【人教版】罗斯福新政名师推荐2
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18课-罗斯福新政--人教版历史必修2优质ppt课件
危机期间企业倒闭13万家以上
工业危机：企业破产
企业破产、工人游行
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情景材料三： 美国农场主销毁牛奶
大危机中境况最惨的 还是农业，农产品大 量滞销，农民负债累 累，农产品价格已跌 到历史最低点，猪肉 三分一磅，牛肉五分 一磅，一只肥羊卖不 到一元钱。 农业危机： 农产品价格猛跌
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情景材料四：
等候领取面包
各国的失业人数急剧增 长，失业率达到30%50%，总人数达到3000 多万。1932年，美国的 失业人数达到1100万。 据《幸福》杂志估计， 美国有3400万成年男女 和儿童没有任何收入， 许多人活活饿死，活着 的人也处境困难。
社会危机：失业人数
激增；社会恐惧感增
加
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内容
具体措施
作用
整顿财政 金融体系
稳定农产品价格,
防止农产品过剩。
社会福利
推行“以工代赈”，兴办公 共工程；加强救济工作;
增加就业 , 刺激 消费 , 稳定社会。
社会立法
颁布《全国劳工关系法》； 缓和劳资矛盾 保障工人基本权利。
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【合作探究1】
材料一： 当时部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福是
“向富人敲竹杠”，“烤百万富翁”；在关于《 社会保险法》的听证会上，有人高喊“这个法案 是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的”。
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二、实施“新政”
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情景材料一：
1929年纽约证券交易所 股市崩溃
据统计，到1933年初，美国 银行倒闭事件已经上升到 5500家，有900万储户失去 了自己存款。1933年3月3日， 就是新任总统罗斯福宣誓就 职的前一天，全国有32个州 的银行全部关闭，整个金融 系统瘫痪，人们手拿支票， 却无法兑现。
高中历史罗斯福新政教案 新课标 人教版 必修2
高中历史罗斯福新政教案新课标人教版必修2一、课标要求列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用二、教学目标三、知识重点难点教学重点：罗斯福新政的主要内容教学难点：国家垄断资本主义四、教学方法教师讲授法、提问启发法、讨论法五、教具准备教师课前收集好相关资料，完成多媒体课件；学生查阅相关资料，做好预习工作。
六、教材教法分析本课是本单元的中心内容，前一课重点讲述1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。
本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是《标准》要求学生掌握的重要内容。
本课教材主要有两个方面的内容：罗斯福新政的实施、罗斯福新政的作用与意义。
罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材设计了两个目，第一目着重叙述了罗斯福新政的基本过程，为分析新政的作用和意义作了必要的知识储备；第二目着重分析论证罗斯福新政的作用和影响，是基于基础知识之上的意义建构。
两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方法和历史学习方略。
七、本课教学过程设计〔导入新课〕回顾1929～1933年资本主义经济危机的特点，然后设问：在经济危机的沉重打击下，各国都在寻找摆脱危机的出路，德国和日本通过对外扩张来刺激经济恢复，美国则通过罗斯福新政来恢复国民经济，罗斯福是怎样一个历史人物呢？（多媒体显示罗斯福像，打出罗斯福的生平介绍）罗斯福又是如何实施新政的呢？然后进入本课学习。
一、罗斯福新政的实施1.背景师：当经济危机来临时，胡佛政府虽也采取了一些反危机的措施，但这些措施并没有使美国摆脱经济危机，到1933年初，美国已有半数的银行倒闭，13万家以上的企业破产，完全失业的人数达到了1 300万，经济危机更加严重，社会更加动荡不安。
高中政治3.1罗斯福新政教学实用名师公开课省级获奖课件(新人教版选修2)
颁布法律
具体内容
禁止银行从事股票和债券交易，成 立联邦储备保险公司，放弃金本位 1933 年、1935 制，实行美元贬值和有节制的通货 年，银行法 膨胀，以提高物价、刺激生产、扩 大出口
