浅谈德语阅读的方法策略
德语专业四级考试中阅读理解解题技巧与应对
德语专业四级考试中阅读理解解题技巧与应对裘媛平对德语专业学生来说，德语专业四级考试是国内唯一一个组织权威、规范、以德语专业学生为对象的考试，可以很好地检测学生基础阶段学习效果、评估基础阶段教学质量、检查教学大纲执行情况、推动校际交流学习。
阅读理解作为四级考试中的重要一环，主要考查考生的阅读理解能力和掌握相关阅读策略及技巧能力，在平时的德语教学中应加以重视和训练。
本文阐述和分析了德语专业四级中阅读理解的题型、特点、解题技巧和相应的教学应对措施。
阅读是语言学习中最主要的输入方式，是获取信息和扩大知识最根本的途径，对培养扎实的语言基础知识具有重要的意义。
德语专四考试阅读理解部分测试学生通过阅读对文章信息的摄取、分析处理和判断的能力，考核学生掌握相关阅读策略和阅读技巧的程度；既要求阅读的准确性，也要求阅读速度。
如何提高阅读技巧，有效完成考试中的阅读理解考题，有路可循，有章可依，同时需要考生付出主观努力，需要教师予以针对性训练。
1 德语专业四级考试中阅读理解的题型和特点德语专四阅读理解部分考试时间为50分钟，共20题，总分20分。
题型分两大部分：（1）短文与标题配套题。
考生须从四个标题中选出正确的两个标题分别对应两篇小短文，共四篇短文；（2）文章理解选择题。
考生须根据设问和文章内容从三个选项中选出一个正确答案，一般为三篇文章，共16题。
德语专四阅读理解部分的短文和文章类型较为丰富，有故事、时事趋势和社会热点描述、人物传记、生活方式、国际问题等，涉及文化、经济、政治、科技等不同领域。
文章篇幅长短不一，语言应用的专业性不强，总体难度不高。
就选择题部分的出题特点而言，一般分为两种类型：细节事实题和语义理解题。
细节事实题类型的考题又可分为两类，一类是词语细节类，其答案可直接从原文中获得，考生只需按照题干中的关键词在原文中找到与其对应的词语和表达方式，就能在相应词前后找到答案；一类是隐含细节类，从题干中很难直接找到与原文对应的词语和表达方式或者其答案须间接通过表示原因、结果、条件等的句子来寻找。
德语学习的技巧与策略 学习资料
德语学习的技巧与策略学习资料一、词汇词汇是语言的血液，没有人会疑心大词汇量对语言带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显，１．为了参加国内的：比方，考职称，或是德语四级之类，这类考试没有口语项，听力几乎没有，即使有也很简单，所以词汇完全是针对阅读、词汇搭配等和语法有关的，单词量要求一般3000左右，这种情况下有两个可以借鉴。
我们在学德语之前都学过，而英语的很多单词和德语非常相近，可用类比法。
如很多英语当中以”c” 的单词，在德语中都转变为以”k” 开头，意思用法几乎完全一样。
再有，德语中很多以”-ieren” 的动词，以“-tion”,“-ssion”,“-sion”等都是英语的外来词，甚至有些单词和英语的写法一模一样。
这时候就应该先从这些单词背，你可以找一本考试大纲或者应试指南之类的，把这些词找出来，比照一下，要特别小心德语拼写和英语的不同，你会发现在一个星期里，你的德语词汇量就增加了好几百。
第二种方法是在阅读当中背单词。
当你的词汇量到达1000左右的时候，就可以开始这种方法了。
这就是“单词的重现”，它对记忆很有。
你可以在一段固定的时间内专门相同的来阅读，例如：“”，你可以每个星期在网上，或者其他渠道找2-3篇和安康相关的德文文章，不需要太长，300-400词就可以了，以泛读的形式来读，在阅读这些文章时先不要急于，只要把不的词划出来就行，你会发现，很多相同的单词在几篇文章中重复出现，这样的单词就是你一定要背过的单词，第二个星期再对这些单词复习一下，就不会很快忘记了。
２．为了或是为了与外国人交流：上面的单词学习方法只是对提高阅读词汇量有很大的帮助，但是真碰到外国人就失灵了，很多情况下都是听得懂，但是不会表达，为了提高口语和听力中的词汇量，就应该换用别的方法。
在背单词的时候，除了背中文意思，还要看德语例句，但这还远远不够，因为还不算自己的东西，要按照例句再造出自己的，并且要大声地读出来，尤其是一些很长的、有多个音节的德语复合词，经常做这种练习，需要开口时就很流利的出口了。
[德语的实用学习方法]
