美术《绘画构图初步》
《绘画构图初步》教学设计[2]
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《绘画构图初步》教学设计秦皇岛市青龙满族自治县三拨子总校六拨子小学张雷设计思想：构图是学生展现画面美的一个重要途径，教师以学生发现构图方法来讲解。
本课是一个由学生自己动手来完成的，内容丰富，但学生难以理解教学难点，需要学生自己设计画面，把画面完全交给学生。
培养学生动手能力。
教学目标：1、通过教学活动让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识多种构图方法，并掌握三角形构图。
2、通过欣赏体验，感受构图的形式美，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。
3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，进一步加强学生锻炼概括的造型能力，提高创作能力。
教学重点：如何让学生利用三角形构图作画。
教学难点：如何培养学生动手构图。
教学准备：实物，画纸，彩笔，多媒体课件教学过程一、导入师：同学们好！今天张老师和同学们共同上一节美术课，好吗？（好）。
师：据我所知咱们班的学生非常聪明可爱，并且各个方面都很美，刚才我仔细的观察了一下，尤其动作美，形式美等。
爱美之心人皆有之，小朋友们是怎么理解美术上的艺术美的呢？二、赏析与创作1、美丽自定义：师：那我们就一起来看大屏幕吧，谁可以说说它们的画面里的东西能围城什么图形像什么形状？（三角形、梯形、s形、c形等）。
师：好，同学们真聪明，你们的想象力非常丰富，你们刚刚说的就是我们美术上的构图方法。
那什么是构图呢？谁可以根据刚才欣赏的图片带给你的信息及刚刚同学说的，来说说你是怎么理解构图的？（预设）师：其实在我们绘画上构图是这样定义的——把物体组织和安排到纸上，就叫做构图。
我们这节课就来一起学构图吧。
（图片回放）师：其实构图方法是多种多样的，他们有着不同的美。
在这节课中我们重点来学最常见、最基础的构图方法就是三角形构图。
谁能说出三角形有什么特征？（稳定性）。
师：同学们真棒，真厉害能将数学的知识运用到美术课中了，你们简直就是绘画的天才。
那你们有信心利用三角形构图方法来绘制图形吗？（有）。
师：好，看来同学们信心十足，那老师也相信大家一定能学好。
小学美术《绘画构图初步》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绘画构图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对绘画构图的概念和方法的掌握程度各有不同。在讲解构图基本概念时，我尽量用简单明了的语言，结合具体作品进行分析，希望能让学生更好地理解。从学生的反馈来看，这种方法还是取得了不错的效果。
在实践活动环节，我鼓励学生们积极讨论、动手实践，将所学构图方法运用到实际绘画中。我发现，有的学生能够迅速掌握方法，创作出具有美感的作品；而有的学生则在构图上存在一定困难，需要更多引导和帮助。针对这一情况，我计划在接下来的课程中，增加一些针对个别学生的辅导时间，帮助他们突破难点。
3.增强创新能力：鼓励学生在绘画构图中尝试创新，培养其独立思考和解决问题的能力。
4.培养审美观念：通过分析优秀作品，引导学生树立正确的审美观念，提高审美鉴赏能力。
5.增强文化理解：在学习绘画构图的过程中，了解不同文化背景下的构图特点，拓宽学生的文化视野。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-构图基本概念与要素：重点讲解线条、形状、色彩在画面中的布局，如何达到画面平衡与和谐。
-突破方法：组织学生进行作品欣赏与评价，引导他们从多角度分析作品的审美价值。
-实际操作能力：学生在绘画过程中如何将构图理论知识运用到实践中，解决实际问题。
-突破方法：设置具有针对性的实践任务，如模仿某一种构图方法进行创作，逐步提高学生的实际操作能力。
