高三数学第一轮复习学法指导教学提纲
2021届高三数学一轮复习学法指导
2021届高三数学一轮复习学法指导
高三第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统，在抓好单元知识、夯实三基的基础上，注意知识的完整性，系统性，建立明晰的知识网络，整个学习过程，一定要紧跟老师步伐，全面落实知识，不留盲点。
具体要求：
1、提高听课效率，尽量做到在老师上课前做完或预思考《高考调研》中的内容，主动地将问题暴露出来，为老师教学提供问题，先练后讲，当堂巩固，解决问题；
2、本学期主要作业有以下几类：
《日练》必须当天完成，交给老师批改及时反馈；
《高考调研》配套练习按上课进度完成；
每周末《周练》，按题量限时独立完成。
※做作业前要先复习、记忆再做作业，不要边做边翻书，做完还是没记住基本公式等知识；
※做作业时要精力集中，规范作答，耐心计算，写出完整解题过程，力求不涂改，养成一个良好的读题、审题习惯；
※完成作业后，每周、每单元或某阶段学习结束后，要注意思考、注重总结，不断发现问题不断调整方法，达到:。
高中数学一轮复习计划建议指导
高中数学一轮复习计划建议指导高中数学一轮复习计划建议指导：1. 设定目标：首先确定你想达到的数学复习目标，例如提高考试成绩、加强对基础知识的掌握等。
2. 制定计划：根据你的目标，制定一个详细的复习计划。
将整个数学内容划分成小的模块，确定每个模块需要复习的时间以及完成的具体步骤。
3. 结合教材复习：根据你所使用的教材，逐一复习每个章节的内容。
特别注意理解核心概念和解题方法，解决例题和习题。
如果需要，可以参考其他教材或辅导书籍来补充复习材料。
4. 多做习题：通过大量的练习提高你的解题能力和应试技巧。
多做各类题型的题目，包括选择题、填空题、解答题等。
还可以利用过往的考试题目进行模拟练习。
5. 面对薄弱点：在复习过程中，你可能会遇到一些比较薄弱的知识点或难题。
针对这些问题，不要回避，而是要主动解决。
可以向老师、同学或线上学习平台求助。
也可以查阅其他教材、参考书或网络资源来深入了解和学习相关知识。
6. 系统总结：复习的最后阶段，要对整个数学知识进行全面梳理和总结。
将知识点、公式、定理等整理成清晰的笔记，方便日后复习回顾和记忆。
7. 模拟考试：在复习过程中，定期进行模拟考试。
这有助于你熟悉考试环境、提高答题速度和检验复习效果。
根据模拟考试的表现，及时找出问题所在，并进行相应的调整。
8. 合理安排时间和休息：制定一个合理的学习时间表，合理分配时间来进行学习和休息。
避免过度或不规律的学习。
保持良好的作息习惯和心态，保持积极的学习状态。
9. 合作学习：与同学一起学习、互相讨论和解答问题，可以帮助你加深对知识点的理解和记忆。
也可以互相监督和督促，提高学习效率。
10. 调整复习策略：复习过程中要不断反思和调整自己的复习策略。
根据自己的情况，探索适合自己的学习方法和技巧。
最后，要坚持复习计划，并保持持续的学习动力和积极性。
祝你复习顺利！。
高三一轮复习学法指导.doc
高三数学一轮复习学法指导大家都已感受到数学复习面广量大，不少学生感到畏惧，无从下手, 同学们莫害怕，如何提高高三数学复习的针对性和实效性？一、首先课前：重视预习，回归课本，注重基础。
具体来说，根据导学案，结合书本，先将相应知识点课前进行梳理，例题通作一下。
同时，把教材的例题、习题看一看（有些同学根本无教材，也没有这个环节，所以对知识点有时候叫不准），确保基本概念、公式牢牢掌握。
我们同学应该在一轮复习时回归课本，重视课本。
我们普通班同学很大一部分预习这一环节不到位，甚至没有，那么会造成什么结果呢？听老师讲课，会感到老师讲的哪都重要，抓不住老师讲的哪是重点，而预习了再听，就会在记忆上对老师的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高学习效率。
