研究生的调查问卷
硕士研究生创新能力培养及质量保障的问卷调查
硕 士 研 究 生 创 新 能 力 培 养 及 质 量 保 障 的 问卷调 查 ＊
北京理工大学 席 巧 娟 陶 红 王 烽
摘 要 ： 以实证调 查为基础 ． 国硕 士研 究生创新能力培养及质量保障等 问题进行 分析 并得 出结论。 对我
在 我 国研 究 生 教 育 过 程 中数 量 增 加 的 同 时 ． 题 也 不 断 方 法 和 途 径 。 问 增 加 。由此 ． 京 理 工 大 学 高 教所 于 ２ ０ 北 ０ ４年 组 织 本 调 查 ． 北 由 理 工 教 育科 学 研 究 所 、 理 工 研 究 生 院 、学 位 与 研 究 生 教 育 》 北 《 编 辑 部 三方 共 同参 与 ． 以北 京 理 工 大 学 为 例 ． 旨在 剖 析 我 国硕 探 索 研 究生 创 新 能 力 培养 和 质 量 保 障 的 方 法 和途 径 。
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第２ 卷 ５
第 ３期
理
工
高
教
研
究
ＶｏＩ ２５ Ｎｏ．３ ． ｎ ｌｏ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ Ｃｏ ｌ ｇ ｕ ａ ｉ ｎ ｏ ｒ ａ ｆ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ｌ ｅ Ｅｄ ｃ ｔｏ ｅ
Ｊ ｎ ０ ６ ｕ ｅ２０
１ 师 生 交流 调 查 分 析 从调查ｅｌ出． ． ｅ － 硕士研
究 生与校内本专业 教师的交 流并不多 ． 择很多者仅为 ６ ． 选
一
二 、 查 结 果 分 析 调
被 调 查 的 ３ １ 硕 士 研 究 生 中 ， ５ 以下 占 ５ ． ， ６ ｌ 名 ２ 岁 ６５ ２—
Ｏ岁 占３ ． ． １ ３ ３ ９ ３ — ５岁 占８ ４ ．６ Ｏ 占 １３ ； ． ３ —４ 岁 ． 在硕 士 士 研 究 生 创 新 能 力 培 养 和 质 量 保 障 中存 在 的 问 题 和 原 因 。 以 ３ 研 究 生 阶 段 ． Ｏ 以 下 累 计 占整 体 硕 士 生 中 的 ９ ， 中 ， ３岁 Ｏ 其 应 届 生 占 ４ ． 。 作 二 年 以 下 的 占 １． ． 作 ３ ４年 的 占 ６１ 工 ８５ 工 — １． ． ５ ３ 工作 ５ ６年 的 占 ８ １ ． 作 ７年 以 上 的 占 １ ． — ． 工 ２ 可 随 着 毕 业 年 限 的增 长 ， 生 越 倾 向 于 改变 专 业 。 们 在 调 学 我
研究生家庭经济情况调查表
资助的
主要社
会关系 (2)
主要社会关系每月对本人及家庭资助
元
全家人口共 人 全家每月总收入共 元 全家平均每人每月收入 元（必填，由 1 项所填计算得出）
（全家人口总数为 1 项所填写的人数加本人，不含 2 项所填）
父 亲
简述（就业状况、经济收入、生活负担及其他个人情况等，如无工作单位可不填）：
单
位
——————————————————————————————————
中山大学 研究生家庭经济情况调查表
（本表非在职全日制研究生填写一式两份，须用黑色墨水钢笔或黑色签字笔据实填写，不得有任何涂改、刮擦痕迹，否则无效）
院系：
专业：
培养类别： □获奖助金类研究生
姓名
性别
硕/博士生：
学制： 学号：
□非奖助金类研究生 出生年月
二、申请程序 新生入学后按照院系研究生工作办公室通知要求提出书面申请，提供《家庭经济情况调查表》、本人身份证、学生