![[德语的实用学习方法]](https://img.taocdn.com/s3/m/c3429345581b6bd97f19eaf0.png)
[德语的实用学习方法]中国和德国都是有着丰富而悠久历史文化的国家，想要到德国进行旅行或者工作，应该如何学好德语呢?一起来看看的德语的实用学习方法，希望对您有用。
听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来--------这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。
写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。
事实上，在上面四点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。
我上面所说的----从另一个角度讲-----是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要求。
关于单词我还想说的一点是，单词的重现对记忆很有帮助。
一种不错的方法是，你可以去买一本“分类词汇手册”，接着你背某一特定的分类词汇，例如背和“健康”相关的一类词汇。
背完这一类词汇后你尽可能的多做一些和“健康”相关的练习，比如你可以在网上找一些和健康相关的德文文章。
在阅读这些文章时你会发现，很多你刚背过的单词在文章中出现了。
你看的文章越多，背过的单词重现的次数和可能性就越大，这种重现对你的词汇记忆很有帮助。
当然，你还可以在老师课堂上开始一个新的Thema前背熟相关的词汇，因为课堂上也很可能会重现你曾经背过的词汇，这样又再次加深了你的印象，而且你上起课来要比别人轻松一些。
事实上词汇量的积累不仅仅在“背”上，在你练习听力，阅读和写作时，你的词汇量也在悄悄的增加，尤其是阅读，它对词汇的巩固很有帮助。
一.词汇1. 出现在阅读理解里的单词(这些单词通常比较难，很书面化)：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写——最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。
2. 口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要------最主要是你跟别人交流时能把它说出来。
背时尽可能开口，准确的读背。
3. 听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来--------这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。
掌握德语阅读4级应试技巧
掌握德语阅读4级应试技巧，轻松拿高分！德福的阅读是考试的第一个项目，也是中国考试最有把握的项目，如果适当的使用一些阅读技巧很有希望在阅读中取得一个5分的成绩。
当然要合理的利用一些技巧也是要建立在词汇量的基础之上，很多学生想盲目依赖技巧性的东西忽略自己的词汇积累是要不得的。
如果要利用技巧第一步就是要明确4级题的两种出题类型。
一、完成句子型。
例如1 Kinder haben größere Freude, wenn Sie... A.dicher werden B.Etwas zum Essen und Trinken bekommen. C. Z.B Hamburger essen undCola trinken.二、回答问题型。
例如 1 Wie wird im Text die Rolle der Medien charakterisiert? A.DieMedien sind eine Ursache für die Gewalt in der Gesellschaft. B.DieMedien beeinflussen die Vorstellungen der Jugendlichen. C.FürJugendliche sind die Medien wichtiger als die Schule.但无论什么题型我们都要知道文章的顺序是完全符合十道题的出题顺序的，所以首先我们要阅读题目，借助题目当中画出的信号词快速定位文章当中相关语段并且快速的做好标记，做到很详细的指出每个题的答案都在什么位置，方便反复推敲的时候不再重复浪费时间。