初中美术冀美版八年级下册第3课《绘画的构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版八年级下册第3课《绘画的构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习构图的定义及形式法则。
2、了解和学习构图在绘画中的重要意义以及常见的构图类型。
3、尝试运用构图的形式法则欣赏美术作品和进行绘画实践。
2学情分析
学生对构图知识掌握不够,对构图的作用一知半解。
缺乏系统、深入的理解和准确的把握。
3重点难点
教学重点
1、构图的定义和形式法则。
2、常见的构图类型。
教学难点
学习体会不同的主题决定构图的不同形式。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】绘画的构图
一、新课导入:
教师:绘画的构图在绘画中非常的重要。
构图可以使作品具有更加动人的艺术魅力。
今天我们一起来学习第三课《绘画的构图》。
(板书)
二、新知讲授:
学生活动:阅读课本第一段,了解构图、布局的定义。
教师:提问布局和构图的定义,并让学生结合生活谈谈自己的理解。
学生活动:回答教师提问。
《绘画构图学一》
线
•用笔和其他工具划出的相对细长的痕迹；
•物象的边缘和轮廓。
点
点在构图中是最小的可视形相，点的大小 之别是由这个点与其周围的可视形相、画
面空间的比较而产生
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点” 的形态使人产生小巧、集中、凝聚、闪动的视觉心理。
”点”可以分为：有方向性的点（比如：水滴形点）和无方向性的 点。 “点”的形状有圆形、方形、椭圆形、多角形、水滴形及不规则形 等等。
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第三节 构图形式对表现内容的作用
构图形式起到加强或减弱作品内容和主题思想表达的作 用，是使作品具有生命力和表现力的重要因素。
一、构图性质与内容
从蒙德里安的四棵树的变形可看出，构图性质不同，画 面体现的内容也不同：
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图1
如实地描绘了一棵树
图2
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4. 特写构图（着重表现近距离内的物象或物象的局部的构图）
这种构图格局内容局限，形象容易刻画细腻入微，细节显明。
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（二）选择何种构图格式取决于内容。构图格局的不同，画面表 现的内容与主题就会有极大的差异。
客观写实性格局构图给人以真实的美，它长于表现事物的瞬间或一个特定 的情景。 还有一种主观性的构图方式，它是打破自然界物象的客观存在关系和时间限 制，主观地任意组合物象于画面之中的构图方式。
油画——一般选用各种不同粗细纹理的亚麻布或纸、板等．做底后使 其不吸油，一次性画法或多层次画法所形成的笔触，有丰富的表现力 。会产生硬挺、苦涩、细腻、粗狂等视觉心理．
中国画——使用绢、熟宣纸、生宣纸等，写意画利用生宣纸吸水的 性能，或冲、或泼、或勾、或染……运用笔墨的干湿浓淡、破擦点 染，显示出传统绘画独特的韵味和形式美感。
冀美版初中美术八年级下册《绘画的构图》教学设计附反思
学科：初中美术
所用教材：河北美术出版社出版的美术教材八年极下册“绘画的构图”
知识与技能：
1、在绘画中的重要作用，掌握几种较为典型的构图类型。
2、运用构图知识评价和欣赏艺术作品，并运用构图的形式法则进行绘画实践练习。
3、学生的构图意识、美学修养，提高艺术鉴赏能力。
过程与方法：
1、通过图书馆、网络等丰富的学习资源，收集、整理构图知识、掌握运用信息的能力。
《绘画构图》作者：曹晓楠等出版社：山东美术出版社
《摄影构图学》作者：康大荃出版社：四川美术出版社
辅助材料：
电脑，网络，课件等。
网络资源：
/main/syjy/20011023192533.htm
/digital/dc/jiqiao/jq/0704/1000184_8.htm
