第八届全国中学音乐优质课观摩学习心得

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[心得体会]听音乐优质课心得体会5篇

[心得体会]听音乐优质课心得体会5篇此次到济南听课，确实收获颇多。

下面谈一下自己四点较大的感想：一、真挚的情感永远让人觉得美、让人感动。

比如《好》，课堂上展示出的淳朴、自然、真诚与简单让人特别感动，听完这节课许多人都情不自禁地随歌而舞、随歌而和。

二、教师要提升专业技能，老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，唱、弹、跳要有拿手绝活。

比如上《放牛山歌》的老师那优美的竹笛声让听课者都陶醉在其中，流连忘返。

三、教师应加强对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。

比如在《乃呦乃》这节课中，教师抓住歌曲的特点：xxx节奏，并在情境中教学，让学生在高昂的兴趣中自发地学习，教学效果非常好；而在李路老师的《牧童》利用多媒体教学，给学生欣赏了很多生动活泼动漫，优美的草原风景，并学唱了《放牛歌》使学生置身与音乐的学习、音乐的活动、音乐的体验之中。

把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。

以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。

在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。

而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。

始终被老师艰难地拖着走，越到后来越显得在应付老师，让上课和听课的人都觉得很累。

四、教师要注重自己专业知识的系统构建，才能理清音乐的脉络，不致造成学生思维的混乱。

比如《小夜曲》一课中老师要求学生为乐曲分段伴奏，但是没有给学生一个统一的标准，学生说什么答案的都有，后来老师自己的分段也是没有以同一个标准分段，给人一种混乱的感觉。

而在《三个和尚》一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。

利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥了通感的作用。

这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。

音乐观摩课心得总结（通用5篇）

音乐观摩课心得总结（通用5篇）音乐观摩课心得总结篇1音乐欣赏课是学校音乐教育中的重要组成部分。

也是提高学生对音乐的兴趣和培养学生对音乐审美能力的重要手段和途径。

音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。

音乐欣赏不仅扩大了学生的音乐视野，积累音乐词汇，还培养学生热爱民族音乐文化乃至世界音乐文化的情感。

中学设置的各门学科中，音乐是最富情感的艺术。

那么，怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?一、要重视音乐欣赏课中音乐史以及有关历史问题。

据我所知，当前我们的中小学音乐欣赏课，基本上按以下的程序进行：1.介绍某部音乐作品;2.作者介绍及作者的创作构思;3.介绍该作品的曲式结构;4.分段欣赏全曲。

但是我们的学生毕竟还只是初中生而不是音乐学院的学生。

作品的曲式、作品中的和弦等对他们来说是非常深奥的，他们听不懂也没有时间、更不愿意花时间去弄懂它。

鉴于这种情况，本人在课堂教学中做了一下探讨，和大家交流。

(一)把作品有关历史背景作为该课的引子我们在欣赏肖邦的作品时，就要从历史的角度和音乐史的角度作为本课的引子，要让学生知道当年19世纪波兰有一位很伟大的具有强烈民族热情的、具有浪漫主义风格的诗人钢琴作曲家肖邦。

(二)由音乐史引出课堂音乐欣赏的主要内容――音乐故事我们教的都是中学生而不是音乐专业的学生，他们只要知道某某作品的历史背景，用什么样的形式演奏或演唱，作曲家是谁，他为什么要这样写等等就足以。

若能用“历史和音乐史”为线索始终贯穿着这堂课，学生对某部作品的印象才会加深，效果会更好。

二、情感体验在中学音乐欣赏课中的重要性中学音乐欣赏课在目前，课时少，内容多的情况下，情感体验教学就更为重要了，音乐大门的开启，要靠教师选择好钥匙，情感的调动和培养则是教学中最好的选择。

音乐中的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的，是不可造型的艺术，并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。

音乐本身来源于生活，使情感能得到充分的表现，在此基础上得以提炼和升华，情感也随之加重。

音乐观摩课心得体会

音乐观摩课心得体会音乐观摩课心得体会有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的音乐观摩课心得体会，希望能够帮助到大家。

音乐观摩课心得体会1我有幸来到兴城参加了“东北三省中小学音乐教学观摩研讨会”的活动。

这次活动对于我这个年轻教师来说是个很难得的机会。

学习才能收获更多的教学经验，通过听课，让我看到课堂上上课的那些教师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言。

