人教版一年级数学公开课九加几-PPT_图文.ppt
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《9加几》PPT课件
《9加几》PPT课件•9加几基本概念与性质•9加几计算方法与技巧•9加几实例分析与解答•9加几在生活中的应用场景目录•9加几拓展延伸与提高•总结回顾与课堂互动环节019加几基本概念与性质定义及运算规则9加几的定义9加几表示的是9与任意自然数（不包括0）的加法运算。
运算规则在进行9加几的运算时，遵循基本的加法交换律和结合律。
9加几在数学中地位基础算术运算9加几是数学中最基础的算术运算之一，是学习更高级数学的基础。
培养数感通过9加几的练习，可以帮助学生培养数感和计算能力。
凑十法一种计算9加几的方法，通过将其中一个加数拆分成两个数的和，使得其中一个数与9相加得到10，从而简化计算。
加数相加的两个数称为加数。
和两个加数相加得到的结果称为和。
进位在9加几的运算中，如果和超过10，则需要进位。
相关术语解析029加几计算方法与技巧将两个加数分别写在竖式上方和下方，相同数位对齐，从个位开始相加，满十进一。
竖式计算步骤竖式计算优点竖式计算缺点直观明了，易于理解，方便检查。
对于较大的数，计算过程较为繁琐。
030201传统竖式计算方法将其中一个加数拆分成两个数，使得其中一个数与另一个加数相加得到10，从而简化计算过程。
凑十法原理观察两个加数，确定拆分的对象和拆分后的两个数，将拆分后的两个数与另一个加数相加。
凑十法步骤简化计算过程，提高计算速度。
凑十法优点需要一定的观察能力和拆分技巧。
凑十法缺点凑十法应用手指速算法原理手指速算法步骤手指速算法优点手指速算法缺点手指速算法01020304利用双手十个手指进行计数和计算，通过手指的屈伸变化表示不同的数字。
双手握拳表示0，依次伸出手指表示1-9的数字，根据加法运算规则进行相应的手指变化。
直观形象，便于记忆和理解，适合幼儿和低年级学生。
对于较大的数或复杂的计算过程可能不太适用。
039加几实例分析与解答01例题19+2=？02解析将2拆成1和1，先算9+1=10，再算10+1=11。
最新人教版一年级数学《九加几》PPT--教学讲义ppt课件
谢谢大家， 再见！
感冒的辩证论治
杨玉莲 河南省中医院
一、概念
• 是感受触冒风邪（广义），邪犯卫表而导 致的常见外感疾病，临床表现以鼻塞、流 涕、喷嚏、咳嗽、头痛，恶寒，发热，全 身不适、脉浮为其特征。
感——感受 冒——触冒
即感受触冒外界风邪而发病。
1、别称：
• 感冒轻、重有别。 感受当令之气称伤风、冒风、冒寒，病情
人教版一年级数学《九 加几》PPT--
我要送给 光头强9 个苹果。
我要送给 光头强7 个苹果。
现在我一共 有多少苹果
呢？
9+( 1 )=10 9+1+1=( 11)
9+1+4=(14) 9+1+7=(17)
1
4
6
10+2=(12) 10+3=(13) 10+4=(14) 10+5=(15)
10+6=(16) 10+7=(17) 10+8=(18) 10+9=(19)
一共有多少盒？
摆一摆
9＋5=
想： 9加（1）得10。
摆一摆
9＋5= 14
１4
10
想： 9加（1）得10。 10加（4 ）得（14 ）
9+7= 16
16
10
9 + 7= 16
怎样计算9加几？
看大数 分小数 凑成十 算得数
风寒感冒——轻证：桂枝汤 重证：麻黄汤
《诸病源候论》
• 《诸病源候论》倡“时行之邪”致病之说。对外 感风热的成因和临床特征有一定的认识。后世所 说的“时行感冒”即其“时气病”之范畴，具有 传染性、症状相似等特征。
人教版一年级数学上册《9加几》PPT课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
10加4等于( 14 ).
9﹢6＝( 15 )
15 10
想:9加( 1 )凑成10. 6可以分成(1)和(5).
10加5等于(15 ).
9﹢7＝(16 )
16 10
想:9加( 1 )凑成10.
7可以分成(1)和(6).
10加6等于( 16 ).
9﹢8＝( 17 )
17 10
想:9加( 1 )凑成10. 8可以分成(1)和(7).
今天你学会了什么?
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
10加1等于( ).
9﹢3＝( 12 )
12 10
想:9加( 1)凑成10. 3可以分成(1)和(2). 10加2等于( 12 ).
9﹢4＝( 13 )
13 10
想:9加( 1 )凑成10. 4可以分成(1)和(3).
10加3等于( 13 ).