刚才我们提到了信号词的重要性，可以帮我们定位答案所在的位置，那么我们就要明白什么词可以作为信号词。
信号词在文章中以原词或者同义词、近义词出现的概率很高。
首先从位置上来说信号词大多数出现在题干部分，例如：Bereits im 19.Jahrhundert glaubte ein Forscher, dass Pflanzen...A.ebenfalls Empfindungen haben können.B.sichbesonders eignen, umGefühle auszudrücken. C.Über verschiedene Kommunikationsformen verfügen.这里的十九世纪是数字所以就特别容易帮助我们在原文当中定位。
有效进行德语课外阅读之策略
有效进行德语课外阅读之策略
季军良
【期刊名称】《吉林教育》
【年(卷),期】2008(000)020
【摘要】德语阅读能力是学习德语重要技能之一，有限时间的课堂阅读只能获得有限的知识和技能，要想实现德语阅读效率和质量的提升，必须重视和加强课外阅读重要性的认识，有效选取阅读文本和阅读方法，同时进行阅读后的总结整理．以便更好地开发阅读思维加工和分析处理信息的实践能力。
【总页数】1页(P18)
【作者】季军良
【作者单位】吉林省对外经济贸易干部学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
【相关文献】
1.将课外阅读进行到底--对小学生课外阅读有效策略的探寻
2.引导高中生有效进行英语课外阅读的策略探究
3.指导学生进行有效课外阅读的策略探究
4.引导高中生有效进行英语课外阅读的策略探究
5.浅谈指导小学生进行有效课外阅读的策略
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德语考试应对技巧与策略
德语考试应对技巧与策略德语考试是许多学生在学习德语过程中的一项重要任务。
无论是学生还是职场人士，掌握德语考试的应对技巧和策略是关键。
本文将为您介绍一些在德语考试中取得好成绩的有效方法和建议。
一、提前准备1.复习课本知识：熟悉课本中重要的词汇、语法和句型结构，确保基础知识牢固。
2.了解考试内容：详细了解考试要求和考试内容，明确各部分占比，以及各部分的题型、难度和时间分配。
二、听力理解技巧1.抓住关键词：听力考试中，重点听关键词，而非每个单词都要追求全面理解。
同时注意不要被干扰选项的近似词迷惑。
2.刻意练习：多听录音材料，做听力练习题，提高对听力材料的理解和快速反应能力。
三、阅读理解技巧1.抓住文章结构：快速浏览文章，了解大意和结构，再深入阅读。
注意观察标题、关键词、段落开头和结尾的句子，它们通常包含关键信息。
2.练习解题技巧：熟悉各种题型要求的解题思路，例如判断正误、选择最佳答案、填空等。
多做练习题，提高解题速度和准确性。
四、写作技巧1.积累词汇和短语：多阅读德语文章、新闻和故事，积累词汇和短语。
同时，注意掌握德语写作中的常用句型和连接词，使作文表达更加流畅。
2.划重点：在考试中，根据题目要求，突出重点信息，组织好文章结构。
注意使用合适的时态、语法和用词，确保表达准确。
五、口语表达技巧1.积极参与课堂：在德语学习过程中，积极参与课堂讨论和口语练习，提高听懂和口语表达的能力。
2.多练习口语题：熟悉常见的口语题目，例如自我介绍、描述图片、讲故事等，进行口头练习，提高口语流利度和准确性。
六、应试心态1.保持冷静：考试前保持冷静，缓解紧张情绪。
合理安排复习时间，合理分配精力，确保身心状态最佳。
2.注意时间管理：在考试中合理分配时间，对于每个题目掌握答题节奏，不要过度留恋一道题目而导致其他题目时间不够。
总结：通过以上的技巧和策略，相信您在德语考试中会有更好的发挥和成绩。
提前准备，加强练习，熟悉题型要求，充分发挥自己的语言优势，相信您一定能够尽善尽美地应对德语考试。
高级成人德语课教案学习阅读技巧
高级成人德语课教案学习阅读技巧一、引言在高级成人德语课程中，学习者往往面临较为复杂和抽象的语言材料，阅读技巧的掌握对于提高语言理解和运用能力至关重要。
本文将介绍一些有效的学习阅读技巧，帮助学生更好地应对高级德语课程中的阅读挑战。
