关于在大学生中普及高雅音乐的思考
提升大学生音乐素养对校园文化建设论文
提升大学生音乐素养对校园文化建设的思考【摘要】：校园文化建设重在精神文化建设，提高大学生音乐素养是实施素质教育的有效途径，是校园文化建设的重要内容。
因此，教育工作者要转变传统的教育观念，重视培养学生的音乐素养，进一步提高学生的综合素质，为大学生全面成才走向社会做好准备。
【关键词】：大学生音乐素养素质教育校园文化中图分类号：g4文献标识码：a 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00以“大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展”是党中央、国务院对高等院校提出的新要求。
高等教育的出发点和归宿就是提高大学生的综合素质，促进大学生的全面发展。
音乐教育作为高校的重要组成部分，以其特有的方式在人才培养和校园文化建设中起着重要的作用。
从本质上来说，音乐教育是一项塑造“人”的工程，是一种审美教育，它对于培养大学生健康的审美观念和审美能力，陶冶道德情操，培养全面发展的人，具有其它学科所不能替代的功能，是改善大学生的生活质量，促进高校校园精神文明建设不可缺少的内容。
因此，提高大学生的音乐素养，是高校音乐教育工作者思考和实践的重要任务之一。
1 加强音乐素养教育对当代大学生的重要性随着科学技术的迅猛发展，我国高等教育的教育观念和理念、学科的建设以及人才培养的模式都在发生着深刻的变革。
提高人才整体综合素质，尤其是高校人才创新和创新能力的培养，成为现代高等院校人才教育改革中倍受关注的焦点。
纵观我国从基础教育到高校教育,普遍把音乐教育作为辅助教学，造成我国高校多数大学生音乐素养差，缺乏对音乐的正确理解，音乐审美能力严重匮乏。
特别是现阶段我国的音乐领域中，西方文化色彩浓厚的通俗乐、摇滚乐的冲击波一浪高过一浪，使我国传统的音乐文化逐渐失去了往日的光辉。
由于大学生缺乏音乐知识，音乐审美能力不够丰富，十分地狂热地追随通俗乐，一味的模仿社会流行音乐，而无法真正地理解音乐、懂得音乐、表现音乐。
提高大学生音乐欣赏水平探讨
提高大学生音乐欣赏水平探讨随着社会的进步和发展，音乐已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，尤其是对于大学生而言，音乐更是承载着情感、文化和精神追求的重要载体。
由于社会环境的改变和学习压力的加大，大学生的音乐欣赏水平普遍较低，甚至有些人对音乐毫无兴趣。
如何提高大学生的音乐欣赏水平，成为了学校和社会各界关注的焦点。
本文将从培养音乐兴趣、提升音乐素养、营造良好的音乐氛围等方面进行探讨。
提高大学生音乐欣赏水平需要从培养音乐兴趣入手。
音乐兴趣是成就音乐欣赏水平的基础，只有对音乐充满热爱和感兴趣，才能真正深入地了解和欣赏音乐。
教育部门和学校应该在教育教学中注重培养学生的音乐兴趣，开设多样化的音乐课程和活动，如音乐比赛、音乐集会、音乐会、音乐讲座等，让学生在学习和生活中接触不同类型的音乐，激发他们的兴趣和热情。
学校还可以组织一些音乐文化体验活动，如音乐剧观赏、音乐会参观等，让学生身临其境地感受音乐的魅力，从而激发他们对音乐的浓厚兴趣。
提高大学生音乐欣赏水平需要营造良好的音乐氛围。
音乐氛围是决定音乐欣赏效果的重要因素，学校和社会应该共同努力，创造良好的音乐氛围，为学生提供良好的音乐学习和欣赏环境。
学校可以建立音乐社团和合唱团，组织学生参与音乐制作和演出，为学生提供展示才华的舞台，让他们在音乐中得到成就感和快乐感，从而增强对音乐的热爱和欣赏。