二、其次课上：提高课堂听课效率，勤动手、多动脑。
现在每节课学生手中都有导学案，在课前预习做题中发现的难点，就是听课的重点, 对预习中遇到的没有掌握好的有关知识可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力。
自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析，即可提高自己思维水平，体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去就一定能举一反三，提高思维和解决问题能力。
此外，还要特别注意老师讲评中的提示，作好笔记。
笔记不光是记录，而是将上述听课中的重点、思维方法等作出简答扼要的记录，以便复习、消化、思考。
课堂上老师给时间思考讨论时，一定要动脑，积极参与。
三、最后课后：做好知识系统的复习、总结和巩固。
做好每一天的复习，上完课的当天，必须做好当天的复习，复习的有效方法“回忆法”。
回忆上课老师讲的内容、重点、难点是什么，哪道题上课前不会，再回想一下解题思路和方法是什么？回顾完，为了检查当天课堂听课效率如何，必须做一些相应的题（比如说练习册大长条），跟上来巩固一下。
练习册做的顺畅，说明学的效果不错，不好找找原因。
总之做练习册也是为了做到灵活应用，“举一反三”。
高三数学第一轮复习课教学要点
高三数学第一轮复习课教学模式潘海涛根据复习课教学的五条原则（抓住教材重点、调动学生主体、注重能力培养、运用电教手段、提高当堂效率）和高三第一轮复习的三个目标（全面复习、重点联系、突破疑难），上好复习课要着重在下列五个方面下功夫：一、备好复习教案1．备好教学目标：突出知识目标和能力培养目标，体现情感教育目标，不同层次的班级可制定不同的知识目标和培养目标。
2．备好教学重点：抓住重点、突破疑点。
3．备好教法和学法：教学主指教师如何启发引导，点拨讲评、总结归纳。
学法主指学生如何动脑思考、动手操作、动口表达。
二、优化课堂模式采用“多段三步式”。
“三步”是指对每一个知识点的教学采用三步完成：第一步，教师设计好针对性很强的问题或情景启发学生开展活动；第二步，学生进行思考或讨论、练习或实验、归纳或评价；第三步，教师根据学生活动情况进行点拨、讲评或完善。
多段是指每堂课一定要经过若干阶段才能完成。
即使单一知识点的新授课也要经过初步认识、理解巩固、小综合应用、纳入认知整体结构的总结四个阶段才能完成。
复习课涉及的知识点一般教多，更要经过若干阶段的三步才能完成。
三、教活基础知识该项要求是指在复习重要的概念、公理、定理、公式、法则时，不但要使学生牢记这些单一的知识，更重要的是使学生掌握它们之间的内在联系。
在复习时，教师要编拟一组例题，着重对这些经验公式加以梳理。
还有定理、公式的变换应用技巧和解题的常规模式也值得梳理。
四、教透典型例题对于典型例题的教学，不能仅仅追求它的基本解法或一题多解，为了真正使它发挥代表性和启发性，使学生真正做到“举一反三，触类旁通”，更应追求它的多功能教育（基础功能、规范功能、免疫功能、试错功能、沟通功能等）例如：求函数的最小值。
五、加强思维训练考试说明指出：发展思维能力是培养能力的核心，为此在课堂教学中要加强两个方面的思维训练。
1．突出数学思想方法的教学数学思想方法是数学的精髓，只有运用数学思想方法，才能把数学的知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力，才能体现数学的学科特点，才能形成数学素质。
高中数学学习方法指导课件高三数学一轮复习
1. 为什么学数学？
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2. 初高数学区别
高中教材知识容量增大，难度 增加，知识点之间环环相扣
学习方式从初中的模仿 和记忆为主，转化为以
更严密精确，更深入简洁，更善于创造.....
