高中生作文带批改评语
高中语文作文批改评语范例

作文批改评语范例字迹A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……-------------------------------------------------------------------------------语句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……-------------------------------------------------------------------------------层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……-------------------------------------------------------------------------------详略A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……-------------------------------------------------------------------------------题目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……-------------------------------------------------------------------------------标点A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……-------------------------------------------------------------------------------鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
作文批改评语大全

作文批改评语大全一、综合评价类1.1 优秀篇•这篇作文写得非常出色,思路清晰、观点明确。
•你的文笔非常优秀,用词准确、表达流畅。
•逻辑严密,观点清晰,语言生动,读起来让人感到愉悦。
1.2 良好篇•这篇作文写得不错,思路清晰、结构完整。
•看得出你用了很多让人眼前一亮的词语,很有想象力。
•你的句子组织得比较有条理,表达也比较准确。
1.3 一般篇•这篇作文还需努力,内容较为简单,需要增加细节。
•语言表达上还有些问题,需要注意语法和词汇的使用。
•下次作文可以尝试多运用一些连词和过渡词,使文章更连贯。
二、内容评价类2.1 观点明确•你的观点明确,给人一种深思的启示,不错!•你的观点独特,通过充分论证,给人深刻的印象。
•你的观点非常中肯,体现了深厚的思考和理解。
2.2 内容充实•你的观点充实,通过丰富的细节来支撑,展现了你扎实的知识储备。
•你的文章准确地抓住了主题,内容充实,读起来让人有振奋之感。
2.3 缺少细节•你的文章观点明确,但是缺少了具体的例子或细节,如果增加一些实例,会更有说服力。
•内容需要更加详细,可以举一些实际的例子来说明,使文章更加生动。
三、结构评价类3.1 开头有亮点•你的开头很吸引人,有吸引注意力的亮点,让人跃跃欲试地继续阅读下去。
•你的开头引人入胜,用了一个形象的比喻,很有感染力。
3.2 逻辑严密•文章内容组织得很有条理,逻辑清晰,让人一目了然。
•你的文章段与段之间逻辑衔接流畅,层次分明,表达得很清晰。
3.3 结尾巧妙•结尾非常巧妙,给人以深思,有留白的余地让人回味无穷。
•你的结尾段写得很有感染力,给人一种鼓舞和启示的感觉。
四、语言表达类4.1 词语准确•你的词汇运用准确,选词恰当,使文章更加丰富多彩。
•文章中的词语选择恰到好处,表达了作者深厚的语言功底。
4.2 句式多样•文章中句式多样,使文章在表达上更加丰富生动。
•句子结构合理,语言流畅,给人一种轻松愉快的阅读体验。
4.3 语法正确•文章中的语法基本正确,句子通顺,语言表达清晰。
高中作文老师批改常用评语

高中作文老师批改常用评语1、你的文章象一条徐徐而流的小溪,清秀,流畅。
文笔优美,感情竭诚细腻,具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!2、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?多谢你。
3、过渡自然,每一段交待得很清楚4、对…的比喻用得妙5、以味诱人,意境深远6、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点儿老师真的就应向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?7、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的成长已经全世界化,你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中,顺应社会的成长。
8、结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描述生动结尾结尾呼应文题,点明中心9、文章的语言很流畅,也引发老师的感触感染。
你是老师的知音,期望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芳香的一束。
10、自然承上启下,细节描述突出人物品质,令人感动11、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,这段剩余,不如删去,使文章更简洁12、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
13、脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
14、详略得当,主次分明,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
15、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
16、以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
17、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
18、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
19、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
20、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
21、外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
高中批改作文评语_作文评语_

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你知道要怎么样写好高中批改作文吗?下面是小编为大家整理的高中批改作文评语,供大家分享。
高中批改作文评语【精选篇】1. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.2. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.3. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
4. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
5. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
6. 内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
7. 小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩形状香味等方面的特点,而且用了比喻拟人排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。
8. 你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!9. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…10. 李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的片面的。
尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。
我们要学会全面地正确地认识周围事物包括人高中批改作文评语【经典篇】1. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意2. 你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强,你的文笔是那么优美,你的结构是那么严谨,棒极了!如果你能把字写得再工整些,真可以称得上是锦上添花了!加油!3. ××啊,你的作文写得不错,书写工整,语句通顺,条理清楚,中心明确,标点正确,内容详实,情感充沛。
作文批改评语(优秀6篇)

