第二次培优
小学五年级数学上册第二次月考培优补差练习试卷
小学五年级数学上册第二次月考培优补差练习试卷班级：姓名：满分：100+20分考试时间：90分钟题序一二三四五六总分得分一、根据题意填空。
1. 老师把一些书分给A，B，C，D，E五个学生。
先将其中一半给A，再把剩下的给B，再把余下的给C，最后给D比给E的少2本，且E比D多40%。
则老师原有（_____）本书。
2. 甲数是3.7，比乙数多a，乙数是（_____），甲、乙两数的和是（_____）。
3. 把下面各数分别填入相应的圈中。
＋55 -64 -19 ＋72 ＋490 -25-8.08 -205 1002 ＋3.6正数负数（）既不是正数也不是负数。
4. 等式（_____）是方程。
（填上“一定”，“不一定”，“不可能”）5. 垚垚买了4支钢笔，每支元；又买了5本练习本，每本元，一共花的钱数可以用式子（_____）来表示，当，时，一共应付（_____）元。
6. 一辆汽车每小时行驶，a小时行驶了（_____），行驶b要用（_____）小时。
7. m×8可简写为________。
8. 6支球队参加比赛（比赛中每支球队和其他5支球队都要进行一场比赛），则一共要赛（_____）场次。
二、选择题。
1. 小华今年x岁，爸爸比小华大b岁，再过a年后，他们俩相差（）岁。
A. a+bB. x+aC. x+bD. b2. 下面最接近0的数是（）。
A. －3B. 2C. －13. x÷y＝7……11，其中y最小可以是（），这时x是（）。
（）A.0，11B.2，17C.12，954. 李明今年a岁,他的爸爸今年(a+30)岁。
再过10年后,他们相差( )岁。
A.10B.20C.30D.405. 当a=5，b=3.2，c=2时，ab + 2c的值是（）。
A.8.5B.20C.7.56. 下面用字母表示的式子中，不正确的是( )A. 温度由t ℃下降5℃后是(t－5)℃B. 今年小华m岁，去年是(m－1)岁，10年后是(m＋10)岁C. 小强用10秒走n米，他的速度是10n米/秒D. a的25%加30可表示为25%a＋30三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
第二次月考-2022-2023学年七年级语文上册课后培优分级练(部编版)(解析版)
第二次月考（试卷满分120分）一、单选题(共9题；共22分)1．（2分）下列加点字的注音有误的一项是( )A．殉．职(xùn) 狭隘．(ài) 热忱．(chén) 哄．堂大笑(hōng)B．坍．塌(dān) 废墟．(xū) 戳．破(chuō) 参．差不齐(cēn)C．迂．回(yū) 禁锢．(gù) 晕眩．(xuàn) 精疲力竭．(jié)D．淫．慢(yín) 微薄．(bó) 纯粹．(cuì) 拈．轻怕重(niān)【答案】B【解析】【分析】ABC无误；“坍”应读“tān”。
故答案为：B【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。
拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。
需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．（2分）下列词语中书写有误的一项是( )A．叮嘱滑翔恋恋不舍一无所知B．安详哺乳迫不及待直接了当C．长喙怅然大相径庭无所顾忌D．驯养余晖全神贯注一本正经【答案】B【解析】【分析】本题考查基础字词的字形。
A.C.D.书写正确；B.有误。
B项中，“直接了当”应为“直截了当”。
故答案为：B。
【点评】本题考查基础字词的字形。
字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2分）下列加点词语运用不正确的一项是 ( )A．李老头最终决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐．．．．。
B．随着新的证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离．．．．。
C．一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽．．．．之下，拿出钱包，低头认错。
