议论文阅读《读书三境界》
高中关于阅读的议论文800字【五篇】
高中关于阅读的议论文800字【五篇】【篇一】高中关于阅读的议论文800字人生天地间，总要与外界发生联系。
而阅读，则是其最主要的通道。
阅读分为若干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。
这种阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，是让时间不至于白白流逝。
浏览网页，翻翻报纸，看看电视，了解一些热点新闻，搜集几件明星八卦，打探哪里出了奇人异事，瞅瞅又有几个老虎被调查……边看边乐，然后与志同道合者大摆龙门，是很惬意很得意的事。
市井闲人们的阅读大抵如此，很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类，我们青年学子，有时也愿意做这些消遣性的阅读。
为的是放松放松，调剂一下有些枯燥的学习生活。
我觉得，“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归入褒义，毕竟有所消遣便是有所寄托，这总比无所事事、无是生非要好得多得多。
阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。
这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。
以我为例，该交综合性研究作业了，我才上网搜索相关的材料，包括成本的书、杂志，相关论文，然后挑灯夜战，快速扫描，从中筛选自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。
这样的阅读，效率高，印象深，积少成多，集腋成裘，我的大脑里面的东西感觉越来越多，越来越有品位。
出于很近视的目的，其效果却是长久的，这样的阅读，其实就是我们成长的台阶。
听说大多数成年人尤其是上班族，其阅读大都含有某种“功利性”。
这不是坏事。
关键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬。
否则的话，这种阅读就成了鸦片，副作用可不是一般的大。
阅读的境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读。
这样的阅读完全是个人的兴趣所在，阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。
据说，这样的人，看经典的影视作品，会忘掉了世界的存在，能与剧中人的命运相喜悲;看喜欢的文学名著，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”。
可惜的是，我还没能达到这样的境界，但我会向这个方向努力。
鲁迅说过，要看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。
议论文-以读书为话题的议论文800字_读书优秀作文800字
以读书为话题的议论文800字_读书优秀作文800字高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”唯有读书，才能让我们改变自己的命运，那么关于读书的作文范文都有哪些呢？下面是小编给大家带来的以读书为话题的议论文800字_读书优秀作文800字，欢迎大家阅读!关于读书的议论文篇1读书是一种享受，读书使我开阔了眼界，使我充实了知识，使我学到了很多做人的道理。
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。
我们从书中得到的体会是：我读书，我聪明，我快乐。
其实我一开始并不喜欢读书。
觉得读书很烦，还不如玩游戏呢。
直到那天一个偶然的机会，让我爱上了读书，现在，我每天与书为伴。
那天，爸爸妈妈说：“女儿，我们去上街了，你在家读书，不许偷偷地玩电脑哦!”于是，他们便把《安徒生童话》递给了我。
我心想：好久都没有玩电脑了，这次终于可以玩了。
我看他们还在换鞋，就装模作样地拿起书看了看，看着看着，书里的童话故事吸引了我。
不知不觉中爸爸妈妈回来了，我把我从书中学到的道理讲给他们听，他们大吃一惊。
爸爸惊讶地说：“我以为你会玩电脑，没想到你这么认真地看书，真是错怪你!”我羞愧地低下了头，对爸爸说：“其实我一开始是想玩电脑的，可是我抱着好奇的心理读书，读着，读着，竟爱不释手，我感受到了读书的乐趣，不知不觉就读到了现在。
”这件事以后，我就喜欢上了读书。
每当我有一本书我就会如饥似渴地读，家里原来空空的书架上现在已摆满了书。
《作文书》、《神话故事》、《名人名言》、《寓言故事》、《三国演义》、《伊索寓言》等等。
《名人名言》中的“读书破万卷，下笔如有神”让我懂得了想要作好文章，必须要读很多的书，要积累。
“读书有三到，谓心到、眼到、口到”让我知道读书的时候肯定要用眼看，用口读，要用心去理解、揣摩。
“书犹药也，善读之可以医愚”让我明白书就像药一样，好好读书可以医治愚蠢……还有《成语接龙》中的成语故事中的好词佳句我摘抄在笔记本上，用到作文里去。
800字高考满分作文议论文6篇
800字高考满分作文议论文6篇----WORD文档，下载后可编辑修改----阅读的三重境界人生天地间，总要与外界发生联系。
而阅读，则是其最主要的通道。
阅读分为若干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。
这种阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，是让时间不至于白白流逝。
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市井闲人们的阅读大抵如此，很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类，我们青年学子，有时也愿意做这些消遣性的阅读。
为的是放松放松，调剂一下有些枯燥的学习生活。
我觉得，“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归入褒义，毕竟有所消遣便是有所寄托，这总比无所事事、无是生非要好得多得多。
阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。
这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。
以我为例，该交综合性研究作业了，我才上网搜索相关的材料，包括成本的书、杂志，相关论文，然后挑灯夜战，快速扫描，从中筛选自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。
这样的阅读，效率高，印象深，积少成多，集腋成裘，我的大脑里面的东西感觉越来越多，越来越有品位。
出于很近视的目的，其效果却是长久的，这样的阅读，其实就是我们成长的台阶。
听说大多数成年人尤其是上班族，其阅读大都含有某种“功利性”。
这不是坏事。
关键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬。
否则的话，这种阅读就成了鸦片，副作用可不是一般的大。
阅读的最高境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读。
这样的阅读完全是个人的兴趣所在，阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。
据说，这样的人，看经典的影视作品，会忘掉了世界的存在，能与剧中人的命运相喜悲;看喜欢的文学名著，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”。
可惜的是，我还没能达到这样的境界，但我会向这个方向努力。
高中读书的苦乐之境议论文【三篇】
高中读书的苦乐之境议论文高中读书的苦乐之境议论文【三篇】在社会的各个领域，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的高中读书的苦乐之境议论文【三篇】，欢迎阅读与收藏。
高中读书的苦乐之境议论文【三篇】1在人生的旅途中，或有欢乐，或有悲伤，但这一切的情感一旦通过阅读的洗礼，一切情感都已全无，只剩读书之乐。
或许有人会说：“书是一杯不加糖的咖啡，品起来可真苦啊！”可是不然，你殊不知，口感越苦，越会使人振奋，口感越苦，越能使人体味深刻，正如钱钟书的那句：“真正的读书的快乐是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味来，苦才真正是读书的快乐的引诱。
”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，”在书中，我们可以重返《三国》的激烈战场，感受《水浒》英雄的英姿飒爽，身临《西游记》的神人怪鬼之界，垂怜《红楼梦》中贾史王薛四大家族的兴衰。
在书中，从孔子的《论语》到毛泽东的《毛泽东诗词选》，从鲁迅的的《彷徨》《呐喊》到莎士比亚的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，从冰心的《小桔灯》《繁星·春水》到郭敬明的《梦里花落知多少》。
在书中，我们可以感受到四季轮回，从“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
读书令我们感受到了从古至今，由国内到国外，从老一辈到新一代的改变与不同，博览群书，生活是如此充实。
“万般皆下品，唯有读书真”，“书是人类进步的阶梯”，只有读书，才能为未来的蓝图染上光辉的色彩。
是故有古人头悬梁，锥刺股，凿壁偷邻光，更有程门立雪，囊萤映雪，燃糠自照，最终终成一代名人。
因此，读书可以改变一个人的命运，更可以造就一个人，何乐而不为呢？在现在，多数同学只重视读课本，而不重视课外阅读，只重视考试成绩而不重视身心感悟，只重视表面意思而不重视深层涵意，这并不是真正的阅读，这样读书只会觉得乏味，枯槁，必会感到苦了，而只有用心，用爱去读书，读书之乐必会令你乐得合不拢嘴。
“阅读”三境界
“阅读”三境界阅读是一种能够感知美好、启发思考、丰富内心世界的行为。
从儿时的童话故事到青少年时期的文学名著，再到成年后的专业书籍和哲理作品，阅读始终贯穿着我们的成长和思考。
而在阅读的过程中，我们逐渐领悟到了“阅读”的三种境界。
第一境界：享受阅读在我们懵懵懂懂的童年，父母或老师常常会为我们朗读童话故事，带领我们踏入一个个奇幻世界。
在那里，我们会遇到勇士、公主、魔法师，和他们一起经历冒险、战胜恶龙、寻找宝藏。
这个阶段的阅读，我们是纯粹地享受其中的故事情节和美好意境，融入其中，感受到一种愉悦和惊喜。
我们会被故事中的人物形象所吸引，被故事的情节所打动，无拘无束地享受着阅读带来的乐趣和快乐。
随着年龄的增长，我们逐渐接触到了更多的文学作品，其中大量针对青少年阅读的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
在这个阶段，我们可能会对作品中的人物命运、情感纠葛产生更深的共鸣，因为这些作品更接近我们的现实生活和心灵世界，我们开始从中感悟到生活的智慧和哲理。
这种阅读，我们不再仅仅是为了享受，而开始追求其中所蕴含的深层意义和情感表达，逐渐在阅读的过程中领悟人生的真谛，深深沉浸在作品中，体味其中的辛酸、情感和思考。
第二境界：领悟阅读当我们步入社会，进入大学或工作岗位后，我们的阅读范围也越来越广，涉及到各种领域的专业书籍、资讯、哲理作品等。
在这个阶段，我们的阅读逐渐向更深层次的领悟迈进。
我们开始从阅读中获取知识、启发和思考，我们不再满足于表面的文字，而是通过思考和反思去理解其中蕴含的内涵。
我们会阅读各种领域的专业书籍，学习知识和技能，不断提升自己的学识水平和专业能力。
我们也会阅读各种哲理作品，思考人生、人性、社会等更深刻的问题。
通过阅读，我们在不断思考和领悟中，形成自己的独立见解和价值观念，拓展自己的眼界和思维，逐渐成长为更加理性、深刻和有内涵的人。
第三境界：践行阅读随着阅读的不断深入和领悟的不断提升，我们逐渐明白了阅读的真谛——不仅仅是为了获得知识和启发，更重要的是要将所得到的智慧与实践相结合。
关于谈读书议论文【5篇】