作文批改评语(优秀6篇)作文批改评语篇一1、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好得语言驾驭能力。
2、这篇短文得特点可概括为亲切,温馨,隽永。
3、文中描绘得…清新活泼,欢快明朗。
字里行间跳动着得童心,使文章也有了生命力。
4、文章凭着丰富得想象,凭着多彩得语言,将…呈现读者面前。
5、文章简洁明了,语言平淡朴实。
6、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
7、整体得结构,描写都还不错。
8、这篇文章总体来说写得还可以,语句通顺,用词恰当,字体工整,写出了自己得感受,望以后继续努力。
9、太棒了!你得文章,再现了东北人得憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。
你得笔锋具有征服力和感染力。
努力,再创辉煌!10、你得文章象一条缓缓而流得小溪,清秀,流畅。
文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中得朵朵浪花,让自己得风格更趋完善!作文批改评语篇二逆境就仅仅指那些极为表面的东西吗?答案是:“不是的”。
曾经有个长辈为我和弟弟做了一个实验:用两盆相同的花,一盆将它栽种到院落中的一片空地上,而另一盆却依然在盆中。
小时候的我们十分疑惑大人这样做是要告诉我们什么呢?以后,只要逢雨天,大人就把盆中的鲜花搬进屋里,对他浇水施肥照顾得十分细心。
而被种在室外土壤的花就不像盆中花一样幸福了,颜色也不如盆中的花鲜艳。
花开花落之后,只见大人抱起花盆向院子走去在地上挖了个坑后便把那盆花放在了院子中。
从此同株的“姐妹”便又聚到了一起。
那天放学回家经过院落却奇怪地发现,之前在温室中养的花已经枯萎死亡了。
而一直栽种在院落中的花却比以前更好看而且就要开花了。
这时从屋中走出来一个身影说:“你怎么看呀”?我大惊失色定睛一看是认识的人,便松了一口气,挠挠头,用手托住下巴思索了一阵后说:“我认为一直生长在室外的花经过了自然的洗礼与磨练可以抵挡不好的天气,相反温室中的花则显得娇气了许多,经受不起自然的考验所以枯萎死了。
作文批改评语通用15篇

作文批改评语通用15篇作文批改评语篇11、作文开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、作文开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生……的印象。
4、作文开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使作文生动,具体,详略得当。
5、作文语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、作文开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、作文选材新颖,激起读者读下去的欲望。
10、以饱满的激情,描写了……11、重点突出,详略得当,内容具体。
12、比喻贴切,用词生动。
13、作文语言通俗易懂,贴近生活实际,读来让人倍感亲切。
14、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,让人回味无穷。
15、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
16、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
17、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
18、作文边叙事边抒情。
19、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
20、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
21、一些精妙词语的使用,无形中为作文增添了不少情趣。
22、作文清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
23、作文想象合情合理。
24、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
25、作文线索明朗,主题突出,紧紧围绕……进行。
26、细节描写颇具匠心。
极富功底。
27、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
28、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。
30、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
作文批改评语篇231、作文来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
32、作文将……写得细致入微。
33、语言活泼明快,富有情趣。
34、大量采用生活中的口语,使作文更显自然亲切。
作文批改评语大全

作文批改评语大全批改作文时,可以使用以下评语:1. 语言表达方面:你的语言表达清晰准确,用词得体,句式多样,非常流畅。
需要注意的是,还可以丰富一些句型和词汇,使文章更有层次感和亮点。
2. 结构组织方面:你的文章结构紧凑合理,层次分明,各段落之间过渡自然。
需要注意的是,在文章开头部分可以增加引人注目的引言或引子,吸引读者的兴趣。
3. 内容论述方面:你的论点清晰明了,论述充分详细,观点独到。
需要注意的是,可以在论述过程中加入更多的例子、事实或论据来支撑论点,使文章更有说服力。
4. 表达思想深度方面:你的思想深度很好,有独到的观点和思考。
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5. 注意细节方面:你对问题的分析细致入微,注意到了一些关键细节。
需要注意的是,在论述过程中,可以更多关注一些细节,使文章更加精彩和生动。
6. 逻辑思维方面:你的逻辑思维清晰,论述过程条理分明。
需要注意的是,在论述过程中,可以更加注重逻辑性和连贯性,使文章更具说服力和可读性。
7. 情感表达方面:你的情感表达充分细腻,让人感受到了作者的真实感受。
需要注意的是,在情感表达时,可以多运用一些修辞手法或情感描写,使文章更具感染力。
8. 观点明确方面:你的观点非常明确,立场鲜明。
需要注意的是,在陈述观点时,可以多考虑一些其他观点的存在,并进行有力的反驳,使文章更具有辩证性和说服力。
9. 总体评价方面:你的文章写得非常好,思路清晰,语言优美,论点充分。
需要注意的是,在今后的写作中,继续保持以上的优点,并不断提升在语言、结构、逻辑等方面的能力。
10. 鼓励和肯定方面:你的作文水平提高非常明显,写作功底越来越好。
继续努力,保持优秀的创作能力。
11. 指出问题方面:你的作文存在一些语法、拼写或标点方面的错误,请注意细节上的改进。
同时,有些表达不够准确或表述不够完整,请进一步加强写作技巧。
高中批改作文评语