1. 为什么学数学？
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1. 为什么学数数学之美
1. 为什么学数学？
➢ 伽利略说过：“大自然是一本书，这本书使用数学 文字写的”
➢ 罗素曾经说过:”数学，如果正确地看，不但拥有 真理，而且也具有至高的美。”数学之美，拥有规 律美、简洁美、逻辑美;是严谨的美冷静的美、未 知的美......它需要我们去细细品味，感受和体验。 接下来让我们一起寻找世界中著名的数学美。
制定计划和目标，明确学习目的。包括短期计划 和长期计划，从而保证更有效地利用时间来学习
预习可以增强听课的目的性和针对性，预习既包括预 习知识又包括预习习题，要做好预习计划与预习笔记
抓住课上时间，跟上老师节奏，提高课堂效率。课堂 是学习基本知识的关键环节，抓住课堂才能事半功倍
学而有法，事半功倍
及目时录纠错
恩格斯：“数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式 的一门科学。
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的 一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对 物体形状及运动的观察中产生。
数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适 选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理
高三数学第一轮复习学习方法归纳
高三数学第一轮复习学习方法归纳
高三数学第一轮复习的学习方法归纳如下：
1. 确定学习计划：制定一个合理的学习计划，根据教材内容和学校的教学进度，确定
每天需要学习的知识点和题目数量。
2. 整理笔记：将课堂上讲解的重点内容和重要公式整理成笔记，方便日后复习和回顾。
同时，将课后习题和作业中出现的难点和易错题汇总整理。
3. 内容理解：对每个知识点进行深入理解，掌握其概念、性质和相关定理等基本内容。
如果对某个知识点理解不清楚，及时向老师请教或查阅相关资料。
4. 做题训练：通过大量的题目训练，巩固和提高对知识点的掌握程度。
做题时要注意
分析问题的思路和解题方法，培养灵活运用知识的能力。
5. 提升答题速度：高考数学试卷中，时间是非常宝贵的，因此在复习过程中要注意提
升答题速度。
可以通过刷真题、模拟考试等方式来训练自己的做题速度和应对考试的
能力。
6. 多角度思考：数学是一个灵活的学科，可以从不同的角度去理解和解决问题。
在复
习时，尝试从不同的角度思考和解决问题，培养自己的创新思维和解题能力。
7. 定期复习和总结：定期对已学过的知识进行复习和总结，巩固记忆和提高理解。
可
以使用复习卡片、做笔记、做思维导图等方式来帮助记忆和复习。
总之，高三数学第一轮复习需要明确学习目标，合理安排学习计划，并采取有效的学
习方法进行复习。
要注重理解和应用，注重思维训练和解题技巧的提高，同时要保持
良好的复习习惯和规律的复习节奏。
高三数学第一轮复习教学计划
2019高三数学第一轮复习教学支配高三数学第一轮复习支配一、指导思想：依据本校学生的实际，立足基础，构建学问网络，形成完整的学问体系。
面对低、中档题抓训练，提高学生运用学问的实力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要探讨高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
二、复习进度：结合本校实际，第一轮复习从8月1日起先，在3月初或中旬结束。
复习资料以学校下发材料为主，难题删去。
三、复习措施：(1)首先要加强集体探讨，仔细备课。
集体备课要做到：“一结合两发挥”。
一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体探讨，同时要发挥每个老师的特长和优势，相互补充、完善。
两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的才智和优势、集思广益。
(2)其次精选习题，留意综合。
复习中要选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变实力。
选有确定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的实力。