D．“中国梦”并非可望而不可即．．．．．．，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。
【解析】【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。
培优补差工作总结
培优补差工作总结•相关推荐培优补差工作总结（通用18篇）辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的培优补差工作总结（通用18篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培优补差工作总结篇1长期以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段教师的密切配合下，我们在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的资料，计划中要求到达的目标基本能实现。
现将“培优转差”的工作总结如下：1、全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情景做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不一样的侧面全方位了解后进生。
2、教师根据学生成绩情景确定需要培优或辅差的学生名单，一般利用每一天午时第四节课以及其他空余时间辅导。
3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定资料、定措施、定目标。
4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新本事，要下大力气培养优秀学生参加市、省、国家级美术比赛。
同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
在前一段时间里，虽然我们取得了必须的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改善。
但我们相信只要学校的支持、教师的配合，我们“培优转差”工作必须能越做越好的。
新的学期开始了，培优补差的工作在我们的教育教学工作中依然重要，每一个学生都是我们的孩子，平等的对待每一个学生也是我们教师必须做到的。
每个学生都有自我的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不必须很好，我始终认为每个人都有自我擅长的东西，都有自我用武之地。
所以在平时的美术教学当中，我一向坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。
二年级数学下册培优扶困记录
二年级数学下册培优扶困记录Quality is the life of an enterprise. December 2, 2022第一次：培优内容及目标：1.使学生进一步理解数学问题的基本含义,知道可以用不同的方法解决问题;2.培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力;培优过程：一、计算题：看谁算得又对又快．15分78－50－9＝72－2－30＝35＋6＋40＝47＋9－20＝17＋3＋15＝75－50＋14＝49－9－30＝28＋20＋2＝二、计算题1．竖式计算15分125＋37＋19＝290－37－28＝35＋94－49＝2．依次在□里填上得数．8分3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．6分43＋7＋16 65 54－24－14 44 36＋40－35 3275－85－25 20 27＋50－5 70 67－60＋9 16三、应用题1．买来28米布,做上衣用去15米,做裤子用去9米,还剩多少米2．小朋友分巧克力糖,每4人分1块巧克力,有5块巧克力,可以分给多少人如果一共有24个小朋友,还有几人没分到巧克力3．学校体育组原来有24根跳绳,又买来18根,平均分给6个班,每班分到几根4．爸爸买来8个西红柿,吃了3个,妈妈又买来9个西红柿,现在有多少个西红柿四.挑战奥数1. 二年１班同学站成六队跳集体舞,每队的人数都相同,小民站在第一队,他前面有３人,后面有４人,全班一共有人;2.