第六单元名著专练10 期末复习综合训练 学练课件PPT—七年级语文上册 部编版
2.下列说法正确的两项是(B、D)
A．《猎人笔记》是一部“异常优美”的作品。作品中的景物描写，
情景交融，充满了诗情画意，既烘作托者了是人屠物格的内涅心夫世界，也表现了作
者契诃夫对俄罗斯人民的热爱。
B．《西游记》中有两柄芭蕉扇，一柄至阳，一柄至阴。太上老君的
扇子至阳，用来生火；铁扇应公该主是的扇“子虚至伪阴狡，诈三的两双下面就国灭，了女火焰性山当上
12 镜花缘 西游记 女儿国 示例一：甲 在女儿国，林之
洋被选为王妃，宫女把他打扮成女子，并强行为他穿耳， 缠足，林之洋疼得放声大哭。示例二：乙 西梁女儿国国 王想要招唐僧为夫，孙悟空使计让唐僧假意答应与女儿国 国王成亲，不料唐僧却被蝎子精抓走。
1.请你根据评论选择相应的名著。 (1)一部记述19世纪30年代俄罗斯农村生活的随笔集。( C ) (2)美丽纯净的牧歌情感，包含着深切忧患的思索。( B ) (3)不同风俗的国家，各式各样的人物，想象奇特，构思新 颖。( A ) A．《镜花缘》 B．《湘行散记》 C．《猎人笔记》
9 折了本钱，便以替人管船拿舵为生。这两个困境均未让他
消沉。他换角度思考问题，用自己的见多识广，博学多识 的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。如在歧舌 国他将王子、王妃的病治好，但他不贪钱财，一再推辞不 受国王送来的谢赏银子。他不计前嫌，当才女们进京赶考 时，他又能悉心照料红红和亭亭。他在唐敖劝说下，把家 传糊口用的药方，刊刻出来，以解人病痛。小山要去海外 寻父，多九公在林之洋的邀请下，不顾年迈体弱，再次出 海。感悟：多九公是一个忠厚、朴实、心地善良的劳动者 形象。我们要学习他即使遭遇挫折，也要善于发挥自身能 力，敢于开拓更广阔天地的精神。
E．白洋淀是孙犁生活和战斗的地方，他的散文《荷花淀》，用富有
诗情的笔调，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事。
3.根据提示完成下表。
的事·她，是事背后后又经充常当怂“恿老孩好子人们”干的不一好个 角色。她鼓励小孩子吃冰，怂恿“我 ”去偷母亲的首饰，还散布流言。
(1)她是_衍__太__太__
，而因且为将读头到仰这起里，，摇他着·总，是向微后笑面起拗来过 去，拗过去。
10 示例：长妈妈——她粗俗、迷信、愚昧，睡觉摆“大”字
，说话切切察察，元旦搞古怪仪式；但她心地善良，热心 帮助“我”解决难题，不识字的她竟给“我”买来了《山 海经》，这体现了她对“我”的关爱。
11 示例一：唐僧在宝象国被黄袍怪变成了老虎，八戒、白龙
马等人斗不过黄袍怪。然后八戒到花果山，通过激将法将 被唐僧赶走的悟空请来，打败了黄袍怪救了唐僧，师徒和 好。说明了任何一个人的力量都是渺小的，只有融入团队 ，与团队一起奋斗，才能实现个人价值的最大化，获得最 终的成功。示例二：唐僧误会孙悟空将其赶走，但悟空走 后仍然关心唐僧，并且得知唐僧有难后立刻赶来救唐僧， 两人最后冰释前嫌，继续一同去西天取经。可见，“团队 精神”就是团队成员之间的互相关心、包容、帮助，只有 。
家的女儿国，终日忙碌的劳民国”
C．好学上进的黑齿国，酸腐吝啬的淑士国，虚伪狡诈的女儿国，女
性当家的劳民国，终日忙碌的双面国，均出自清代李汝珍的《镜花缘
》一书中。 《荷花淀》是小说
D．《湘行散记》这部散文集，是沈从文构建“文学湘西”世界的一
块重要拼图。美丽纯净的牧歌情感中包含着深切的忧患意识。
(2)他是_寿__镜__吾__(_私__ _塾__先__生__)_
作品它·，是文一笔部流被畅公、认细的腻“，异富常有优抒美情”性的 。它真实展现了19世纪30年代俄国外
(》3)它是《猎__人__笔__记__
省城乡的社会生活。
4.十二生肖的动物，到了《西游记》中，大多成精成怪，有 的成仙成佛。如在陷空山无底洞中的老鼠精，天竺国的玉兔 精都想和唐僧成亲；_金__兜__山__的__青__牛__精___，_双__叉__岭__上__的__老__虎__精_ _七__绝__山__的__蟒__蛇__精__(_任__选__其__二__)_只想吃唐僧的肉；猴王孙悟空 一路降妖除魔，得成正果，被封为_斗__战__胜__佛__，猪八戒被封 为_净__坛__使__者__，白龙马被封为_八__部__天__龙__马__。
9 示例一：《白洋淀纪事》中撑船的老头子有鲜明、倔强的
