人教版三年级语文上册改写拟人句
三年级上册比喻句和拟人句大全
三年级上册比喻句和拟人句大全：比喻句：1、露似珍珠月似弓。
2、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片明亮。
3、云像一朵朵洁白光亮的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
4、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
5、小河清澈见底，如同一面明亮的大镜子，静静地躺在大自然的怀抱里。
6、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
7、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
8、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
9、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
10、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
11、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
12、春天到了，大地变成了一片绿毯。
13、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
拟人句：1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、落叶随着风高低起舞。
15、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
16、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
17、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
新人教版三年级上册语文修改句子及答案(完美版)
新人教版三年级上册语文修改句子及答案（完美版）一、按要求完成句子练习。
①密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（改为“被”字句）______________________________________②岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
（用上划线词语写句子）_____________________________________________________________③春天的小兴安岭是个美丽的季节。
（修改病句）________________________________二、按要求，写句子。
1.我们要发挥革命先辈的光荣传统。
（改病句）_____________________________________________2.大雪下了一夜。
（扩句）_____________________________________________3.他爸爸的老家是四川省人。
（改病句）_____________________________________________4.画杨桃画成了五角星，好笑么?(改为陈述句)_____________________________________________5.三个画师有位徒弟收了（连词成句）_____________________________________________三、按要求写下列句子。
1．难道你感觉不到他的关心吗？（改变语气，意思不变）_____________________________2．这么远，箭不能射到。
（换一种写法，使句子语气更强烈）_____________________________3．星星在天空中一闪一闪的。
（把星星当作人来写）_____________________________4．雪花从天空中飘落下来。
（换一种写法，使句子更生动）_____________________________四、按要求完成句子练习。
三年级上册语文课文中的拟人句
在三年级上册的语文课文中，有一些拟人句的例子。
这些
句子通过赋予非生命物体或生物以人类的特质，使描述更加
生动和形象。
以下是一些例子：
1. 《秋天的雨》中，“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
” 这里将秋雨拟人化为一个吹
喇叭的人，暗示着秋天是一个预告冬季到来的季节。
2. 《金色的草地》中，“它发现那些晶亮的金粉，自己
身上和同伴们身上都有。
” 这句话将金色的草地拟人化，使
其具有自我意识和感知。
3. 《大自然的声音》中，“风，是大自然的音乐家，他
会在森林里演奏他的手风琴。
” 这句将风拟人化为一个音乐家，通过手风琴的演奏来表现风的韵律和节奏。
4. 《总也倒不了的老屋》中，“老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它摇一摇，说：‘我到了该倒的时候了。
’” 这句话将老屋拟人化为一个有
生命的老者，通过描述他的年龄、外貌和言语来展现他的沧
桑和坚毅。
这些拟人句通过赋予非生命物体或生物人类的特质，使描
述更加生动和形象，帮助学生们更好地理解和感受课文内容。
新部编人教版三年级语文上册修改句子试卷及答案
新部编人教版三年级语文上册修改句子试卷及答案一、按要求写句子。
1．西山群岛也是鸟的天下。
（改为反问句）__________________________2．太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
（改为比喻句）_____________________________________________________3．这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（用联词“又……又……”写一句话）_________________________________4．冬天的小兴安岭是个美丽的季节。
（修改病句）_________________________________二、按要求完成句子练习。
1．这座桥不但．．美观。
（用加点词语造句）．．坚固，而且______________________________2．我把蜜蜂放在纸袋里。
（改为“被”字句）______________________________3．从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）__________________________________________4．我们要认真解决并善于发现学习上的问题。
（修改病句）__________________________________________5．飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。
（缩句）__________________________________________6．小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
（照样子，添加动作、神态）妈妈___________，看上去很生气。
7．因释其耒而守株，冀复得兔。
（用“/”给句子断句）__________________________________________三、按要求完成句子练习。