恢 1933 年， 第一 复 农业调整法 和 稳 1938 年， 第二 定 农业调整法 农 业 1933 年，中 复 止实施反托 兴 拉斯法，颁布 工 《国家工业 业 复兴法》
罗斯福新政的主要内容
1.罗斯福新政可以分为两个阶段 (1)第一阶段：自 1933 年 3 月开始，主要任务是 实现调整与复兴 _______________ 。 (2)第二阶段：自 1935 年 5 月开始，主要任务是 进行改革 ____________ 。 2．罗斯福新政的主要内容 (1)整顿金融业。罗斯福宣布全国银行停业整顿。 银行法 颁布___________ ，放弃金本位制，实行美元贬值和有 节制的通货膨胀。
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罗斯福新政
课 标 解 读 重 点 难 点 1.了解罗斯福新政产生的 背景。 重点： 罗斯福新政的内容及 2．知道罗斯福新政的主要 影响。 内容。 难点：罗斯福新政的影响。 3．理解罗斯福新政的影 响。
罗斯福新政的背景
1929～1933 年，爆发了席卷整个资本主义世界的 经济危机。这次危机的爆发，再次证明_________ 不是 市场 自由放任 万能的， 完全____________ 的政策使资本主义经济到了 崩溃的边缘。
【解析】 (1)本题考查学生对古典经济学的认识， 解题思路如下：
(2)本题提供历史背景，考查对罗斯福新政的理解。
【答案】 (1)反映了国家不干预经济的思想 (自由 放任的经济思想)。 (2) 在经济危机最严重的时刻，美国实行罗斯福新 政。 主要内容：整顿金融业
罗斯福新政2课件人教版必修
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二、内容
内容
具体措施 作用
整顿金融
整顿银行；放弃 金本位制，实行 美元贬值；管制 证券业等。
恢复银行 信用，刺 激出口。
复兴工业 （核心）
防止盲目竞 争,调整企 业关系和 劳资关系
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材料三 大危机中境况最惨的还是农业，农产
品大量滞销，农民负债累累，农产品价 格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅， 牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。
胡罗 佛斯
福
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富兰克林·罗斯福 （1882—1945） 生于纽约， 1903年毕业于哈佛大学； 1910年当选为纽约参议员； 1921年，患脊髓灰白质炎； 1928年，当选为纽约市长。
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4
“I pledge you, I pledge myself to a new deal for the American people.”
防止盲教目学ppt竞争
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材料二 1935年的《全国劳工关系法》：重申
工人的权利，规定雇主不得干预和图谋 控制劳工组织；雇主不得拒绝与工人进 行集体谈判，并根据该法成立了劳工关 系委员会。1938年的《公平劳动标准 法》：规定了企业工人最低工资和最高 工时，规定每周工作40小时，每小时40 美分最低工资，后调整为每小时1美元； 还禁止雇用16岁以下的童工。
(1882--1945)
众欢迎的美国总统。
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第18课 罗斯福新政
一、背景
罗斯福当选总统是“临危受 命”，那么，“危”具体体现在 哪些方面呢？
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罗斯福当选总统是“临危受 命”，那么，“危”具体体现在 哪些方面呢？
最新人教版高中历史必修二《罗斯福新政(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
高中历史《罗斯福新政》说课稿
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一、教材分析
《罗斯福新政》是人教版必修二的内容，主要阐述罗斯福新政的背景、措施、影响，凸显了“市场调节”和“国家干预”在经济发展中的重要性。
从知识体系来看，该内容处于自由资本主义、垄断资本主义与国家垄断资本主义的发展之间，有着承上启下的作用，并且其创立的国家垄断资本主义发展模式影响深远。
二、学情分析
高一学生思维比较活跃，参与意识强。
本课内容中如金融海啸、经济危机等也是学生在生活中常常见闻的，所以学起来应该兴趣盎然。
但是，由于学生还没有对历史形成知识体系，而且知识储备和认知水平有限，因此，在教学过程中要注意深入浅出，采用生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，强化学生的史料理解和分析能力。