证、父母双方身份证复印件、家庭人员户口簿复印件（与父母共同生活的，要复印父母及学生本人的户口页码，其他 家庭成员的不用复印；单亲的要复印学生本人及监护人的户口页码；不与父母共同生活的，要复印法定监护人和学生 本人的户口页码；学生的户口与父母户口不在同一个户口本上的，要复印父母的、学生本人的及学生户口所在户主的 户口页码；孤儿只需复印学生本人的户口页码、新生因入学报到原因，无法提供户口复印件的，可复印《户口迁移证 明》，或写出专门证明，证明中山大学保卫处正在为其办理入户手续，所在院系签章证明情况属实）、父母户口所在地 街道办事处或乡镇政府以上机关出具的家庭经济状况证明材料原件（《家庭经济状况调查表》上街道办事处或乡、镇政 府以上机关已经签章证明的不需此项证明）。如父、母不能提供有效的身份证复印件，须由当地户籍管理部门出具带有 身份证号码的户籍证明，并加盖户籍管理专用章。
提高大学生研究能力的研究调查问卷
提高大学生研究能力的研究调查问卷调查目的本调查旨在了解大学生研究能力的现状和问题，并探索提高大学生研究能力的途径和方法。
通过分析调查结果，希望提出有针对性的建议，帮助大学生提升研究能力，更好地适应和应对学术挑战。
调查须知请根据个人实际情况如实选择，答案将仅用于学术研究分析，保证您的隐私和信息安全。
个人信息1.性别：（请勾选）男女其他2.年龄：18岁以下18-20岁21-23岁24岁及以上3.研究专业：文科理科工科艺术类其他4.研究阶段：大一大二大三大四研究生及以上研究能力评估5.您认为自己的研究能力如何？（请选择一个）很强较强一般较弱很弱6.您认为以下哪些是提高研究能力的重要因素？（请选择全部适用的）扎实的基础知识良好的研究方法高质量的学术资源与导师和同学的互动交流积极参与学术活动和竞赛其他（请注明）____________________7.您认为当前最需要提高的研究能力是什么？（请选择一个）主题选取与设计能力文献综述与学术写作能力实验设计与数据分析能力科研论证与逻辑思维能力学术交流与表达能力其他（请注明）____________________学校支持和培训8.您认为学校对学生的研究能力培养有一定支持吗？（请选择一个）很大程度支持较大程度支持一般支持较小程度支持很小程度支持9.您是否接受过学校提供的研究能力培训？（请选择一个）是否10.如果接受过研究能力培训，请评价以下培训内容的效果。
如果未接受，请跳过此题。
主题选取与设计能力文献综述与学术写作能力实验设计与数据分析能力科研论证与逻辑思维能力学术交流与表达能力其他（请注明）____________________无法评价，因为未接受过培训提高研究能力的建议11.请提出您认为可以提高大学生研究能力的建议。
（请填写具体内容，可以分条列出）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结尾语非常感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将为研究能力提升提供重要参考。
浙江大学研究生社会实践参与情况和反馈意见调查问卷
浙江大学研究生社会实践参与情况和反馈意见调查问卷亲爱的同学：你好！感谢你参与今年的研究生社会实践活动！为了解你对浙江大学研究生社会实践的参与感受和意见建议，请根据个人实际情况和切身感受如实填写以下问卷。
本问卷采用匿名调查形式，你所提供的资料我们将严格保密，调查结果仅供学校工作决策参考，不作为任何个人相关考核、评价的依据，请放心填答。
请按要求填写，并在括号里填写相应的选项。
感谢你的合作！浙江大学研究生院浙江大学党委研究生工作部院系：专业：硕士生（）博士生（）实践基地类型：（） A.校级综合型基地 B.院级专业型基地 C 主题型与海外实践D其他形式实践实践基地/团队名称：（）一、总体评价1、你对本次社会实践所在基地的总体评价如何？ ( )A.非常满意B.满意C.一般D.比较不满意，原因是E.非常不满意，原因是2、你对本次社会实践所在设岗单位的总体评价如何？( )A.非常满意B.满意C.一般D.比较不满意，原因是E.非常不满意，原因是3、你对本次社会实践所从事和参与的实践项目总体评价如何？ ( )A.非常满意B.满意C.一般D.比较不满意，原因是E.非常不满意，原因是4、你对本次社会实践自己所在基地团队举行的志愿服务活动或党支部活动的评价如何？