9﹢5＝( 14 )
14 10
想:9加( 1 )凑成10. 5可以分成(1)和(4).
人教版一年级数学上册
9加几
说一说 想一想 连一连 算一算
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You made my day!
我们，还在路上……
10加4等于( 14 ).
9﹢6＝( 15 )
15 10
想:9加( 1 )凑成10. 6可以分成(1)和(5).
10加5等于(15 ).
9﹢7＝(16 )
16 10
想:9加( 1 )凑成10.
7可以分成(1)和(6).
10加6等于( 16 ).
9﹢8＝( 17 )
17 10
想:9加( 1 )凑成10. 8可以分成(1)和(7).
今天你学会了什么?
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
10加1等于( ).
9﹢3＝( 12 )
12 10
想:9加( 1)凑成10. 3可以分成(1)和(2). 10加2等于( 12 ).
9﹢4＝( 13 )
13 10
想:9加( 1 )凑成10. 4可以分成(1)和(3).
10加3等于( 13 ).
9﹢5＝( 14 )
14 10
想:9加( 1 )凑成10. 5可以分成(1)和(4).
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9加几
说一说 想一想 连一连 算一算
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人教版一年级数学《九加几》PPT--
9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 9+8=17 9+9=18
仔细观察 你发现了 什么？
14
6+( )=9 ( )9+9 =16 9+( )=1
( )+5 =9 9+( )1=218 9+3=(
7 9+5=( ) ( )+
9+( )=18 9+3=4( ) 9+( )=1
Hale Waihona Puke 绿色圃中小学教育网以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
31
3+( )＞5 9+6=(8 ) 9+(
我们一起夺红旗
9+8＝ 17 9+5＝ 14 9+6＝ 15 9+9＝ 18 9+7＝ 16 9+2＝ 11
课堂小结：
小朋友们，咱们这节课有 什么收获呢？
我们学会了怎样计算九加几。 看大数、分小数、凑成十，算 得数。
课后作业： 课本89页做一做第2.3题
营人里教版一年级数学上册
第八单元 9加几
营里镇赵集小学 闫 蕊
我要送给 光头强9 个苹果。
我要送给 光头强7 个苹果。
9+( 1 )=10 9+1+1=( 11)
9+1+4=(14) 9+1+7=(17)
1
4
6
10+2=(12) 10+3=(13) 10+4=(14) 10+5=(15)
10+6=(16) 10+7=(17) 10+8=(18) 10+9=(19)
《9加几》PPT课件数学
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
10加5等于(15 ).
9﹢7＝(16 )
16 10
想:9加( 1 )凑成10.
7可以分成(1)和(6).
10加6等于( 16 ).
9﹢8＝( 17 )
17 10
想:9加( 1 )凑成10. 8可以分成(1)和(7).
10加7等于( 17 ).
9﹢9＝( 18 )
18 10
想:9加( 1 )凑成10. 9可以分成(1)和(8). 10加8等于( 18 ).
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
10加5等于(15 ).
9﹢7＝(16 )
16 10
想:9加( 1 )凑成10.
7可以分成(1)和(6).
10加6等于( 16 ).
9﹢8＝( 17 )
17 10
想:9加( 1 )凑成10. 8可以分成(1)和(7).
10加7等于( 17 ).
9﹢9＝( 18 )
18 10
想:9加( 1 )凑成10. 9可以分成(1)和(8). 10加8等于( 18 ).
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
人教新课标(秋)一年级数学上册《9加几》公开课课件.ppt
踢毽子和跳远的 共有多少人？
9 + 7 =16 16
10
想一想
9﹢2＝( 11 ) 11
10
想:9加( 1 )凑成10. 2可以分成(1 )和( 1 ).
10加1等于( ).
9﹢3＝( 12 )
12 10
想:9加( 1)凑成10. 3可以分成(1)和(2). 10加2等于( 12 ).
9﹢4＝( 13 )
。2020年8月16日星期日2020/8/162020/8/162020/8/16
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/162020/8/162020/8/168/16/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/162020/8/16August 16, 2020
9+5=(14)
9+7=(16)
9+9=(18)
你能有顺序地说一说吗？
9 + =1
9+1= 10 9+2= 11 9+3= 12 9+4= 13 9+5= 14 9+6= 15 9+7= 16 9+8= 17 9+9= 18
多1 少1
9+5=14 加数 个位
9+1= 10 9+2= 11 9+3= 12 9+4= 13 9+5= 14 9+6= 15 9+7= 16 9+8= 17 9+9= 18
第一关
2
5
4
1 1 1 4 13
7
8
9
1 6 17 1 8
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9+1+7= 17 10 8+2+4= 14 10 9+1+3= 13 10 7+3+2= 12 10
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1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
亲爱的同学们，再见！
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1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
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