大学生语言学习问卷调查
大学生小语种学习的调查问卷
大学生小语种学习意向和态度的调查问卷调查目的：当今大学生对学习小语种抱以何种态度，是否了解掌握其的重要性、必要性，有没有兴趣、愿不愿意学习小语种？调查对象：在校大学生在校大学生小语种问卷调查同学们好，我们是.......学院大二学生，现针对大学生对小语种的学习意向和了解程度展开问卷调查，占用您宝贵的几分钟为我们填写调查问卷，您的宝贵意见都会是我们最重要的参考资料，感谢你的参与。
1.您对小语种了解么？A.非常了解B.了解一般C.完全不了解2.您喜欢小语种吗？A.非常喜欢B.喜欢C. 一般D.不是很喜欢3.您觉得学习一门小语种有没有必要？A.有必要B.没有必要4.您觉得学习小语种容易吗？A.容易B.一般C.难5.您觉得学习小语种应该从什么时候学起？A.大一B.大二C.大三D.大四E.其它6.学习小语种对您来说有哪些优势？(多选)A.人无我有B.就业时有优势C.可以用来课余的娱乐D.考研捷径E.考公务员可以特招F.其它7.以下小语种您对哪些语言比较感兴趣？（多选）A,韩语B.法语C.德语D.日语E.泰语F.俄语G.意大利语H.其它8.目前您有时间学习小语种吗？A.有B.没有。
9.您愿意花费多长时间在小语种的学习上？A.三个月B.六个月C.一年D.更多10.要是学习小语种，您会选择哪种方式？A.学校里的培训班B.外面的培训机构C.自己学习D.其它11..如果你参加小语种培训,主要目的是？（多选）A兴趣爱好 B 丰富知识 C 提高职业技能 D帮助考研留 E.其它非常感谢您提供了宝贵的意见，谢谢。
语言天赋调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和评估个体的语言天赋，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集有关您在语言学习、表达和运用方面的信息，以期为语言教育和人才培养提供参考。
您的回答将严格保密，请您根据自身实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女（3）其他2. 年龄：（）岁3. 学历：（1）初中及以下（2）高中/中专（3）大专（4）本科（5）硕士及以上4. 专业背景：（请根据您的专业选择以下类别，可多选）（1）文学类（2）语言学类（3）外语类（4）艺术类（5）教育类（6）其他（请注明：__________）二、语言学习与运用能力5. 您认为自己具备哪些语言天赋？（可多选）（1）词汇量丰富（2）语感敏锐（3）语言表达流畅（4）语言模仿能力强（5）跨语言转换能力强（6）其他（请注明：__________）6. 您在以下哪些语言学习方面表现较为突出？（可多选）（1）听力理解（2）口语表达（3）阅读理解（4）写作能力（5）翻译能力（6）其他（请注明：__________）7. 您认为自己在以下哪些语言运用方面较为擅长？（可多选）（1）日常交流（2）学术研究（3）跨文化交流（4）演讲与辩论（5）其他（请注明：__________）8. 您是否参加过语言竞赛或活动？（1）是（2）否9. 如果参加过，请简要描述您在其中的表现和收获（字数不限）。
三、语言学习环境与经历10. 您的语言学习环境是怎样的？（可多选）（1）家庭环境（2）学校教育（3）社会培训（4）自学（5）其他（请注明：__________）11. 您在以下哪些情况下更容易激发语言学习兴趣？（可多选）（1）有趣的语言活动（2）与语言相关的旅行（3）结识不同语言背景的朋友（4）观看语言相关的影视作品（5）其他（请注明：__________）12. 您在语言学习过程中遇到过哪些困难？请简要描述（字数不限）。
四、其他13. 您认为哪些因素对语言天赋的发挥有重要影响？（可多选）（1）遗传因素（2）环境因素（3）教育方式（4）个人努力（5）其他（请注明：__________）14. 您对我国语言教育有何建议？感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷！您的反馈对我们非常重要。
关于大学生英语口语学习的调查问卷 英文版