关于谈读书议论文【5篇】关于谈读书议论文【篇1】曾读过这样一个故事：鲁迅先生在一次写作中获得奖项，得到的奖杯很是漂亮，而他却拿它去街上换得了几本书和一串红椒。
鲁迅先生热爱读书的境界着实让我欣赏敬佩，他之所以成为一代文豪，读书的确给了他莫大的影响。
就像莎士比亚说的那样：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍，就像鸟儿折断了翅膀。
”读书的重要不言而喻，我觉得，读书要广泛，莫拘泥于几类。
同时，读书还要勤奋专注。
读书能够让自己感知世界，提升修养，更加优秀。
穿越了千百年的历史长卷，“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”让我感受到思乡之情;“零落成泥碾作尘，只有香如故”让领略梅的高风亮节;“盛年不重来，一日难再晨”提醒我们要珍惜时间，不要虚度光阴。
《红楼梦》中宝钗这个人物让我我感悟到：只学会学习是不够的，还要学会生活，满腹才华的，同时也要学会为人处世，处理好良好的人际关系才是重要的，做人也要豁达，把什么事都看清反而不好，留一半清醒，留一半糊涂，简单一点，才会更幸福!在书的墨香里我不断成长。
读书让我们受益良多，平日里，不要拘泥某一类书，广泛阅读，开阔我们的眼界，感受百味人生。
读一读古诗词，发现古诗的美。
感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机;读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽;读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景。
读读国学经典《论语》，“学而时习之”让我幡然醒悟：学习是一个不断补充能量的过程，而温习一遍就是充一次电。
读读小说《骆驼祥子》，北京底层劳动人民的生活情形展现于眼前，祥子的悲剧让我体味到旧中国社会的黑暗，世态炎凉。
读一读《半月谈》，了解时政新闻，感受生活的变化……我认为，读书还勤奋专注。
孔子读书，曾是“韦编三绝”，他勤奋读书而成为我们的“圣人”;匡衡读书，曾是“凿壁偷光”，他勤奋读书而成为西汉著名经学家;高尔基童年时读书曾如饥似渴，忘记了周围的一切，我想高尔基之所以能成为世界文豪，与他那从小求知若渴、专心致志的读书精神是分不开的。
关于读书的议论文800字(精选3篇)
关于读书的议论文800字（精选3篇）关于读书的议论文800字（精选3篇）大家都经常看到作文的身影吧，特别是议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，表达自己的观点和主张的文章体裁。
这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的关于读书的议论文800字，希望能够帮助到大家。
读书的议论文800字1读书是一件乐事，也是一件苦差事。
如果是小人书，则雅俗共赏了。
鲜艳的插图，引人入胜的故事，小时候经常看的连环画是极有趣味的。
如果是厚厚的艰深的书，则不然。
定力不足的人看这些书，是要打瞌睡打哈欠的。
偶尔翻开看看，也会获得智慧。
也是没事做做消遣。
看这些书是要耐心也要花掉很多时间的。
如果有人喜欢看书，那想当然，有人就喜欢藏书，这是他的爱好。
有的甚至达到奇异的境界。
买来书，装裱起来，放入书橱。
看也不看。
就像一件收藏品一般，由主人爱护起来。
甚至不能染尘。
然而如果是顽劣的小孩，喜欢打架。
人来疯。
则一般把书随地乱扔。
读书是有方法的，有的人浅尝辄止。
完全未钻到书中去。
不能理解其意思。
浅浮着看，就不能理解书中的深意。
往往在平白朴实的言语下，会有波澜壮阔，含义深刻的意境。
会有大气磅礴，会有心酸与泪水，会有真诚，会有伟大。
所以读书是不能一曝十寒，浅尝辄止的。
书不是简单的工具。
读书是有选择的，我们不应该只看虚华肤浅的书，那是耽误我们的时间，浪费我们的岁月，而得不到半点真正意义上的作用与好处。
所以没有意义的书，是完全不能带来帮助和启迪的。
关于读书的态度，尤其是做学问的态度，历来有这么一说，有三种境界。
第一种境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
第二种是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
第三种是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
古人读书是十分刻苦的，有匡衡的凿壁偷光，有司马迁忍辱编纂成史记，就连明朝的开国皇帝朱元璋，在大雪的季节，挨饿受冻，手里却捧着一本书，专心专注地看。
丝毫不在乎寒冷艰苦的环境。
平常人能够做到吗？古人也有其读书的方法，其中的一种是这样的：读书须知出入法，所当求所以入，所当求所以出，见得亲切，此为入书法。
关于阅读的议论文(6篇)
关于阅读的议论文（6篇）本文是关于阅读的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一：阅读是一种孤独】阅读是一种环境上的孤独。
当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。
嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。
阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。
曾记否，夜深人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意!曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛的思路过程!阅读是一种心理上的孤独。
“宁静致远”是一种大境界。
阅读，同样需要一种境界，那就是心理上的孤独。
所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境界。
祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。