个性，但是过于自信自尊，他送两个女孩子进苇塘，在过 封锁线时，认为万无一失，结果女孩子受了伤。但他自责 之余并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套。他 为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏，然后在船头放一 大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然 后痛打鬼子。感悟：他的身上展示了我们民族的英雄性格 ，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。告诉我们在学 习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。 示例二 ：《镜花缘》中的多九公年轻时曾参加过科举考试，虽才 学满腹，却未考中秀才。他就丢下书本，做了海船生意， 因
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1 （1）C （2）B （3）A 2 B、D 3 （1）衍太太 （2）寿镜吾(私塾先生) （3）猎人笔记
4 金兜山的青牛精 双叉岭上的老虎精 七绝山的蟒蛇精
(任选其二) 斗战胜佛 净坛使者 八部天龙马
5 （1）人参果 五庄观 镇元大仙 观音菩萨 （2）A、
C、F、G
5.阅读《西游记》片段，回答问题。 那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋
虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽 下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚 么？”沙僧道：“____________。”八戒道：“甚么味道？ ”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？” 八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些 滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻 ；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
6 三打白骨精 真假美猴王
7 《五猖会》 父亲强迫“我”背《鉴略》 示例：高老庄
计收猪八戒 大闹天宫 大闹五庄观 三借芭蕉扇 四圣 试禅心(任填两个即可，写其他符合要求的故事也可)
8 示例：只有坚持到底才能取得成功。在名著《西游记》中
，唐僧在取经路上遇到了很多艰难险阻，多次险些被妖怪 吃掉。但是他意志坚定，毫不动摇，坚持走完了漫长的西 行之路，最终取得了成功。我认为做事不能半途而废，必 须要坚持到底。
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第六单元名著导读《西游记》+复习课件(共39张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
(四)作品主题 同学们根据自己阅读《西游记》的体验制作名著手抄报，请你参与 并完成下面题目。 1.同学们整理了《西游记》主要人物资料卡，请你根据提示完善卡片内 容。
人物 唐僧
武器
称谓变化
人物形象(结合情节分析)
江流儿→玄奘→ ①崇信佛法/严守戒律/目标明确 _
九环锡杖 唐僧→三藏→旃 /立场坚定 (四圣试禅心)，有些迂腐(
阅读感悟 _这__样__才__能__产__生__更__好__的__促__进__作__用_____________________________
______________________________________________________
(五)团队合作 班级举行“携手共进，团队合作”的主题班会，请你一起收集素材， 让我们一起行动起来吧。 1.任务一：团队核心定“合作”——一群人，一面旗。合作的基础，源于 共同的理念，出于共同的追求，请根据初中所学名著内容，填写下面的 表格。
奋斗理想
取得真经，造福大唐百姓
①为__受__压__迫__的__旧__中__国__底___层__民__众__翻__身_ __当__家__做__主__、__过__上__幸___福__生__活__而__奋__斗_
②_【__示__例__】__人__生__理__想__要__积__极__、__远__大__，__要__为__社__会__多__做__贡__献__，_____
(二)人物主题 班级以《西游记》为主题开展名著阅读交流会，请你参与并完成下
面题目。
1.徒弟四人取经之前都有相似经历，这是小王同学所填人物档案，填写错.
