中考历史专题复习PPT(20张)

F.元朝新发展：为了加强封建统治和对辽阔疆域的 管辖，在中央设中书省，地方实行行省制度。这是 加强中央集权的新举措。
G. 明清达到顶峰（衰落）：明朝中央废丞相，权分 六部；地方废行省，设三司；设立厂卫特务机构； 实行八股取士。清朝沿用明制，设军机处，大兴文 字狱。专制主义中央集权制度达到顶峰。
中考历史第二轮复习
专题复习
中国古代政治史
【专题线索梳理】 本专题包括中国古代时期重要的政治 制度、政治事件、政治思想、军事斗 争、以及农民起义等基本知识。封建 专制主义中央集权制度是本专题的主 要内容。
1、王朝更替 ①原始Fra bibliotek会（原始人群和氏族公社）
②奴隶社会（夏、商、西周、春秋——形 成、发展、鼎盛和瓦解）
在19世纪末的维新变法运动中，资产阶级维新派主张以 君主立宪政体代替君主专制政体。
资产阶级革命派则主张推翻君主专制制度，实行民主共 和制度。1912年，随着辛亥革命的胜利，中华民国的 建立，统治中国两千多年的君主专制制度寿终正寝。
专制主义中央集权制度
1.含义： 专制主义是指中央的决策方式，具体说就是
3. 评价：
（一）双重作用。积极作用：①有利于多民族封建国家的建立、巩固 和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。如：秦朝、清朝 前期维护国家统一。②能有效地组织人力、物力和财力从事 大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济发展。如秦 朝修筑长城、隋朝开凿大运河。③在统一的环境下，有利于 各民族的融合，又利于各地的经济文化交流。如元朝的民族
3．科举制度产生的原因、影响和实质、
A.产生的社会原因：隋唐时期，国家实现了统一，为革 新政治、巩固统治、加强中央集权，实行了科举制。
B.积极影响：科举考试，使门第不高的读书人，可以凭 才学参加政权。有利于统治阶级笼络人才，缓和矛盾， 扩大统治阶级的基础。科举制度把读书、考试和做官紧 密联系起来，提高了官员的文化素质，大大加强了中央 集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发 展。
C.西汉巩固：汉武帝解决了王国问题，实行 “罢黜百家、独尊儒术”，确立了专制主义中 央集权政治制度的理论基础。
D.隋唐完善：创立科举制，有利于选拔人才，提高 行政效率，扩大了统治基础，使专制主义中央集权 制度进一步完善。
E.北宋加强：北宋初年，“杯酒释兵权”解决兵权 的问题；将地方的政权、财权和军权收归中央。中 央集权制度进一步加强。
③封建社会（战国、秦汉、三国两晋南北 朝、隋唐、五代辽宋夏金元、明清）
2．皇帝制度
公元前221年。秦兼并六国。秦王嬴政政自称始皇帝， 并规定皇帝拥有至高无上的权力，凡行政、军事、经济 等一切大权均由皇帝总揽。从此，皇帝成为我国封建时 代历代王朝最高统治者的专称。
明代，皇帝废除宰相制度直接统管政府，并建立庞大的 宦官机构和厂卫制度，实行专制特务统治，皇帝制度走 向极端。
著名的变法或改革。
战国时期商鞅变法；北魏孝文帝改革；
儒家思想的形成和发展以及儒学统治地位的终结。
a.中国传统文化的主流思想是儒家思想，它在我国古代经历了不 断发展、完善的过程。
b.春秋末期孔子创立儒家学派。孔子思想体系的核心是“仁”， 他要求统治者“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。战国时期儒 学初步发展，其代表是孟子，他认为“民贵君轻”，要求统治者 轻徭薄赋，实行“仁政。” 汉武帝时，接受董仲舒建议，“罢 黜百家，独尊儒术”。大力推行儒学教育，兴办太学和郡国学。 从此儒家思想成为封建社会的正统思想。
c鸦片战争后，西学大量传入，资本主义列强的侵略，一方面加 速了封建制度崩溃，一方面激起了中国人民反帝、反封建斗争， 反映在思想领域中就是把“孔孟之道”作为革命的主要对象。太 平天国、辛亥革命对传统儒学思想都有不同程度的触及与批判； 新文化运动更是把斗争锋芒直接指向维护封建制度的孔教。十月 革命后马克思主义传播，从根本上冲击与动摇了儒学在中国思想 领域中的统治地位。中华人民共和国成立，彻底废除了尊孔读经， 儒学不再作为社会统治思想而主要是作为民族文化遗产，被人们 认识和反思。
4．地方行政制度的演变 1.西周开始实施分封制。春秋战国时期，诸侯争霸，分封
制瓦解。战国时期，商鞅“废分封，行县制”。 2.秦统一全国后，郡县制在地方普遍推广，分封制被废除，
奠定中国地方行政制度的基础；西汉初年的地方统治体 制是“郡国并行制”，通过汉武帝的“推恩令”，隋朝 时期，改州、郡、县三级为州县两级管理。唐朝时期合 并州县。 3.元朝在地方设置行中书省，简称行省或省，由中央委派 官员管理，后来发展成为地方行政区的名称，初步奠定 了明清乃至今天省区的规模，行省制度对后世产生了深 远的影响。设宣政院管辖藏族地区事务，西藏地区正式 成为我国领土的一部分；设澎湖巡检司，管辖澎湖与琉 球（今台湾） 4.清朝确立了对西藏宗教领袖达赖和班禅的册封制度和驻 藏大臣制度，加强了对西藏的管辖，对后世产生了重要 的影响。
融合。消极作用：①专制容易形成暴政、腐败现象，是 阻碍历史发展的因素。如秦朝暴政。②思想上表现 为独尊一家，钳制了思想，束缚了文化。如汉朝 “罢黜百家，独尊儒术”、清朝“文字狱”。③在 封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌 芽的发展。如明清时期。
（二）不同阶段作用不同：在封建社会前期，主要起积 极作用；封建社会后期，主要是消极作用。
皇帝的个人专断独裁；中央集权指全国各种 军、政、财权归属中央，地方完全由中央管 理和控制，充分执行中央的政令。
2.发展历程：
A.战国时期初步形成：法家代表韩非子提出建立君主 专制中央集权制国家的主张；商鞅变法建立县制，初 步确立了君主集权的政治体制。
B.秦朝正式建立：秦始皇统一中国后，正式建 立了专制主义中央集权制度：最高统治者称皇 帝，总揽全国军政大权；中央设丞相、太尉、 御史大夫，分管行政、军事和监察；地方实行 郡县制。
C.消极影响：明清时实行八股取士，极大地束缚了知识 分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步， 是中国近代落后于西方的文化因素