三年级语文南京长江大桥PPT优秀课件
长江大桥 PPT
公路铁路桥 南京长江大桥是双层双线公路、铁路两用桥，正桥长1576米，其 余为引桥。大桥正桥为钢桁梁结构，共有10孔9个桥墩，其中北岸 第1孔为128米跨度的简支钢桁梁，其余9孔为3联3孔等跨160米的 连续钢桁梁。主桁采用带下加劲弦杆的平行弦菱形桁架，采用悬 臂拼装法架设。 大桥下层为14米宽、双轨复线的铁路桥，全长6772米，设有单独 的铁路引桥。铁路引桥为后张预应力钢筋混凝土简支梁，桥墩为 双柱式框架结构，每孔跨31.7米。南北铁路引桥共长5196.16米， 最大坡度4‰，最小弯道半径1200米。北引桥109孔，落地后通往 京沪铁路林场火车站；南引桥50孔，落地后通往南京火车站。 公路桥 大桥上层为4车道公路桥，车行道宽15米，两侧人行道各宽2.25米 ，全长4588米。公路桥的引桥采用富有中国特色的双孔双曲拱桥 形式，北引桥33孔，南引桥48孔，其中南引桥设分岔落地桥（俗 称回龙桥）11孔共316米。[1]双曲拱桥的平面曲线部分采用“曲 桥正做”做法，即采用直梁按曲线拼装，而不是直接使用曲线梁 。
九江长江大桥由正桥和南北两岸的公路、铁路引桥组成。正 桥公路在上层，三大拱范围外，行车道宽14m，两侧各设宽2m 的人行道；三大拱部分，行车道11m ，拱外侧各设3.75m的机 动车道及1m宽的人行道。铁路在下层，双线间距4.2m。 荷载：铁路为中-活载（检算预应力箱梁为中-26级）；公路 按汽-20设计，挂-100验算；人群为3.5KN/m2。通航净空高度 24.0m，净宽160.0m，按3孔布置。地震按设计烈度7°设防。 正桥钢梁共11孔，所有钢梁均为栓焊结构。正桥全长1806.71 2m，江中10个桥墩，两岸各1个桥台，铁路引桥南岸1428.444 m；北岸4440.934m，铁路部分全长7676.09m。引桥均采用40m 的无碴无枕预应力混凝土简支箱梁。每孔2片箱梁。公路引桥 南岸引桥长1347.02m，北岸引桥长1306.389m，公路部分引桥 长4460.122m，均为40m预应力混凝土T梁，每孔8片。
人教版三年级语文上册南京长江大桥
南京长江大桥
波涛滚滚的长江上，位于南京市下关和浦口之间的南京长江大桥，是由我国自行设计建造的一座跨越长江的现代化桥梁。
1960年动工，1968年10月1日铁路桥通车，1969年1月1日公路桥通车。
这座大桥具有浓厚的民族风格，它那双曲拱桥的公路引桥与中国古桥有许多相似之处。
南京长江大桥是一座铁路公路两用的双层桥。
下层是双线铁路桥，全长6772米，铁路行车道宽14米，两列火车可以同时对开。
上层公路桥全长4589米，宽15米，四辆大型汽车可以并行，两边有人行道。
正桥两边的铸铁栏杆上，镶着200多幅富有民族特色的金属浮雕，犹如横跨长江的空中画廊。
“一桥飞架南北，天堑变通途。
”南京长江大桥的建成，不仅沟通了我国南北交通，而且为古城金陵的四十八景之一。
《长江大桥集锦》课件
在武汉长江大桥建设之前，中国长江 上的桥梁数量极少，主要依靠轮渡。 长江大桥的建设始于20世纪初，但多 为外国投资和设计。
长江大桥的发展历程
20世纪80年代
随着中国经济的发展和技术的进 步，长江大桥建设进入快速发展 阶段。如南京长江大桥、九江长 江大桥等。
21世纪
长江大桥建设进入高峰期，不仅 数量增多，技术也更加先进。如 苏通大桥、沪通大桥等。
新材料与新技术的应用
总结词
新材料与新技术的推广与应用
详细描述
介绍了新型材料如高强度钢材、耐久性混凝土等在长江大桥建设中的应用，以及新工艺 、新设备的推广，如3D打印技术、BIM技术的应用等。
04
长江大桥的文化与 旅游价值
长江大桥与文学作品
长江大桥与诗歌
许多诗人以长江大桥为灵 感，创作出赞美其雄伟壮 观的诗歌。
《长江大桥集锦》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 长江大桥的历史与发展 • 长江大桥的种类与特点 • 长江大桥的建筑技术与创新 • 长江大桥的文化与旅游价值 • 长江大桥的维护与管理 • 长江大桥的代表性建筑
01
长江大桥的历史与 发展
长江大桥的起源
最早的长江大桥