小红有10枝铅笔,小明有14枝铅笔,要使小明的铅笔枝数是小红的3倍,小红应给小明几枝铅笔第一次：辅困内容及目标：1. 让学生掌握解决问题的步骤和方法,;使学生进一步理解数学问题的基本含义,会用两步计算的方法解决问题;2.进一步掌握小括号的作用;辅困过程：一、计算题：看谁算得又对又快．15分99－20＋6＝100－30－7＝16＋15－7＝70－30＋33＝ 85－6－19＝6＋24＋30＝75－20－30＝62－5＋7＝ 75－15－20＝二、计算题1．竖式计算15分175－38－19＝249＋24－65＝339＋45－57＝2．依次在□里填上得数．8分3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．6分16○4×5－524＋4×6○486×6－8○3682－8○8×97×7＋11○48＋119＋11＋19○6×66×4○3×8 54－24－14○44三、应用题1.果园里有8行苹果树,每行9棵,一共有多少棵又种了20棵,一共有多少棵2.每个人做6朵小红花,4个人一共做多少朵把这些小红花平均装在3个塑料袋里,每个塑料袋装几朵3．小光的爸爸买来24个苹果,妈妈买来16个苹果,把这些苹果平均放在5个盘子里,每盘放几个第二次：培优内容及目标：1. 让学生体会除法运算的意义,在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题;2. 会根据除法的意义解决一些简单的实际问题;培优过程：一、选择;1．下列算式中,商最大的算式是 ;A．12÷3 B．36÷6 C．20÷4 D．24÷62．有一堆苹果,比20个多,比40个少,分得的份数和每份的个数同样多;这堆苹果可能有个; A．24 B．25 C．36 D．353．二年2班参加舞蹈队的同学站了5排,每排站6人,其中男生有9人,求女生有多少人;用算式表示是 ;A．5＋6－9 B．5＋ 6－9 C．5×6－9 D．5＋6－9二、计算;2.计算9÷24÷5÷3 =10÷2 =30÷5 = 12÷6 = 20÷5 = 24÷4 =三、应用题;1．一个乒乓球2元钱,4个羽毛球１２元钱,哪种球比较便宜便宜多少钱2．一本书有36页,小明每天看6页,几天可以看完如果4天看完,平均每天看多少页四、拓展题1．探究题有一串珠子,按照下面的顺序依次排列,第十九个珠子是颜色;2．信息题35名同学在操场上做游戏,可以每4个人分一组,也可以每5个人分一组,怎样安排没有剩余3．创新题12个小朋友进行乒乓球比赛,每3人发给4个乒乓球,一共需要多少个乒乓球第二次：辅困内容及目标：1、让学生体会除法运算的含义;会读、写除法算式,2、让学生进一步认识乘、除法之间的关系;能较熟练地用2～6的乘法口诀求商;辅困过程：一、选择;1．30÷6＝5,读作 ; A．30除以6等于5 B．30除以5等于62．20里面有4个 ; A．10 B．4 C．5 D．16二、填空;1． 30 ÷ 5 ＝ 6｜｜｜｜÷口＝口,表示6只大公鸡,每只分为一组,可以分成这样的组;3.乘法算式：×＝ , ×＝除法算式：÷＝ , ÷＝三、计算;1．想一想,算一算,你能很快写出得数吗四、应用;1．超市饮料降价,买3瓶鲜橙汁6元钱,买6瓶多少钱2.商店里有4盒皮球,每盒6个;卖出18个,还剩多少个3.把15个胡萝卜平均分给5只小兔,每只小兔有几个第三次：培优内容及目标：1.通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便；2.掌握用2～6的乘法口诀求商;培优过程：一、在里填上合适的数;×3 = 18 18÷3 = 12÷ 2×4 = 16÷12÷ = 2 30÷6 = 20÷ 4× = 6×2÷9 = 3 3÷ = 4÷4 9÷ = 18÷66 = ÷ = × = － = ＋二、用卡片上的数写出所学过的除法算式;能写几个就写几个;三、列式计算;1把30平均分成5份,每份是多少 224里有几个6四、应用题1、一本故事书85页,小明每天看6页,看了9天,小明一共看了多少页这本书还剩多少页2、学校买了40盆菊花,6个教室,平均每个教室放6盆,剩下的放在办公室里,办公室里放多少盆菊花3、修一段长60米的公路,前3天已修了42米,剩下的要2天修完,平均每天修多少米五、拓展题1、把16棵树种成4行,每行5棵,应该怎样种2怎样做一剪刀可以把一根绳子剪成5段3、把20张卡片平均分给小红和她的4个同学,每个同学分几张第三次：辅困内容及目标：1.