2014高中语文苏教版必修4配套练习：专题二 文本8 辛德勒名单]

文本8 辛德勒名单(节选)
——一份凝聚人性之美的名单
一、语言积累
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是 ( )
A．笼．罩(lǒnɡ) 引擎．(qínɡ)

诧．异(zhà) 荷．枪实弹(hè)
B．成沓．(dá) 拎．着(līnɡ)
颤．抖(chàn) 白头偕．老(xié)
C．露．面(lù) 吆．喝(yāo)
厮．打(sī) 忐忑．．不安(tǎn tè)
D．推搡．(sǎnɡ) 逮．捕(dài)
搭讪．(shàn) 悄．无声息(qiǎo)
2．下列句子中，没有错别字的一项是 ( )
A．辛德勒走出他的寓所，他抬头看了看这莫明的东西，十分诧异。
B．单上有名的自然兴高彩烈，因为他们清楚，上了名单等于挣脱了死神的怀抱。
C．我来教你一个化冰为水的绝窍。
D．将军忙不迭地仔细捏起一粒粒钻石，塞进自己兜里。
3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A．辛德勒和伊特兹哈克朋比为奸．．．．互相协商，想尽办法，终于让1 000多名犹太人摆脱了

死亡的命运。
B．满载妇女的列车鬼使神差．．．．般地驶入这个传说中的“地狱”，士兵们荷枪实弹早已在

站台等候。
C．想到那个一边假装公事公办，一边大肆花钱填饱自己的酒囊饭袋．．．．的所谓将军，辛德

勒就气愤难抑。
D．德国军官想方设法捞取不义之财，不名一钱．．．．，理应受到正派人士的唾弃。

4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( )
A．女工们紧紧抱在一起，是绝望？还是濒临死亡的挣扎？她们颤抖着，是恐惧？还是
寒冷？
B．(特写镜头)打字机啪啪地轻响，打印纸上，一个个熟悉的人名不断出现：卓斯纳、维
恩、罗斯纳等„„辛德勒叼着香烟在一边口述，伊特兹哈克紧张地做着记录。
C．(背景音——喇叭在不停地广播)男人上这列车，女人上那列车，脚步要小心。
D．名单终于打印完毕。伊特兹哈克庄重地将最后一页取下；紧握着这叠名单放置在胸
前。他表情严肃而神圣。
5．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．有人认为辛德勒终归是一个纳粹分子，他的血管里流动的是侵略者的血液，是不近
人情的人，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B．高斯和所谓的将军所获得的各种罚款按道理必须依法上缴，不能截留自用，他们的
经费来源应该只能来自政府的财政拨款。
C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外
的旅游胜地——水乡古镇东平庄。
D．犹太人的小孩成了纳粹的童工，他们工作时可以喝水、上厕所，甚至在师傅讲解中
插嘴，这些历来被看作违反规矩的行为已经得到纠正。
二、文本阅读
阅读《辛德勒名单(节选)》全文，回答6～13题。
6．镜头105，为挽救犹太人，辛德勒为什么“权衡良久”？
答：
7．镜头105，辛德勒话中的“皆大欢喜”与高斯质问中的“皆大欢喜”，含义是否相同？
答：
8．镜头105，高斯怎么也不能明白辛德勒向他买犹太人的动机。你怎样看待高斯的这种“糊
涂”？请简要说明。
答：
9．镜头107，写辛德勒打开皮箱时“用颤抖的双手抚摸着一沓沓崭新的钞票”，如果改成“他
毫不犹豫地掏出一沓沓崭新的钞票”，好不好？为什么？
答：
10．文中对数字列举得很清楚，400、450、600、850，这是为什么？
答：
11．辛德勒为什么要劝说服装厂老板？这位老板答应了吗？这样写有什么作用？
答：
12．试分析下列对白所蕴含的深层意味。
①我从不干涉这里的作业过程。
答：
②你应该知道我有强大的靠山。
答：
13．分析下面两个细节描写的作用。
①他意味深长地看了辛德勒一眼。
答：
②他一把将丹嘉推到德国士兵面前，抓起她的手放在他们面前。
答：
三、一法一练——体会剧本语言的言外之意
言外之意指在语言中还有另外的含义，话外之意，但真实的情况，没有在话里明说出来。
如在镜头108中，有个细节。“伊特兹哈克：对这件事，高斯会怎么说？你只告诉他需要多
少人，事就成了？”言外之意就是光报人数是不行的，你必须花很多的钱，要耗资巨大。要