教师和学生精彩表现也给我留下了深刻的印象。

对比反思之中，给我们有效的指导和深深的启示，此次外出不仅让我领略到了我国东三省出类拔萃的音乐教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。

现在我从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会：在这次学习中，有一节课是沈阳的卢娜老师《喜鹊钻篱笆》，给我印象很深，她的课简洁但是不平淡，教师利用钢琴、表演、板书、语言等进行教学，教师的课堂行为很朴实，与学生的交流也很自然，教学比较稳健踏实。

还有一节辽宁省抚顺市黄喜忠《剪羊毛》我特别喜欢。

整堂课充满了乐趣，让学生收获快乐并在放松愉悦的心境下学习。

学生们度过了开心的一节课，教学层层展开，课的总体结构很合理，在“形式”上也比较接近新理念。

而且在整个音乐过程中，老师始终用演唱和用吉他弹奏来带领学生参与音乐活动。

他的课堂是一种非常积极的状态，可以看出教师对音乐教学的那份投入。

倡导学生充分的聆听音乐作品。

以吉林省长春市赵越老师的《东北风》为例：赵老师的课，内容选择特别棒，突出教学内容的特色，明确教学目标。

赵老师在激发学生的表演方面做的特别好。

即有可教性很强，又有很强的吸引力，完全可以激发学生积极性。

把感受音乐情绪，感知音乐要素，学习音乐内容，表现音乐情绪的过程串起来，使得教学的过程非常流畅，教学的效果很好。

此外，还有几位老师的展示课，都有很多值得我去学习的地方。

作为一名教师，我学到了很多很多。

音乐课堂观摩心得体会（精选7篇）

音乐课堂观摩心得体会（精选7篇）音乐课堂观摩心得体会（精选7篇）当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的音乐课堂观摩心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐课堂观摩心得体会15月18日，工作不到一年时间的我有幸参加了安庆市中学音乐教研会，我非常珍惜这次外出学习的机会，短短的一天会议中我聆听了两节优秀的音乐观摩课，《踏雪寻梅》和《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲），通过优秀老师的精彩讲课，让我亲身领略了优秀同行的职业魅力，让我大开眼界，确实是收获颇多。

每位老师都是做了精心的准备，都上出了自己的高水平。

这次活动中，充分体现了教师扎实的专业基本功，综合素质很高。

鉴于自己表达总结能力有限，对于初中课《踏雪寻梅》谈一下自己的粗浅的体会扎实的基本功是上好课的基础，这次观摩活动让我深刻体会到，要想上好课，要想成为一名优秀的音乐老师，必须具备扎实的基本功。

在日常的教学过程中，我们经常会发现，教材中有些原本很好听的歌曲，由于老师的随意演唱和弹奏，学生不喜欢听，不喜欢唱了，很多原因在于老师对于作品把握不准，伴奏编配不合理，基本功不扎实造成的。

此次活动中，老师们都展示了他们过硬的基本功，电子琴的伴奏，长笛的表演展示，很好的融入到课堂的教学中，让学生有兴趣，有激情。

但是，我觉得光有过硬的基本功还不够，老师还要善于激发学生的激情，让学生在课堂上有想表演的欲望，老师有激情远远不够，因为课堂的主题是学生。

那么，在《踏雪寻梅》这一课中，我们看到老师在课堂上表现的很有激情，而学生似乎还没有睡醒，整堂课下来给人的感觉就是学生在被动的接受老师的讲解，自己没有一点表现的欲望。

还有，我觉得一堂课，它的教学目标很重要，我们应该遵循教学目标来完成整堂课的教学。

同样在《踏雪寻梅》这节课中，老师的教学目标没有把握好，似乎有点离题。

我个人觉得中间有些环节可以省，有些环节时间可以缩短，这样用更多的时间老完成好这堂课的教唱目标，能够让学生很好的演唱这首歌曲。

音乐观摩课学习体会与总结

音乐观摩课学习体会与总结所有的音乐老师一定都希望能够让孩子快乐地上好音乐课，但要想让孩子能在快乐中学习，首先就需要教师摆脱灌输式的教学方式。

今天店铺整理了音乐观摩课学习体会与总结，希望对你有帮助。

音乐观摩课学习体会与总结篇一通过这次音乐观摩课,使我获得一次学习、提高自我的机会。

在这两天的学习里，真是让我大饱耳福，受益匪浅。

在这里谈自己的一点听课体会，只能说是我个人的一些浅显的看法，因为从教十多年，自己如同井底之蛙，没能感受到外面精彩的世界，通过观摩这次省级音乐优质课自己算是开了眼界。