2、通过学习，了解认识东西方构图艺术，激发学生对博大精深的民族艺术和哲学文化的学习热情，关注中华民族的艺术观。
3、培养学生的合作意识，学会与人合作参与美术实践活动，激发创造精神，体验成功的快乐，形成基本的美术素养，促进学生的个性形成和全面发展。
印刷资料：
《绘画构图学教程》作者：蒋跃著出版社：中国美术学院出版社
5、教师分发小组活动记录表，各小组按照自己的研究方向进行组内分工。
第二阶段：分组探究——培养学生合作意识和整合信息的能力（2课时）
1、学生分组网络探究，自主学习构图知识，借助Internet以及图书馆收集本组研究学习的资料，开展对构图的研究性学习。
2、各组学生归纳、概括所收集的构图知识，根据单元问题进行分析解答，提出自己对构图的见解。
2、通过实验静物的摆放、赏析讨论名画等方法来掌握构图法则，通过运用Photoshop软件、手绘等方法进行构图创作活动。
《绘画构图的初步》教学设计
《绘画构图的初步》教学设计一、教学目标1.知识与技能-了解绘画构图的基本概念和重要性。
-学习常见的构图方法，如三角形构图、对称构图等。
-初步掌握运用构图原则进行画面组织的能力。
2.过程与方法-通过欣赏优秀绘画作品，分析其构图特点。
-学生实践构图练习，尝试不同的构图方式。
-互相评价和交流，提高构图的审美能力。
3.情感态度与价值观-培养学生对绘画的兴趣和热爱。
-提高学生的审美意识和艺术素养。
二、教学重难点1.教学重点-理解和掌握绘画构图的基本原则。
-能够运用所学构图方法进行简单的绘画创作。
2.教学难点-如何引导学生将构图理论应用于实际创作中。
-培养学生的创造力和审美判断力。
三、教学方法讲授法、欣赏法、实践法、讨论法。
四、教学过程1.导入（3 分钟）通过展示一些具有不同构图的绘画作品，引导学生观察并比较它们的视觉效果，引出本节课的主题——绘画构图的初步。
2.知识讲解（10 分钟）-介绍构图的定义和作用。
-结合图片，讲解常见的构图方法，如三角形构图、对称构图、平衡构图等。
-强调构图对画面整体效果的影响。
3.作品欣赏（10 分钟）展示一些优秀的绘画作品，让学生分析其构图方式，并讨论这些构图方式所带来的感受和效果。
4.实践练习（20 分钟）学生分组进行构图练习，可以选择一些简单的主题，如水果、花卉等。
鼓励学生尝试不同的构图方法，教师巡视并给予指导。
5.作品展示与评价（10 分钟）各小组展示他们的构图作品，其他同学进行评价和讨论。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
6.课堂总结（2 分钟）总结本节课的重点内容，强调构图在绘画中的重要性，鼓励学生在今后的绘画创作中注重构图的运用。
五、教学资源绘画作品图片、画纸、画笔等。
六、教学延伸1.让学生在课后继续练习不同主题的构图。
2.组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步提高学生的审美能力。
以上教学设计仅供参考，你可以根据实际教学情况进行调整和修改。
六年级下册美术课件-第7课 绘画构图初步｜冀教版(2014秋)(共11张PPT)
河北美术出版社
六年级美术下册 第7课绘画构图初步
第一课时
一、欣赏对比 感知构图
二、学习构图 感受变化
构图： 是一个外来语，原意为组合、构成。在中国传统画 论中也称为章法或布局。
• 一般指在平面的空间中安排和处理表现对象的位置和关 系，用个别和局部的形象组织成画面整体，以表现构思中 预想的艺术形象和审美效果。
比比谁的眼力好
✘
位置偏右下
位置偏左上 ✘
✘
位置太集中
位置太平均
✘
✔
• 任何一幅画面的构图都存在着各种变化，只有大小适当，位 置适中，聚散合理的才是比较完美的构图。
在构图中我们不仅要 了解存在的变化，还 要懂得构图的基本形 式以及不同的构图带 给我们的感受。
三角形构图
课本16、17页
均衡、富有变化
四、实物组合 体会变化
A
B
“实物拼摆竞赛” 由前面环节获胜的两组同学进行拼摆，摆好后，请其他组 同学说一说更喜欢哪组？为什么？
五、畅谈感受 教师小结
今天我们学习了有关构图的知识，通过同学们的相 互合作、动手操作，掌握了构图中画面的变化以及构图 给我们带来的不同的美感，相信此时的 你们一定已经跃跃欲试了，下 节课我们就进行与构图相关的 绘画创作。