不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境界。
这样，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
阅读是一种精神上的孤独。
古今中外，凡是成大事者，无一不是精神上的强者。
阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀的好方法。
书籍是人类最好的精神朋友，是至高无上的朋友。
人世间，很多事情都是得失参半，当你得到其中的一部分时，同时也意味着失去了一些东西。
阅读也是这样，当你在享受读书带给你的快乐时，你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。
但作为一个真正读书的人，不因失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独，没有精神上的孤独，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位地阅读，才是阅读的真正要义。
阅读是一种环境、心理、精神上的孤独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独!阅读就是孤独!但在孤独的时候，我懂得了阅读!【篇二：阅读，让生活更美好】读史使人明智，读诗使人聪慧，读哲理使人深刻，读伦理使人有修养，读逻辑使人善辩，阅读使我们的生活更美好。
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①读书有三境界：“吞”“啃”“品”。
②“吞”乃生吞活剥、囫囵吞枣--是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。
虽然广收博采难免盲目，进食过速导致肿胀--但这个过程毕竟是日后学富五车，满腹经纶的必不可少的前奏。
古今中外有许多人都是进入中年后凭反刍青春岁月里的泛读而成名成家的。
“吞”虽为知识累积的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。
③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收--是志存高远的人生必经的头晕脑胀、寝食不安的砥砺智慧的夜路。
咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受--但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。
“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲免的里程。
“啃”是在“吞”之基础上的知性提高--这是将死知识化为活的血肉的过程。
④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐--是成熟聪颖的心灵和星空的娓娓絮语。
月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴--庄严地踏上了奉献岁月。
浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事--“蓦然回首”，天机消溶于慧心。
“品”是在“啃”之基础上的悟性升华--这是进入人生创造之园的门票。
⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生yōng lù者可进入第二境界。
进入第三境界，非志强智达者不能。
但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。
“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至灵性--若无博与深，则灵性无其根本。
⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”至灵性后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学用的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。
或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。
⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三字当作对待不同读物的不同阅读方法：无用的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么人生同样会受益无穷。
1．作者认为读书三境界“吞”“啃”“品”的具体含义是什么？
“吞”：泛读或博读。
（生吞活剥，囫囵吞枣）
“啃”：精读。
（咀嚼消化，强行吸收）
“品”：体悟。
（焚香沐浴，如饮醍醐）
（可从文中找答案，也可自己概括）
2．作者认为“吞”“啃”“品”三种读书境界之间是怎样的关系？
答：层递（层进、递进）关系；“吞”是知识积累的必经之途，“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华；“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。
（意思相符即可）
3．你在读中外名著时，采用的是什么读书方法？有什么收获？请略举一例加以说明。
答：略
4．对本文分析理解不正确的一项是( )
A．文章列举了大量的具体事实，阐述了读书三境界的观点。
B．本文阐释了“吞书”“啃书”“品书”的内涵和三种境界对不同读书人的意义。
C．作者说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。
D．本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。
答：A。