武汉长江大桥，始建于1955年，是 中国自行设计和建造的第一座公铁两 用长江大桥。
长江大桥的未来展望
01
02
03
技术创新
随着科技的进步，未来长 江大桥的设计和建造将更 加注重技术创新，如采用 新材料、新工艺等。
环保理念
未来长江大桥的建设将更 加注重环保，减少对环境 的负面影响。
区域经济发展
长江大桥的建设将继续促 进区域经济的发展，加强 地区间的联系与合作。
《南京长江大桥》_李俊强
2、南京长江大桥正桥共（ ）个巨大的桥墩；正桥连接着（ 像一条钢铁巨龙卧在大江上面。 3、南京长江大桥分（ 层是（ ） 。 ） ，高为（ ）层。地下一层是（ ） ，铺着（
） ；上面一
旁是对（ 地排列着的是150 对（ ）灯柱。
）米；大桥两侧整齐
天堑
（建成南京长江大桥）
通途
说明：几千年来无法对付的隔断交通的长江，今天被我国人民的伟大 创造力征服了！这是我国劳动人民伟大的创造力和辛勤劳动的结晶！ 三、齐读课文，小结教学内容，渗透思想教育。 分钟） （4 今天，通过同学们自己上网查资料自学，老师指导学习，学习了课文 《南京长江大桥》 ，了解了南京长江大桥的构造和雄伟，体现了我国劳动 人民伟大的创造力。希望同学们认真学习，学好本领，长大后充分发挥聪 明才智，成为祖国的建设者！ 四、布置作业：P42：第二题
利 用 图 片，把“天 堑”“天堑变 、 通途”直观演 示出来，提高 感性认识，进 而上升到理 性认识。 利用“读” ， 加深对课文 的理解；指导 学生体会主 旨思想。虽然 学生理解得 可能不一定 深刻，却是有 了初步的认 识。 利 用 课 件辅助理解 课文内容，可 以充分发挥 聋生直观形 象思维的优 势，提高感性 认识的同时 理解课文内 容。
-1-
七、多媒体网络资源、工具及课件的运用
知 识 点 1 2 多媒体网络 学习 资源、工具、 水平 形式 理解 应用 powerpoint 连接因特网 的网络教室 课件的 内容
图片及文字，呈 现课堂教学要 求、于教学内容 相关的图片等。
课件的作用 辅助教学，帮助聋生理 解课文内容。 指导聋生利用网络自主。
六、教学方法
1、讲授法：对课文内容进行讲解；对学习方法进行指导；2、实验法：学生利用网络资 源进行学习；3、演示法：利用 PPT 对课文内容、 “南京长江大桥”的图片进行直观演示；4、 读书指导法：指导学生会读书，读书同时能借助图片、网络资源了解课文内容，在脑海中显 现直观的形象；5、探究法：利用网络进行学习内容的主动探究。
《桥之美》ppt课件
《清明上河图》里的桥、
乡间小桥、索桥
说明桥普遍具有的作用： 联系形象的重叠与交错，构成 丰富的画面。 南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆 路上的桥 从反面说明桥与周围景物要互相 衬托、呼应
文 章 结 构
一、（1~3）指出作者爱桥的原 因是“缘于桥在不同环境中的多 种多样的形式作用”。 二、（4~6）举例说明桥在不同环 境所起的形式作用
杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间 限定为杨柳刚刚返 绿发芽的早春天气，将桥 限定为石桥，两种景物之间的反差与对比,形 成特殊的美感。 “杨柳岸，晓风残月”是宋 人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月， 也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美 景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。
无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与 桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥 横跨在水面上，与桥下的 流水在平面上形成交错； 同时，桥的颜色与流水的 颜色也相互映衬。桥与流 水如一支乐曲一样是一个整体。
不仅适用于欣赏 桥之美,而且作为 通用原则,适用于 其它审美活动。
• 联系课文说说怎样欣赏一幅画? 块、线、面的搭配 景物之间既形成对照又不失和谐 富有变化
