对初中生开展心理健康教育的必要性

对初中生开展心理健康教育的必要性

西畴县坪寨中学谢招堂

当前，随着科学技术的不断发展，市场竞争日益加快，经济建设速度迅猛增长，物质日渐丰富，人民生活大幅度提高。农村经济发生了巨大变化。但是农村劳动力转移越来越快。农民外出务工比例不断加大，同时留守孩子也随之增多，隔代教育现象较为普通，这些孩子在多种因素的影响下，出现了任性，骄横，惰性。表现出在校经常违纪，缺乏正确的道德观念和理想信念，从表面上看只是思想品德问题，实质上是心理健康问题日益严重的表现特征。这给对青少年学生的教育带来严重的挑战，我们要想对当前的初中生实施有效的教育，就得必须从心理上去突破，否则，也许一切都为徒劳，甚至造成师生乃至家长与学校间的关系紧张，发生教师被殴打或者学生被伤害的悲剧。因此，我们肩负着教育责任的教师也应该随着学生的心理发展变化而调整实践教育的策略，促进教育效果的不断提高，引导学生在青少年时期健康成长，下面就谈谈我的一些想法。

一、教师系统掌握心理健康教育知识是关键

我们初中教师面对的是一群涉事不深充满天真与幻想的孩子，这些孩子的心理健康程度与老师的引导教育有着密切的关系。如果我们引导得好，学生就能健康快乐地成长，如果引导不好也许就会出现性格扭曲，甚至形成心理障碍。这就需要我们在实施教育的过程中很好地把握方向，切中要害，对症下药。同时需要我们要系统地了解心理健康教育的相关知识。如青少年心理健康的标准是什么？当代青少年存在的心理问题有哪些？产生心理健康问题的原因是什么？怎样辅导......这些都是我们过去没有学习过的，需要重新学习掌握的，只有在系统掌握了这些相关的心理健康教育知识之后，才能有效地加以辅导。

二、树立全新的心理教育理念

现在的农村青少年学生大多是属于托管的，其父母在物质需求上给予了保障，但是也在心理上造成了一定的影响。他们表现出惰性，不爱学习，贪玩，做事缺乏耐性，易怒，抗挫能力弱，没有明确的目标，自我意识较强等等。由于这些方面导致了我们的教育方式与当代青少年心理发展不相适应，从我观察下来，包括我在内的绝大多数教

师在对学生的教育过程中，缺少冷静的观察思考过程，只关注成绩和是否遵守纪律方面，没有通过日常生活交往方面来分析学生的心理状况，从而就不能准确地预测学生的行为发展，另外，学生出现违纪时，不分析是否是有意行为，把无意行为与有意行为混为一谈。并且所采取的方法也很简单，多半为当头棒喝的直接批评方式，首先把他们制住，就是只抓现象，没抓本质的教育方法，是“治标不治本”的，没有从源头上解决根本问题。因此，出现常抓常犯，甚至越抓越严重。还产生对抗情绪。所以我们要树立全新的教育观念，经常观察研究分析学生心理，从正面加以辅导，保持良好的心理，让他们健康成长，促进良好的品格形成。

三、把心理健康教育纳入德育教育建设

心理健康教育是学校德育工作的重要内容，特别现在信息快速普及，中学生掌握了一些网络技术，网络上，手机短信等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉的过程中，极大地满足了中学生旺盛的表达欲，表现欲和社交欲。这对促进青春期健康发展有一定的好处，但是网络信息垃圾极大地危害了中学生的身心健康，这就需要德育工作者转变观念，加强认识，重新定位学校德育目标，设计合理的德育内容，加大力度培养学生正确的道德价值观，判断力和自制力，在原有德育内容的基础上突出价值观念教育，增强识别评价和选择道德信息的能力，开展以理想信念为主题的思想品德教育，用正确的人生观，世界观和价值观抵制网上各种不良思想和有害信息的侵蚀。另外，中学生正处于青春发育时期，有着对异性追求的强烈愿望，容易发生早恋，如果我们引导不好，采取打击压制的办法，就可能产生压抑感或叛逆心理，甚至走极端，造成严重后果。这些都应该纳入德育建设体系中，认真研究教育策略。

总之，以前我们对青少年心理健康教育的重视程度是不够的，不利于青少年学生心理健康发展，我们必须充分认识到学校开展学校心理健康教育的重要性，切实做好心理健康教育及研究工作。