学校还可以举办一些音乐活动和音乐节，如学校音乐节、音乐会、音乐公开课等，邀请专业音乐家和艺术家来校进行演出和讲座，为学生提供更多的音乐体验和交流机会，营造积极向上的音乐氛围。
提高大学生音乐欣赏水平是一个综合性的过程，需要学校和社会各界共同努力。
学校应该在教育教学中重视音乐教育，加强音乐课程建设和教学内容改革，培养学生的音乐兴趣和音乐素养，创造良好的音乐氛围，为学生提供更多的音乐体验和交流机会，从而提高他们的音乐欣赏水平。
而社会各界也应该关注大学生的音乐教育和音乐欣赏问题，为学校提供更多的支持和资源，共同为提高大学生的音乐欣赏水平而努力。
大学生对高雅艺术认知状况研究——以杭州师范大学为例
雅 艺术 ， 其 中 由学 校举 办 的 高雅 艺术 表 演 活 动 是 学 校 普 及 高 雅 艺术 的主要方式 ， 占２ ９ ． １ ５ ％。另 ３ ６ ． １ ８ ％学生通过视频或报 刊 厂 解 高雅艺术。另外 ， 口碑上 的 口耳 相传是 学校高雅艺术进 入 大 学 生生 活 的 另一 个 重 要 渠 道 。综 上所 述 ， 笔 者 认 为 加 强 宣 传 力度的途径有二 ： 其一 ， 坚持 已有 的宣传方式 ： 宣传栏 、 宣传单 、 宣传 网站如人人 、 微博等 ， 加大宣传力度 ； 其二 ， 发动任课 老师和 艺术团同学的推荐作用 ， 将演出信息 口耳相传 。 ２ ） 现 有 高雅 艺 术 形式 欠 丰 富 。调 查 发 现 ， ７ ３ ． １ ２ ％ 同 学 每 ： 期观看 １ — ３次高雅艺 术演 出， 有３ ０ ． ４ ３ ％同学观 看 ３次 以上。 然而 ， 就演 出形 式 来 看 ， 目前 在 校 学 生 接 触 的 高 雅 艺 术 形 式 较 少， 主 要局 限于 校 学生 社 团 和 校 团委 举 办 的活 动 。然 而 ， 大 学 生 期待看到的艺术形式 非常多 ， 且分布较平均 。同学们尤其 对外 国歌舞和 民族音乐的需求 较大。可 见， 大学生欣赏高雅 艺术 的 热情 较 高 。然 而 ， 高校 的高 雅 艺术 的形式 较 为 单 一 。 京剧 、 民 族 音乐 、 芭蕾舞剧等形式 未曾参与到艺术演 出中。这是高校 高雅 艺术水平可提升的空 间， 尤其可 以引进 民族音乐和外 国歌舞 两 个 艺 术形 式 。 ３ ） 大学生对普及高 雅艺术 的态度 。大 学生对 高雅 艺术推 广的建议 ： 当问及高雅艺术 的推 广现状 ， 在受 调查学生 中， ９ ５ ％ 同学认为有必要加强推广 ， 并寻求创新 。有 ４ ７ ％同学认 为学校 多引进高雅艺术演出是 推广最有效的途径 ， 可 见大学 生对高校 曾引进的艺术演出是 高度 肯定的 ， 同时期待有更 多形式 的演 出 到来 ； 此外 ， ３ ０ ． ６ ７ ％同学期待学校开设更多艺术类课程 ， 这是在 校 大 学生 的第 二 大需 求 ： 自己参 与 到艺 术 实践 中来 ； 学 校 加 大 宣 传 力 度是 第 三 大 途径 。 ４ 针 对 结 果给 出推 广 高雅 艺 术 的 建议 综 合 上述 对 大 学 生 高 雅 艺 术 认 知 状 况 研 究 ， 笔 者总结小 以 下 推 广 高雅 艺 术 的 对 策 ： 第一 ， 学生组织 、 学 生 社 团 降低 招 收 礼 员的 门槛 ，Байду номын сангаас让 艺 术 实 践 惠及 更 多学 生 ， 让 更 多 大学 生 有 机 会 在 舞 台上展示 自己的艺术表演 。第二 ， 学校 出资聘请老师前来授课 ， 让对艺术感兴趣的同学能够有机会参与到实践中来。艺术鉴赏 课 可 以减小 课 堂 规模 ， 让每 个 同 学有 机 会 在 课程 上 触 摸 、 弹奏 乐 器。