桥 之 美 • 小桥、 流水、人家
• 乌镇石桥 密密的苇丛 桥之美， • 江南石桥 细柳拂丝 美在与周 • 长桥卧龙 湖水苍茫 围环境和 • 风雨桥 飞泉瀑布 谐融合。 • 画中桥 街头市集 • 铁索桥 激流险峻
吴冠中
南京长江大桥
铁索桥
《清明上河图》中的虹桥
英国剑桥
南京长江 大桥正桥长
1577米，铁路 桥全长6772米， 宽14米，公路 桥全长4589米， 宽19．5米， 大桥于1968年 建成通车，为 双层、双线、 公路、铁路两 用桥。
《南京长江大桥》之六
《南京长江大桥》之六《南京长江大桥》之六《南京长江大桥》教学设计之六西中街小学江红一.谈话导入：（教师）同学们，你们知道在我们国家千姿百态的桥梁中有一座跨越长江的著名的大桥吗？它就是南京长江大桥。
（.课件）你们看，这就是南京长江大桥。
这座大桥是1960年开始修建的，它是我国自行设计和建设的铁路公路两用的钢梁桥。
历经8年时间于1968年底全面建成通车。
南京长江大桥不仅是连接南北的交通要道，更是一处旅游胜地，每年要接待200多万中外游客呢！（教师）今天老师就和大家一起游览南京长江大桥。
二.初读课文1. （.课件）请你们一边参观一边听读课文（播放影片）2.（教师）课文读过了，下面我们来学习生字。
这课书一共有16个生字。
有的字同学们通过自学就可以掌握了。
今天呢，老师和大家一起学习一些容易读错和写错的字。
咱们先来看看哪些字容易写错呢。
（.课件）：字词你们知道这四个字哪儿容易写错吗？我们先看，第一个字是“卧”这个字要注意什么呢？同学们可能都想到了。
第一点是左边中间部分是“横折----横”，不是“口”。
要注意的第二点呢，是第六笔。
这第六笔呀，是“竖折”。
你们都伸出小手，书空一遍吧。
第二个字是“塑”有的同学一看就知道了，这个字不仅容易写错，还容易读错呢。
对呀，这是“塑料”的“塑”、“塑像”的“塑”、“雕塑”的“塑”。
你们也来读读那这个字哪儿容易写错呢? 你们观察得很仔细，是下边这一部分是个“土”字。
为什么是个“土”字呢？因为“塑像”、“雕塑”都是用泥土陶制而成的，所以这个字的下边是个“土”字。
这个“塑”字呀，一共有13笔，你一边书空一边数数看吧。
好，下一个是“轨”“轨道”的“轨”，左右结构，右边是“九”，不要多一点儿，写成“丸子”的“丸”。
最后一个字是“滔”同学们一定知道这个字右边上下两部分都容易写错。
咱们先看右边上半部分：这是个“爪”字头，不要写成“刀”字头。
下半部分呢？请同学们认真看，这可不是“白”字。
另外这部分的笔顺可千万别写错了。
《南京长江大桥》_李俊强
1、请学生在老师的指导下，上网搜索关于“南京长江大桥”的资料：
堡、玉兰花灯柱。
2、检查学生自学情况。 （教师指导中，重视“广播”“监控”等功能的切换，以便于全面掌握 、 和指导学生进行自学的过程） （三）导入课文，理解课文。 （20 分钟） 1、老师利用“屏幕画笔”指读、请学生齐读课文。 2、通过提问的方式，帮助学生理解第一自然段： （1）什么时候， “我”来到南京长江大桥？——清晨，我来到南京长江 大桥。 （2）当时天气怎么样？——天气格外好。 （3）在课文中画出描写南京长江大桥结构的句子： ——九个巨大桥墩托住桥身；正桥连接着二十二孔引桥，像一条钢铁巨 龙卧在大江上面。大桥分两层。地下一层是火车道，铺着双轨；上面一层是 公路，公路两边是人行道。 （4）画出描写大桥公路上的景象的句子： ——宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
四、教学目标的分析与确定
序号 1 2 3 教学目标 知识目标：理解句子意思，初步理解课文内容。 能力目标：借助网络工具，提高自学能力。 情感目标：激发学生对祖国建设成就的自豪感。
五、教学重、难点
教学重点：理解课文内容，提高利用网络工具自学课文的能力。 教学难点：体会我国劳动人民的创造力和祖国建设成就，增强自豪感。
多媒体 来源 自制
媒体 使用 方法 呈现 应用
板书设计：
9 利用网络，自主学习：
1、南京长江大桥于（ ）年开工建设， （ ）年竣工通车。 ）孔引桥，
南京长江大桥 利用课文，深入探究：
