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六年级科学重点复习资料

六年级科学重点复习资料随着六年级即将结束,各位学生可能会面临一些课程重点的复习。
科学作为一门实用性强、知识内容丰富的学科,需要掌握的知识点更是繁多。
因此,本文将为大家梳理六年级科学的重点知识点,帮助大家更好地复习,做好期末考试的准备。
生物生物作为一个重要的自然科学门类,其知识点的掌握一直是学生备战考试的难点。
以下是生物方面的重点知识点:1. 动植物的分类:动物界和植物界都有一定的分类方法,重点内容包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等分类;以及草本植物、木本植物、藻类、菌类等植物的分类。
2. 动植物的生长发育:动物和植物的生长发育都有一定的规律,包括动物的生命过程、幼虫变蛹化蝶等;植物的生长发育包括种子长成植物、开花结果等。
3. 呼吸和循环系统:身体内部的呼吸和循环系统对于生命的保持有着至关重要的作用,因此学生需要对这方面的知识进行深入的了解。
物理物理是自然科学中一个非常重要的门类,它探究了宇宙万物的自然规律和物质的运动规律。
以下是六年级物理方面的重点知识点:1. 物体的本质:物体有质量,还有其他的特性,比如形状、大小等。
在物理学中,了解物体的属性是一个非常重要的基础。
2. 力和能量:力是许多现象的本质,通过了解力的性质,可以更加深入地了解物体的运动规律和物质之间的相互作用关系;能量则是一个非常重要的概念,在物理学中有许多应用。
3. 光线和电能:光线和电能也是物理领域中非常重要的概念,它们掌握了我们的现代生活和科学技术中。
化学化学是自然科学的一个重要分支,它探究了物质的本质和性质,以及不同物质之间的相互转化规律。
以下是六年级化学方面的重点知识点:1. 元素和化合物:元素是物质中最基本的单位,而化合物则通常是由多个不同元素混合在一起形成的。
学生需要对元素和化合物的性质和规律有一定的了解。
2. 化学反应:化学反应是不同物质之间的相互作用,通过这种相互作用,可以形成新的化合物或物质。
因此,化学反应对于化学学科的学生来说,是一个非常重要的方面。
上海六年级知识点科学

上海六年级知识点科学科学,作为一门学科,对于六年级学生来说是必修课程之一。
在上海六年级的科学学习中,有一些重要的知识点需要着重掌握。
下面将对几个重要的知识点进行介绍。
一、生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
在生物多样性的学习中,六年级学生需要了解生物多样性的意义、保护生物多样性的重要性以及常见的生物多样性损失的原因等。
1. 生物多样性的意义生物多样性对于维持地球生态平衡和人类的生存发展具有重要的意义。
不同的生物物种相互依存、相互制约,构成了复杂的生态系统。
通过学习生物多样性,我们可以更好地了解自然界的规律,保护生物多样性,维护人类和地球的健康。
2. 保护生物多样性的重要性生物多样性的破坏会导致生态系统的崩溃,对人类的生存和发展造成极大的威胁。
因此,保护生物多样性成为当今社会亟待解决的重要问题。
六年级学生需要了解如何从个人出发,从保护小动物、植物入手,积极参与到保护生物多样性的行动中去。
3. 生物多样性损失的原因生物多样性的损失主要源于人类的活动。
六年级学生需要了解常见的生物多样性损失的原因,如森林砍伐、水污染、生物入侵等,以及相应的应对措施。
二、电路与通信电路与通信是六年级科学中的重要内容之一。
学生需要理解电路的基本构造和工作原理,以及通信技术的应用。
1. 电路的基本构造和工作原理六年级学生需要了解电路的构成要素,包括电源、导线和电器。
同时,他们还需要理解电流和电压的概念,以及两者之间的关系。
通过实验和探究,学生可以进一步认识电路的闭合原理和电流的传递规律。