在其中一条边处于水平时，有稳定、坚实的感觉；如《铜水箱》
有两条边成多倍大于第三条边时（长三角形
“s”形构图 活泼、柔美 "S"型构图是指物体以"S"的形 状从前景向中景和后景延伸， 能够使画面比较生动，富有空 间感。
平行式构图 安定、广阔、宁静、稳定 即画面中所呈现的基本骨架为平行线形。
除了课本给我们介绍的几种构图形式外还有 十字形构图：这种构图形式会给人以庄重、严肃的感觉。 垂直线构图：这种构图形式会使人产生壮丽、庄严、向上的感觉。 X形构图：这种构图会使画面显的视线集中，空间深远。 T形构图：这种构图给人以广阔、深远、向前的感觉。 圆形构图：这种构图给人以饱满、均衡、活泼、完整的感觉。
冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》教学设计2
冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》教学设计2一. 教材分析《7.绘画构图初步》是冀美版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，学会运用构图原则来创作美术作品。
教材通过理论讲解和实例分析，使学生掌握构图的规律，培养学生的审美能力和创造能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术作品有自己的理解和感受。
但学生在构图方面还没有系统的认识，容易出现构图混乱、主次不分等问题。
因此，在本课教学中，需要引导学生掌握构图原则，提高他们的美术创作水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，学会运用构图原则来创作美术作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和创造能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握构图的基本原则和方法。
2.教学难点：如何引导学生运用构图原则创作出具有个性和创意的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解构图的基本知识和方法。
2.示范法：展示优秀作品，分析构图特点。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高绘画技巧。
4.讨论法：引导学生相互交流、合作，共同探讨构图技巧。
六. 教学准备1.准备相关美术作品，用于讲解和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组美术作品，引导学生关注作品的构图特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解构图的基本知识和方法，如主次关系、对称、平衡、层次感等。
同时，分析一些优秀作品的构图技巧。
3.操练（10分钟）学生根据构图原则，自行构思一幅美术作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论构图的优点和不足，共同提高。
5.拓展（5分钟）教师展示一些具有创意的构图作品，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
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为表现壮士们的英雄形象，作者 将五个人物聚合成不规则三角形的骨 架，形成庄重、雄伟的态势，突出体 现五壮士的凝聚力与坚定的信念。 严谨的构图安排，使人物主次分 明、层次清晰，巧妙地突出了主题并 塑造出英雄人物视死如归、同仇敌忾 的艺术形象。
通过对《狼牙山五壮士》这幅作品的 赏析，你认为到底什么是构图，它在绘画 作品中发挥了什么作用呢？
作品分析
在夏尔丹的这幅作品 中，画面中的铜水箱、 勺子与水瓶等构成了 稳定的三角形，作为 画面主体的铜水箱显 得十分突出。画家用 朴实无华的色调、稳 定的构图，把日常生 活用品描绘得亲切而 富有生命力，表现了 一种安宁、平稳、朴 实的美。