复习巩固所学表内除法一知识;2.通过练习提高学生的计算能力和检查能力,加强乘除认知结构的系统化,培养学生综合、沟通知识的能力;辅困过程：一、填空：1、85减去13,差是 ,再除以9得 ;2、24里有个63、芳芳有一些邮票,用去18张,还剩6张,原来有张;二、下面的计算对吗把不对的改正过来;4×8÷4 75－18＋36=4×2 =75－54=8 =2126＋2×8 15＋28÷7=2×8 =43÷7=16 =6 (1)三、判断：1、63÷9＋27应该先算63÷9;2、9×4＋6=903、要使6×5=48, 3;四、看图列式：列式：列式：五、应用题：1、光华路小学买了1个排球和4个铅球,共用去42元;如果一个排球18元,那么每个铅球多少元2、苹果树有8行,每行8棵,梨树比苹果树多10棵,梨树有多少棵3、一本故事书85页,小明每天看6页,看了9天,小明一共看了多少页这本书还剩多少页第四次：培优内容及目标：1. 使学生很快地辨认出锐角和钝角,会用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征;2、使学生进一步了解图形的旋转变换,并能正确判断图形的这种变换;培优过程：一、填空1、在我学过的角中, 角比直角小, 角比直角大;2、汽车在平直的公路上移动属于现象,车轮运动属于现象;3、下面滑梯中有很多角,请你写出图中的角各是什么角∠1是角∠2是角∠3是角∠4是角4、数一数右面图形中有个角,其中个锐角,个钝角;二、我会画;2、分别画出把图形向下平移3格,和向1、在方格里画出向右平移8格后的图形;3、把向右平移4格；再向上平移3格；三、观察下图,判断从前面到后面每次发生了怎样的变化,填上“平移”或“旋转”．六、能力提升1．探究题一张长方形的纸片有4个角,用剪刀沿直线剪掉1个角后,还剩下几个角2．作图题按下面的要求在图中画一条线段;1增加两个直角 2增加3个直角3增加4个直角第四次：辅困内容及目标：1、进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识,熟悉比较角的大小的方法;2、了解图形的旋转变换,并能正确判断图形的这种变换;辅困过程：一、填空1直角、2锐角、3钝角、4平移、5旋转1、在我学过的角中, 角比直角小, 角比直角大;2、时针运动是现象,拉抽屉是现象;3、汽车在平直的公路上移动属于现象,车轮运动属于现象;4、红领巾上有两个角和一个角;5、下面滑梯中有很多角,请你写出图中的角各是什么角∠1是角∠2是角∠3是角∠4是角6、图中共有个角,锐角有个,直角有个,钝角有个;二、画出三角形先向右平移10格再向上平移5格后的图形．三、观察下图,1. 左面哪几个角是锐角哪几个角是钝角2．数一数下面图形中有个角,其中个锐角, 个钝角;3.下列现象那些是平移哪些是旋转酒店的门自行车的车轮公园里的木马大楼内的电梯第五次：培优内容及目标：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题;培优过程：一、计算;18分9×2÷3 24÷8×9 4×9÷6 40÷8×5 4÷4×9二、填空并列式;1、把35个苹果平均分成7份,每份有个;算式：口决：2、56÷8= ,被除数是 ,除数是,商是 ,表示是的倍;3、动物园有8只大猴子,小猴子有32只,小猴子的只数是大猴子的倍;算式：4、在里填上“ >、< 或=”;16÷8 9×2 27÷9×3 3×8÷345÷9 4×1 27÷3×5 4×5÷5四、解决问题;妈妈今年24岁; 小青今年4岁;1、1、今年妈妈的岁数是小青的几倍2、明年妈妈的岁数是小青的几倍2、有32人需要租车;限乘客9人限乘客4人1、如果都坐小车,需要租几辆4分2、还可以怎样租车6分我觉得还可以这样租车：租限乘客9人的车辆,再租限乘客4人的车辆;列式：第五次：辅困内容及目标：1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题;2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题,并能够解决问题,培养学生应用数学的意识;辅困过程：一、计算;一、40÷8×5 4÷4×9 32-28×35×7+34 96-35-29 6×7-8二、填空并列式;1、40是5的倍,算式：2、被除数是45,除数是6,商是 ;3、56里有个8;算式：4、一个星期有7天,35天有个星期;算式：5、每3根小棒摆一个三角形,27根小棒可以摆个三角形;算式：三、解决问题;共46分,3至8题每式4分,1至2题每空1分,每式3分,第9题10分1、是的倍; 列式2、是的倍;列式７颗3、的颗数是的几倍２１颗列式：4、按条件画一画;苹果的个数是桃子的3倍;第六次：培优内容及目标：1、能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;2、能够用符号和词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;培优过程：一、填空：421、50个十是；个百是1000；10个一是 ;2、由6、0、1、9组成的最大四位数是 ,最小四位数是 ;3、最大的四位数是 ,最小的五位数是 ,它们相差 ;二、按规律填数：1450、455、、 2380、400、、三、写出下面各数;九千六百零二写作：一千零六写作：四、读出下面各数;8903 读作： ; 5500 读作： ;五、解决问题;1、李爷爷家今年养鸡940只,去年比今年少养80只,去年养了多少只鸡两年共养了多少只鸡2、有48个扣子,每件衣服钉6个扣子,能钉几件衣服六、挑战奥数1、用3、4、5可以组成多少个三位数把他们从小到大按顺序排列;2、一个四位数,各位是9,十位是6,个位上的数是百位上的3倍,千位上的数是百位上的2倍,你知道这个数是几吗3、二年级学生人数不超过50人,一次在操场上做游戏,分组时老师发现,每6人一组多3人,每7人一组也多3人,你知道这个班有多少人吗第六次：辅困内容及目标：1、能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;2、能够用符号和词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;3、掌握万以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表示万以内数的大小;辅困过程：一、填空：421、最大的三位数是 ,最小的三位数是 ,它们相差 ;2、3个一、5个十、1个百合起来是 ;3、763是位数,最高位是位;6在位上,表示6个；7在位上,表示个百；3在位上,表示个 ;二、口算：20350－300= 900－600= 20＋700= 200＋40=1000＋90= 300＋700= 450－400= 420－110=720－200= 1000－200= 580－90= 50＋610=三、按从小到大的顺序排列下列各数：907 706 708 870 780 970 809四、写出下面各数;三千二百八十二写作：一万写作：五、读出下面各数;4002 读作： ; 2096 读作: ;8903 读作： ; 5500 读作： ;六、填上合适的数;6309= ＋＋＋3100= ＋ 9007= ＋七、列式计算：121、50和650相差多少2、2000与400的和是多少3、最大的三位数和最小的四位数相差多少八、解决问题;1、李爷爷家今年养鸡940只,去年比今年少养80只,去年养了多少只鸡两年共养了多少只鸡第七次：培优内容及目标：1、在具体生活情境中,使学生进一步感受质量单位克和千克,建立1千克和1克的观念,知道1千克=1000克;2、知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算;培优过程：一、选择;1．10千克铁和10千克棉花相比, ;A．10千克铁重 B．同样重·C．10千克棉花重 D．无法比较2．2只鸭子的重量等于3只鸡的重量,已知1只鸭重3千克,1只鸡重 ;A．3千克 B．4千克 C．2千克二、填空;1、比56千克多9千克是千克,81千克比23千克多千克;2、4500克＝千克克 6543克＝千克克3、一个大冬瓜约重6 ;一个菠萝大约重700 ;三、能力拓展题1、一个菠萝等于几个苹果的重量2、狗宝宝今年7岁,狗妈妈比狗宝宝的2倍还多l岁,狗妈妈今年多少岁3、在括号里填上合适的单位名称使等式成立;1 1 ＝72 1 ＝603 1 ＝10004 1 ＝1004、一桶油连桶重15千克,吃了半桶后连桶还剩8千克,油桶里原有油重多少千克油桶重多少千克5、有一架天平和一个50克的砝码,如果要得到150克的糖果,只需称两次,应该如何秤第七次：辅困内容及目标：1、让学生进一步体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的;2、培养学生的动手能力及创新意识;辅困过程：一、选择;1．