三、教学目标
根据新课标三维目标的要求，结合教材分析和学情分析，我确立了以下教学目标：
(1)知识与技能：能说出罗斯福新政的主要内容，理解新政从整顿银行金融开始的原因，并且能够从罗斯福新政的得失分析探讨罗斯福新政对各国建设的启示。
(2)过程与方法：采用小组讨论、分工合作的方式，形成共同学习、互相促进的能力。
(3)情感态度与价值观：通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养学生直面人生、乐观豁达、自强不息的进取精神，能以史为鉴，关心国家民族历史命运。
四、教学重、难点。
人教版必修二第18课说课稿：罗斯福新政
3.案例分析：提供若干与罗斯福新政相关的案例，让学生分析、评价这些案例中的问题，并提出解决方案。
4.课堂辩论：组织一场关于罗斯福新政利弊的辩论赛，培养学生批判性思维和表达能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，进行自我总结，分享学习收获和困惑。
-课后评估教学效果，通过学生反馈、作业批改等方式了解教学效果。
课后，我将进行以下反思和改进措施：
1.分析课堂表现，总结优点和不足，调整教学方法；
2.深入了解学生的学习需求，调整教学内容和进度；
3.加强与学生的沟通，关注他们的学习困惑，提供个性化指导。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：提问、解答疑问、引导讨论等。教师作为引导者和组织者，与学生展开互动，关注学生的学习需求，及时给予反馈。
2.生生互动：小组合作、讨论、分享等。学生通过小组合作，共同探讨问题，分享观点，促进彼此之间的交流与合作。
3.课堂展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如小组研究报告、PPT等，提高学生的表达能力和自信心。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备以下前置知识或技能：美国历史的基本知识，如美国独立战争、南北战争等；对经济危机的概念有所了解。然而，学生在学习过程中可能存在以下障碍：
1.对罗斯福新政具体措施的理解：新政涉及政策繁多，学生可能难以全面掌握。
2.对历史事件背后深层次原因的分析：学生可能难以理解经济危机与社会政治背景的关联。
1.教具：黑板、投影仪等基本教具，用于展示教学内容、板书等。
2.多媒体资源：课件、纪录片、图片等，用于创设情境，帮助学生直观地了解罗斯福新政的背景、措施等。
4.课堂辩论：组织一场关于罗斯福新政利弊的辩论赛，培养学生批判性思维和表达能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，进行自我总结，分享学习收获和困惑。
-课后评估教学效果，通过学生反馈、作业批改等方式了解教学效果。
课后，我将进行以下反思和改进措施：
1.分析课堂表现，总结优点和不足，调整教学方法；
2.深入了解学生的学习需求，调整教学内容和进度；
3.加强与学生的沟通，关注他们的学习困惑，提供个性化指导。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：提问、解答疑问、引导讨论等。教师作为引导者和组织者，与学生展开互动，关注学生的学习需求，及时给予反馈。
2.生生互动：小组合作、讨论、分享等。学生通过小组合作，共同探讨问题，分享观点，促进彼此之间的交流与合作。
3.课堂展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如小组研究报告、PPT等，提高学生的表达能力和自信心。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备以下前置知识或技能：美国历史的基本知识，如美国独立战争、南北战争等；对经济危机的概念有所了解。然而，学生在学习过程中可能存在以下障碍：
1.对罗斯福新政具体措施的理解：新政涉及政策繁多，学生可能难以全面掌握。
2.对历史事件背后深层次原因的分析：学生可能难以理解经济危机与社会政治背景的关联。
1.教具：黑板、投影仪等基本教具，用于展示教学内容、板书等。
2.多媒体资源：课件、纪录片、图片等，用于创设情境，帮助学生直观地了解罗斯福新政的背景、措施等。
人教版高中历史必修二优秀教学案例第18课罗斯福新政
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解罗斯福新政，我将运用多媒体手段，为学生创设一个贴近历史实际的教学情境。通过展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。此外，我还将在课堂上播放罗斯福新政的相关视频，让学生更直观地了解新政的实施过程和效果。
（二）问题导向
（三）学生小组讨论