（）A、非常满意B、满意C、一般D、比较不满意，原因 E.非常不满意，原因是F、无举行5、你对本次社会实践学校（或学院/系）的组织和安排总体评价如何？( )A.非常满意B.满意C.一般D.比较不满意，原因是E.非常不满意，原因是6、你对本次研究生社会实践发展中心（SPDC）在行前培训组织、微信宣传、基地联络等方面的评价如何？（SPDC是负责协助学校开展研究生社会实践的校级学生社团，主要负责行前培训的现场工作、各实践团队新闻稿的微信编辑、与各校级基地进行对接）（1）行前培训组织A.非常满意 B.满意 C.一般 D.比较不满意（），原因是（2）微信宣传 A.非常满意 B.满意 C.一般 D.比较不满意（），原因是（3）基地联络 A.非常满意 B.满意 C.一般 D.比较不满意（），原因是（4）有什么意见建议，欢迎提出：7、你认为本次社会实践的实际情况和预期相比如何？( )A.比预期好很多B.比预期好一些C.和预期差不多D.比预期差一些E.比预期差很多8、通过本次社会实践，你觉得是否有所收获？( )A.非常有收获B.比较有收获C.有一定收获D.收获较小E.没有收获9、你认为你的收获主要体现在哪些方面？（可多选） ( )A.加深了对行业和社会的认知B.提升了专业应用能力C.提升了科研能力D.提升了职业规划能力和职业竞争力E.获得了与不同专业研究生以及企事业单位相关人士交流的机会F.激发了创新灵感G.提升了自身综合素质H.其他10、你认为你在思想素质和综合能力方面得到了哪些提高？（可多选）( )A.增强了社会责任感B.提升了人际沟通和交往能力C.提升了语言表达能力D.提升了团队合作能力E.其他11、你认为社会实践对你的科研能力提升以及科研精神养成有哪些作用？（可多选）( )A.有利于培养理论联系实际的作风B.有利于发现自身知识和能力的不足，从而明确今后学习和努力的方向C.有利于增强自己独立研究的能力D.有利于激发创新思维E.通过独立解决技术问题，增强了科研信心F.看到了本专业的实际应用价值，增强了专业认可度G.对于自己在学校所做的课题或论文选题具有启发意义H.其他12、你认为社会实践对个人成长和发展的影响程度如何？ ( )A.很有影响，且积极意义较大B.较有影响，意义一般C.没有影响，觉得没有意义13、你认为参加社会实践对你今后职业规划和工作选择是否有影响？（）A、很有影响，且正面作用较大B、较有影响，不过一般C、没有影响二、参与意愿1、你是否愿意参加社会实践？ ( )A.非常愿意B.比较愿意C.无所谓D.不愿意，具体原因是2、你认为是否有必要将社会实践作为博士生培养的必修环节？ ( )A.非常必要B.较有必要C.无所谓D.没有必要3、社会实践过程中，你认为你在大多数时间里的工作状态是( )A.积极主动地学习和参与，注重从多方面提升自己的能力B.基本完成社会实践任务，不会全身心投入其中C.对实践缺乏积极性，不能认真地对待社会实践4、在实践环境或条件不是很令人满意的情况下，你一般（或将）采取怎样的态度？ ( )A.能主动创造条件加强学习，从而获得更多的实践收获B.坚持忍耐，只希望能够完成毕业要求的必修环节C.表达自己的不满情绪，消极对待工作5、当实际的实践项目与自己的专业方向匹配度不高，或者进度缓慢、工作量不足时，你一般（或将）采取怎样的态度？( )A.主动与实践单位沟通，或者自行调整和充实实践内容，保证实践效果B.接受现状不做积极调整，只希望能够完成毕业要求的必修环节C.被动面对现状，消极对待工作三、实践基地1、你对所在实践基地（设岗单位）提供的住宿条件评价如何？( )A.满意B.一般C.不满意，具体原因是2、你所在实践基地（设岗单位）是否免费提供工作餐？( )A.提供三餐B.提供午餐和晚餐C.提供午餐D.不提供E.其他3、你所在实践基地（设岗单位）是否发放工作补贴？( )A.有，具体数额是B.无4、你所在实践基地在社会实践期间是否组织了实践工作以外的集体活动？( )A.有，具体是B.