一筐橘子连筐重30千克,筐重3千克,橘子的重量是千克;A．33 B．27 C．302．1千克苹果大约有个;A．8 B．28 C．803．倩倩的身高大约是131 ;A．米 B．千克 C．克 D．厘米4．10千克铁和10千克棉花相比, ;A．10千克铁重 B．同样重·C．10千克棉花重 D．无法比较5．2只鸭子的重量等于3只鸡的重量,已知1只鸭重3千克,1只鸡重 ;A．3千克 B．4千克 C．2千克二、填空;1．1袋精盐重500克,2袋精盐重克,正好是千克;2．1个2分硬币约重克, 个2分硬币约重1千克,所以1千克＝克;三、应用;1．1千克水果糖平均装两袋,5千克水果糖可以装多少袋8袋这样的水果糖重多少千克2．商店把20千克软糖,36千克硬糖混合在一起平均装在8个袋子里,每袋装多千克3．养鸡场第一季度产蛋2568个,第二季度比第一季度少产蛋168个,第二季度产蛋多少个第八次：培优内容及目标：1、使学生能正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十;2、使学生能结合具体情境,进行加、减法估算,进一步培养学生估算意识;培优过程：一、口算28 + 58 = 80 － 28 = 900 + 500 = 1700－800= 70 － 26 = 35 － 27 = 630－600= 590－ 90 = 900－600 = 46 － 27= 160 － 70 = 86 － 34 = 34 + 25 = 320 + 70 = 90 － 75 =二、笔算下面各题吗450 + 210 = 570 － 380 = 370 + 340 = 550 － 360 =三、用“——”画出先算部分,再计算：22 -18×7 35÷2×3 8 + 8 × 4 50-28+12= = = == = = =6 ×7 - 24 18+12÷4 72 ÷ 9÷ 3 64÷60 - 52= = = == = = =四、估算２９３－１８１≈４０２＋２９８≈４８２＋３４６≈７８６－４１５≈ 2 1 5 0＋9 9 9≈ 9 ８６－2 １５≈五、解决问题1、巴蜀小学有男生1489人,有女生1004人,男生比女生大约多多少人2、商店上午卖出电视机102台,上午比下午少卖出28台,下午卖出多少台一共卖出多少台六、挑战奥数：1、小明、小红各有一些邮票,小明给小红20张,两人就同样多,已知小明原有邮票50张,求小明、小红共有邮票多少张2、小明家的水表上个月的读数是570,这个月的读数是582,你知道小明家这个月的用水量是多少吨吗怎样计算出来第八次：辅困内容及目标：1、能正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十;2、使学生能结合具体情境,进行加、减法估算,进一步培养学生估算意识;辅困过程：一、口算;100－23 = 2300＋900 = 76－47 = 60＋27 = 26＋34 =43＋48 = 3＋89 = 90－28 = 77－45 = 82－57 =二、,并改正;;﹤﹤﹤五、估一估,连一连;。
一年级培优补差记录表
辅导对象 优生 学困生 优生 学困生 优生 学困生 优生 学困生 优生 学困生 优生 学困生汉语拼音
看图写话 复习汉语拼音
看图说话 认读生字 看图写话 笔顺书写 看图写话 抄写词语 看图写话 抄写句子 看图写话 标点符号练习 看图写话 第八单元
一(2)班语文上册培优辅差记录表
辅导次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次
时间 4月14日 4月15日 4月21日 4月22日 4月29日 4月30日 5月6日 5月7日 5月9日 5月10日 5月13日 5月14日
5月22 5月23 6月2日 6月3日
地点 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉 钉钉
第二次月考卷(解析版)七年级语文上册阶段性培优冲刺卷(统编版)