2. 通信技术的应用通信技术在现代社会中起着重要作用。
六年级学生需要了解通信技术的基本原理和应用场景,如电话、电报、无线电、电视等。
通过学习通信技术,学生可以更好地认识科技对社会发展的贡献,培养科学探究和创新的能力。
三、地理知识地理知识在六年级科学中也占有一定的比重。
学生需要了解地球的基本构造、气候和天气等地理概念。
1. 地球的基本构造学生需要了解地球的内部结构,包括地核、地幔和地壳。
沪教版六年级科学复习A

有 有 没有
没有 没有
植物细胞 有
有 有
有
有 有
细胞结构的主要功能
细胞膜:包裹着细胞质的薄膜,能控制物质进 入或离开细胞。
细胞核:细胞的控制中心,载有遗传信息。
细胞质:呈透明胶状,多种生理活动在此进行。 细胞壁:坚固的外层,能保护细胞及维持细胞的形
状。
(液泡 :内含细胞液) (叶绿体:含叶绿素,能进行光合作用。)
18.我国实行 计划生育 的国策,因而有必要推 行 节育或避。孕
避孕方法虽多,但原理都是两种:阻止 受精作用的发生、阻止胚胎的发育。
19.性传染病一般通过 性接触 传染。 避免染上性传染病的最好方法是洁身自爱。
20.艾滋病是 AIDS 的译音,正式名称是“获得 性免疫缺陷综合征”,由 HIV 病毒引起。
蜗牛是 害 虫,因为它爱吃 植物的嫩。叶
壳
呼吸孔
4.给生物提供了合适生长条件的栖息地,称 为 生活。环境
许多生物习惯在特定的环境中生活,因为生 物能对特定的生活环境作出 。适应
5.不同种类的生物各有特点,就是同种生物之间 也有 。 差异
6.我们可以利用 直方图来显示同种生物间的 某种差异。
“不同身高的人数分布图”的绘制
器和在量筒里溶解或稀释溶液。
(3) 刻度尺是测量物体长度的工具。
读数时,视线必须与刻度尺 垂直 。
(4)物体的冷热程度称为 温度 。
(6)同一个人的脉搏跳动和心跳次数 是 相同 的。 运动后心跳次数会 加快 。 医生用 听诊器来测听病人的心跳。
(7)测量所得数据后面应写上相应的 单位。
9.加热器和加热: (1)实验室常用的加热仪器是 酒精灯或煤气。灯
四、列频数分布表
小学科学六年级总复习资料

小学科学六年级总复习资料小学科学六年级总复习资料随着小学生的学习进程,六年级是一个重要的阶段,也是小学生科学学习的最后一年。
为了帮助孩子们巩固所学的知识,总结归纳,下面将为大家提供一份小学科学六年级总复习资料。
一、物质与能量物质与能量是科学学习的基础,也是六年级科学学习的重点。
在这个部分,我们可以回顾一下物质的性质和变化,例如固体、液体和气体的特点,以及物质的溶解、凝固和融化等变化过程。
在能量方面,我们可以复习一下能量的传递和转化,例如热能、光能和声能等。
二、生物与环境生物与环境是一个有趣且实用的科学领域。
在这个部分,我们可以回顾一下生物的特征和分类,例如植物和动物的共同点和不同点。
此外,我们还可以了解一些生物与环境的相互关系,例如食物链和生态系统等。
三、天体与地球天体与地球是一个广阔而神秘的领域。
在这个部分,我们可以复习一下太阳系的组成和行星的特点,例如地球、月球和太阳等。
我们还可以了解一些与天体有关的现象,例如日食和月食等。
四、科学实验科学实验是培养学生科学思维和动手能力的重要方法。
在这个部分,我们可以回顾一下科学实验的基本步骤和注意事项。
同时,我们还可以通过一些简单的实验来巩固所学的知识,例如测量物体的质量和体积等。
五、科学探究科学探究是培养学生科学精神和解决问题能力的关键环节。
在这个部分,我们可以回顾一下科学探究的基本思路和方法。
同时,我们还可以通过一些探究性的问题来培养学生的思考能力,例如为什么冰会融化和为什么水会沸腾等。
通过以上的总复习资料,我们可以帮助孩子们全面回顾和巩固所学的知识。
在复习的过程中,可以结合教材中的例题和习题,进行有针对性的练习。
此外,还可以通过一些科普读物和科学实验来拓宽孩子们的科学视野,激发他们对科学的兴趣。