无5、你对实践基地和设岗单位其他意见和建议：四、实践项目1、你选择实践基地及实践项目时主要考虑的因素是( )A.与研究方向的匹配度B.与导师是否有合作C.实践基地的口碑D.实践基地所在地理位置E.将来就业的方向和可能F.其他2、你参加的实践项目与自己的研究方向是否相关？( )A.非常相关B.比较相关C.有一定相关度D.不相关3、设岗单位给你布置的实践项目内容明确吗？( )A.非常明确B.比较明确C.一般D.模糊E.没安排4、你参加实践项目的主要工作形式是怎样的？（可多选）( )A.项目设计B.实验测试C.设备维护D.调研报告E.文献整理F.其他5、你参加实践项目的过程中，设岗单位是否为你安排了专门的指导人员？( )A.有，且在项目上有实质的指导或跟进B.有，但主要只是人事方面的联络C.无6、你参加实践项目的工作强度如何？( )A.较大，需要配置额外时间来完成B.适度，比较充实C.不大，有很多可自己支配的时间D.随机，主要做一些临时性工作7、你在参加社会实践的过程中，设岗单位对你工作的态度如何？( )A.完全信任，给你安排实质性的工作，发挥你的专业所长解决实际问题B.认为你实践工作较短，适当安排一些相关工作，但不会委以重任C.在工作的过程中，逐渐了解，慢慢会有一些重要的工作安排D.认为你社会经验不足，不太愿意给你安排实质性的工作8、你期待或者希望在社会实践中从事怎样的实践项目？五、导师的重视程度和参与程度1、导师是否支持你参加社会实践？( )A.支持B.无所谓C.不支持D.强烈反对2、在实践期间导师是否会布置其他科研任务？( )A.不会布置任务B.有一定的科研任务C.科研任务很重3、选择项目的过程中导师是否参与指导？( )A.参与，并给与了一定建议B.请示了导师，但没有给予建议C.没有参与4、实践期间是否会与导师就实践情况进行沟通？( )A.会经常进行沟通B.偶尔进行沟通C.没有沟通。
农林经济管理类研究生原创能力培养的问卷调查及分析
新性 、 发表论文 的数量和质量 、 申请 专利数 、 参与 课题数 以及 被社会或政府采纳的研究成果数 。
第 二 部 分是 农 林 经 济 管 理 类 研 究 生 原 创 能 力 影 响 素
农 林 经济 管理 类研 究 生 原 创 能 力培 养 的 问卷 调 查 及 分 析
曹玉 昆 ， 唐 梦 凡 ， 王 玉芳ｂ
（ 东北林 业大学 ａ ． 经济管理学 院； ｂ ． 林 业经 济－ ｑ管理研究 中心 ， 黑龙江 哈尔滨 １ ５ ０ ０ ４ ０ ）
摘要 ： 文章采用调查 问卷的方法对 东北林业大 学和 东北 农业大 学农 林经 济管理 专业在校研 究 生原创能 力现 状及培 养情 况进行 了分析 。结果表 明， 现阶段 农林经济管理类研 究生原 创能 力一般 ， 但 不缺乏 积极主动 的创新 意识 ； 导 师研 究项 目数 量
上， 按照篇 名“ 农林经济管理 ”＋主题 “ 创新 ” 检索 ， 共有 文献 ２ ６篇 ， 其中 ２ ５篇是 以农林经济管理本科生作为研究对象 ， 仪
有 一篇是 以农林经济管理专业博士 生为研究对 象的 ， 笔者根 据博 士研 究生培养中存在 的 问题 和 自身 的体 会提 出 了提 高 博士研究 生能力的辛 Ｈ 关建议 ｊ 。按照 主题 “ 农 林经 济管理 ” ＋“ 原创” 检索 ， 共有 文献 ３篇 ， 且 ３篇都是 以农林 经济管 删 专业本科 生为研究 对象 ， 还没有 以农林经济 管理类研 究生为 研究 对象 开展原刨 能力研究 的沦文。 此， 农林经济 管理类
成立之初 ， 以服务 农为使命和宗 旨， 随着社会 的发展 ， 农 林
软件工程研究生思想教育问卷调查及管理对策
后再付诸于实践 ， 这才是学 习的最佳 方法。 但是 由于学院和学 在研究生新生 中， 男女都有很 大比例是单身。 我们可 以看到很
习所 能提供 的实 践机会 相对较少 ， 以很多 学生都 在 自己寻 多的学生会为感情 的事情而苦恼 的。 所 依照弗洛伊德的观点 ， 若