误. 的选项是( ACN )
人物
前世官职
所犯错误
收服地
被封称号
专题10 课内名著复习(课件)-2019-2020学年七年级语文上册期末复习课件(部编版)(共40张PPT)
A．一对蚂蚁 B．一对蟋蟀 C．一包苦菜 D．都不是
《朝花夕拾》语段阅读 1.鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《 ① 》
《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本 ② （地名） 学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身 为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 ③ 的 想法。（3分）
大战流沙河
不善言辞；缺乏个性； 恩怨分明；坚 持原则；忍辱负重；顾全大局；
当堂训练
(一)《朝花夕拾》
1．在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列
不能作为推荐语的一项是( C )
A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多 启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前 后富有童趣的事。 C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷 罗汉豆，很好玩。 D．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老 师藤野先生……
《西游记》 内容概括:
它是我国文学史上成就最高的一部 浪漫主义 神魔古典章回体小说，共
一百回。 分为两大部分：前七回讲孙悟空的出身和大闹天宫的故事，为他的神通广
大和后来随唐僧去西天取经提供背景材料； 第八回至十二回唐僧出世，交代取经的缘由。第十三至第一百回是故事
的主体，写孙悟空皈依佛门，与猪八戒、沙僧一起保护唐僧去西天取经，一 路历经九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取得真经，他们自己也修 成了正果。
人物
孙
人
悟 空
物
形 象唐
僧
猪 八 戒
沙 僧
典型情节 ①孙悟空大闹天宫
②孙悟空三打白骨精 ③孙悟空三调芭蕉扇 ④真假美猴王
《朝花夕拾》语段阅读 1.鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《 ① 》
《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本 ② （地名） 学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身 为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 ③ 的 想法。（3分）
大战流沙河
不善言辞；缺乏个性； 恩怨分明；坚 持原则；忍辱负重；顾全大局；
当堂训练
(一)《朝花夕拾》
1．在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列
不能作为推荐语的一项是( C )
A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多 启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前 后富有童趣的事。 C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷 罗汉豆，很好玩。 D．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老 师藤野先生……
《西游记》 内容概括:
它是我国文学史上成就最高的一部 浪漫主义 神魔古典章回体小说，共
一百回。 分为两大部分：前七回讲孙悟空的出身和大闹天宫的故事，为他的神通广
大和后来随唐僧去西天取经提供背景材料； 第八回至十二回唐僧出世，交代取经的缘由。第十三至第一百回是故事
的主体，写孙悟空皈依佛门，与猪八戒、沙僧一起保护唐僧去西天取经，一 路历经九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取得真经，他们自己也修 成了正果。
人物
孙
人
悟 空
物
形 象唐
僧
猪 八 戒
沙 僧
典型情节 ①孙悟空大闹天宫
②孙悟空三打白骨精 ③孙悟空三调芭蕉扇 ④真假美猴王
部编版七年级上册语文课件期末复习课件专题十名著阅读(共25张PPT)
作品，概述其中的两次，并体会其作用。
第一次“我”回忆了家附近的赛会，太过匆忙简单， 使人失望；第二次“我”想象繁盛些的赛会，能买 个“吹都都”吹几天；第三次描述了明人书上豪奢 的赛会，让人神往；第四次是自己亲眼见过的较盛 的赛会。（概述任意两次即可）表达了“我”对赛 会的强烈神往，为下文被父亲强迫背诵《鉴略》的 扫兴而痛苦的感受做铺垫，增强文章的感染力。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子
呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘 却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里 面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》 《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。 知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字 也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去， 记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
部编版七年级上册语文课件期末复习 课件专 题十名 著阅读( 共25张 PPT)
部编版七年级上册语文课件期末复习 课件专 题十名 著阅读( 共25张 PPT)
3. 根据上下文谈谈自己对画线句子的理解。 作者通过“铁钳”的想象形象地刻画出“我”被迫 背书时的痛苦和艰难；而“蟋蟀”的比喻则生动表 现了“我”当时急切、担心和焦虑的复杂心情。