1、南京长江大桥的结构： 九个桥墩；正桥连接二十二孔引桥； 大桥分两层： 底下是火车道， 铺着双轨； 上面是公路， 公路两
六、教学方法
1、讲授法：对课文内容进行讲解；对学习方法进行指导；2、实验法：学生利用网络资 源进行学习；3、演示法：利用 PPT 对课文内容、 “南京长江大桥”的图片进行直观演示；4、 读书指导法：指导学生会读书，读书同时能借助图片、网络资源了解课文内容，在脑海中显 现直观的形象；5、探究法：利用网络进行学习内容的主动探究。
语文人教版三年级上册南京长江大桥、泉州大桥
泉州大桥
泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。
从远处眺望。
它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。
来到桥头，只见两旁各矗立着两座六角亭子，古色古香。
亭子里立着一块石碑，上面刻着“泉州大桥”四个金字。
桥面宽六十米，比南京长江大桥的公路桥还要宽。
汽车、摩托车、自行车络绎不绝，人们川流不息。
大桥两旁的栏杆精巧别致。
每根栏杆上，间隔装上含苞欲放的莲花和形态逼真的青石狮子。
这些狮子姿态各异，栩栩如生。
有的睁眼远望；有的毛发皆竖，跃跃欲跳；有的口含石珠；有的侧耳倾听……这些狮子，不正象征着“东方睡狮”已经苏醒，正以崭新的姿态活跃在世界上吗？
桥下流水哗哗，我仿佛听到大桥上人民在前进的脚步声；我仿佛看到建桥工人的雄姿。
多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。
宏伟的泉州大桥，是泉州人民聪明才智和无穷力量的结晶。
小学三年级上册语文第十九课赵州桥PPT课件2
铁索桥
石拱桥
城市立交桥
南京长江 大桥正桥长
1577米，铁路 桥全长6772米， 宽14米，公路 桥全长4589米， 宽19．5米， 大桥于1968年 建成通车，为 双层、双线、 公路、铁路两 用桥。
万州长江 大桥位于重庆 市万州区，总 长56．12米， 宽24米，4车 道，大桥跨度 为420米，是 目前世界上钢 筋混凝土大桥 中一跨跨度最 大的桥梁。
发大水的时候，河 水还可以从四个小 桥洞流过。
长五十多米
九米多宽
这种设计,在建桥史上是一 个创举，既减轻了流水对桥身 的冲击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重量， 节省了石料。
1.这种设计指什么? 2.为什么说它在建桥史上是一个创举 ?
这座桥不但坚固, 而且美观
这座桥怎样坚固？美观又表现 在哪里？
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史遗产。
作业设计：
1、查阅有关桥的资料，了解过去， 现在有些什么样的桥。再想象一 下，未来的桥将会是什么样的。
2、把你喜欢的自然段背诵下来。
3、摘抄课文中的好词佳句。
我的家乡也有古建筑，我要去了解它的历史，并 把它画下来。
你们小组开展了哪些活动? 了解到哪些中华传 统文化? 把搜集到的资料整理一下，再商量商量， 还可以搜集哪些资料，并讨论打算怎样展示活动的 成果。
桥的两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图 案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出 美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互 抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥非常雄伟。 桥面两侧有石栏，栏 板上雕刻着精美的图 案。
在大桥洞的左右两边各有两个拱型的小桥洞,又叫做“敞 肩拱”，直到19世纪中叶，才在欧洲国家出现，比赵州桥 晚1200多年。
南京长江大桥介绍PPT,谢惠东共20页文档
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳பைடு நூலகம்动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子