关于大学生英语口语学习的调查问卷On college students' spoken English learning questionnaire一、P ersonal profile1. College/major ：____/___2. Gender ：M/F二、M ultiple choice1. Which grade are you in?A.freshmanB. sophomoreC. juniorD. senior2. Do you think spoken English is important?A. Very importantB. Not so importantC. Not important at all3. What do you think is the purpose of learning spoken English?A. Advanced studyB. EmploymentC. Personal interestsD. Others______4. How did you learn spoken English?A. Reading booksB. Listening to recordings and watching videosC. Practicing with othersD. Others________5. During your study, how much progress have you made?A. A lotB. A littleC. Not at all6.How do you find teacher's teaching?A. Very goodB. Not so goodC. Bad7. What do you think is the most difficult in spoken English learning?A. Afraid of losing faceB. Not knowing the grammarC. Bad pronunciation8. Can you express your thoughts well to others in English?A. Very wellB. Not so wellC. Not well at all9. The reasons why you can not communicate well with others?A. Poor vocabularyB. Poor grammarC. Not dare to speak in English10. What methods you think is efficient for improving yous speaking skills?A. English speaking competitionB. English debating competitionC. English cornersD. English musicalE. Others________11. Do you have any suggestions for efficient spoken English learning and teaching?Thanks for your time!。
大学生“外语生活”现状调查问卷分析
大学生“外语生活”现状调查问卷分析随着全球化的发展，大学生的外语能力变得越来越重要。
为了解大学生的外语生活现状，我们设计了一份调查问卷，并对收集到的数据进行了分析。
以下是对调查问卷分析的总结。
我们收集了500份有效问卷，参与调查的大学生主要来自各个年级和不同专业。
调查结果显示，大多数（80％）学生学习了一门外语，其中最常学习的外语为英语（85％），其次是日语（10％）和韩语（5％）。
这表明英语在大学生的外语学习中占据了主导地位。
调查还发现，大多数学生认为外语学习对他们的未来发展非常重要。
超过60％的学生认为外语能力提高了他们的就业竞争力，而30％的学生认为外语能力能给他们带来更多的机会和挑战。
大多数学生希望将来能够在国际化的工作环境中发展自己的职业生涯，因此他们对外语学习非常重视。
调查显示，大学生的外语学习方式多样化。
尽管大多数学生通过课堂学习外语，但也有一部分学生通过英语角、自习和在线教育平台进行学习。