铜水箱 （油画） 1733 夏尔丹（法国）
三、构图的形式
三角形构图 方形构图
三角形构图均衡、富有变化，能够给人平稳 的感觉。
圆形构图 平行构图
S形构图
平行式构图给人一种安定、广阔、宁静、稳 定的感觉。 S形构图活泼柔美
名作赏析（一） 名作赏析
你认识这张绘画 作品吗？它讲述的是什 么故事呢？请你试着画 出它的构图，看一看作 者是怎样安排构图的。
狼牙山五壮士
詹建俊
名作赏： 1、准备好静物，初步构思，考虑画一组怎样的构 图，构图中是怎样的骨架结构。 2、根据构思选择静物，注意静物要有形状、大小 的不同。 3、动手摆静物，注意静物要有主次、聚散、层次， 形成三角形骨架，整个构图做到多样统一。 4、用铅笔起稿，画好每个物体的外形特征，和 它们之间的关系。
在绘画创作中，通过安排物象的位置来表现主题， 这就是构图。它是体现画家创作思想和表达感情的重要 手段。起着传情达意的作用。
名作赏析（二）
绘画的构图还 能有哪些形式呢？
人物分布在圆形 的构图内，形成错落 有致的位置关系。构 图饱满而又充满张力。
椅中圣母 拉斐尔
名作赏析（三）
作品构图饱满、 凝重。瓶花占据画 面的主体地位，与 香蕉形成梯形的轮 廓骨架，造成稳定 而又富于变化的构 图形式。
绘画构图初步
一、初步认识构图
• 构图是绘画艺术重要的表现手段之 一，是指画面构成的技巧，借以更 好地表达作品所要表现的思想，突 出绘画的形式美感。了解一些绘画 构图的初步知识，即有利于更好地 进行绘画创作，也有利于更好的欣 赏绘画作品。
二、什么是构图？
★ 在美术创作中，构图一般指在平面 的物质空间中，安排和处理审美客体的 位置和关系 ★ 构图在中国传统绘画中称为章法和 布局，也称“经营位置”，被认为是 “画之总要”，极受重视。
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
请同学们展示自己的作品，讲述自己的构图 思路，看看谁的构图生动、饱满又错落有致！大 家一起来评价评价我们的作品吧~ 课后扩展
请你参观一次美术馆或画廊，把感兴 趣的作品构图画下来。试试看用你记录的 构图摆出静物，请你的家人和你一起欣赏 自己的静物构图作品。
学生作品
构图饱满，衬布的摆放让画面 更富于变化。
根据物体特征安排 竖幅构图，挺拔而富有 张力。
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
（二）选择一组静 物或生活情景进行 描绘，注意运用构 图知识。
这组静物较好 地安排了物品高低 错落与聚散关系。
用线条画出自己 摆放的静物构图，并 画出主次和远近层次。
注意：构图时切记要注意符合多样统一的原 则，考虑好画面中物体的聚散、主次、大小、 错落和节奏。
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请你和同学讨论并说说看这些静物的构图有没有问 题，如果有怎样能使它们更符合静物构图的要求？
让我们 一起来体验静物构图的乐趣吧！
用图中的静物画构图，或用你身边的物品 试一试摆一组静物构图！
六、学习活动 （一）.和同学分成小组，合作摆一组静物构图。
不等腰三角形 的结构布局既富于 变化又可以造成均 衡之势的稳定。
黄宾虹像
靳尚谊
四、判断构图的形式
这两幅作品分别使用了哪种三角形构图？
伏尔加河上的纤夫（油画） 1870-1873 列宾（俄国）
这两幅作品分别使用 了哪种形状的构图？
好客的塔吉克人 （中国画) 1979 黄胄
总结：构图是绘画过程中的重要步 骤，掌握构图的知识和能力能帮助 我们更好的进行绘画创作和欣赏绘 画作品。对构图能力的提高还需要 同学们在实践中不断体会和学习。
瓶花与香蕉
袁运圃
名作赏析（四）
三角形的构图 使作品中的塔吉克 新娘具有典雅、静 穆的古典美感。
塔吉克新娘
靳尚谊
名作赏析（五）
倒三角形 造成晃动不稳 定感，是一种 活泼有动感的 构图形式。具 有向外扩张的 形式感。
鸢尾花 梵高 在这幅作品中画家梵高用了哪种三角 形来进行构图？产生了什么样的效果？
名作赏析（六）