小学科学六年级总复习资料的编写需要根据教材的内容和学生的学习情况进行调整和完善。
希望这份总复习资料能够对小学生的科学学习有所帮助,让他们在六年级的科学学习中取得更好的成绩。
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小学科学六年级总复习资料《冷与热》1、水按手的感觉分类:可分为烫水、热水、温水和凉水。
2、水受热时体积会膨胀,水受冷时体积会缩小,我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩。
3、水、空气、铜球都有热胀冷缩的性质,所以我们可以得出许多物体都有热胀冷缩的性质的结论。
4、物体的冷热程度叫温度。
常用的温度单位是摄氏度(℃ )。
测量温度的仪器叫温度计。
我仔细观察温度计 ,发现温度计上有刻度、标记、数字。
5、我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计。
测量人体温度的温度计叫体温计 ,它的测量范围一般在35℃ - 42℃之间 ,因为人体正常体温是37℃。
6、测量一杯水的温度时,手应拿温度计的上端;要将温度计的下端浸入水中 ,并且不能碰到杯壁或杯底;读数时视线要与温度计液面持平;当温度计的液柱不再上升或者下降时读出读数,读数时 ,温度计不能离开被测物体。
水烧开时的温度大致是100℃;水结冰时的温度是0 ℃。
7、零下六摄氏度写作-6℃;九十四摄氏度写作94 ℃ 。
三十六摄氏度写作36℃。
8、温度计越往下数字越大, 说明是零摄氏度以下,读数时要从上往下数 ,写温度时前面加“-”,表示零下。
温度计越往下数字越小 ,说明是零摄氏度以上 ,读数时从下往上数。
9、①水在变热的过程中,如果重量发生了变化 ,它的沉浮也可能发生变化;②水在变热的过程中 ,如果体积大小发生了变化,它的沉浮也可能发生变化;③水在变热的过程中 ,重量没有发生变化 ,它的体积变大了。
《溶解》1、溶解在水中的物质微粒是均匀地分散的 ,不能用过滤或沉降的方法分离出来。
2、有些物质能够溶解在水中,有些物质则不行。
因此我们可把它们分为可溶物质和不可溶物质。
3、我们常用的加快溶解的方法有:切碎、加热以及搅拌等。
4、用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐,这种方法被广泛应用于生活中。
5、溶解现象不仅发生在液体与固体之间 ,还发生在液体与液体以及液体与气体等多种状态的物质之间。
六年级科学上册总复习知识点汇总(直接打印版)

六年级科学上册总复习知识点汇总(直接打印版)六年级科学上册总复习知识点汇总(最新直接打印版)第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物有(鼓藻)、(草履虫)、(水藻)、(钓钟虫)、(轮虫)等2、微生物是一类非常(微小)的(生命体),通常要借助(显微镜)才可以看清楚。
微生物在大自然中分布极广,(空气中)、(水中)、(泥土中)、(动植物的体内和体表),都有微生物。
(细菌)、(霉菌),(病毒)都是不同种类的微生物。
(变形虫),(酵母菌)(硅藻)等都是。
3、(荷兰)人(列文虎克)发现了微生物,并制作了(显微镜)。
4、自制酸奶的步骤①鲜牛奶里加一些白糖,煮开几分钟。
②待牛奶冷却到35℃—40℃的时候,加入适量的酸奶,仔细搅匀③倒进消过毒的保温杯,盖上盖子④保温5-6小时后,酸奶就做成了。
5、牛奶变成酸奶,是因为酸奶中有一种名为(乳酸菌)的细菌。
在适宜的温度下,(乳酸菌)会使牛奶发酵成酸奶。
(乳酸菌)属于(杆菌)。
6、细菌(体积微小),几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗,三种基本形态:(杆菌、球菌、螺旋菌)。