(3)再次上好复习课和讲评课。
复习课，既讲题也讲法，留意学问的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后学生头脑中要清楚。
要讲学问的重、难点和学生简洁错的地方，要引导学生对学问横向推广，纵向申。
复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探究，深化提高。
讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。
功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的实力上(4) 每章(每周)进行一次单元(150分)过关考试或一次100分答卷。
(5)通过课堂提问、学生探讨沟通、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的改变等途径，深化的了解学生的状况，刚好的视察、发觉、捕获有关学生的信息调整教法，让老师的教最大程度上服务于学生。
(6)数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必需刚好进行反思总结(改错) 。
反思总结(改错)解题过程的来龙去脉;反思总结(改错)此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的缘由：是学问驾驭不精确，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错误等等。
【高中数学】学年高考数学第一轮复习指导
【高中数学】学年高考数学第一轮复习指导高中数学数学思维在学习中有不同的方面，这需要考生慢慢培养。
因此，数学网对学年进行了梳理高考第一轮数学复习指南，请仔细阅读。
1.抓知识的形成过程数学的概念、定义、公式和定理是数学的基础，这些知识的形成过程容易被忽视。
事实上，这些知识的形成过程就是数学能力的培养过程。
定理的证明往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中促进能力的发展。
例如，反函数的概念是如何形成的？构造性的定义给出了求逆函数的方法和步骤，以及它们的图像的对称关系。
2.抓问题的暴露在课堂上，老师会提出问题，有时还会讨论问题。
对于典型问题，普遍问题必须及时解决。
问题不能落在后面，甚至不能积累。
发现问题要及时解决，遗留问题要及时解决。
3.抓解题指导合理选择简单的操作方式，不仅是快速操作的需要，也是操作精度的需要。
操作步骤越大，出错的可能性越大。
因此，根据问题的条件和要求，合理选择简单的运算方式，不仅是提高运算能力的关键，也是提高其他数学能力的有效途径。
例如，给定两个集合如何形成一个映射，它们可以形成多少个映射？如何形成一个函数，可以形成多少个函数，等等。
4.抓数学思维方法的训练数学担负着培养计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析和解决问题的重要任务。
它具有抽象性强、逻辑性强、应用范围广、对能力要求高的特点。
数学能力只有在不断运用数学思想和方法的过程中才能得到培养和提高。
学年高考数学第一轮复习指导就分享到这里了，一轮复习关系到高考的成败，希望上文能帮助大家做好高考第一轮复习，请继续关注数学网！。
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高三数学第一轮复习学法指导高三数学第一轮复习学法指导自山东省自主命题以来，数学试题愈加成熟稳定，只要大家积极的在科任老师的带领下，主动地做好每一个阶段的复习工作，务求落实，数学在14年高考中取得好的成绩我们充满信心。
为了提高第一轮复习的效率，在此就第一轮学习进行学法上的指导，但是真正的方法应该是你自己已经有的而且很适合的方法。