最新高中批阅作文考语高中批阅作文【精篇】1.文章最后揭露中心之句 ,属点晴之笔 ,归纳之 ,短促而有力 .2.通仔察 ,采纳了适合的言把⋯声色地描绘了出来 ,文章短但不 ,言平常但不失趣 .3.全文言流,行文伸展自如,自然洒脱,称得上是一篇成功的之作。
4.本文言然其实不,但却极正确生,感情丰富而真,来津津乐道。
5.文章的构合理,作者原文的理解也十分深刻透。
全文言有力,地有声,来令人血沸,心潮汹涌。
6.内容好像秋季的枯叶,干巴巴的,人家怎么会愿意呢?多看外,保明年春季枯叶又得碧碧的。
7.小作者景的容貌生致,捉住色彩形状香味等方面的特色,并且用了比人排比等多种伎,令人到感到秋天的美。
8.你是一个慧敏感的孩子,你也曾有一个快的家庭,你也你的家,但是当你的家庭出不快乐的过后,你就不它了 ?用你的慧,用你的去召家庭的友善幸福吧 !9.采纳比 ,人等修辞手法 ,形象地写出了⋯的美 .部分能够睁开写 .以小大 ,表⋯10.李健同学,你敢于在作文中裸露自己真的思想,此,老特别敬重,但作文中的点是的片面的。
只管 xxxxxx 同学有着那的弊端,但不是他的所有。
我要学会全面地正确地周事物包含人高中批阅作文【典篇】1.作者察仔 ,描绘 ,言生活 ,表手法富裕新意2.你一次的作文棒极了 !你的遣造句能力是那么,你的文笔是那么美,你的构是那么,棒极了 ! 假如你能把字写得再工整些,真能够称得上是上添花了 !加油 !3.xxxxxx 啊,你的作文写得不错,书写工整,语句通畅,条理清楚,中心明确,标点正确,内容详确,感情充足。
你看,几乎所有长处都让你据有了。
可就有一点不足,唉,我不说你也知道——错别字。
怎么样 ?别头疼 ! 我帮你,你也得专心啊。
好了,祝你像你的名字同样——学业有成4.第一,你的选材内容都很真切,的确,有了此次打乒乓球的亲自经历,你才能写出这样绘声绘色的文章。
其次,文中尾响应,构造谨慎,用词也十分丰富,表现了你扎实的基本功。
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高中生作文带批改评语
高中生作文带批改评语1
从我呱呱坠地的那一刻起,妈妈就用爱将我包裹起来。
是妈妈的爱,陪伴我走过十个春夏秋冬,使我跨过低洼,爬上一座座高山;是妈妈的爱,给予我战胜困难的勇气和信心,让我度过一个又一个的难关;是妈妈的爱,让我明白了世界的真善美与假丑恶,使我能在人生的岔道口,选择正确的道路,然后毫不犹豫地走下去。
记得小时候,我总是不懂事,妈妈却无微不至地照顾我。
为我做好每一顿饭菜,洗衣服,送我上学。
不经意间,妈妈那双手,已变得粗糙,但却依旧那么温暖;那曾经乌黑发亮的头发,也已有了白发。
看着妈妈,想着妈妈为我付出的一切,我想着该拿什么来回报妈妈。
于是我提着篮子上路了。
我要撷取世界上最美的春光,献给妈妈,让妈妈永葆青春,幸福永驻。
走过一条小河时,我拾到一片春光,上面写着“微笑”。
微笑?是啊,我忽然想到自己每次回家时,总是板着脸或者大吼大叫,从不对妈妈微笑;面对妈妈精心准备的饭菜,我也总是拉着脸,自己吃自己的,吃完就回房间了,从不笑着对妈妈说一声“谢谢”。
哦,我现在要把这片春光放入篮中,回家时一定要笑着向妈妈道声谢,感谢她这么多年来对我的细心照顾、无私奉献。
翻过一座高山时,我见一棵树上挂着一片春光。
我爬上树,费力地取下它,看见上面写着:做饭。