7.细菌也要吃食物。
有些细菌利用(阳光)制造自己的食物,有些细菌从(动物和植物)吸收营养。
8、细菌的(繁殖)很快,一个细菌可以在(数小时)内繁殖出(几百万)甚至(上亿个)后代。
繁殖方法是分裂繁殖。
计算方法:繁殖一次乘一个2.9、细菌的功:利用细菌生产(腐殖质)。
生产(新的食物),生产(药品)和(生物塑料);过:有的会致病。
10.减少致病菌传播的方法捂住鼻子打喷嚏用热水冲洗筷子经常用肥皂洗手。
11、馒头发霉对比实验温暖潮湿装有湿馒头的塑料袋放暖气上容易发霉温暖干燥装有干馒头的塑料袋放暖气上不容易寒冷潮湿装有湿馒头的塑料袋放冰箱里不容易寒冷干燥装有干馒头的塑料袋放冰箱里不容易结论:在温暖和潮湿的环境条件下,容易发霉。
12防止发霉的方法:真空包装,放干燥剂,低温保存,太阳暴晒(英国)(弗莱明)发现(青霉素),可以治疗(细菌性疾病)。
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(3) 刻度尺 是测量物体长度的工具。
读数时,视线必须与刻度尺 垂直 。
(4)物体的冷热程度称为
温度 。
(6)同一个人的脉搏跳动和心跳次数
是 相同 的。 运动后心跳次数会 加快 。 医生用 听诊器 来测听病人的心跳。
(7)测量所得数据后面应写上相应的 单位 。
9.加热器和加热: (1)实验室常用的加热仪器是 酒精灯或煤气灯。 (2)可被加热的仪器:
细胞壁:坚固的外层,能保护细胞及维持细胞 的形状。 (液泡 :内含细胞液) (叶绿体:含叶绿素,能进行光合作用。)
8.细胞的 分裂,使细胞数量不断增加;细胞 的 生长 ,使细胞的体积增大,从而生物体能 够由小长大。
9.洋葱表皮临时装片的制作 净片→滴水→取材→展平→盖片→观察 10. 人类的生殖必须要有 男性 和 女性两种个 体才可能进行。男性性细胞称为 精子 ,女 性性细胞称为 卵子 。胚 胎胚 胎分化胎 儿分娩
婴 儿
第8周
第40周
养料来自于母体
13.胚胎通过 胎盘和脐带 从母体吸取所需的 养分。 14.婴儿出生时,子宫的肌肉 收缩,把婴儿 挤出母亲的阴道外,婴儿就此脱离母体。 15.婴儿的成长离不开 父母的关爱 。
16. 进入 青春期 ,男女之间身体外形上会出 现 性别 差异,称为 第二 性征。 性器官 变 得成熟,开始产生性细胞。 17.受精卵在母体内发育的生理现象称为 怀孕 。
精子是体内最小的细胞之一,载有父亲半套遗传信息。 卵子是体内最大的细胞之一,载有母亲半套遗传信息。
11. 两种性细胞结合的过程称为 受精作用 。
睾丸 卵巢
精子 受精作用
卵子
在输卵管上端
受 精 卵
12. 受精卵不断分裂和分化,最后形成 胚胎 。
科学 上海牛津 六上六下七上七下 学习重点及复习内容整理

精品归纳《科学》知识整理学习重点及总结SkyZH2013-5-11《科学》学习重点及总结目录《科学》六年级第一学期错误!未定义书签。
第一章科学入门错误!未定义书签。
第一节认识科学活动~ 错误!未定义书签。
第二节走进科学实验室活动~ 错误!未定义书签。
第三节简单的实验技巧活动~ 错误!未定义书签。
第四节进行简单的科学研究活动~ 错误!未定义书签。
总结错误!未定义书签。
第二章生物的世界错误!未定义书签。
第一节生物活动~ 错误!未定义书签。
第二节生物的多样性活动~ 错误!未定义书签。
第三节分类活动~ 错误!未定义书签。
第四节濒临灭绝的生物活动错误!未定义书签。
总结错误!未定义书签。
第三章细胞与生殖错误!未定义书签。
第一节生物的基本单位活动~ 错误!未定义书签。
第二节生命的诞生与成长活动~ 错误!未定义书签。
第三节青春期与生育活动~ 错误!未定义书签。
第四节性传染病活动错误!未定义书签。
总结错误!未定义书签。
第四章物质的粒子模型错误!未定义书签。
第一节物态活动~ 错误!未定义书签。