（1）小明同学完成了作业。
（扩句，至少两处）______________________________（2）大树立在道旁。
人教部编版语文三年级上册《学写拟人句》优秀教学课件
拓展练习
A、根据图的内容，仿写拟人句。 B、选择生活中的事物，创作拟人句。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
比较一下
1、牵牛花开了。 2、牵牛花绽开了紫色的笑脸。
你觉得哪个句子更生动形象呢？
如何判断拟人句？
第一：描写的事物必须具 有人的特点。
例如：小狗伸了个懒腰。
“伸懒腰”是人具有的特点，这里把小狗当做人 来写，所以这就是拟人句。
如何判断拟人句？
第二：拟人句中不能出现 例如：秋天像刚落地的娃娃。 “像、好像”等比喻词。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
一阵风吹过，柳枝在摇摆。 妙招二：加入人的思想感情
兴奋 快乐
改 一阵风吹过，柳枝在兴奋地招手。
成过，柳枝在摇摆。 妙招三：加称呼
一阵风吹过，柳枝妹妹在兴奋地招手。 一阵风吹过，柳枝姑娘在快乐地跳舞。
普通句 一阵风吹过，柳枝在摇摆。
拟人句
一阵风吹过，柳枝妹妹在兴奋地招手。 一阵风吹过，柳枝姑娘在快乐地跳舞。
妙招口诀：
改动词，变称呼，思想感情加其中， 意不变，文字通，句子变得更生动。
自主学习单
原句
改动词 加称呼 加入思想感情
小熊在扭动身体。
浪花向岸边涌来。
拟人句
自主学习单
原句
改动词 加称呼 加入思想感情
拟人句
小熊在扭动身体。 跳舞 浪花向岸边涌来。 奔跑
2021年部编人教版三年级语文上册句子修改考点练习及答案
2021年部编人教版三年级语文上册句子修改考点练习及答案一、按要求作答。
1.永远不会忘记那掌声。
掌声使我明白了同学并没有歧视我。
(把两句话合为一句话)_____________________________________________2.我不会忘记那掌声。
（改成反问句）_____________________________________________3.我经常看到小明有时在操场上跑步。
（修改病句）_____________________________________________4.挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
（缩句）_____________________________________________5.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（改为感叹句）_____________________________________________6.弟弟冷得____________。
（把句子补充完整）二、按要求改写句子。
1．雨下得很大。
（补充具体，写出雨怎样大）________________________________2．红红对裁缝说：“我想做条裙子。
”（改为转述句）________________________________3．造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（修改病句）______________________________________________三、按要求完成句子练习。
1．蔡伦做出了一种既轻便又好用的纸。
（缩句）___________________________________2．张择端画的画十分传神。
（改成感叹句）___________________________________3．用这种方法造的纸，原料容易得到。
这种造纸方法就传承下来了。
（用关联词语将两句话连成一句话）__________________________________________________________4．我们使《清明上河图》看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
三年级上册语文第一课排比句和拟人句
三年级上册语文第一课排比句和拟人句一、拟人句1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14、落叶随着风高低起舞。
15、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻拂着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
16、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
17、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
二、排比句1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……2、成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
3、有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满园的鲜花。
4、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
5、当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉……6、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一汪宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一片皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
7、友谊是你心灵的一张创可贴；友谊是你劳累时的一杯清茶；友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手；友谊更是雨天为你撑起的一把伞。
新人教版三年级上册语文句子修改(考题)
新人教版三年级上册语文句子修改（考题）一、按要求写句子。
1．造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（改为反问句）_____________________________________________2．街上的人们纷纷驻足观望。
（缩句）___________________________3．今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。
（修改病句）_____________________________________________4．我不敢碰你。
我并不是懦弱。
（用关联词连成一句话）___________________________二、按要求写句子。
（1）种子被泥土里紧紧地包裹着。
（改为“把”字句）__________________________________________（2）脸上露出微笑。
（扩句）_____________________________（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）__________________________________________（4）修改病句。
①我在公交车上经常给老人让坐。