这表明学生们对于提高自己的外语水平有着积极的态度，并愿意尝试不同的学习方法。
问卷还探讨了大学生的外语学习困难和挑战。
调查结果显示，大多数学生认为听力和口语是最困难的部分，而阅读和写作相对较容易。
这可能与学生在课堂上更注重听说训练有关。
约一半的学生表示时间不够，无法充分投入到外语学习中。
这表明学生们在学习外语中面临着一些困难，需要更多的支持和帮助。
问卷调查还涉及了学生参与国际交流和交换项目的意愿。
结果显示，有超过70％的学生表示有兴趣参加国际交流项目，这反映了大学生对跨文化交流和体验不同文化的热情。
仅有30％的学生表示他们有机会参加此类项目。
这表明学生们希望有更多的国际交流机会，以提高自己的外语水平和培养国际视野。
通过这份调查问卷分析，我们了解到大学生外语生活的现状。
大多数学生认为外语学习对他们的未来发展非常重要，并愿意探索不同的学习方法。
他们也面临着一些困难和挑战，需要更多的支持和机会来提高自己的外语能力。
C语言学习需要分析调查问卷
学生学习C语言程序设计学习需要分析调查问卷同学们好，这份问卷调查表想了解同学们对C语言程序设计课程学习的一些情况和真实想法，希望大家认真填写，这份表不会对你个人做任何鉴定和评分，可以不填写姓名，仅为教研研究使用，谢谢你的合作。
1、性别男女2、年级大一大二3、开课之前,对本课程的了解程度完全不了解听说过,但不了解有一定的了解主动了解过,达到一定的熟悉程度4、你对C语言程序设计这门课的学习感兴趣吗？很感兴趣基本感兴趣基本不感兴趣完全不感兴趣5、学习本课程的动机为考试而学学习应用知识解决问题感兴趣,想拓展知识面而学为将来适应社会需求6、你认为你是否有必要学习C语言很有必要没有必要无所谓7、希望老师以什么样的方式授课以教师为主以学生为主两者结合6、希望老师以什么样的方式授课（）A、 B 、 C、7、你对课前学习或预习的情况和要求（）A、没有预习B、随意翻翻书C、预习，无目的D、在老师指导下，带着问题预习8、你对当前课堂学习的情况和要求（）A、听老师讲 B 、把知识清理清楚就行B、能完成作业就行 D 、老师提供思考和讨论的机会，用知识解决具体实际问题9、除了上课外,您每天会用多长时间学习本课程( )A、只有课堂时间B、30分钟以内C、0.5—1小时D、1小时以上10、学习遇到困难时,您一般首先会( )A、尝试自己解决B、请教老师C、问同学D、不管不问11、你对完成学习内容后，进行总结的情况和要求（）A、老师总结B、自己总结C、师生共同总结，弄清知识间内在联系，建构知识体系12、你对C课程的总体满意度如何？（）A、非常满意 B 、较满意 C、一般 D、不满意 E、非常不满意13、对C课程的重视情况，你属于哪一种？( )A、非常重视B、较重视C、一般D、不重视E、几乎忽视14、你上课认真听课的时间为（）A整堂课都认真 B大部分时间 C一半 D小部分 E完全不听15、你对老师的上课方式（）A、很满意B、比较满意C、不太满意D、很不满意16、你觉得老师上课需要改进的方向是（）A、趣味性B、互动性C、理论联系实际D、其他17、C课程出勤情况的统计，你的情况属于哪一种？( )A、从未缺席B、缺席1—3次C、缺席3次以上18、C实验出勤情况的统计，你的情况属于哪一种？( )A、从未缺席B、缺席1—3次C、缺席3次以上19、你觉得本课程的难易程度如何？( )A、非常难，上课听不懂B、有一定的难度，但基本能跟上课程进度C、比较简单，学习起来觉得很轻松20、学习完本课程后，你对自己编程能力的进步程度的评价是哪一种？( )A、感觉有了一个飞跃，编程能力和技巧达到了一个新的水平B、有所提高，但尚不能灵活运用C、没有什么进步，依然觉得没有入门21、学完课程后独立编写的程序有几个？（源代码超过10行，hello world程序不算。
大学生外语学习情况的调查问卷
46.你对提高英语学习兴趣有什么好的建议：（请在横线处填写你
的见解）
————————————————————————--47.你认为学习英语对你的日常生活有帮助吗？如果有，请在某个 方面举例说明（同上） A否 B是
举例说明 ：——————————————————————— —
衷心地感谢您的配合与支持， 祝您生活愉快！
A有
B 没有