这次优质课，每位教师课的设计、授课风格各具特色、独具魅力，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。

一、教师基本的音乐基本功扎实。

作为一名音乐教师我们要不断地提高自己的业务水平，练就一身扎实全面的基本功，音乐教学中，我们始终以音乐为本，学生为主体，老师为引导者，但俗话说得好说十句不如唱一句、弹一句，所以在引导学生体会、感知、理解、表现音乐时，老师或多或少的基本功很自然地展示出来，基本功的展示水平直接影响学生对音乐的理解，所以我们的老师自身展示，除了给学生带来美的享受之外，还会激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，更能感染学生。

这次优质课中，老师们都多多少少体现了自身的基本功，并且水平很高，很自然，让人感觉到环节安排上恰到好处，起到了画龙点睛、锦上添花的作用。

教师充满激情的讲述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了学生的注意力，感染打动了每一位学生的情感。

他们的展示在课堂教学中取得了好的效应，但并不是说具备一定的基本功就可以使音乐课变成我们的展示课，我们要掌握好一个“度“，并非一节课都在展示，在展示时，我们还要注意扬长避短，要把最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰当地融入到合适的环节中去展示，从而激发学生，感染学生，以提高课堂效率。

二、教学方式有了创新。

所有的音乐老师一定都希望能够让孩子快乐地上好音乐课，但要想让孩子能在快乐中学习，首先就需要教师摆脱灌输式的教学方式。

初中音乐观摩课心得体会

初中音乐观摩课心得体会初中音乐观摩课心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初中音乐观摩课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中音乐观摩课心得体会15月18日，工作不到一年时间的我有幸参加了安庆市中学音乐教研会，我非常珍惜这次外出学习的机会，短短的一天会议中我聆听了两节优秀的音乐观摩课，《踏雪寻梅》和《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲），通过优秀老师的精彩讲课，让我亲身领略了优秀同行的职业魅力，让我大开眼界，确实是收获颇多。

每位老师都是做了精心的准备，都上出了自己的高水平。

这次活动中，充分体现了教师扎实的专业基本功，综合素质很高。

此次活动中，老师们都展示了他们过硬的基本功，电子琴的伴奏，长笛的表演展示，很好的融入到课堂的教学中，让学生有兴趣，有激情。

还有，我觉得一堂课，它的教学目标很重要，我们应该遵循教学目标来完成整堂课的教学。

同样在《踏雪寻梅》这节课中，老师的教学目标没有把握好，似乎有点离题。

中学音乐观摩教学总结

中学音乐观摩教学总结引言：在中学教育中，音乐教育是一个重要的组成部分，对学生的素质和情感培养有着积极的影响。

为了提高音乐教学的质量和效果，我们组织了一次音乐观摩教学活动，参观了多所中学的音乐课堂。

通过对这次观摩教学的总结和反思，我们深刻认识到了音乐教学的重要性和改进的方向。

一、教学目标的设定观摩过程中，我们发现不同学校的音乐教学目标设定不尽相同，有的强调培养学生的音乐素养，有的注重培养学生的表演能力，而有的更注重培养学生的创造力。

这种差异化的目标设定，既有其依据，也存在一定的问题。

因此，我们认为在音乐教学中，应该根据学生的兴趣、特长和综合素质的培养需求，合理设定教学目标。

二、教学内容的选择在音乐教学中，教师在选择教学内容时要注重多样性和观赏性。

观摩活动中，我们看到了一些优秀的音乐教师选取了一些优秀的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，通过让学生欣赏和表演这些音乐作品，培养了学生的审美情趣和艺术修养。