了解高考，高考考什么？备考必须知道高考考什么?怎么考?如何考?这样才会思考我们怎么备考.高考应该说是一种综合能力的选拔性考试. 分析近几年高考还是1、立足基础，信守两纲，调整结构，稳中求变.2、突出重点，强化主干，突出考查数学学科能力3、注重数学思想方法，突出理性思维的考查4、新旧内容有机整合，突出考查新增内容的工具作用和应用功能5、体现常规，适度创新，突出实际应用和能力立意6、注重通法，兼顾知识、方法和能力的深广度，强化区分和选拔功能高三复习一般经过三个阶段, 第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活，在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性，系统性，初步建立明晰的知识网络. 第二轮复习则是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，数学能力及学习成绩大幅度提高的阶段.指导思想是巩固、完善、综合、提高.巩固，即巩固第一轮学习成果，强化知识系统的记忆；完善是通过专题复习，查漏补缺，进一步完善强化知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性；提高是培养、提高思维能力，概括能力以及分析问题解决问题的能力.备战高考，我们如何做？在第一轮复习中要做到:三种复习，四个超前，五项要求课下要学会“三种复习”提前预习――第一轮复习中，必须先练后讲，当堂巩固，这就要求同学们先于老师前一节做完，主动地将问题暴露出来，为老师教学提供问题。
在做题过程中，要注意几点：1、基本题型程序化，不片面追求解题技巧，如果基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法掌握熟练.2、基本方法最优化，提高准确率，优化解题方法，提高解题质量，3、常见误区深刻化，这关系考试的成败.及时复习——每天课后，要通过阅读课本和整理笔记完成两项任务．①深抠结论（概念、定理、公式、法则）．（Ⅰ）知识产生的背景和过程．比如为什么要提出这个概念？定理是怎么发现的？怎么证明的？公式是怎样推导的？（Ⅱ）结论适用的条件．比如什么条件下这个结论不能用？（Ⅲ）结论的结构特征．（Ⅳ）结论的本质与功能．②深抠例题我们把例题的学习划分为三种水平：怎么做（学会做法），怎么想（学会想的方法），为什么要这样想，还能怎么想（真正做到明理）．要知道，“会做不等于会想，会想未必明理”．只有会想，并且达到明理的水平，才算“知其然更知其所以然”，才能举一反三，触类旁通．很明显，深抠的过程就是华罗庚教授所倡导的“把书读厚”的过程，就是深入揭示理论和例题丰富内涵的过程，就是充分汲取智力营养的过程．这个过程对学习数学而言，是不可缺少的基础性工程，是提高理解层次极为重要的步骤，更是废止题海战术的必要条件和法宝．单元复习——每个单元讲完之后，要做单元复习，完成以下任务：（Ⅰ）整理、串联知识点，形成单元的理论系统．（Ⅱ）归纳单元理论的基本思想、基本题型和数学方法，使理解达到更高的层面．（Ⅲ）筛选单元中的典型例题和习题，以便进一步研究和以后复习．很明显，这种系统整理所学知识的方法是华罗庚教授所倡导的“把书读薄”的方法．这种方法能把零散的知识穿成串，结成链，形成系统，对进一步思考和理解单元知识的内涵作用极大．而且理论一经形成了系统，不但萌生了系统的整体功能，而且因其具有逻辑性和形象性，能长期保留在记忆中．课堂上力争做到“四个超前”：超前想：老师提出课题后，自己要尽量超在老师讲解之前，想出解决问题的途径和方法．超前做：老师写出例题后，自己要尽量在老师讲解之前，发现思路，甚至做出结果．超前总结：老师做完解答后，自己要尽量超在老师讲解之前，对解答过程进行反思，做出总结．不要“只顾低头拉车，不会抬头看路”。
超前提问题：老师做出总结后，自己要尽量超在老师讲解之前，发现问题，提出问题，并且研究问题．“四个超前”基本思想是课堂上要使自己的思维处于非常积极的状态，主动地对信息进行多方位的搜集、分析、综合与转换．从这个过程中获得新的猜想、新的思路、新的感悟、新的创造．不要当课堂上的“书记员”。
做作业要做到“五项要求”．（Ⅰ）先复习后做作业．全面掌握教材，才能领悟每个练习题的目的，做作业才能省时、省力、质优、高效．（Ⅱ）做作业要精力集中，字迹清秀，操作规范，计算正确，力求不涂改．精力集中，做事一板一眼，是一种优秀的心理素质，提高解题的准确性．（Ⅲ）出现错题，要重做，要查明原因，找出改进办法，并把失分点记在“错题本”上，日后力争做到“不二错”．华罗庚教授倡导，学数学要“反复温习”．一定要避免”难.偏.怪”,其实你只要把你会做的题做好,能做的题做好就成功了.(Ⅳ)要求同学们重视进行必要的限时训练,规范训练,及针对自己的个性要求训练,平时做题时要养成一个良好的读题、审题习惯，强化用数学思想和方法在解题中的指导性.(Ⅴ) 要求同学们对阶段性的大运动量魔鬼训练,某一套阅读量或者题干偏长,或者字母下的问题研究要有思想准备,从心理上接受高考的不同训练,要在避免简单重复的基础上保证一定的量和试卷结构.