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2.思考：课文向我们介绍了什么？
课文赏析
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示， 发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
课文赏析
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么 看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不 能捏碎？
鸡蛋——建筑物
课文赏析
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
课文赏析
采用“薄壳结构”的著名建筑： 拱门、太空针塔。
第四部分 课文总结
课文总结
人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能 一 一详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样 的写作方法就是——简单列举。
苏教版四年级语文下册第7课《人类的老师》PPT课件
• 我知道：
• 1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，制 成了雷达。
• 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次 可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制 造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
1、字体安装与设置
2、替换模板
•如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
•模板中的图片展示页面，您可以根据需要
•方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
• 人类模仿（ 鲸的形体
），
大大提高了（ 轮船 ）的航行速
度。
鲸——航行速度快的轮船
• 薄薄的鸡蛋壳之所以能承 受这么大的压力，是因为 它能够把受到的压力均匀 的分散到蛋壳的各个部分。
•这一句是因果关系倒装句。
•因果关系倒装句的作用是：强调的是后 部分。
• 你们能用“因为…所以…”来 • 说说这句话吗？
读第一自然段 思考：
1.这一自然段写谁是人类的“老师”？ 2.为什么称它是人类的老师？
鱼儿——潜水艇
• 其实，自然界可以充当人类老师的 不止鱼儿一种，那么还有哪些生物 是人类的老师呢，课文中还列举了 三个非常有趣的实例，请同学们用 自己喜欢的方式来读课文，边读边 思考，找出你最喜欢的一个例子， 一会儿请同学们来回答。
• 人类自古就想像鸟儿一样飞 上蓝天。科学家认真研究了
鸟类飞行的原理，终于在 190不断提高，经常发生机翼因 剧烈抖动而破碎的现象，造 成机毁人亡的惨祸。过了好 久好久，人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。
苏教版小学语文四年级下册人类的老师-PPT课件
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有 一块比周围略重一些的厚斑点，这就是 防止翅膀颤抖的关键所在。
要是早知道这一点，科学家可以少 花多少精力呀！
鲸 （流线体）
轮船
科学家们仔细研究了鲸，发现它的 外形是一种极为理想的“流线体”，而 “流线体”放在水中受到的阻力是最小 的。
鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大
的压力，是因为它能够把受到的压力 均匀地分散到蛋壳的各个部分。
你能用“因为……所以……” 来改一改这句话吗？
• •
宫白
清
真
寺
•悉尼歌剧院
•浙江体育馆
中国药科大学体育馆 2019年上海世界博览会中国馆
太空针塔[美国]
中国国家大剧院
袋鼠（会跳跃）越野汽车
贝壳（外壳坚固）坦克
人类的老 自然界中的
师是谁？
种种生物
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊!
其实，自然界可以充当人类 “老师”的生物何止鱼儿一种。
首尾呼应
用自己喜欢的方式分组自学课
文３、４、5自然段，找出课文
中人类的“老师”，并完成表
格．
自然改进
第三段
第四段 第五段
具体介绍
鸟儿（飞行原理）飞机