在讲授完罗斯福新政的知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会提出问题：“罗斯福新政采取了哪些措施来应对经济危机？这些措施的效果如何？”让学生在小组内互相交流观点，共同探讨罗斯福新政的特点和影响。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。随后，我会对学生的回答进行点评，总结罗斯福新政的主要特点、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因和结果。通过总结归纳，学生将更好地掌握罗斯福新政的知识。
本节课的教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。在回答问题的过程中，学生将逐步掌握罗斯福新政的相关知识，提高其历史分析能力。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体手段展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的图片和影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。这种情景创设的方式有助于激发学生的学习兴趣，增强他们对历史事件的感知和理解。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。
（一）情景创设
为了让学生更好地理解罗斯福新政，我将运用多媒体手段，为学生创设一个贴近历史实际的教学情境。通过展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。此外，我还将在课堂上播放罗斯福新政的相关视频，让学生更直观地了解新政的实施过程和效果。
（二）问题导向
（三）学生小组讨论
在讲授完罗斯福新政的知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会提出问题：“罗斯福新政采取了哪些措施来应对经济危机？这些措施的效果如何？”让学生在小组内互相交流观点，共同探讨罗斯福新政的特点和影响。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。随后，我会对学生的回答进行点评，总结罗斯福新政的主要特点、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因和结果。通过总结归纳，学生将更好地掌握罗斯福新政的知识。
本节课的教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。在回答问题的过程中，学生将逐步掌握罗斯福新政的相关知识，提高其历史分析能力。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体手段展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的图片和影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。这种情景创设的方式有助于激发学生的学习兴趣，增强他们对历史事件的感知和理解。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。
人教版必修2第18课《罗斯福新政》优秀教学案例
5.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的兴趣和好奇心，关注经济危机和社会问题，理解政府在国家发展中的作用和责任，培养人文素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解20世纪30年代美国经济大萧条的背景和原因。
2.掌握罗斯福新政的主要措施，包括银行改革、农业改革、工业改革和就业保障等。
3.分析罗斯福新政的特点，如国家干预经济、社会保障制度建设等。
4.评估罗斯福新政对美国经济和社会的影响，包括恢复经济、提高民众生活水平、巩固民主制度等。
（四）总结归纳
1.各小组汇报研究成果，分享对罗斯福新政措施的理解和评价。
2.教师引导学生进行总结归纳，强调罗斯福新政的核心问题和主要影响。
3.总结罗斯福新政的价值和意义，如政府在应对社会问题中的作用和责任，民主制度的重要性等。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文，内容包括新政的措施、特点、影响等。
2.引导学生关注罗斯福新政中的争议和挑战，如如何平衡政府干预与市场自由？如何保障民众权益与维护社会稳定？
3.鼓励学生进行自主探究和问题解决，如让学生查找相关历史资料，分析罗斯福新政的成功与不足之处。
（三）小组合作
1.组织学生分组讨论和合作，共同完成罗斯福新政相关课题的研究和展示。
2.鼓励学生之间积极交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.鼓励学生在作业中表达自己的观点和评价，培养学生的写作能力和批判性思维。