找实 践的机会 ， 这反应 出就业 的压力 以及学 生 内在 学习 的动 感情 被其他事 物长期 占用 以致 被长期 压抑 的话 ， 时候 心理 这
力 是 相 当大 的 。 ． 最 容 易 出现 毛 病 ， 至 走 向极 端 。 们 可 以 看 到 由 于学 业 和 就 甚 我
我们可 以看 出相 当一部 分都 会 自觉地 学习课程相关 的外 业 的 压 力 都 很 巨大 ， 生 要 面 临 的 困 难 实 在 是 很 多 的 ， 果 没 学 如
问卷反 映了 目前研究生 沟通的情况 。我们可 以看到多数
１ 对 专 业 的 看 法 问卷可以明显看出新生当 学生在遇到困难的时候会求 助于朋友而不 是家长和学校。现 ． 初
之 所 以选 择 软 件 学 院 来 继 续 深 造 ． 多 人 是 因 为 对 软 件 工 程 代 大学生有一 个很 重要的特 点就是 不喜欢 和家长说 真心话 ． 很
软 件 工 程研 究 生 思 想教 育 问卷 调 查 及 管 理 对 策
华中科技大学 陆永 忠 熊 晓
摘要： 就目 前软件工程研究生的群体特点和普遍存在的问题进行问卷调查， 提出对其进行思想教育的对策。
一
、
软件 工 程 研 究 生 思想 问 卷调 查统 计
延知识 ， 的确是一 个相 当好 的 现象 ，１世 纪的新 趋势就 是 这 ２
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第２ 卷 ５
研究生参加学术报告的反馈问卷调查
研究生参加学术报告的反馈问卷调查1、您的性别是：【单选题】○ 男○ 女2、您的学科分类是：【单选题】○ 文科○ 理科○ 工科○ 医学○ 农学3、您现在是研究生几年级？【单选题】○ 研一○ 研二○ 研三○ 博一○ 博二○ 博三4、您参加过几次学术报告（与您研究方向相关）？【单选题】○ 5次以下○ 5到10次○ 10次以上5、在您参加过的学术报告里，报告人最常用的语言是：【单选题】○ 汉语○ 英语○ 其他6、在您参加过的学术报告里，你认为报告人的学术造诣如何？【单选题】○ 大部分的报告人学术造诣很一般，只有少部分报告人是大牛○ 报告人是大牛的人数和不是大牛的人数相当○ 大部分报告人是相应研究邻域的大牛7、您参加学术报告的动机？（多选）【多选题】□ 去看看报告人长什么样子□ 去看看报告人在做什么研究□ 去与报告人进行交流□ 去感受学术报告现场的气氛，看大牛们争论□ 可以增加见识、拓展知识面□ 去寻找科研上的合作者8、您参加学术报告时向报告人提过问吗？【单选题】○ 从来没提过问○ 偶尔提过几次问○ 经常向报告人提问9、每次参加学术报告时，报告人的报告内容您能听懂多少？【单选题】○ 报告内容几乎听不懂○ 能听懂少部分内容○ 能听懂大部分内容○ 报告内容完全听得懂10、您认为不能完全理解报告人的报告内容的障碍主要来自于：（多选）【多选题】□ 语言障碍□ 自身掌握的知识有限，听不懂□ 对报告内容不感兴趣，没仔细听□ 报告人的表述不清楚11、当您不能完全理解报告人的报告内容时，您通常会怎么做？（多选）【多选题】□ 把报告搁在一边不再去想□ 在报告中向报告人提问□ 在报告完后与报告人进一步交流□ 与身边的人进行讨论□ 把问题记下，在报告后自己找资料慢慢理解□ 在报告后找老师或同学讨论12、在每次参加完学术报告后，您感觉自己收获如何？【单选题】○ 基本上听不懂，感觉没什么收获○ 虽然听不懂，但是感觉还是有些收获○ 能听懂一些，感觉增长了见识○ 能够很好地理解报告内容，对自己很有帮助。
医学研究生心理健康调查
医学研究生心理健康调查李 军13,刘继文2(新疆医科大学1第一附属医院研究生科,2研究生处,新疆 乌鲁木齐 830011)摘要:目的:探讨医学研究生心理健康状况。
方法:用SCL 290量表对新疆医科大学研究生学院的441名在读硕士研究生进行测试,结果:(1)与全国常摸相比,除精神病性因子外,其他所有因子的数值均比全国常模低(P<0.05)。