学生只有真正接触 了艺术实践 ， 才会了解到艺术的魅力 ， 才 会 主动接 近高雅艺术 ， 其参 与艺术实践 的积极性提高 ， 高雅艺术 的修养也就提高 了。第三 ， 学校多引进高雅艺术演 出， 多开设高 雅艺术课程 ， 并加强宣传力度 。可 以通过传统宣传 方式和 口耳 相传 的方式。第 四， 增加高雅艺术演 出的形式 ， 应 同学们 要求 ， 可增加引进京剧 、 民族音乐 、 外 国歌舞等艺术形式。 ５ 本次 调 研 的后 续 工 作 和社 会 价 值 本次调研的后续工作 ： 笔者 已将 同学 们对 高雅艺术形式 多 样化 的需求和增设高雅艺术课程的要求传达给校团委有 关负责 老师 。期待杭州师范大学的高雅艺术普及教育蒸蒸 日 Ｅ， 蓬勃 发展 。 调研 的社会价值 ： 大学生是社会 的新生力量 ， 大学生的 艺术 文化涵养无疑影响整个中国社会民族文化的传承 。本次调研 以 杭 州 师范 大 学 为例 ， 客 观 展 现 了 在 校 大 学 生 的 高 雅 艺术 认 知 现 状。杭州师范大学是浙江省富有代表性的一所实力雄厚 的综合 性大学 ， 该校学生对高雅艺 术认 知的现状从侧面反映 ｌ ｒ 我 省 ， 至 我 国在 校 大 学生 的认 知 现状 和 人 文涵 养 。 以上 对 高 雅 艺 术 普 及 方 式 的建 议 同样 适 用 于 中 国 所 有 致 力 于 推 广 和 普
工科类高校开设音乐教育的几点思考和建议
工科类高校开设音乐教育的几点思考和建议在当今社会提倡素质教育为核心的教育理念中，高等教育也应该注重音乐艺术教育的普及，尤其相比综合类大学，艺术教育较弱的工科类高校更应该重视音乐教育。
笔者针对音乐教育在工科类高校的几点作用进行分析，并对如何加强工科类高校音乐教育建设提出几点建议。
标签：工科类高校；音乐教育；作用；建议随着高等教育的不断发展和社会需要，越来越多的高等院校开始开设音乐教育相关课程，工科类高校开设音乐教育甚至创办音乐专业也成为一种趋势。
高等教育的特殊性使其良好的学习氛围和丰富的校园文化显得至关重要，在当今社会提倡素质教育为核心的教育理念中，高等教育也更应该注重音乐教育的普及，尤其相比综合类大学，艺术教育较弱的工科类院校更应该重视音乐教育。
一、音乐教育在高等教育中的作用（一）音乐教育能够丰富工科类高校学生的校园文化我国大部分高校都开设了社团、大学生艺术团等文艺团体，众多高校借助这些平台为学生开展丰富多彩的校园活动，这些活动极大地丰富了学生的校园文化生活，也在无形中提高了他们的音乐素养。
但是在各大高校中，音乐教育的普及程度不一。
有的综合类大学有相关音乐专业，在一定程度上有师资的优势，有环境的优势和学生的优势，加之学校的重视，音乐教育普及工作，或者说社团文化活动开展得就更加丰富。
相比之下，工科类高校学生音乐素质普遍偏低，并不是所有的工科类高校都开设音乐专业有专业的音乐师资力量，还有的甚至不重视音乐教育，即使是每个高校都有的社团、艺术团在部分工科类高校也只是小打小闹、形同虚设，在校园文化建设中没有起到很大作用。
尽管工科类高校学生音乐素质并不是很高，但学生们对音乐普遍充满兴趣，大部分同学还是希望在枯燥的学习中增加相应的音乐学习或者参加较为有资质的校园艺术团体，对于个人而言是一个提高和锻炼，然后通过各式各样的艺术活动展现出来，既提高了个人修养又丰富了校园文化。
（二）提高工科学生的审美鉴赏能力和想象力工科类高校的学生审美意识缺少，审美能力不强，很少关注到具有丰富内涵和艺术性强的高雅音乐。
(校园活动总结)高雅艺术进校园活动总结5篇