3.提醒学生关注现实生活中的类似问题，思考政府在应对这些问题中的作用和责任。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示历史图片和影像资料，以及设计情景剧，让学生身临其境地感受20世纪30年代美国经济大萧条的社会环境，提高学生的学习兴趣和好奇心。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解20世纪30年代美国经济大萧条的背景和原因。
2.掌握罗斯福新政的主要措施，包括银行改革、农业改革、工业改革和就业保障等。
3.分析罗斯福新政的特点，如国家干预经济、社会保障制度建设等。
4.评估罗斯福新政对美国经济和社会的影响，包括恢复经济、提高民众生活水平、巩固民主制度等。
（四）总结归纳
1.各小组汇报研究成果，分享对罗斯福新政措施的理解和评价。
2.教师引导学生进行总结归纳，强调罗斯福新政的核心问题和主要影响。
3.总结罗斯福新政的价值和意义，如政府在应对社会问题中的作用和责任，民主制度的重要性等。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文，内容包括新政的措施、特点、影响等。
2.引导学生关注罗斯福新政中的争议和挑战，如如何平衡政府干预与市场自由？如何保障民众权益与维护社会稳定？
3.鼓励学生进行自主探究和问题解决，如让学生查找相关历史资料，分析罗斯福新政的成功与不足之处。
（三）小组合作
1.组织学生分组讨论和合作，共同完成罗斯福新政相关课题的研究和展示。
2.鼓励学生之间积极交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.鼓励学生在作业中表达自己的观点和评价，培养学生的写作能力和批判性思维。
3.提醒学生关注现实生活中的类似问题，思考政府在应对这些问题中的作用和责任。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示历史图片和影像资料，以及设计情景剧，让学生身临其境地感受20世纪30年代美国经济大萧条的社会环境，提高学生的学习兴趣和好奇心。
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（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
汽车长龙
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
电气业
建筑业
背景
第一次世界大战后，美国的经济得到了 飞速的发展。到1924年，美国掌握的黄金 总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了 国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到 纽约。当时的美国被称为世界金元帝国。
会议：
在法国： 巴黎和会 在美国： 华盛顿会议
凡尔赛－华盛顿体系
影响：
暂时缓和了帝国主义国家之间的矛 盾，使世界处于相对稳定时期。
20世纪20年代主要资本主义国家经济“繁荣”一时。
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
一. “繁荣”篇
1.危机前的 “繁荣”
1929年美国的汽车产量达到2600多万辆，平 均每4个家庭拥有1.3辆汽车。
政策
售进行调节，限制产量，保护农产品价格。
4.推行“以 通过投资新建大量__公__共__设__施_____，为失业者
工代赈” 提供就业机会。
5.社会福利 通过《__社__会__保__障__法__》__，建立社会福利体制;建 立应急的救济机构等。
➢他是一位身残志坚的 美国总统；
➢他是唯一一位连任四
届的美国总统(1933-
——
新政的结果和影响
生产恢复柱状图
路 漫 漫 其 修 远 兮
失业率下降柱状图
罗斯福新政的实质
在维护资本主义制度的前提下 作出的政策调整，它没有改变 资本主义的实质。（深刻改造）
归纳总结·整体感知
背景
经济大危机
整顿金融体系
罗 斯
内容 措施
福
新
加强对工业的计划指导 调整农业政策 推行“以工代赈” 社会福利
消费能力不足
股票投机掩盖
生产的社会 化和生产资 料私人占有 之间的矛盾
产品相对过剩
20年代产品严
根本原因
重过剩
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
失业者在职业介绍所 外排队
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
美国第32届总统竞选
最好的经济是完全自 由的市场经济，最好 的政府是不干预经济 的政府。
达标检测·巩固新知
1、下列属于1929年——1939年的常用语是（ A ）
A．经济危机、国家干预经济、法西斯 B. 经济危机、苏维埃政府、联合国 C．国家干预经济、法西斯、国民公约 D．苏维埃政府、法西斯、原子弹
2、1933年罗斯福颁布了《国家工业复兴法》，其主
要目的是（ A ）
A.防止盲目竞争引起的生产过剩 B.恢复银行信用，稳定金融秩序 C.兴建公共工程，解决失业问题 D.开创国家干预经济的模式
政
特点