体会语言的言外之意就要联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的内涵，体会其表达
效果，并在阅读中体会作者的思想感情。
阅读《辛德勒名单》选段，完成14～15题。
辛德勒：刚刚宣布了德国无条件投降。今晚午夜时分战争就结束了。明天你们将开始寻
找那些幸存的家人。多数情况下，你们是找不到他们了。在长达六年的屠杀之后，世界的每
一个角落都在哀悼亡灵。我们活下来了。你们中的很多人都来谢我。感谢你们自己吧！感谢
你，无惧的斯坦和其他一些为随时可能到来的死亡而担忧的人们。我是一名纳粹党员、军火
生产商，靠奴役劳动力获取暴利。我是罪犯。今晚午夜你们将获得自由而我将受到通缉。我
将和你们呆到午夜后五分钟，此后，我希望你们能原谅我，我不得不去逃亡。我知道你们接
到了上级下达给你们长官的命令，要你们消灭这里所有的纳粹。现在该是动手的时候了。他
们都在这儿，他们都在这里。这可是你们的机会。要么你们可以离开，作为一个常人而非凶
手回到家人身边。(卫兵纷纷离去)为了你们那些数不清的遇难同胞，我请大家默哀三分钟。
(在办公室)
辛德勒：和平一来临，我就想„„我就把这些布料分给工人，每人分两米半。还有每人
一瓶伏特加，他们不会喝的，永远也不会。同样，把礼品烟也分掉吧。
伊扎克：你吩咐的一切都会办妥的。
(所有工人到场送别辛德勒。那犹太教教士给辛德勒一封信，而斯坦将一位工人提供的金
牙铸成的戒指送给他。)
教士：我们写了信，尽量把事情说清楚，以防您被捕。每位工人都签了名。
辛德勒：谢谢你。
伊扎克：这是全世界的希伯来圣约，它说“救人一命等于救了整个世界”。
辛德勒：我本可以救出更多的，救出更多的，我不知道，要是我„„我能救更多。
伊扎克：奥斯卡，因为你，1 100个人得以活命。看看他们。
辛德勒：如果我赚更多„„如果„„我没有浪费那么多。你们不知道，只要我„„
伊扎克：你的所为将会使几代人得以繁衍。
辛德勒：我做得不够。
伊扎克：你做得太多了。
辛德勒：这辆车！本来哥特要买下的，为什么我要这辆车呢？可以换10个人哪，10个
人，多换10个人。这枚饰针，2个人，是金制的，可多换2个人。他本来会给我2个人的，
至少一个。会给我一个，多一个。多一个人。一个现在已死的人。因为这，我本可以再救一
个的，但我没有，我没有！
(小车载着辛德勒远去。他的事迹却在几代人心中流传。)
14．辛德勒在最后的告别演说中，对卫兵说：“他们都在这儿，他们都在这里。这可是你们
的机会。”这是卫兵的什么机会？请简要回答。
答：
15．最后辛德勒又吩咐分给工人布、酒、烟，他认为人们即使领到酒也不会把酒喝掉。辛德
勒为什么这样认为？谈谈你的看法。
答：
答案
1．D 2．D 3．B 4．C 5．C
6．因为他意识到办事的难度及危险是巨大的。
7．不相同。辛德勒的意思是他救了人，高斯得了财；高斯的意思是他和辛德勒都有利可图，
并且利益相当。
8．在高斯眼里，犹太人的命很不值钱，而辛德勒却用大量的钱去向他收买，高斯不理解。这
并不是说高斯本身是个糊涂的人，而是因为他有法西斯的本性，不能理解辛德勒善举的意
义。
9．不好。因为辛德勒毕竟是个工厂主，是个纳粹分子，他一下子拿出这么多钱是有些心痛，
恋恋不舍的。作者这样写更符合人物的身份，符合人物的心理。
10．①表现出辛德勒救人的决心和目标，②直接说明辛德勒救的人数之多。
11．是为了让这位老板加入救人的行列，拯救更多的人。这位老板没有答应。这样写更加衬
托出辛德勒这一行动的艰难和伟大。
12．①这里对犹太人的屠杀完全是按照德国纳粹的要求进行的，你不要想从我这里钻到空子
带走犹太人。
②我早已和你的上级打通了关系，他们早就被我买通了。
13．①“意味深长”本是褒义词，指含意深刻，耐人寻味。这里表达了这位纳粹将军对辛德
勒指名要人的不满。
②这个动作细节表现了辛德勒的机智。
14．如果士兵们执行上级的命令，就可以在这里很方便地杀死这些人而不用到处搜寻。同时，
这也是士兵们良心发现，放下屠刀，获得新生的机会。
15．战争带来了屠杀，辛德勒的良心挽救了1 100多人的生命，这些生命可谓是劫后余生。
为此辛德勒倾尽心力财力，他相信人们一定会珍惜历经千难万险的经历，因此他认为人
们不会把这瓶从死亡边缘带来的酒轻易喝掉，而是珍藏起来作为留念，以警醒民族永远
不要忘记战争给人们带来的苦难，永远不要忘记在苦难中给人们带来帮助的善行。