高雅艺术进校内活动总结5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们来为自己写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢下面是我整理的高雅艺术进校内活动总结，期望大家宠爱。
高雅艺术进校内活动总结1本次艺术节文艺展演活动以“共享阳光、欢快成长〞为主题，亮出了新时代老师的形象，呈现了新时期我校青少年的艺术风采;其目的在于丰富同学文艺生活，呈现同学艺术素养，培育同学实践力量，进一步推动我校艺术教育的开展。
从整体来看文艺展演活动的组织是很成功的，到达了预期的目的。
具体表现在以下几个方面：一、同学主体，全员参与。
本学期一开学，音乐美术两组便对比工作方案，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经领导班子争辩论证，屡次调整修改，于3月中旬定好方案。
活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺演出两局部。
校音美小组早着手抓好特长同学的培育，要求编排的节目必需能呈现出专业老师的水平。
从活动状况来看，本次艺术节活动同学都能乐观参与。
首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域，使得大局部同学都参与到活动中来。
二、隆重喜庆，呈现技艺。
为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节工程的设置和活动的组织形式上，充分敬重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。
工程设计新颖。
新增了音乐剧、歌伴舞、情景剧等，大大激发了同学们的热忱。
艺术的功能原来就是消遣身心的，但艺术的表现却必需一丝不苟、勇于制造。
舞台上演员们的表现都格外的投入，个个吸引你的眼球，连老师都赞美原来隐蔽着这么多能歌善舞的人才。
书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和同学前来观赏艺术节展露孩子们制造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。
隆重喜庆的第一届校内文化艺术节文艺展演活动，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但它的影响并未结束，同学们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远;教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功阅历和失误的教训。
音乐赏析在大学生素质教育中的重要意义
和弦为闪电时的炸雷。， ， 对学生的这种敢于想象和联想并提
的也怀 因其我霎动欢 标 产疑 为音理 物 喜 题生 。听响解在狂 为 时 ： 捌
是完全可以这样理解。
音乐欣赏在整个音乐实践活动中， 是作为音乐创作与表
演活动的接受环节而存在的， 所谓“ 第三度创作” 因而， 。 它表
质已成为全社会的共识。 美育是全面发展素质教育中的有机 构成内容， 而音乐教育作为实施美育的一项主要内容和手段，
学习兴趣 引导思想方向， 是增强求知欲的第一措施。 教学的 艺术水平高低取决于每节课的开始和每一阶段设计艺术性
，
则又是美育中不可替代的重要组成部分， 《 高校艺术教育的指
的导语 因此， 导语要有诱导性， 起到设疑点题的效果。 此 ， 由 教师的诱导极为重要 同时， 每节课都有新的内容， 同样离不
乐， 并从心底里喜欢上它 ， 它不再象以往那样神秘， 那么不易