因此，我们认为在音乐教学中，要注重教学内容的选择和设计，开阔学生的视野，培养学生的综合素质。

三、教学方法的改善观摩活动中，我们看到了一些优秀的音乐教师采用了多种多样的教学方法，如讲解、示范、导唱、合奏等。

这些教学方法灵活多样，使学生对音乐的理解和掌握更加全面。

因此，我们认为在音乐教学中，要注重教学方法的改善，使教学更加生动有趣，激发学生学习音乐的兴趣。

四、评价方式的创新观摩活动中，我们看到了一些优秀的音乐教师采用了多种多样的评价方式，如实物评价、思维导图评价、小组评价等。

这些评价方式使学生对自己的表现和进步有了更直观的认识和理解。

因此，我们认为在音乐教学中，要注重评价方式的创新，使学生更好地反思和总结自己的学习过程。

结语：通过这次音乐观摩教学活动，我们深入了解了音乐教学的重要性和改进的方向。

今后，我们将积极借鉴和运用这些经验与教学思想，提高我们的音乐教学水平和教育质量，促进学生的全面发展和创造力的培养。

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12月24日，全国第八届中小学音乐优质课评比在广东东莞市东
华初级中学举行，这次我有幸前往现场观摩，目睹优秀中学教师的教
学风采，聆听专家犀利而不失幽默的点评，收获多多。
此次观摩了中学组21节课优质课，课堂教学中亮点纷呈：
1.教师语言简洁而不简约，处处透漏着精华与美感；整个教学过
程，前后呼应，由浅入深，环环相扣。如：《中原韵》这节课，教师语
言本身就极具美感；《拉丁美洲音乐》这节课，课堂设计行云流水，让
学生自然而然跟随沉浸在音乐中。
2.教师自身基本功扎实，示范性强。如：《游击队队歌》。张老师
在教学过程中通过她精准的范唱，引导学生感受各种速度、节奏等变
化，使得学生深深被张老师吸引着。通过聆听范唱、跟范唱律动，在
这个过程中进行不同节奏、速度的变化来体验、学唱歌曲，使得整节
课即生动又活跃。又如：广东朱老师执教的《钢琴音乐的奇葩—肖邦》，
老师不光弹的一手好钢琴，妙“手”生花把难以理解的钢琴作品化繁
为简，循循善诱，一步步由浅入深，稳步进行。
3.突出寓教于乐，关注审美情感教育。如：《非洲鼓乐》。该老师
用非洲鼓与歌声快速营造音乐氛围，层层递进充分挖掘情感内涵，让
现场的学生和老师们都忍不住随着音乐摆动身体，沉醉其中。寓情感
教育体现在课堂的各处细节之中。
4.以小现大，用音乐方式解决音乐的问题。抓住音乐作品最独特
重要的特点来设计活动。如：《表现主义音乐》这节课。无调性的音乐
很难讲，怎样让学生理解都很难，更谈让他们产生兴趣。但该教师紧
贴音乐，从一个小的音乐动机出发，围绕这个动机抓住最基本，最重
要的，最能感染他们的地方来开展音乐活动，将学生的即兴创作环节
变得极具操作性，学生参与热情高涨。
观摩此次活动，我深刻的感受到每位老师高水准的专业素养、教
学能力、业务能力，这也是对我个人的激励。以下是我的收获：
1.审视自己的专业能力与专业技能，明确自己缺点和不足，确定
今后努力的方向；
2.审视自己的教学语言和课堂管理，提高自身的感染力与对学生
的关注度；
3.关注音乐本体，教学内容远比形式更重要。在平时备课时要确
保教学材料的准确性，并深入挖掘，关注音乐作品最重要的音乐要素；
设计问题要精准，具有有效性、启发性；所使用的教学用具一定要转
化成适合本课堂，适合学生的，要帮助学生感受体验音乐。
4.重视传统音乐文化的传播。王安国老师说道：“中国音乐教育之
路要建立在中国传统文化土壤中自信走出来。”刘沛老师也说道：“近
年来党和国家提出的‘文化自信’、‘中华传统文化的传承’这是主旋
律。我们要给孩子们这种文化自信，告诉孩子们我们是中国人，要成
为中国文化的后代，成为社会主义的接班人。”
5.重视音乐的育人价值。刘沛老师说道：“要看音乐课下课后给学
生留下的是什么？”虽然这是一个漫长的过程，短期-中期-长期，但
这种逐渐的、润物细无声的渗透将会给学生身心带来全新的蜕变。