其实,我已经学会了做饭,会做蛋炒饭,青菜蛋汤,炒黄瓜,还会下面条,只是,我一直偷懒,不愿自
己动手去做一次饭给妈妈吃。
总是吃着妈妈做好的香喷喷、热腾腾的饭菜,有时还“批评”妈妈菜做得太咸了。
后来,我又来到乡村,找到“搓衣”;来到高原,找到“捶背”;来到桃花林,找到“洗脚”——这些都是妈妈为我做的,我要把它们全都放入篮中,迅速往家赶。
当我跑到阳台时,看见衣服架上挂着一片春光。
哦,原来是“爱”,我迫不及待地把它放入篮中。
这时,我看见篮中所有的春光都被“爱”笼罩着,交织融会在一起,填满整个篮子,齐射出夺目的光芒。
我要立刻把这篮春光献给妈妈!
作者虚实结合,自由出入于现实与想象之间,让人以为作者山穷水尽、只能老老实实写生活中的杂事小事之时,却翻出一番新境界,因为在……地方,“我拾到一片春光”,然后联系现实写母爱的伟大自是合理,通畅。
高中生作文带批改评语2
怨叹红尘问短长,心若有欺命亦茫。
莫言轮回不归路,情意相许即沧桑。
生命,是一场永远无法觅到出口的幻梦。
在梦里,花落花开,一切都是皇帝新装般的精心导演。
那些飘渺着人性气息的曲折情节,一幕幕在脚本上标记好牵引向暗淡的归宿,那是无力抗拒的灵魂,最后的节日里,终可释怀。
世事回眸,我们无法操纵生命皈依的路途,却也在挣扎着做出骇世嫉俗的表情。
无可奈何,这便也是命中注定。
而为什么,在凄厉哀怨的唢呐声下,我们却要把泪水流个泛滥滔天,强迫人觉得哀伤似乎将永无止息的割据内心的一部分,于是假惺
惺却又撕心裂肺的与死神拼抢生命的弥留。
毫无意义的徒劳,仿佛向逝者卖弄着邀功。
也许是人心深处的伪善,鬼鬼作祟。
倘若情真意浓,勿失平日,自念珍重。
为何只待酒凉黄花残碎时,才忆起昔人,笑靥如花。
这一切,怜悯抑或浅见,让四面清晰的.形象在胸中傲然升华,荡气回肠。
值得记住他们的名字——云天河、韩菱纱、柳梦璃、慕容紫英,使他们慷慨凛然的一言一行,让我的生命淬火,让灵魂,浴火重生。
剑影幽幽弦波摇,打马游疆志漂潇。
寒光一怒平坎坷,肝胆侠义破江涛。
有情难成眷属,有义数遭变故。
仿佛是一场精心设计的迷局,走进这场恩断意难忘的游戏厮杀,才恍悟,我们既是操纵者,又在被那纷繁情仇所操纵着,面对周身发生的全部。
风花雪月,亦真亦幻,酿成这四人的悲剧。
又似乎脱了形,活生生的站在我的面前,成了人人都须经历的一场大众悲剧。
而在悲剧中苟延残喘的我们,却为何非把自己在演员和看客中间划一道界限?悲惨世界人皆体味,为何不容在所谓“悲惨”来临前给悲剧串上些许喜剧的论调?
也许,生命真的是渺小的。
也许,珍惜生命才是重要的。
珍惜亲情,珍惜友情,珍惜爱情,珍惜你所得到或失去的所有。
这已远超越了一场虚拟打拼所给以的灵力。
或许那一生一世的轮转,真的不如眼前所拥有的价值连城。
因为
在这场轮回中,有太多的关心,太多的体贴,太多无以为报的付出,太多值得谨记的坚守,太多的使命,让你不敢忘却。
睁开眼,望不穿生命的界限。
人难胜天,似水流年。
珍惜所拥有的,即使无法超度,也不枉逍遥此生。
谁言别后终无悔,寒月清宵绮梦回。
深知身在情长在,前尘不共彩云飞。
这场虚拟世界生命的感动,给酷暑中的白光捧上阵阵微寒。
生命在盛夏淬火。
让灵魂,浴火重生。
轮回,涅盘。
一篇高水平的散文,必定是能够洗涤我们的灵魂的,而无疑这篇散文做到了,正如作者所言“让我的生命淬火,让灵魂,浴火重生”。
也许,庄子的“得鱼忘筌”说的就是这样的境界吧。
佳作!。