(2)男生的SCL 290的躯体化、人际关系和抑郁因子分值明显高于女生,而强迫因子分值低于女生,差异有统计学意义(P <0.05)。
(3)研一学生的SCL 290的10项因子中,除抑郁因子外,其余9项因子分值均高于研二和研三学生,而抑郁因子分值低于研二和研三学生,差异有统计学意义(P <0.05)。
结论:(1)医学研究生的心理健康状况与全国常模相比,其心理健康状况较好;(2)女研究生的心理健康状况略优于男研究生;研一学生的心理健康水平较研二和研三差。
关键词:心理健康;医学研究生;问卷调查中图分类号:R395.1 文献标识码:A 文章编号:100925551(2008)1221671204The invest igat ing of psychological healt h of medical postgra duate studentsL I Jun ,L I U Ji 2w en(Fi rst A ff i li at ed H os p it al ,X i nj i a ng Medi cal U ni vers it y ,U ru mqi 830011,Chi na )Abstract :Obj ect ive :To explore ment al healt h stat e of t he medical post graduat es and t he relationship a 2mong t hem.Met hod :B y st rat ified cl uster sampli ng ,usi ng t he SCL 290to asse ss t he 441ma st er post gra du 2ate s of post graduate school i n X i njia ng Medical U niversit y.R esult s :(1)In addi tion to t he p sychot ic fac 2tor ,ot her f actor s values were lower t han t hese of t he national norm (P <0.05).(2)The factors i n SCL 290t he score s of somat ization ,interpersonal relation and depre ssion were significant hi gher i n male st udent s gro up t han femal e ,but t he score s of obsessi ve were significant lower in male group.(3)In various factors of SCL 290,t he scores of fir st 2year 2po st graduates group we re higher t ha n bot h t he seco nd a nd t he t hi rd 2year 2post graduat es but except t he dep re ssion ,however ,t he fact or of dep re ssio n was lower t han ot her two gro up s.Concl usions :(1)The p sychological heal t h condi tion of medical post graduat es i s bet ter t ha n t he na 2t ional average.(2)The psychologi cal healt h l evel of fe male post graduat es had a lit t le priori ty to mal e post 2graduat es ,t he t hi rd 2year graduat e st udent s ’s mental healt h is bet te r ,t he fir st 2year ’s i s poor.K ey w or ds :p sychological hygiene ;medical post gra duat es ;quest io nnaire survey 研究生作为一个承载社会、家庭高期望值的群体,自我定位高,有很强的成就动机。