保密★启用前2023-2024学年部编版七年级语文上册阶段性培优冲刺卷第二次月考卷考试时间：150分钟；试题总分：100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题（共12分）1．（本题2分）字词积累——下列加点字的读音完全正确的一项是()A．派遣．(quǎn)坍．塌(tān)晕眩．(xuàn)拈．轻怕重(zhān)B．硬．朗(yīnɡ) 狭隘．(ài)怦．怦(pēnɡ) 刨．根问底(bāo)C．瞬．间(xùn)呼啸．(xiāo)鄙薄．(bó)光秃．秃(tū)D．殉．职(xùn)水渠．(qú)隐秘．(mì)漠．不关心(mò)【答案】D【详解】A项，派遣(qiǎn)，拈(niān)轻怕重。
B项，硬(yìng)朗，刨(páo)根问底。
C项，瞬(shùn)间，呼啸(xiào)。
2．（本题2分）下列词语书写有误的一项是()A．滑稽恍惚惊慌失措不毛之地B．啜泣硬朗生机勃勃见意思迁C．鄙薄殉职精益求精精疲力竭D．凌乱险躁满腔热忱慷慨激昂【答案】B【详解】试题分析：考查字形的识记。
书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
本题B项中的“见意思迁”应为“见异思迁”。
据此，答案为B。
3．（本题2分）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．我们想要成就一件事情，必须认准一个目标，持之以恒，不能见异思迁．．．．，三心二意。
B．牧羊人几十年如一日，坚持种树，靠一已之力，将不毛之地．．．．变成富饶的田园。
C．这座坍塌的煤矿下还有五六个工人，我们一定要刨根问底．．．．，想尽一切办法把他们救出来D．我们班的同学来自市内不同的小学，老师发现大家的英语口语水平参差不齐．．．．。
培优的目的及作用
一．培优的目的及作用随着形势的发展，人们对子女教育的越来越重视，更多的家长和学生想上好校名校的愿望很强烈，而高中招生规模过小的瓶颈制约着家长和学生的愿望，加上初中这一块以质量求生源的竞争越来越激烈，迫使初中各校想法设法提高教学水平和考试的质量，初三培优工作便应运而生了。
可以说初三培优是提升学校知名度，保证学校有充足生源，提升生源质量的综合产物。
各校都在培优方面想新法、出新招，力求培优培出新成就。
我们学校的培优工作也处在探索、思考、改进和完善的过程中，可以说：培优继续，探索不止。
今年，我校取得了前所未有的好成绩，令人鼓舞。
转眼间2007年中考的喜悦将随着时间的推移而成为历史，2008年中考又摆在我们的面前，前有标杆，标杆是压力，是责任，也是我们保持和超越的信心和动力。
2008年中考情况牵动着全校上下的心，这使我们初三师生倍感责任的光荣和重大，面临着我们前所未有的压力，可喜的是：有学校的领导的大力支持和正确的决策，有业务精良、愿干肯干的初三教师队伍，有聪明好学、有上进心强基础好的广大初三学子，我们有信心、有理由相信我校定会在明年中考里取得矫人的成绩。
二．培优注意问题及建议1．广大师生就充分认识培优工作的重要性，充分认识中考形势的严峻性，充分相信我们的教学水平和教学能力，充分相信我们的学生是聪明的，充分相信经过我们的努力，神话会出现的（2007年中考就是一个例证）！2．各班经加强对培优生的思想纪律教育，使学生的思想状况与我们的需求约束相一致，使他们认识到培优是自身的需要，是一种光荣和责任，从而使他们行动积极、思想集中、思维敏捷。
这一点是我们培优工作成效显著与否的一个关键一。
因为我们培优工作的出发点和落脚点是学生。
3．各培优教师应做好培优前的各项准备工作，以提高培优时间利用率，增强培优的实效。
第一，让学生提前知道培优的内容、到位时间、所带工具、所坐位置等，做到资料早下发，人员早到位，培优按时开始。
第二，做到上周备好下周课，作业按时按份认真批阅，课堂设计和安排提前谋划，对学生的问题有所预判。
培优补差工作总结15篇
培优补差工作总结15篇培优补差工作总结1一、思想方面的培优补差：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的进取性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情景。
二、采取有效培优补差措施：采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。
1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。
满足不一样层次学生的需要。
4、着力提高四十分钟的教学质量。
在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。