我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴
略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁 数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
第一次“我”回忆了家附近的赛会，太过匆忙简单， 使人失望；第二次“我”想象繁盛些的赛会，能买 个“吹都都”吹几天；第三次描述了明人书上豪奢 的赛会，让人神往；第四次是自己亲眼见过的较盛 的赛会。（概述任意两次即可）表达了“我”对赛 会的强烈神往，为下文被父亲强迫背诵《鉴略》的 扫兴而痛苦的感受做铺垫，增强文章的感染力。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子
呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘 却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里 面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》 《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。 知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字 也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去， 记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
部编版七年级上册语文课件期末复习 课件专 题十名 著阅读( 共25张 PPT)
部编版七年级上册语文课件期末复习 课件专 题十名 著阅读( 共25张 PPT)
3. 根据上下文谈谈自己对画线句子的理解。 作者通过“铁钳”的想象形象地刻画出“我”被迫 背书时的痛苦和艰难；而“蟋蟀”的比喻则生动表 现了“我”当时急切、担心和焦虑的复杂心情。
我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴
略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁 数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
人教统编版七年级上册语文作业课件 第六单元 想象之翼 名著专练10 期末复习综合训练
5.十二生肖的动物，到了《西游记》中，大多成精成
怪，有的成仙成佛。如在陷空山无底洞中的老鼠精，天
竺国的玉兔精都想和唐僧成亲；
，
只
想吃唐僧的肉；猴王孙悟空一路降妖除魔，得成正果，
被封为
，猪八戒被封为
，白龙
马被封为
。
金 山的青牛精 双叉岭上的老虎精 七绝山的蟒 蛇精(任选其二) 斗战胜佛 净坛使者 八部天龙
① 像 打下文学基础
和嬉戏的同窗
②江南水 迂腐守旧的老 师学堂、 师，高人一等 矿路学堂 的学生
不配做水兵， 只能到国外继 不会挖矿 续求学
学到一些骨
藤野先生、不 学、血管学、
仙台医专
③ 弃医从文
友好的校友 神经学、解剖
学等医学知识
4.下面是某名著的一个片段，几位同学对此展开了讨 论，请按要求补全对话。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好 的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜， 茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催 他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有 些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
甲同学：这是《朝花夕拾》中《五猖会》(填篇名)的 片段。
乙同学：是的，“我”盼望观看迎神赛会，急切、兴 奋又期待，却因 父亲强迫“我”背《鉴略》 (填情节) 而冲淡。率真玩乐的日子却没有感到高兴，这种沉重感 深深地压在“我”记忆中了。
示例：唐僧误会孙悟空将其赶走，但悟空走后仍然 关心唐僧，并且得知唐僧有难后立刻赶来救唐僧，两人 最后冰释前嫌，继续一同去西天取经。可见，“团队精神” 就是团队成员之间的互相关心、包容、帮助，只有这样 才能推动团队的运作和发展。
10.名著中的主要人物，往往具有多面性，优缺点并存。 从下列人物中任选一位，结合相关情节分析其优缺点。
七年级语文上册 第六单元 名著专练10 期末复习综合训练课件
示例：只有坚持到底才能取得成功。在名著《西游记》中，唐僧在取经路上遇 到了很多艰难险阻，多次险些被妖怪吃掉。但是他意志坚定，毫不动摇(háo bù dònɡ yáo)，坚持走完了漫长的西行之路，最终取得了成功。我认为做事不能半 途而废，必须要坚持到底。
第十九页，共二十六页。
9.伟大的作品善于将小人物刻画得入木三分，《白洋淀纪事》中撑船的 老头子、《镜花缘》中的多九公都有着自己独特的经历和性格。他们在 文中都遭遇了怎样的困境？又是如何走出困境的？你从中获得了什么感 悟？自选上面(shàng miɑn)两个人物中的一个，结合作品具体情节简要说明。
第十三页，共二十六页。
5.阅读《西游记》片段，回答问题。 那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱 动，却才见了果子，拿过来，张开口(kāi kǒu)，毂辘的囫囵吞咽 下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？” 沙僧道：“____________。”八戒道：“甚么味道？”行者道： “悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥， 吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核 无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去 弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