国家加强对经济的干预和指导
积极方面：使美国度过了经济大危机， 对资本主义世界产生了深远影响。 影响
局限性：没有改变资本主义的本质，无法 解决美国社会的根本矛盾。
推荐阅读
书籍： 1《罗斯福传》（美）詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯 2《全球通史》（美）斯塔夫里阿诺斯 3《光荣与梦想》 （美）威廉·曼彻斯特 4《世界史》现代史编上卷 齐世荣 视频资料： 1《大国崛起》（中央电视台） 2《制高点——世界经济百年风云》（凤凰卫视） 图片资料：见相关网站及书籍()
6.影响：
（1）积极性：新政增强了政府的宏观调控能力，恢复 了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
（2）局限性：新政是在维护资本主义制度前提下做出 的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美 国社会的根本矛盾。
罗斯福新政的主要内容
项目
具体内容
1.整顿金融 通过《_紧__急__银__行__法__案__》___，对银行业进行整顿
思考： 为什么美国的经济出现了持续 的发展 ？
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
二、危机篇
1.危机的爆发
可是，一夜之间， 这一切全变了……
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
背景
繁荣的背后潜伏着怎样的危机？
工人农民实际收入增长缓慢 财富高度集中到资本家手里
贫富悬殊
体系
，恢复银行信用。
2.加强对工 ①通过_《__国__家__工__业__复__兴__法__》___，规定公平竞
业的计划指 争法规，协调各个工业部门的企业活动；
导
②通过_《__全__国__劳__工__关__系__法__》___，在一定范围
内维护工人合法权益。
3.调整农业 通过《__农__业__调__整__法__》___，对全国败胡佛，实施新
政,开了国家干预经济的
新模式。
➢他是继华盛顿、林肯后
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
最受美国公众欢迎的美 国总统。
罗斯福新政 目的
• 在资本主义内部进行调整，加强国家对 经济的干预和指导，应付严峻的经济危 机。
罗斯福新政 手段
采用国家干预手段来扭转经济形势
第13课 罗斯福新政
学习目标
1．了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响， 从而认识罗斯福新政的背景。 2．掌握罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点。 3．分析罗斯福新政的影响，学会运用历史辩证法客观、全面地 分析认识资本主义的本质。
新课导入
一战后，资本主义国家召开了哪些会议？ 有何影响？
我对自己立下 誓言，要为美 国人民实行
新政!
胡 佛
罗 斯 福
1575万票—2280万票
罗斯福新政
罗斯福新政
自主学习·梳理新知
1.背景：1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速席 卷了美国以及整个资本主义世界。
2.目的：为了应付日益严峻的经济危机
3.时间、特点（手段）： 1933年 采用国家干预手段 4.内容： 5.结果：美国经济开始了缓慢的复苏，人民生活得到改善。
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
汽车长龙
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
电气业
建筑业
背景
第一次世界大战后，美国的经济得到了 飞速的发展。到1924年，美国掌握的黄金 总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了 国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到 纽约。当时的美国被称为世界金元帝国。
会议：
在法国： 巴黎和会 在美国： 华盛顿会议
凡尔赛－华盛顿体系
影响：
暂时缓和了帝国主义国家之间的矛 盾，使世界处于相对稳定时期。
20世纪20年代主要资本主义国家经济“繁荣”一时。
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
一. “繁荣”篇
1.危机前的 “繁荣”
1929年美国的汽车产量达到2600多万辆，平 均每4个家庭拥有1.3辆汽车。
政策
售进行调节，限制产量，保护农产品价格。
4.推行“以 通过投资新建大量__公__共__设__施_____，为失业者
工代赈” 提供就业机会。
5.社会福利 通过《__社__会__保__障__法__》__，建立社会福利体制;建 立应急的救济机构等。
➢他是一位身残志坚的 美国总统；
➢他是唯一一位连任四
届的美国总统(1933-
——
新政的结果和影响
生产恢复柱状图