第二节粒子模型活动~ 错误!未定义书签。
第五节热胀冷缩活动~ 错误!未定义书签。
总结错误!未定义书签。
《科学》六年级第二学期错误!未定义书签。
第五章能与能源错误!未定义书签。
第一节能及能的形式活动错误!未定义书签。
第二节能的转化活动~ 错误!未定义书签。
第三节能的转移活动~ 错误!未定义书签。
第四节能源活动~ 错误!未定义书签。
总结错误!未定义书签。
第六章水与人类错误!未定义书签。
第一节水与生命活动~ 错误!未定义书签。
第二节水的净化活动~ 错误!未定义书签。
第三节水的循环活动~ 错误!未定义书签。
第四节保护水资源活动~ 错误!未定义书签。
总结错误!未定义书签。
第七章空气与生命错误!未定义书签。
第一节空气的组成活动~ 错误!未定义书签。
第二节氧气与燃烧活动~ 错误!未定义书签。
第三节生物体如何获取能量活动~ 错误!未定义书签。
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科学复习资料 能与能源 【生活实例】汽车靠 动能 在公路上奔驰; 电风扇靠 电能 运转;轻轨火车靠 动能 前进;我
们之所以要进食,是因为我们要把食物内储有的 化学能 转换为 内能,为我们补充能量。 能以 不同形式存在,如光、热、声音等。 光能:电灯、手电筒、电视机等都会放出光能。太阳就是一个巨大的发光体,它向外释 放出大量的光能。 热能:电炉、电热器、燃气灶等器具工作时会放出热能。热能可使 受热物体温度升高 。 电能:电能从 发电站 通过电缆 输送到 用户。工厂里的机器、 办公室中的设备及家庭中的器具大多数使用电能。我们的生活已经越来越离不开电能了。
声能:被敲击的钟或鼓会放出声能。声音越大,放出的声能越多。 动能: 飞驰中的快艇、跑动中的动物等都具有动能。物体运动的速度越 大,具有的动能 越大。
势能:打桩机的汽锤 升得越高 ,具有的势能 越大。此外, 物体受压或被拉长时 (例如弹簧),也 储存着势能 。
化学能:树木、煤、石油等物质都储存着 大量的化学能 。当它们燃烧时,化学能就会转化成其他形式的能,例如光能和热能。
能的存在有各种不同的形式,其中包括光能、热能、电能、声能、动能、势能和化学能等。
能可以由一种形式转化成另一种形式。如:储存在酒精内的化学能→光能 +热能;快速 搓动双手, 动能→热能 +声能;动能(摇动罐子) →声能; 势能(钩码升高) →动能 (钩 码运动)→势能;化学能(酒精)→光能 +热能(火焰释放)→动能;动能(上紧发条) →势能(储在发条内)→动能等。 利用某些装置把能从一种形式转化为另一种形式,这些装置称为 能的转化器 。 利用能的转化器可以把能从一种形式转化成另一种形式。 不同形式的能可以 相互转化 ,而同一形式的能可以 发生转移 ,比如热能。
热可以从高温的地方传到低温的地方。 空气是由 多种 气体组成的。 当气体中的粒子 受热 时,它们的运动速度 加快 ,同时粒子间的距离会 增大 。气体受热 膨
胀后,它的密度相对地比四周气体的密度 小。 密度较 小的热空气向 上移动,而密度较 大的冷空气向 下移动,于是便形成 对流 。
当水受 热时,粒子间的距离 增大 ,热水因而 膨胀 ,同时密度变得比冷水 小。密度较 小的 热水 向上升 ,而密度较小的冷水 向下流回补充 ,形成 对流。 在液体中,热是以 对流 的方式传递的。
固体中的粒子是有秩序地紧密排列在一起的,它们只能在固定的位置附近振动。 热在固体中能从高温的一端传递到低温的一端,这种热传递的方式称为 传导。 固体受热时,固体粒子会振动得更 剧烈,它们通过 碰撞 ,影响相邻的粒子, 使它们振动 加剧 ,受影响的范围逐渐 扩大 ,热也逐渐传至低温的地方。 热的传导和对流都需要在 介质 中进行。 没有实物粒子存在的环境称为 真空 。 热的传导是通过 粒子的振动 而传递的;热的对流是通过 粒子的自由移动 而传递的。 在空气中热能也可以通过 辐射 传递,例如当我们围着篝火取暖时, 篝火放出的热主要就 是通过辐射传给我们的身体。 不同物质的导热性能 不同。