xuǎn)其二) 斗战胜佛 净坛使者 八部天龙马
5 （1）人参果 五庄观 镇元大仙 观音菩萨 （2）A、C、F、
G
6 三打白骨精 真假美猴王
第三页，共二十六页。
7 《五猖会》 父亲强迫(qiǎng pò)“我”背《鉴略》 示例：高老庄
计收猪八戒 大闹天宫 大闹五庄观 三借芭蕉扇 四圣试禅心 (任填两个即可，写其他符合要求的故事也可)
(2)下面与猪八戒有关的选项是(
A、C)、(多F、选)G
A．高老庄 B．五行山 C．戏嫦娥
第十九页，共二十六页。
9.伟大的作品善于将小人物刻画得入木三分，《白洋淀纪事》中撑船的 老头子、《镜花缘》中的多九公都有着自己独特的经历和性格。他们在 文中都遭遇了怎样的困境？又是如何走出困境的？你从中获得了什么感 悟？自选上面(shàng miɑn)两个人物中的一个，结合作品具体情节简要说明。
第十三页，共二十六页。
5.阅读《西游记》片段，回答问题。 那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱 动，却才见了果子，拿过来，张开口(kāi kǒu)，毂辘的囫囵吞咽 下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？” 沙僧道：“____________。”八戒道：“甚么味道？”行者道： “悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥， 吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核 无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去 弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
xuǎn)其二) 斗战胜佛 净坛使者 八部天龙马
5 （1）人参果 五庄观 镇元大仙 观音菩萨 （2）A、C、F、
G
6 三打白骨精 真假美猴王
第三页，共二十六页。
7 《五猖会》 父亲强迫(qiǎng pò)“我”背《鉴略》 示例：高老庄
计收猪八戒 大闹天宫 大闹五庄观 三借芭蕉扇 四圣试禅心 (任填两个即可，写其他符合要求的故事也可)
(2)下面与猪八戒有关的选项是(
A、C)、(多F、选)G
A．高老庄 B．五行山 C．戏嫦娥
人教版七年级语文上册课件：第六单元 写作、综合性学习、名著导读 (共42张PPT)
第一次跑输了后，兔子不服气，提出 再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们 猜想乌龟是如何赢得比赛的。
“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的 兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。
想象1
比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑 道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。
想象2
“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发 令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比 赛却继续进行。
①联想要自然恰切。 ②想象要合情合理。 ③联想和想象要有新意。
以“假如我 ”为题（把题目补 充完整，如“假如我也有七十二变”“假如 我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写 一篇想象作文。不少于600字。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
想象3
同学们面对作文，最常说的一句话就是： “我不知道写什么，我什么都没想到！” 如果老师叫你们起来说一说自己的想法， 同学们最常说的也总是一句话： “我没什么想象力，别问我了！！”
当你无话可说„„
爱因斯坦曾说过：想象力 比知识更重要。因为知识是有限 的，而想象力概括着世界上的一 切，推动着进步，并且是知识进 化的源泉。 没有想象力的灵魂，就像没 有望远镜的天文台。
4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年 仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦， 也要像小草一样挺过去，如史铁生。 5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而 出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼， 人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天 绽放人生的光彩。 6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默 无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳 动人民。
“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的 兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。
想象1
比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑 道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。
想象2
“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发 令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比 赛却继续进行。
①联想要自然恰切。 ②想象要合情合理。 ③联想和想象要有新意。
以“假如我 ”为题（把题目补 充完整，如“假如我也有七十二变”“假如 我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写 一篇想象作文。不少于600字。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