二、预习预习是阅读文章之前的重要准备工作。
在预习阶段，学生应该对文章的主题进行初步了解，查找生词，掌握相关背景知识。
这些准备将帮助学生更好地理解文章内容，从容应对阅读任务。
三、审视文章结构在阅读文章时，应注意分析和理解文章的结构。
德语文章通常采用头部、正文和尾部的结构，学生可以通过阅读开头和结尾部分来了解文章的核心信息和主要观点。
此外，学生还应关注与主题相关的关键词和字词，这样有助于理解文章的逻辑顺序和思路。
四、运用词根词缀法德语与英语一样，存在许多相同的词根和词缀。
学生可以通过了解这些词根和词缀的意义，推测并理解文中生词的含义。
例如，“tele-”表示“远程”，“-graph”表示“写”，因此“Telegraphie”可以推断为“电报”。
五、留意标点符号的使用德语标点符号的使用与其他语言不同，理解和正确运用标点符号对于阅读的准确性和流畅性至关重要。
学生需要掌握常用标点符号的用法，如逗号、句号、引号等。
此外，特别注意引号的使用，因为德语中引号的规定与英语不同。
六、划分段落对于较长的文章，学生可以通过划分段落的方式提高阅读理解。
每一段通常都会涉及一个特定的主题或观点，理解每个段落的核心内容有助于整体理解文章。
学生可以在段落间进行适当的停顿和思考，加深对文章的理解。
七、注重细节细节是文章内容中的重要部分，对于高级德语课程的学生来说，对细节的观察能力尤为重要。
学生应该注重文章中的关键细节，例如时间、地点、人物等信息。
这些细节可以帮助学生更好地理解文章，并且对于后续的讨论和写作有着重要的参考价值。
八、多读多练阅读是提高德语水平最有效的方法之一，学生需要坚持每天进行阅读训练。
多读不仅可以提高词汇和语法的掌握，还可以培养对德语语境的敏感性和理解能力。
德语学习者如何提高自己的语言理解能力
德语学习者如何提高自己的语言理解能力对于学习德语的朋友来说，提高语言理解能力是至关重要的。
这不仅有助于我们更准确地理解德语的书面和口头表达，还能让我们在交流中更加自如，避免误解。
那么，究竟应该如何有效地提高德语语言理解能力呢？首先，大量的阅读是必不可少的。
阅读德语的各种文本，包括小说、报纸、杂志、学术文章等等。
通过阅读不同类型的作品，我们能够接触到丰富多样的词汇、语法结构和表达方式。
在阅读的过程中，不要过于追求速度，而是要注重理解。
遇到不认识的单词，先尝试根据上下文猜测其意思，然后再查阅词典进行确认。
同时，对于一些复杂的句子结构，要耐心分析，理解其语法规则和逻辑关系。
比如，我们可以选择一本适合自己水平的德语小说，每天坚持读几页。
刚开始可能会觉得有些吃力，但随着阅读量的增加，我们会逐渐熟悉德语的表达方式，理解能力也会随之提高。
而且，阅读小说还能让我们了解德国的文化、社会背景，这对于理解语言也有很大的帮助。
其次，多听德语也是提高理解能力的重要途径。
可以听德语的广播、新闻、电影、电视剧或者有声读物。
听的过程中，要集中注意力，努力捕捉关键信息。
刚开始可能只能听懂一些简单的单词和短语，但不要灰心，坚持下去会有明显的进步。
比如，每天听一段德语新闻，听完后尝试概括其主要内容。
如果有听不懂的地方，可以反复听几遍，或者查看相关的文字稿。
此外，还可以模仿听到的语音语调，这对于提高口语和听力理解都很有帮助。
再者，学习语法知识是理解德语的基础。
德语的语法相对复杂，有性、数、格的变化，动词的变位等等。
只有掌握了这些语法规则，我们才能正确地理解句子的意思。
可以通过语法教材系统地学习德语语法，同时结合阅读和听力练习来巩固所学的知识。
在学习语法的过程中，不要死记硬背，要通过实际的例子来理解和运用。
比如，对于名词的性，可以通过记忆一些常见的规律和词汇来掌握；对于动词的变位，要通过大量的练习来熟悉不同人称和时态的变化。
另外，积极参与语言交流也是提高理解能力的有效方法。
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浅谈德语阅读的方法策略
作者：吴昕蕾
来源：《知识文库》2017年第21期
在德语的学习上，主要就是为了培养自身的语言能力，其中主要就包括了阅读与理解能
力。通常读、写重点考验的是我们的理解准及表达的准确性，主要在“精”，而综合性语言训练
重点集中于“博”，这是为了扩大学生知识广度。快速阅读针对以上两方面均有检验，因此要提