路 漫 漫 其 修 远 兮
失业率下降柱状图
罗斯福新政的实质
在维护资本主义制度的前提下 作出的政策调整，它没有改变 资本主义的实质。（深刻改造）
归纳总结·整体感知
背景
经济大危机
整顿金融体系
罗 斯
内容 措施
福
新
加强对工业的计划指导 调整农业政策 推行“以工代赈” 社会福利
消费能力不足
股票投机掩盖
生产的社会 化和生产资 料私人占有 之间的矛盾
产品相对过剩
20年代产品严
根本原因
重过剩
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
失业者在职业介绍所 外排队
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
美国第32届总统竞选
最好的经济是完全自 由的市场经济，最好 的政府是不干预经济 的政府。
达标检测·巩固新知
1、下列属于1929年——1939年的常用语是（ A ）
A．经济危机、国家干预经济、法西斯 B. 经济危机、苏维埃政府、联合国 C．国家干预经济、法西斯、国民公约 D．苏维埃政府、法西斯、原子弹
2、1933年罗斯福颁布了《国家工业复兴法》，其主
要目的是（ A ）
A.防止盲目竞争引起的生产过剩 B.恢复银行信用，稳定金融秩序 C.兴建公共工程，解决失业问题 D.开创国家干预经济的模式
政
特点
国家加强对经济的干预和指导
积极方面：使美国度过了经济大危机， 对资本主义世界产生了深远影响。 影响
局限性：没有改变资本主义的本质，无法 解决美国社会的根本矛盾。
推荐阅读
书籍： 1《罗斯福传》（美）詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯 2《全球通史》（美）斯塔夫里阿诺斯 3《光荣与梦想》 （美）威廉·曼彻斯特 4《世界史》现代史编上卷 齐世荣 视频资料： 1《大国崛起》（中央电视台） 2《制高点——世界经济百年风云》（凤凰卫视） 图片资料：见相关网站及书籍()
6.影响：
（1）积极性：新政增强了政府的宏观调控能力，恢复 了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
（2）局限性：新政是在维护资本主义制度前提下做出 的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美 国社会的根本矛盾。
罗斯福新政的主要内容
项目
具体内容
1.整顿金融 通过《_紧__急__银__行__法__案__》___，对银行业进行整顿
思考： 为什么美国的经济出现了持续 的发展 ？
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
二、危机篇
1.危机的爆发
可是，一夜之间， 这一切全变了……
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
（人教版）罗斯福新政ppt完美课件2
背景
繁荣的背后潜伏着怎样的危机？
工人农民实际收入增长缓慢 财富高度集中到资本家手里
贫富悬殊
体系
，恢复银行信用。
2.加强对工 ①通过_《__国__家__工__业__复__兴__法__》___，规定公平竞
业的计划指 争法规，协调各个工业部门的企业活动；
导
②通过_《__全__国__劳__工__关__系__法__》___，在一定范围
内维护工人合法权益。
3.调整农业 通过《__农__业__调__整__法__》___，对全国败胡佛，实施新
政,开了国家干预经济的
新模式。
➢他是继华盛顿、林肯后
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
最受美国公众欢迎的美 国总统。
罗斯福新政 目的
• 在资本主义内部进行调整，加强国家对 经济的干预和指导，应付严峻的经济危 机。
罗斯福新政 手段
采用国家干预手段来扭转经济形势
第13课 罗斯福新政
学习目标
1．了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响， 从而认识罗斯福新政的背景。 2．掌握罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点。 3．分析罗斯福新政的影响，学会运用历史辩证法客观、全面地 分析认识资本主义的本质。
新课导入
一战后，资本主义国家召开了哪些会议？ 有何影响？
我对自己立下 誓言，要为美 国人民实行
新政!
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罗 斯 福
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罗斯福新政
罗斯福新政
自主学习·梳理新知
1.背景：1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速席 卷了美国以及整个资本主义世界。
2.目的：为了应付日益严峻的经济危机
3.时间、特点（手段）： 1933年 采用国家干预手段 4.内容： 5.结果：美国经济开始了缓慢的复苏，人民生活得到改善。