想象3
同学们面对作文，最常说的一句话就是： “我不知道写什么，我什么都没想到！” 如果老师叫你们起来说一说自己的想法， 同学们最常说的也总是一句话： “我没什么想象力，别问我了！！”
当你无话可说„„
爱因斯坦曾说过：想象力 比知识更重要。因为知识是有限 的，而想象力概括着世界上的一 切，推动着进步，并且是知识进 化的源泉。 没有想象力的灵魂，就像没 有望远镜的天文台。
4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年 仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦， 也要像小草一样挺过去，如史铁生。 5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而 出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼， 人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天 绽放人生的光彩。 6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默 无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳 动人民。
部编人教版七年级上册语文期末复习：名著阅读、综合性学习(含练习题及答案)
部编人教版七年级上册语文期末复习：名著阅读、综合性学习七上名著导读《朝花夕拾》（一）、题目解说“朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。
据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。
《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。
这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是他中年以后回忆青少年时期的往事之作。
（二）知识点1、请用一句话概括《朝花夕拾》的内容（温馨的回忆与理性的批判）2、《朝花夕拾》共十篇，分别简要概括主题：《狗猫鼠》——（对猫的讨厌和仇恨原因）《阿长与山海经》——（怀念小时候的保姆长妈妈）《二十四孝图》——（批判封建孝道的虚伪和残酷）《五猖会》——（反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残）《无常》——（描绘迷信传说中的勾魂使者，讽刺了当时自称正人君子的军阀统治文人）《从百草园到三味书屋》——（描写作者对百草园和三味书屋的回忆，写出了对百草园的喜爱以及对三味书屋学习生活的感受）《父亲的病》——（揭露了庸医害人的实质）《琐记》——（介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新生活，离家求学的一段故事）《藤野先生》——（写作者与最使作者感激的日本老师的交往和弃医从文思想转变的重要原因）《范爱农》——（追叙作者与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会追求革命，革命后又备受打击迫害的遭遇。
）3、《朝花夕拾》中六个主要人物形象：长妈妈：——勤劳质朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女藤野先生：——严谨认真，平等待人，毫无民族偏见范爱农：——一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗社会立足，他妥协懦弱父亲：——严厉慈爱衍太太：——自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏寿镜吾：——方正，质朴，博学，严而不厉4、《朝花夕拾》中，温馨的回忆表现在：《从百草园到三味书屋》描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；《五猖会》中孩子们买“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐；《无常》一文中无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，就放他儿子还阳片刻.理性的批判表现在：《从百草园到三味书屋》中老师让孩子们背一些枯燥乏味的书；《五猖会》中去看赛回前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦；《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
部编版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记(6-10回)》课件(共38张)
检查预习：请概括本回主要内容。
提示： 必须包含两个要素:人物+事情
第七回
检查预习： 1.太上老君住的宫殿叫什么？玉帝住在哪个宫殿？ 2.大圣在八卦炉中躲在哪个方位？被炼了多少天？ 3.如来带着哪两位弟子随行擒拿大圣？如来住的地方叫什么？ 4.玉皇大帝修炼了多少年？ 5.大圣被压的山叫什么名字，为何叫这个名字？ 6.本回中唐僧师徒出现的第二人是谁？天庭的庆祝大会叫什么？ 7.五行山监押大圣的神灵都是谁？饥渴时大圣吃喝什么？
示例：行事千万要保持冷静，心慌则意乱，意乱则事不成。
第六回
分组讨论：你觉得玉帝对大圣的处置合理吗？请说明原因。 ▲天师启奏道：“四大天王等众已捉了妖猴齐天大圣了。来此听宣。” 玉帝传旨，即命大力鬼王与天丁等众，押至斩妖台，将这厮碎剁其尸。
明确：①出示观点，观点须明确，不能中立。②分析原因。
第七回
第七回
合作探究：这段文字有何作用？
▲如来即辞了玉帝众神，与二尊者出天门之外，又发一个慈悲心，念动 真言咒语，将五行山，召一尊土地神祇，会同五方揭谛，居住此山监押 。但他饥时，与他铁丸子吃；渴时，与他溶化的铜汁饮。待他灾愆满日 ，自有人救他。
合作探究：这段文字表现了悟空怎样的性格特点？
▲原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在“ 巽宫”位下。巽乃风也，有风则无火。只是风搅得烟来，把一双眼煼红 了，弄做个老害病眼，故唤作“火眼金睛”。