高德语语言能力，我们就要正确培养阅读习惯，提升德语阅读的速度与质量。
德语正逐渐成为一门越来越热的外语学习专业，开设德语专业的学校也越来越多，学习德
语的前景也更加可观，但是学生在学习德语的过程中始终面临着许多问题，包括缺乏信心、自
主学习能力差、学习兴趣缺少等。面对这些情况，我们必须通过科学、有效的学习方法来学好
这一门新的语言，以期能获得事半功倍的效果。
1、根据教材灵活应用学习方法
通常德语教材中快速阅读材料的词量为数百到一千左右，材料的内容基本由惯用语及固定
搭配等常见语法知识，尽管如此，对于德语基础较差的人来说，阅读依然吃力，为了提高我们
的阅读能力，在此笔者提出了以下建议：
首先，进行略读与快速浏览，即泛读。这种快速阅读过程要求抓住文中的关键性内容，所
以学生在迅速浏览全文的同时，抓住文章脉络，明白作者的写作目的。要了解全文的中心思
想，就要先了解各个段落的概意，而各段落常包含主题句来帮助了解概意，主题句大都位于段
首或段尾。这样从句到段再到文章，就能归纳出文章的核心思想。学生在提炼全文核心思想的
过程中增强了阅读能力，通过反复练习，就会愈加熟练。
其次，必要时进行查阅或跳读，即针对性查找。要做到这一点，即要求快速浏览，又要求
重点挑拣，这种方法在文章内容偏难、生词较多的情况下更加适用。但是如果学生德语基础较
差，该方法就难以实行。但是学生如果在阅读前先看文章后面的问题，再带着问题阅读全文，
那么就可以通过关键词等迅速扫视，有的放矢，找到问题答案，这样既节约时间又提高了阅读
效率。
最后是针对性细读，即在跳读的基础上将找到的句段进行细读。这种方法要求所找到的段
落有较高的准确性，否则就会适得其反，对于阅读能力较好的学生来说，这种方法对于提高做
题正确性与阅读质量有较大帮助。
2、多次阅读，强化印象
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在文章阅读练习中，学生在读完课文后马上做练习，并且不翻看前面的文章，可以帮助学
生边看文章边找答案的不良习惯，但是很多学生在阅读文章时没有较大问题，但是做题的答案
准确率常不高，这与学生对文章理解程度与对问题理解准确性有关，因此学生在完成练习后要
多次阅读，加深印象，从而熟悉全文中心思想，准确把握出题人意图。要想做到多次阅读，就
要求能做到快速阅读，快速阅读是对学生阅读能力的综合考验，其中大致分为略读与跳读。略
读的方式为先快速浏览全文，然后选择，最后再次浏览全文并修改答案。跳读的方式为先阅读
问题，然后扫视全文并选择答案，最后再浏览全文并修改答案。学生可以结合自身特点与习惯
选择适合自己的阅读方式。
3、限时阅读，保证效率
要提升阅读速度不是一件容易的事。很多学生养成了许多不良阅读习惯，例如边看边读出
声、倒读、以手或笔指读、随时查字典等等，不良的阅读习惯不仅会浪费时间，还会分散读者
的注意力，不利于学生对全文结构与整体思想的把握。这些不良阅读习惯对于阅读速度的提高
是有极大的妨碍的，要想提高阅读能力，就必须纠正这些不良习惯，通过大量阅读训练，提高
阅读时注意力的集中程度，学会抓取关键信息，培养眼与脑的协调能力。限时阅读可以使学生
调整阅读节奏，抓紧时间，发挥学习潜力，养成良好的阅读习惯，逐渐提高阅读能力。
4、根据文题特点分析总结规律
4.1通过文章特点，抓住阅读要点
一般阅读文章可以分为说明文、记叙文、议论文与应用文等，针对不同体裁的文章有不同
的阅读重点。例如记叙文要抓住时间、地点、人物、主要事件及结局等，传记要重点了解主人
公特征及其相关事件联系等，而新闻报道等文章讲求时效性、准确性，与事件发生相关的地
点、数字等就更加重要。因此，学生在阅读过程中要学会将文章进行简单归类，然后根据文章
类别特点进行阅读。
4.2掌握阅读题题型，确定理解重点
对于阅读理解题，要做对题的前提是正确理解题意，一般题型包括常识题、语义句义题、
判断题、判断推理题等。因此在做题时分清题型是基础，学生要掌握各种题型的基本解题规
律，判断阅读重点，这样阅读效率才会提高。
5、总结
阅读能力的提高不可能一蹴而就，需要学生的大量练习和坚持，讲究的是循序渐进。笔者
通过对目前学生在德语学习过程中的一些基本问题分析，提出了对提高德语阅读速度与质量的
一些方法与技巧，希望能对大家在德语学习过程中提高阅读效率有所帮助。