14.如果你制定了英语学习计划和目标，你会更加努力地学习英语
A是
B否
15.你对外国文学感兴趣吗
A是
B否
16.你平时有阅读英文著作的习惯吗
A有
B 没有
17.英语对你操作计算机有帮助吗,比如打游戏，编程
A有
B 没有
18.如果得到了高分有物质奖励的话，你会努力地学习英语吗
A是
B否
19.你认为学好英语能够帮助你更好的学习其他课程吗
衷心感谢你的支持与合作！
问卷调查
1.你的性别
A男
B女
2.你所在的年级
A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 预科生
3.你是英语专业的学生吗
A是
B否
4.你喜欢学习英语这门课程吗
A 喜欢
B 不喜欢
5.你喜欢学习英语是因为对语言学习很感兴趣
A是
B 不是
6.你的学科
A 文科
B 理科
7.你的家乡
A 城镇
A有
B 没有
26.学好英语对你来说有成就感吗
A有
B 没有
27.你平时有很注意你的英语学习方法吗
A是
B否
28.你平时会积极参加有关英语的课外活动
A是
B否
29.你努力学习英语是为了通过一些必要的考试吗，比如CET4
大学生网络语言使用情况的调查报告
大学生网络语言使用情况的调查报告调查目的：了解大学生在日常使用网络语言的频率和方式，以及对网络语言的态度和意见。
调查方法：采用问卷调查的方式，通过在线问卷平台发布调查链接，以匿名方式收集数据。
调查对象：大学生群体样本数量：1000人调查结果：1. 大学生使用网络语言的频率调查结果显示，超过80%的大学生每天都会使用网络语言，其中有30%的大学生表示每天均使用网络语言多次。
2. 大学生使用网络语言的方式在网络语言的使用方式上，调查显示大学生主要通过社交媒体平台（如微信、QQ、微博等）进行网络语言交流，占比超过80%。
约有10%的大学生会在论坛、游戏或者群聊中使用网络语言。
3. 大学生使用网络语言的内容调查结果显示，大学生在使用网络语言时，主要集中在表达情感、幽默、调侃和打趣。
此外，部分大学生也会使用网络语言传递信息、签名、分享生活等。
4. 大学生对网络语言的态度大多数大学生持积极态度对待网络语言的使用，认为网络语言能够提升交流效率、增加趣味性。
约有10%的大学生认为网络语言使用应该适度，不应过度依赖网络语言。
少数大学生对网络语言持否定态度，认为其影响写作能力和语言表达能力。
调查结论：大学生作为数字原生代的代表，网络语言已经成为他们日常生活中不可或缺的一部分。
多数大学生每天都会使用网络语言，主要通过社交媒体进行交流。
他们通常使用网络语言表达情感、幽默和调侃等内容。
大部分大学生对网络语言持积极态度，认为其能够提升交流效率和趣味性，但也有少数人担心过度使用网络语言对写作和语言表达能力的影响。
建议：1. 在教育中加强对网络语言的引导和教育，教授大学生正确使用网络语言的方法和技巧。
2. 加强大学生的写作和语言表达能力培养，使其能够在不同场景下合理运用网络语言和标准语言。
3. 各大学、高校可以设立相关课程，教导学生如何在网络社交中合理运用网络语言，引导他们正确看待和使用网络语言。
4. 加强大学生的网络素养教育，提高其对网络信息的判断和辨识能力，防止网络语言的不当使用。
在校大学生小语种培训市场调研问卷
在校大学生小语种培训市场调查问卷在校大学生小语种培训市场调研问卷您好!我们是东华理工大学的学生，现正在做有关小语种培训的市场调研。
希望占用您几分钟为我们填写以下问卷，您的宝贵意见将成为我们的重要参考资料。
感谢您的合作！一:基本信息1.您的性别:------2.您就读的院系是:------3.您现在所在的年级--------二:主要问题1您了解小语种培训么？（）A.非常了解B.一般了解C知道一点D听说过E完全不知道2你觉的学习一门小语种语言是否有必要A是，有必要b不，没有必要3.您周围参加小语种培训的人多吗A.少于5人B.5~10人C.10~15人D.15人以上4.您是否愿意在课余生活参加小语种培训（）A.非常愿意B.愿意C.不愿意D.非常不愿意5根据自身周边环境，从客观条件出发，您认为哪一种小语种更具有市场，按您感兴趣程度先后排序（）A.日语B.韩语C.德语D.法语E其它.6您所听过的小语种培训机构有（）A.雷氏B.新青年C.