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研究生调查问卷
同学：您好！
为了全面了解研究生的思想、学习和生活状况，以及同学们对国家有关政策和国内外热点问题的看法和评价，我们进行此次抽样调查。
本问卷匿名填写，请您按真实的情况和实际方法填写。
感谢您的支持与合作！
填答讲明：
1.题干后无专门讲明的题目，请在选项前的数字上打“√”，如选择“其他”选项，请在其后的“ ________”上讲明内容。
2.题干后无专门讲明的题目，每题只选一项。
3.题干有专门要求的题目，请按题干要求填答。
1.您的性不
(1)男 (2)女
2.您现在是
(1)硕士研究生 (2)博士研究生
3.您所学的专业隶属于
(1)人文社科类 (2)理工农医类 (3)军事、体育、艺术类
4.您的政治面貌
(1)共产党员 (2)共青团员 (3) 民主党派成员 (4)群众
5.您的宗教信仰情况为
(1)无 (2)佛教 (3)道教 (4)伊斯兰教
(5)天主教 (6)基督教 (7)其他________
6.在2004年，您家庭的人均实际月收入约为
(1)100元以下 (2)101～300元 (3)301～600元(4)601～1000元 (5)1001～2000元 (6)2001～5000元 (7)5000元以上
7.在2004年，您每月的平均生活费支出(含学费、住宿费)为
(1)200元以下 (2)200～400元 (3)401～600元
(4)601～800元 (5)801～1000元 (6)1001～1500元(7)1500元以上
8.您个人要紧的三项经济来源是(最多选三项并排序，在【】内填入所选序号)
第一位【】第二位【】第三位【】
(1)家庭供给 (2)导师补助 (3)奖学金 (4)助学贷款或贷学金
(5)三助岗位 (6)勤工助学 (7)校外兼职 (8)其他_________
9．您对目前的经济状况中意吗？
①专门中意；②较中意，差不多够用了；
③一般，间或不够用；④不中意。
10.您对我国经济进展态势的差不多估价是(请在选项相应的空格内打“√”)
11.对中央一年来的以下工作，您的评价是(请在选项相应的空格内打“√”)
12.您对我国政治局势总的看法是(请在选项相应的空格内打“√”)
13.对下列观点，您的态度是(请在选项相应的空格内打“√”)
14.您认为中国共产党自身建设应重点抓好(择三并排序，在【】内填入所选序号)
第一位【】第二位【】第三位【】
(1)紧密联系群众，全心全意为人民服务 (2)从严治党，严惩党内腐败
(3)与时俱进，在实践中不断丰富和进展马克思主义
(4)坚持在宪法和法律范围内活动 (5)加强和完善民主集中制
(6)加强基层组织建设 (7)深化干部人事制度改革
(8)不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础 (9)其他______________
15.关于以下讲法，您的态度是(请在选项相应的空格内打“√”)
16.对我国政府处理以下事件，您的看法是(请在选项相应的空格内打“√”)
17.您对当前研究生以下方面状况的评价是(请在选项相应的空格内打“√”)
18.下列现象在您所在的学校情况如何(请在选项相应的空格内打“√”)
19.您对下述这些现象的态度是(请在选项相应的空格内打“√”)
20.您对研究生就业形势的看法是
(1)特不乐观 (2)比较乐观 (3)比较悲观 (4)专门悲观。