接近， 它逐渐象一位默契的朋友来到我的身旁， 为我倾诉 ， 为
我低吟。 这不仅源于老师每节课生动的讲解， 更是他“ 无怨无 悔” 的开场白， 别出心裁的吸引了我。“ 本来抱着考试能过关
的态度去听课， 而赏析课老师的开场白把我们‘ 开溜’ 的学生
应素质教育的要求。开设音乐赏析课无疑是以加强通识教
育、 构建合理的知识结构、 培养全面素质的有效途径。
随着社会的高度发展。 人们物质生活和文化生活的不断 提高， 音乐越来越成为生活中不可或缺的精神食粮。当代大 学生在繁重而枯燥的专业课之余 ， 对音乐 ， 特别是高雅音乐
趣， 培养学生的音乐素养 。
不说， 能让学生做的老师尽量不做 ， 老师变解说角色为导演 角色， 变学生的听众角色为“ 演员” 和解说， 当然， 老师必须在 课前拟订讨论提纲， 在老师的指导下展开讨论， 最后由老师
对普通高校开展音乐素质教育的思考
对普通高校开展音乐素质教育的思考1. 引言随着教育领域的不断发展和丰富，人们的文化、艺术、审美和道德修养得到了极大的提高。
艺术教育作为一种基本教育，对学生整个人格发展具有重要意义。
但是在现实中，很多高校音乐素质教育并不受到重视，这也影响了学生的音乐修养和艺术标准。
因此，本文将对普通高校对音乐素质教育开展的现状和不足进行分析，并提出相应的建议。
2. 音乐素质教育现状对于普通高校的大部分学生来说，音乐素质教育可以说是比较空缺的。
虽然很多学校考虑到对音乐爱好者的培养，进行了如合唱团、校乐队等活动的开展，甚至在选修课中也增加了音乐类的课程，但是这些可供学生选择的课程并没有得到应有的重视，也并没有形成一个完整的体系。
此外，很多高校的音乐素质教育还存在着一些问题。
比如，一些学校虽然有考级制度，但是却忽略了音乐素质教育的全面性和系统性；一些学校缺少专业的音乐教师和设备，难以让学生得到良好的体验和指导；还有一些学校忽视了理论和实践的结合，对教学内容和方式也缺乏多样性和个性化的体现。
3. 音乐素质教育的必要性音乐素质教育是普通高校教育的一个重要组成部分，具有多重意义。
首先，音乐是人类共同存在的文化形态之一，通过音乐素质教育，学生可以增加对原汁原味的文化的认知；其次，音乐能够开发学生的创造力和想象力，对于学生整体的艺术修养也具有不可替代的作用；此外，通过音乐素质教育的开展，有助于提高学生的审美修养和文化修养，使其更具有人文精神。
4. 音乐素质教育的建议为了改善普通高校音乐素质教育的现状，下面提出以下建议：1. 加强师资队伍建设加强普通高校的音乐教育队伍建设，引入更多专业的音乐教学人才，例如拥有丰富实践和教学经验的专业音乐教师。
这样，学生将能够受到更优质的音乐教育，提高音乐水平和素质。
2. 统筹规划音乐素质教育课程通过对音乐素质教育的课程设置的规划和优化，统筹考虑课程内容的全面性和系统性，并将理论教学和实践教学相结合，注重开展多种形式的课程，例如音乐鉴赏、音乐理论、合唱团、交响乐团等。
“限娱令”之于高校高雅音乐传播的影响
“限娱令”之于高校高雅音乐传播的影响摘要：当前，娱乐产业过度膨胀，各娱乐节目日益趋于低俗化，在此大背景 下，2011 年 10 月，广电总局下发“限娱令”，旨在遏制低俗文化，促进高雅 音乐的传播，弘扬社会主义文化。
此限娱令的下发不仅在一定程度上遏制了当 前文化生活过度娱乐化的现象，同时也对当前各高校高雅音乐的传播以及课程 建设起产生了一定的影响。
关键词：限娱令、过度娱乐化、高校高雅音乐传播 新闻现象：2011 年 10 月，广电总局下发了《关于进一步加强电视上星综合 频道节目管理的意见》，提出从 2012 年 1 月 1 日起，34 个电视上星综合频道 要提高新闻类节目播出量，各卫视频道在晚上 7：30- 10：00 的黄金时间，每 周娱乐节目不能超过两档，此外各台必须设一档道德建设类节目，选秀节目数 量也将严格受限。