_____________________________②《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
__________________________________________③他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
__________________________________________三、按要求完成练习。
1．张择端画画的技术高超。
（换一种说法，保持意思不变）________________________2．我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。
（改为“被”字句）_____________________________________________3．元宵节、端午节和国庆节都是我国的传统节日。
（修改病句）_____________________________________________四、开心练句子。
部编人教版三年级上册语文修改句子及答案(A4打印版)
部编人教版三年级上册语文修改句子及答案（A4打印版）一、按要求完成句子练习。
1.照样子，把句子写得更具体。
例：河水倒映着小桥、绿树和青山。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
(1)秋天的田野边开着小花。
_______________________(2)碧绿的荷叶上有几颗水珠。
_________________________2.红红的枫叶像．一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
(用加点字写句子) ____________________________________________________3.风把梧桐树叶吹到了地上。
(改成“被”字句)_________________________二、按要求完成句子练习。
1．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（改为“被”字句）_______________________________________2．风，是大自然的音乐家。
（改为反问句）_______________________________________3．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。
（缩句）_______________________________________4．湖水很平静。
（改成比喻句）_______________________________________三、按要求写句子。
1．照样子，写出身边事物的美。
例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
烈日下，我看到_________，就像______________，__________________。
2．火烧云颜色变化极多。
火烧云形状变化极快。
（用关联词合并成一个句子）____________________________________________3．在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，如同_______________。
（将句子补充完整）4．请你用以下开头写一段话，向别人介绍一种事物。
人教版(部编版)小学语文三年级《有趣的拟人句》课件
2. 牵牛花儿吹起了小喇叭。
1.巨浪伸伸出出手手臂臂把我猛地托托起起。 2.落叶随着风高低起起舞舞。 3.小红蹦蹦跳跳地往前走。 4.一排排柳树倒映在水中，欣欣赏赏着自己的容貌。 5.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹弹琴琴。 6.秋天像像刚落地的娃娃，给我们带来丰收的希望。
改写拟人句的要点 1.将事物赋予人的行为、表情、语言、
再见
拟人句的运用形式
一、把动物拟人化。 二、把植物拟人化。 三、把一般的事物拟人化。
一、把动物拟人化
1. 小动物们伸着懒腰。
2. 小鸟们快活地唱歌。
பைடு நூலகம்
二、把一般事物拟人化
1. 太阳公公哈哈大笑。
2.五颜六色的汽车，滴滴地唱着歌， 欢快地在马路上奔跑着。
三、把植物拟人化
1. 小树微笑着向我们招手
教材版本：部编版 学段学科：小学语文三年级上册
有趣的拟人句
拟人句的定义
拟人，是根据想象把事物（动物、植物、 一般事物）当作人来写，赋予事物以人一样的言 行，神态和思想感情的一种修辞方法。
简单来说，拟人就是用写人的词语来写物。
欣赏句子
1.小河欢快地唱着歌向东奔跑。 2.小树摆动着枝叶向我们点头笑。 3.秋天的雨吹起了金色的小喇叭。 4.夜空中的星星顽皮地眨着眼睛。
感情等。 2.想象要合理贴切。
3.注意不要出现比喻词。
普通句 春子天来了，小草出来了。
改写成拟人句
春天来了，小草悄悄地从土 里探出了小脑袋。
普通句子
溪水不停地流着
改写成拟人句
溪水唱着歌，欢快地奔跑着。
普通句子 春天来了，花儿开了。
改写成拟人句
春天来了，花儿张开了笑脸。
拟人句的作用
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改写拟人句
【教案设计】
一、教学目标
让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法
二、教学过程
首先，我们来看一个例句。（课件出示）一阵风吹
过，荷叶在摇摆。（改为拟人句）在将这个句子改为拟
人句的过程中，我发现很多学生这样改的：
1.一阵吹过，荷叶像人一样，左右摇摆。
2.一阵风吹过，荷叶像人一样向我们招手。
3. 一阵风吹过，荷叶在向我们招手。
哪一个对呢？当然是第3个对。那么第1、2个错
在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢？下
面我们一起来学习一下。
首先，我们要明确什么是拟人句。（课件出示）拟
人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”
具有人一样的言行、神态、思想和感情。
大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。
很明显前两个句子把荷叶比做了人而不是当成人来
写。
那么具体的方法步骤是什么呢？我们还是以刚刚
的句子为例。
1.比较两个句子，引导发现不同。（课件出示）
原句：一阵风吹过，荷叶在摇摆。
拟人句：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。
我们很容易的看出原句中的“摇摆”换成了“在
向我们招手”。这两个动作都是描写句子中的“物”—
荷叶来写的，也就是说我们根据想象把“物”的动作
替换成人具有的动作，这就相当于把物当做人来叙述
或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和
感情。也就把一般句子改成了拟人句。
2.师生共同总结出步骤。（欠具体详细）
（1）找到要当做人来叙述或描写的“物”。
（2）确定原句中描写“物”的动词，然后将其替
换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。大家
注意，这里是替换而不是比作！
（3）整理句子，使其通顺。
练习：
1.春风吹来，杏花开了。
拟人句：春风吹来，杏花笑了。
2.小狗在院子里慢慢的走。
拟人句：小狗在院子里悠闲地踱着方步。
课下练习：
1.蝴蝶在花丛中飞舞。（翩翩起舞）
2.春天来了，小草发芽了。（探出了头）
3.早晨，几只小鸟在树枝上叫着。（欢快地唱歌）