防止出现的几个问题：A、防止简单重复复习，不求深度思考.B、防止片面追求解题技巧.C、防止机械地就题做题，不能触类旁通，举一反三.D、防止眼高手低，简单的不想做或做得不规范，难的又做不出来或害怕做.教学安排：第一轮计划在二月底以前结束，其中每一周复习三小节内容，要求练习做在作业本上，每一周一次练习（单元或滚动），在10月上旬启动限时训练，开始进行每一周的40分钟选填题的限时训练，从12月底开始进行每一周的40分钟的限时中档题训练，从高考阅卷给同学们的几点建议每一年在高考阅卷上，我们为学生的非智力失分扼腕叹息，而且对一些同学还是很严重的问题，在高考中我们一方面要多得，同时还要少丢，一个优秀的球队必须是擅长防守而不一定是进攻型的球队。
在此结合高考阅卷给同学们提几点要求：1.字迹不能潦草，不能太小，要注意板书的设计，行距不能太窄，不能涂黑划地图，一份工整悦目的试卷会给评卷老师好的印象，多得或少扣两分很容易的。
2.填空题填写一定要字迹规范、准确，最简式，看清题目要求。
（如是解集就要求为集合，序号写①、②、③就不能写1、2、3，数字表达更不能用式子），若要更改时，务必擦掉原来的答案，填空题是不相信眼泪的。
3.对解答题尤其是16、17、18等题解答一定要规范，重视通性通法，落实常规解法，这里是找扣分点的，对答案要写在显眼的位置，对分类后的情形要整合在一起。
三角题中的范围的交待，立体几何中的作－证－指－答，概率题的的取值指出，的求解，分布列，导数的单调或者极值时表格法等等，一点就是要按程序操作，建议同学们平时用金卷中的评分细则来指导自己的格式规范，严格训练，这个是功夫在平时。
俗话说，“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”。
4.对平时学习中易混、易忽略的讨论要强化，如集合的空集，二次函数的系数，等比的的讨论，已知求的分类，斜率存在与否的研究等，这始终是高考失分最多最痛的地方，建议大家第一轮注意做好备忘录，强化讨论意识。
6.增强得分意识，就是对题目的条件进行一些基本的变形也是有分的，但不要在没有思路的情况下耗掉时间，对代数的结论可以大胆猜想，在猜想正确下的求解仍然又分，还要学会用前一问的结论作为后一问的条件，即便在你不会做前一问下，也可以跳过来做，还可以用极端原理先获取结论来求解，一点就是化整为零的不择手段的获取最多分值，但建议绝大多数同学不要在后面一题的翘尾巴上花时间。
学习中最大的敌人，不是一道又一道的难题，而是没有信心的自己，没有持之以恒的态度。
成天“谦虚”地贬低自己的人其实就是看不起自己，对自己没有信心，所以学习成绩很难有进步。
用心的设计自己的第一轮数学的复习。
高三数学考试频繁，这很正常的，学习原本就是一件辛苦的事，数学也不例外，数学不进行大量的练习能学好数学是绝对不可能的，不要对每一次的成绩很在乎，而处于长期的一种自责中，既然考试频繁，那么还有很多的下一次，我们只求每一次自己对自己有进步就够了。
7.数学要进行足量的练习（1）、要大量做题。
熟才能生巧，所以要多做题。
但要注意两点，一是切勿盲目被动做题。
一的要让自己知道自己在做什么，如果发现这部分学点掌握得不很熟悉，那么我就多做题。
如果掌握得不错(自测就可得到结果)，就做别的部分。
二，如果感觉时间紧张的时候，要大量看题。
这怎么讲呢?有一些题目比较容易，就不要花费时间。
但在自测的时候千万不要以为容易就忘乎所以，一定要严格按照要求来完成;有一些题目比较难，给自己规定一个时间，解决不出来，就看参考答案。
如果能看明白参考答案并记住的话，那么这个问题才算过关。
所以不要把时间拘泥在一道题目上。
不然的话，很容易破坏心情。
（2）、要大量地重复做错过的题目。
错过的题目一定是你的薄弱环节，这很重要，甚至比第一点还重要得多。
这一点在我的BLOG里已经重复强调多次了。
人的聪明程度和他重视错误的程度有关。
聪明人是绝对不容许自己犯两次同样的错误的。
（3）、一定要注意休息和玩耍，不要着急。
按照学习计划有步骤地进行，不要贪心，也不要随便灰心。
高三不等于没有时间娱乐。
轻松的智慧心才会有最高水平的发挥，越是所谓的关键时刻越能锻炼出来。
不要制造无聊的紧张空气。
（4）、注意总结。
应该用脑子或简单地用纸笔把所要记忆的内容树状地写出来，哪有空白或不足就攻克哪里。
道理很简单，就是不断地修补不足，千万不要自欺欺人，主观地以为自己掌握了，而是要用许多次自我测试和总结来发现薄弱点。