同时对部分类型节目播出实施调控，以防止过度娱乐化和低 俗化倾向，满足广大观众多样化多层次高品位的收视需求,并要求各大卫视须办 道德建设栏目。
限娱令的下发历程一．当前娱乐业现状 （一）社会上当前电视节目的过度娱乐化 此意见一出，引起了各界人士的广泛关注，可谓一石激起千层浪。
广电总局 出台此意见的意图到底是什么，我们先从当前娱乐产业的现状来入手，分析意 见出台的大背景。
当前中国娱乐产业的现状可归结为以下几点： 1. 各大卫视黄金时段节目存在过度娱乐化倾向。
以湖南卫视，江苏卫视， 东方卫视为典型代表。
2. 3. 4. 5. 有些娱乐节目出现低俗化现象，没有迎合社会主义的大方向。
大陆的主旋律和节目风气正在遭受港台娱乐风的侵蚀和颠覆。
港台、国外艺人过多的进入大陆娱乐圈发展，造成不平衡的现象出现。
一些节目的收视率压倒央视，说明社会主义原则在电视节目中逐渐被削 弱，社会主义文化正在逐渐流失。
近年来，我国各地电视台为迎合潮流，走市场发展道路，不断增加娱乐类 节目的播出场次和时间，这类娱乐节目一方面在丰富人民群众精神生活方面 做出了巨大贡献，但另一方面我们不得不承认，当前有些娱乐节目，以低俗 为噱头，加速了道德的败坏，节目中的一些恶俗观念对中华名族的传统道德 造成了极大的冲击，同时也给广大青少年人生观、价值观的塑造树立了不好 的标杆。
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在 我们 对 几所 大中 专 院校 的 部分 学 生 进行 的 问卷 调 查中 , 有 1 4% 的人表示对 欣赏高雅音 乐很感 兴趣, 3 6% 的人较 感兴趣, 4 1% 的 感觉尚可, 余下只有 9% 的人表示对高雅 音乐没什么兴趣。由 此可 以 看出, 对 于欣赏 高雅音 乐在大 学生人群 中的热 衷程 度呈现 出中 间 大 两头小 的趋势 , 对之抱 有强烈 兴趣的 人虽然 不是太 多, 对 之完 全 不 感兴趣 的也很 少, 居中 的人占 了大多 数。相应 的这 种趋势 在被 问 及 他 们 对高 雅 音乐 的 了解 中 也 如此 , 有 将 近 6 0% 的 人 了 解不 多 , 2 0% 左右的人 自认为还 一般, 1 0% 多的人 几乎不 了解, 极 少的人 自 认 了解很 深。从 这一点来 看, 高雅 音乐在 广大高 等院 校中大 有发 展 空 间。
在当 代社会, 科学技 术和生产 力的飞 速发 展, 使 得社会 分工 更 加 专门化 和职业 化, 人们 日常生 活在一 定程度 上被程 序化 , 人的 感 性 一面受 到压抑 , 而人的 理性一 面却得到 了超 前的发 展, 人 本身 也 被 过分地 理性化 了; 另一 方面, 高 效率的 工作生 活节 奏加重 了人 们 的 精神压 力, 冷漠 了人际 间的亲 情关系, 物欲横 流更 是给人 类社 会 带 来了深 刻的危 机和隐患 , 人们 的精神生 活方面 变得 更加焦 虑和 不 安 。为此 , 人们渴 望从“工 作机器 ”的形 态下 解放出 来, 追 求一 种 有 助于 个体 感性 与理 性协 调发 展、群 体人 际关 系和 谐的 精神 生活 。 正 是在这 种情况 下, 艺术 已不仅 仅是对生 活的 一种增 补和 装饰, 它 已 成为生活中不可缺少 的一个组成部分, 成为 人们毫无疑问的共识 。