新东方D.绿洲E.其他——7你通过哪种方式了解到小语种培训的（）A.海报B传单 C.同学介绍 D.老师推荐 E.礼堂讲座8如你参加小语种培训，希望培训地点在（）A.本学校B学校附近C培训机构总部D交通便利的繁华地带E 没有要求9.您愿意参加培训的时间是（）A.周一到周五的晚上B.周末C.寒暑假D.无所谓10.如果你参加小语种培训,主要目的是（）A兴趣爱好 B 丰富知识 C 提高职业技能D帮助考研留E拿证F,其它11.如果您参加培训最关注的因素是哪些，按您的关注程度先后排序（）A.价格B.知名度C.教学质量D.课时数量E.考试通过率 F 上课地点12.您可以接受的每期培训费用为（）A.250-300B.300-350C.350-400D.400-500.13.如果您参加的小语种机构教学严谨，管理严格，您确实学到了知识，您是否愿意向周围同学推荐它（）A.非常愿意B.较愿意C.一般D不愿意 E.非常不愿意14您不愿意参加小语种培训的原因.15.您对小语种培训有什么宝贵建议.。
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大学生汉语言学习问卷调查
为了解目前我校在校学生语言学习的真实状况，我们特进行此次问卷调查，
真诚地希望得到您的合作。
感谢您的支持！（本次问卷采取不记名
方式）
一、选择题(将选定项目的序号填写在题目前端的括号)
（ B ）1、语文学习对你来说B
A 十分重要
B 比较重要
C 不太重要
D 不重要
（ A ）2、你认为目前学习汉语文对今后自我发展的作
A 重要
B 一般
C 没用
D 不清楚
E 其他
（ C ）3、你现在的汉语文能力对未来的工作生活
A 没问题
B 没把握
C 有差距
D 不清楚
（ A ）4、你学习汉语文主要是通过(可以多项选择)
A 校内语文课
B 校外补习班
C 课外阅读
D 各种课外语言活动
（ AD ）5
、课余时间你习惯采
用下列哪些汉语学习
方式(可以多项选择) A 阅读书刊 B 收听广播 C 观看影视 D 浏览网络
E 口语艺术(朗诵，演讲，戏剧表演等)
F 写作
G 书法
H 其他
（ B ）6、现阶段学习语文主要是因为
A 喜欢学汉语
B 学校开设了这门课
C 算学分
D 应对一些考试
E 对日后工作有用
（ D ）7、你每天用于阅读汉语文书籍的时间
A 5小时以上
B 3—5小时
C 2小时左右
D 1小时以下
（ A ）8、你平均每天用于
汉语文学习的饿时间
是多少(包括大学语文
课上)
A 1小时以内
B 1—2小时
C 2—3小时
D 3小时以上
（ B ）9、你对自己的口语表达能力
A 很满意
B 还可以
C 不确定
D 不满意
（B ）10、你对自己的书面表达能力
A 很满意
B 还可以
C 不确定
D 不满意
（ A ）11、你认为日后你从事的工作中汉语的应用
A 经常使用
B 不常使用
C 不太清楚
D 基本用不上
（ B ）12、你对大学学习期间开设“大学语文”课程的态度
A 迫切期望开设
B 应当开设
C 无所谓
D 没必要开设
（ A ）13、你认为“大学语文”应该是怎样的课程
A 帮助自己提高汉语应用水平
B 增加欣赏文学作品的机会
C 让自己 对人文精神有更多了解
D 增加语言实践机会
E 无所谓（）
（ C ）14、你认为“大学语文”应该多讲
A 文章赏析
B 书法
C 语言技巧
D 写作
（B ）15、对大学语文课，你最看重的是：
A 教师的学识和授课水平
B 教学内容
C 教学方式
D 学生的参与
（C）16、你认为学习汉语和学习外语哪个更重要
A 汉语
B 外语
C 都重要
D 不清楚
（B）17、你是否会“提笔忘字”
A 不会
B 偶尔会
C 经常会
D 几乎离开电脑就写不了字
（A）18、在别人写错字时你是否会提示
A 当然会
B 不一定
C 不会
D 自己的错别字更多
E 对错别字不敏感
（B ）19、你在公共场合进行即兴口语表达时
A 紧张不敢开口
B 流畅清晰
C 语病频出
D 语焉不详
（B ）20、你对网络语言的看法
A 方便
B 好玩
C 仅网上使用
D 应当规范
E 顺其自然
F 不清楚
二、简答题
1你对本校开设的大学语文课有哪些意见和建议?
2你认为语文应当怎样学才更有效?。