第1页,共 4 页 金属的导热性能较 好,称为热的 良导体 ;非金属的导热性能较 差,称为热的 不良导体 。 不同导热体的导热性能 不尽相同 。
传导 与对流 均可在水中发生, 但以对流为主。 当上部的水受热时, 热只能通过传导向下传递。水是热的 不良导体 。
传导与对流均可在空气中发生,但以对流为主。空气的导热性能较 差。 皮毛间储藏的 空气为动物保暖。 鸟类利用 羽毛 保暖;鲸的身体表面没有羽毛和皮毛, 但它们的皮下有很厚的 脂肪 ,帮助
它们保暖。 皮毛和羽毛的空间里藏有 空气 ,而空气是不良的热导体,因此可以 减少热的传导 。 隔热体所藏的空气越 多,保温能力越 强,因此人类利用皮草、 羽绒和棉花等物质作为制造御寒衣服的材料。
能可以经生物或非生物 进行转化 。 自然界中 本来就有的各种形式的能源 称为一次能源。如太阳能、水能、风能、海洋能、
地热能、核能等。石油、煤、天然气等矿物都是由古生物所蓄积的太阳能,也属于一次能源。
凡是 由一次能源经过转化或加工制造而产生的能源 被称为二次能源。如液化气、煤气、
焦炭、电能、蒸汽等。 人们对一次能源又进一步加以分类。 凡是 可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的 能源 称为再生能源,反之称为非再生能源。
世界上大量消耗的 石油、天然气、 煤和核能等 称为常规能源 。新能源是相对于常规能源而言的,泛指太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能和生物质能等。新能源的开发与
利用还处于研究发展阶段。由于新能源大多数是 可再生能源 ,且 资源丰富,分布广阔, 是未来的主要能源之一。 木炭、煤、汽油、酒精、煤气、液化气和煤油等都蕴藏着 大量化学能 ,燃烧时储存在里 面的化学能会转化成热能和光能,我们把这些物质称为 燃料 。 燃料蕴藏着大量化学能,燃烧时会放出热能和光能。 使用燃料时,我们必须注意安全。因为一旦能的转化失去控制,便会造成重大的伤害。 【开发的新能源】 太阳能: 在太阳能发电站, 太阳能把水加热, 产生的蒸汽能驱动涡轮,从而带动发电机产生电力。
风能: 风和水流一样具有动能。 刮风时, 风可以驱动风力发电站的巨大风力涡轮机,从而带动发电机产生电力。因为风速常常改变,因此风力发电所产生的电能并不稳定。
潮汐能:涨潮或退潮时,海水通过管道驱动涡轮,从而带动发电机产生电力。 核能:少量核燃料就能够释放巨大的能量, 减少运送燃料的成本。 核能发电站利用核反应所放出的热能把水加热, 产生的蒸汽能驱动涡轮, 从而带动发电机产生电力。 但是核燃料和核废料都会放出危险的核辐射。
地热能:地壳中有炽热的岩层, 蕴藏着大量的热能,称为地热能。 只要往炽热的岩层灌水,地热就会把水加热,产生的蒸汽能驱动涡轮,从而带动发电机产生电力。
我们必须节约能源和开发其他能源,来减轻对化石燃料的需求。
水与生命 在自然界中有液态的水, 固态的水(冰),还有气态的水(水汽) 。从其存在的空间上来看,自然界中的水可以分为三大类: 海洋水、 陆地水和大气水 。其中海洋水占了地球上全部水量的 96.5%。
第2页,共 4 页 自然界中的水可分为 咸水和淡水 。海水中含有大量的盐类物质, 所以海水属于咸水, 它 不能直接饮用, 也不能直接作为农业灌溉用水。 人类能够直接利用的也只是地下水、 江 河湖水等为数不多的淡水。 附:表格 海洋水 96.5%
冰川 1.74%
地下水 1.69%
河湖水 0.014%
土壤水 0.001%
大气水 0.001%
生物水 0.001%