习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，贴合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。
所以各种不一样程度的学生都能获得不一样的发展。
三、培优补差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情景制定学习方案，多给优秀生一些有必须难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以到达循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情景，共同促进学生的作业情景，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
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课题：一元一次方程应用题培优
主备: 审核：审批：班级：学习小组：学生姓名:
【学习目标】：
知识目标：通过课堂培优，提高学生对一元一次应用题的掌握
能力目标：通过典型题的讲评，及时引导学生进行反思训练，在反思中总结教训；要进行变式训练，还要注意讲评过程中知识点之间的联系与迁移。
【学习重难点】：明确一元一次方程解应用题中找等量关系的方法。
【教学环节】
一、复习导入
利用一元一次方程解应用题的步骤：审、设、列、解、验、答
二、典例讲解
1、以学习小组为单位合作交流自改过程中没有解决的问题，此时要发挥学习小组的作用。
2、教师参与讨论，重点参与难度较大问题的讨论，及时给与学法指导。
第一类：行程问题：
1. 甲，乙两地相距168千米，一列慢车从甲地出发，每小时行驶36千米，一列快车从乙地出发，每小时行驶48千米．如果慢车先开一小时，快车才出发，问快车出发几小时后两车相遇？
活动：小组探讨，①将题目分类，属于形成中的哪一种情况②找出表示等量关系的语句③将等量关系用文字符号表示出来④列出方程并解方程⑤检验方程中是否存在问题（细致）
自主练习：（独立思考，可同桌探讨）
2.在800米跑道上有两人练中长跑，甲每分钟跑320米，乙每分钟跑280米，•两人同时同地同向起跑，t分钟后第一次相遇，t等于分钟．
3.一列客车长200 m,一列货车长280 m,在平行的轨道上相向行驶,从两车头相遇到两车尾相离经过16秒,已知客车与货车的速度之比是3∶2,问两车每秒各行驶多少米?
变式练习：行船问题
1.一架飞机飞行在两个城市之间，风速为每小时24千米，顺风飞行需要2小时40分钟，逆风飞行需要3小时，求两城市间距离？
2.轮船在静水中的速度是20千米/小时，从甲港顺流到乙港需8小时，返航时行走了6小时在距甲港68千米处发生故障，求水流速度？
第二类：工程问题
1.某工程由甲、乙两队完成，甲队单独完成需16天，乙队单独完成需12天．如先由甲队做4天，然后两队合做，问再做几天后可完成工程的六分之五？
活动：小组探讨，①将题目分类，属于形成中的哪一种情况②找出表示等量关系的语句③将等量关系用文字符号表示出来④列出方程并解方程⑤检验方程中是否存在问题（细致）
2.已知某水池有进水管与出水管一根，进水管工作15小时可以将空水池注满，出水管工作24小时可以将满池的水放完；如果同时打开进水管和出水管，求几小时后可以把空池注满？
活动：自主思考，可同桌探讨
第三类：和差倍分问题（生产、做工等各类问题）：
1.某车间加工30个零件，甲工人单独做，能按计划完成任务，乙工人单独做能提前一天半完成任务，已知乙工人每天比甲工人多做1个零件，问甲工人每天能做几个零件？原计划几天完成？
活动：小组探讨，①将题目分类，属于形成中的哪一种情况②找出表示等量关系的语句③将等量关系用文字符号表示出来④列出方程并解方程⑤检验方程中是否存在问题（细致）
2.某工厂甲、乙、丙三个工人每天生产的零件数，甲和乙的比是3：4，乙和丙的比是2：3．若乙每天所生产的件数比甲和丙两人的和少945件，问每个工人各生产多少件？
活动：自主思考，可同桌探讨
三、总结提升
本节课我们主要练习了利用一元一次方程解应用题，
1、利用一元一次方程解应用题的步骤：审、设、列、解、验、答
2、重点是通过题目中的语言找出等量关系。
四、作业
名校课堂：P79 第9、10、12、13题
第17题可作为思考。