第七回
合作探究：这段文字表现了悟空怎样的性格特点？
▲他两个斗在一处，胜败未分，早有佑圣真君，又差将佐发文到雷府， 调三十六员雷将齐来，把大圣围在垓心，各骋凶恶鏖战。那大圣全无一 毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀 枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来的甚紧，他即摇身一变， 变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便 似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞。众雷神莫能相近。
提示： 必须包含两个要素:人物+事情
第七回
检查预习： 1.太上老君住的宫殿叫什么？玉帝住在哪个宫殿？ 2.大圣在八卦炉中躲在哪个方位？被炼了多少天？ 3.如来带着哪两位弟子随行擒拿大圣？如来住的地方叫什么？ 4.玉皇大帝修炼了多少年？ 5.大圣被压的山叫什么名字，为何叫这个名字？ 6.本回中唐僧师徒出现的第二人是谁？天庭的庆祝大会叫什么？ 7.五行山监押大圣的神灵都是谁？饥渴时大圣吃喝什么？
示例：行事千万要保持冷静，心慌则意乱，意乱则事不成。
第六回
分组讨论：你觉得玉帝对大圣的处置合理吗？请说明原因。 ▲天师启奏道：“四大天王等众已捉了妖猴齐天大圣了。来此听宣。” 玉帝传旨，即命大力鬼王与天丁等众，押至斩妖台，将这厮碎剁其尸。
明确：①出示观点，观点须明确，不能中立。②分析原因。
第七回
第七回
合作探究：这段文字有何作用？
▲如来即辞了玉帝众神，与二尊者出天门之外，又发一个慈悲心，念动 真言咒语，将五行山，召一尊土地神祇，会同五方揭谛，居住此山监押 。但他饥时，与他铁丸子吃；渴时，与他溶化的铜汁饮。待他灾愆满日 ，自有人救他。
合作探究：这段文字表现了悟空怎样的性格特点？
▲原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在“ 巽宫”位下。巽乃风也，有风则无火。只是风搅得烟来，把一双眼煼红 了，弄做个老害病眼，故唤作“火眼金睛”。
第七回
合作探究：这段文字表现了悟空怎样的性格特点？
▲他两个斗在一处，胜败未分，早有佑圣真君，又差将佐发文到雷府， 调三十六员雷将齐来，把大圣围在垓心，各骋凶恶鏖战。那大圣全无一 毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀 枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来的甚紧，他即摇身一变， 变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便 似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞。众雷神莫能相近。
人教部编版七年级语文上册 第六单元综合性学习 优秀PPT教学课件
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。
(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词， 请写出反方辩词。(4分) 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到 的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读的内容，满足我们对知识的需求 ，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们 中学生的最佳阅读方式。 反方：示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂 ，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律．不能正确 对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生 的创作热情。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴 随我们成长。优秀的文学作品，描绘丰富多彩的自然景色，赞颂人类社 会中优美的事物和崇高品德，揭露和批判落后、丑恶的东西。阅读文学 作品，能够从中获得丰富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善 美和假恶丑的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富 人生经验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。参加形式多 样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长 的快乐。
书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚 的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦 练的时候，今天我们就一起来分享 读书的快乐，认识读书的妙处，学 习怎样读好书。
统编版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记》复习课件(共40张PPT)
2.通过分析人物形象，能够复述自 己喜欢的故事情节。
3.通过人物形象对比分析，学习并 发扬唐僧师徒四人去西天取经百折不 挠、朝着既定目标一往无前的精神。
课前任务单10分钟 基础任务： 1.自主阅读 课本P132--P138，圈点勾画重点信息。 2.课前分享你最熟悉的几个经典故事，试着说出《西游记》的内 容及主旨。
2.有意地忽略 跳读是有取有舍， 跳跃前进。也就是略 去一些内容，只撷取 文章中的关键部分的 阅读方法。
3.求得更高的效率 跳读不仅是为了提高阅 读速度，还可使读者更深 刻地理解内容，提高阅读 效率。因为跳读的意义在 于对读物的大幅度跳跃， 舍弃非本质的东西，捕捉 本质信息，形成新的思维 流程。
阅读指导
（节选文字一）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，
觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，
朝游峰洞之中。 石猴（形象特点）：
活泼好动、机灵可爱。
（节选文字二）大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘
皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若
还不让，定要搅攘，永不清平!” 齐天大圣（形象特点）：
蔑视权威，具有反抗精神。
（节选文字三）行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父
步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我!”
孙行者（形象特点）：
忠诚不二、有情有义。
【
阅读《西游记》选段，完成题目。 选段一 三藏道：“只因你没收没管，暴横人 间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还象当时行凶，一味伤生 ，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶!”原来这猴子生受不得人气，他见三藏只管 绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必 恁般绪咕恶我，我回去便了!”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一 声“老孙去也!”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤 孤零零，点头自叹，悲怨不已。选段二 唐僧写了一纸贬书，递于行者道：“猴头! 执此为照，再不要你做徒弟了!行者连忙接了贬书，将书摺了，留在袖中，却又软款唐 僧道：“师父，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”又吩咐沙僧道：“贤弟，你是 个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说 老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和 尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没 奈何才去。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨 惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了， 又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
3.通过人物形象对比分析，学习并 发扬唐僧师徒四人去西天取经百折不 挠、朝着既定目标一往无前的精神。
课前任务单10分钟 基础任务： 1.自主阅读 课本P132--P138，圈点勾画重点信息。 2.课前分享你最熟悉的几个经典故事，试着说出《西游记》的内 容及主旨。
2.有意地忽略 跳读是有取有舍， 跳跃前进。也就是略 去一些内容，只撷取 文章中的关键部分的 阅读方法。
3.求得更高的效率 跳读不仅是为了提高阅 读速度，还可使读者更深 刻地理解内容，提高阅读 效率。因为跳读的意义在 于对读物的大幅度跳跃， 舍弃非本质的东西，捕捉 本质信息，形成新的思维 流程。
阅读指导
（节选文字一）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，
觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，
朝游峰洞之中。 石猴（形象特点）：
活泼好动、机灵可爱。
（节选文字二）大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘
皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若
还不让，定要搅攘，永不清平!” 齐天大圣（形象特点）：
蔑视权威，具有反抗精神。
（节选文字三）行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父
步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我!”
孙行者（形象特点）：
忠诚不二、有情有义。
【
阅读《西游记》选段，完成题目。 选段一 三藏道：“只因你没收没管，暴横人 间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还象当时行凶，一味伤生 ，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶!”原来这猴子生受不得人气，他见三藏只管 绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必 恁般绪咕恶我，我回去便了!”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一 声“老孙去也!”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤 孤零零，点头自叹，悲怨不已。选段二 唐僧写了一纸贬书，递于行者道：“猴头! 执此为照，再不要你做徒弟了!行者连忙接了贬书，将书摺了，留在袖中，却又软款唐 僧道：“师父，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”又吩咐沙僧道：“贤弟，你是 个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说 老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和 尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没 奈何才去。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨 惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了， 又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。