人类可以直接利用的淡水只占地球总水量的 1%还不到 。 沉淀 +过滤:悬浮颗粒 蒸馏:已溶解物质 加氯消毒:微小生物 物质凝固时的温度称为 凝固点 ,同一种物质的凝固点和熔点 相同 。
冰→ 熔化 →水 水→ 沸腾 →水蒸气 水→ 凝固 →冰 水蒸气→ 液化 →水 冰→ 升华 →水蒸气 水蒸气→ 凝华 →水 蒸发过程可以在任何环境和温度下进行。下列因素可以加快水蒸发的快慢: (a)温度高; (b)空气流通; (c)液面面积大; (d)湿度小; (e)液体易蒸发。 植物的蒸腾作用类似于蒸发, 是植物体内的水分以水蒸气的形式向大气散发的过程。 依 靠蒸腾作用, 植物可以在高温下有效地 降低叶片温度, 同时又可以将根部的水 “拉起”,有利于水的 吸收和运输 ,也有利于营养物质在体内的 运输。
造成水污染的主要原因是: (a)城市生活污水; (b)农药和化肥; (c)工业“三废” (废渣、废液、废气) 。 人类活动会破坏水质,造成水体污染。 水质污染会危害人类。保护水源不被污染是我们每个公民的神圣职责。 自然界里的水都含有 杂质,例如 悬浮的微粒、微小生物和溶解的物质 等。要把水净化,
我们可以利用 过滤法,除去悬浮的微粒,再加入 氯气 ,杀死微小生物。
自来水厂通过 沉淀、过滤、消毒 等过程生产自来水。
空气与生命 空气中的成分: 氮 78%;二氧化碳 0.03%;稀有气体 0.94%;氧 21%;水汽和其他微粒。
第3页,共 4 页 空气是由多种气体组成的。 主要的气体是 氮气 和氧气,其他的是 二氧化碳、 水汽 和一些 稀有气体(氦气,氖气,氩气,氪气,氙气,氡气) 。 检验二氧化碳: 澄清石灰水(变浑浊) ;碳酸氢盐指示剂(变黄) 。 空气: 带火星木条(复燃) 水:干燥的氯化钴试纸 淀粉: 碘液 食物在空气中燃烧时,会放出热量,并且生成水和二氧化碳。 燃烧有三项不可缺少的条件: 可燃物,氧气,温度(达到着火点) 。可燃物 燃尽,氧气 不足 ,温度 降低至着火点以下 ,燃烧便会停止。 绿色植物通过 光合作用 制造淀粉 。 绿色植物进行光合作用的过程可以用下列文字表达式表达: 二氧化碳 +水→淀粉 +氧气(条件:叶绿素和光) 氧气用于 呼吸作用 和助燃;二氧化碳用于 光合作用 和灭火器 ;氮气用于 冷藏。 在细胞内, 氧气和事物产生反应的过程叫做 呼吸作用 。在这个过程中, 贮藏在食物内的 能量会转化成生物体的能量, 并会产生 二氧化碳 和水。因此, 呼出的气体中的 二氧化碳 和水汽比大气中的多,温度也较高。 肺是动物体氧气和二氧化碳交换的场所。 含有叶绿素的植物可以利用光能将二氧化碳和水化合成为有机物。 这个过程叫做光合作 用。 光合作用和呼吸作用有助于大气中气体的成分保持相对平衡。 (光合作用→氧气→呼吸 作用→二氧化碳→光合作用) 植物中的绿色物质称为 叶绿素 。 呼气和吸气是借着 膈和肋骨间的肌肉 互相配合而进行的。 吸气 时,膈肌 收缩 ,膈变得 平坦 ,同时肋骨间肌肉 收缩 ,使肋骨向 上提升和向 外移,这 样,胸腔的体积便会 增大 ,大气压就把空气经鼻孔压入肺内。 呼气 时,肋骨间肌肉 放松, 使肋骨 降回 原来位置,膈肌 舒张 ,膈恢复原来向上拱起的状态 ,胸腔的体积便会 减小, 结果胸腔内气压 增大 ,肺内的气体会被压出体外。
动物呼吸时会放出 二氧化碳 ,并释放 能量,植物的生命活动也需要进行 呼吸作用 ,在呼
吸过程中会放出 二氧化碳 ,并释放 能量。 光合作用和呼吸作用使空气中的氧气和二氧化碳含量几乎保持不变。 虽然动物和植物在 任何时候都进行呼吸作用, 但在白天, 绿色植物进行光合作用的速度比进行呼吸作用的速度 快,而且植物数量比动物 多,所以整体而言, 大气中的二氧化碳和氧气的含量能保持相对平衡,而这点对自然界中的生物非常重要。“二手烟”是指吸烟的人所呼出烟雾和香烟本身燃烧时的烟雾的俗称。
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