高雅 音乐的欣 赏对于 人们心 理、生理 的协 调发展 , 对人 们记 忆 力 、感受 力、创造 力的培 养, 对完 成事 业的毅 力, 对 真、 善、美 的 追 求等诸 多优良 素质的 养成与提 高具有 不可替 代的极 高效 能。毋 庸 置 疑, 在 现代社会 中普及 高雅音 乐是有必 要的 。德国 著名诗 人歌 德 的 话印证 了热爱 音乐对 于人的重 大意义 : 不爱 音乐不 配做 人, 虽 然 爱 好, 也只配做半个人 , 只 有对音乐倾倒的人, 才可 完全称作人。
随着 人们生活水平、经济状况 、个人素质的逐渐 提高, 以及 相 关 文化部 门、传媒 的推动 , 人们对 于欣赏 高雅音 乐的 迫切需 求日 益 突 显, 过 去高雅 音乐在我 国社会 生活中 面临着的 尴尬 局面正 发生 着 可 喜的变 化, 特别 是在被 人们誉 为“象牙 塔” 的广大 高校 , 但也 有 许 多问题值得我们思考 。
针对 大学生对 高雅音 乐的渴 求, 我国 相关教 育行 政管理 部门 给 予 了高度关注及 推出了相应 措施。19 9 6 年 国家教委发 布的 《关于 加 强 全国普 通高等 学校艺 术教育的 意见》 中提出了 要开 好大学 音乐 鉴 赏 等四门 艺术课 程的要 求; 19 9 7 年 11 月国 务院副总 理李岚 清同 志 就 高等院 校提倡 交响音 乐的问题 与部分 音乐家 座谈并 发表 讲话。 这 些 表明了 我国政 府机构 对于高雅 音乐普 及的重 视, 也 使相关 工作 在 高 校中的得以展开。
教育工 作者不 应仅挂 靠在学校 团委及 相关宣 传部门 , 在此 是否也 可 借鉴一 下大学 公共体 育部的做 法, 在各 高等院 校广泛 地设 立公共 艺 术部和艺术教研室 , 深入的开展艺术教育 活动。
第 二, 重视 开展 艺术 教育 、普 及高雅 音乐 工 作所 需基础 设施 、 设备的 建设, 如 音乐厅 、音乐教 室、多 媒体教 室、 钢琴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 以及有 关 音响视听资料设备 等。
第一, 大力加 强师资 队伍的 建设。我 们认为 , 一所高 等院校 至 少 应该配 备三名 以上的 专门从事 艺术类 教学及 相关工 作的 教师, 且 必 须具备 艺术类 专业本 科或本科 以上学 历, 以及 与高 学历对 应的 高
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素质。 明确 提高大 学生艺 术素质 、普及高 雅音乐 等教 学任务 , 各艺 术
第三 , 在开 设课程方 面, 国内 众多高 等院 校也可 以借 鉴国外 成 功案例 的要旨— — —聆听 音乐也 得讲究艺 术。如 美国的 许多 大学里 都 开 设 了 一 门 为 非 音 乐 专 业 的 学 生 选 修 的 音 乐 课 程 - - ART 0 F LIS TENING(音乐鉴赏艺术)。这门课程 的名称起的 很妙, 点名了 该课 本上分 为两个部 分, 第 一部分 通常讲解 音乐艺 术构 成的方 式, 包 括 音乐的各种 要素(如旋律 、节奏、音色 等), 音乐作品 的体裁和曲 式结 构, 表 演方式等 。第二部 分是课 程的重 点, 讲 解围绕 音乐 史的发 展 线索, 作曲家的生平 和创作及西方音乐 的经典作品。
关于在大学生中普及高雅音乐的思考
肖潇 ( 湖南科技大学艺术学院, 湖南湘潭 411100)
[摘 要] 欣赏高雅音乐对于现代人的心理、生理的协调发展及人们感受力、创造潜力等诸多优良质素的形成具有极高效能。在大学生中普 及高雅音乐也逐渐提上了日程, 这里通过对部分高校学生的抽样问卷调查来了解高雅音乐在大学生中普及的状况, 以及由此引出的思考。 [关键词] 高雅音乐; 欣赏; 高校学生