高一年级的工作计划
高一年级主任下学期工作计划（3篇）
高一年级主任下学期工作计划这学期我主要从以下几个方面入手，现总结一下：一、以身作则，言传身教。
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”在以前，我做科任老师时，我就常常听到这样的话：“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多大。
要建设一个积极向上的班集体，班主任必须严以律己，以身作则，然后才能严格要求学生。
凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。
比如我在____班就规定“不准穿拖鞋进教室、禁止抽烟”，我自己首先就必须不穿拖鞋、不抽烟；必须“按时起床，不迟到、不旷课”，班主任就必须先做到。
在班级管理中，我有时也会出现些失误，但我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
为了更有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力。
二、尊重学生，关爱学生。
“教书育人”是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。
如何育人？我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
例如：在学生无故旷课，缺席的情况下，我就先不做出处罚，在了解事情经过以后，针对学生的情况再对症下药。
再比如：我们班曾经有学生想辍学回家，我就想方设法的开导他们，让他们重新回到学校，继续让他们保存理想，永不放弃学习。
三、增强班级的凝聚力。
高一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。
要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。
集体主义精神是在活动中产生的，因此，我主要是通过校运会和每周开展的阳光活动来提高学生的集体荣誉感，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
第一学期高一政治教学工作计划（通用17篇）
第一学期高一政治教学工作计划（通用17篇）第一学期高一政治篇1在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的'基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学质量。
一、有计划的安排一学期的教学工作计划：在开学之前，我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。
同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。
新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。
完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。
二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展我高一备课组主要是年轻教师，有热情但缺经验，同时也有多媒体的制作能力。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
努力作到电教课比例在50%以上。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。
明确教学过程中值得注意的问题。
2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。
3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。
高一年级组长工作计划
高一年级组长工作计划一、工作目标1. 确保高一年级学生顺利过渡到高中学习生活，适应高中的学习节奏和要求。
2. 促进学生全面发展，包括学术成绩、个人品质和社会能力。
3. 加强班级管理，营造积极向上的学习氛围。
二、工作重点1. 学生适应性教育：组织新生入学教育，介绍高中学习特点和要求。
2. 学术指导：定期召开学科组长会议，确保教学质量和教学进度。
3. 班级建设：加强班级文化建设，开展班级团队活动，增强班级凝聚力。
4. 学生管理：制定和执行学生行为规范，确保学生遵守校规校纪。
三、具体措施1. 组织新生培训：在开学初组织新生培训，帮助学生了解高中学习环境。
2. 定期检查教学计划：确保各学科教学计划的实施，及时调整教学策略。
3. 开展班级活动：组织班级文化节、主题班会等活动，增强学生的集体荣誉感。
4. 加强学生纪律教育：定期开展纪律教育，培养学生的自律意识。
四、时间安排1. 第一学期：- 第1-2周：新生培训及入学教育。
- 第3-4周：班级建设活动启动。
- 第5-8周：学科教学计划检查与调整。
- 第9-16周：持续进行班级管理和学生纪律教育。
2. 第二学期：- 第1-2周：回顾上学期工作，制定新学期计划。
- 第3-8周：加强学科教学和班级文化建设。
- 第9-16周：组织学生参与社会实践活动，提升社会能力。
五、预期效果1. 学生能够快速适应高中生活，形成良好的学习习惯。
2. 学科成绩稳步提升，学生综合素质得到全面发展。
3. 班级氛围积极向上，学生之间关系和谐，班级凝聚力强。
六、风险评估与应对1. 学生适应性问题：通过定期的心理健康教育和个别辅导，帮助学生解决适应性问题。
2. 教学进度与质量控制：通过定期的教学检查和反馈，确保教学质量。
3. 班级管理问题：加强班主任培训，提高班级管理能力。
七、资源需求1. 教学资源：确保各学科教学材料和设备的充足。
2. 人力资源：配备足够的教师和管理人员，以支持教学和管理工作。
高一年级下学期班主任工作计划（四篇）
高一年级下学期班主任工作计划思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及上学期相处的情况，我初步制定出高一(2)班的学期工作计划：一、指导思想：对于高一(2)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；共情；关注。
记得苏联的的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。
他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。
在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。
我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。
我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。
只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。
所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。
只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。
我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。
对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。
我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经____岁了！我很惊讶，自己记得自己____岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已经____岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和孩子一起分享！二、奋斗目标：对于高一(2)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。
高一年级下学期2024年班主任工作计划（3篇）
高一年级下学期2024年班主任工作计划一、工作宗旨全面贯彻党的教育方针，把班级德育工作放在首位，以促进学生全面发展为根本目标。
不断推进思想解放，坚持实事求是，勇于改革创新，与时俱进。
坚持学生主体地位，致力于提升班级德育工作效能，增强学生思想道德素养与综合能力。
引导学生在正确的思想道路上健康成长，深挖学生智慧潜力，培养积极向上的班风，努力打造优秀班集体。
二、班级现状回顾上学期的整体表现，本班班风纯正，学生团结进取，班干部工作能力有所增强，大部分学生已养成良好学习习惯。
仍有部分学生自律不足，学习效率有待提升。
本学期需继续强化学生良好习惯的培养，针对性地引导个别学生取得显著进步，鼓励学生自主完成力所能及的任务，同时加强组织与引导，全力营造团结、积极、先进的班集体氛围。
三、工作规划1. 加强班级日常管理。
明确班级管理目标，并向学生公示，强化学生纪律意识，规范行为教育。
通过班会、黑板报、谈话等多种形式，加大宣传教育力度，培养学生良好习惯，打造文明班级。
2. 深化学生道德教育。
加强基础文明训练，提高学生遵守社会公德的自觉性，培养公民意识和社会责任感，提升思想道德素质。
3. 注重法制教育。
利用班会时间开展法制教育，增强学生遵纪守法意识，提升守法自觉性，预防不良事件发生。
4. 规范班级常规工作。
使各项常规工作规范化、制度化，明确责任分工，确保每位学生各司其职，奖惩分明。
重点培养学生的文明行为、创新精神和实践能力，与学风建设相结合，提高班级工作水平。
5. 做好学生思想工作。
加强道德教育，关注学生心理状态，及时进行心理疏导，预防意外事件。
6. 培养锻炼班干部队伍。
严格班干部要求，树立威信，提高责任心和荣誉感。
指导班干部改进工作方法，提高工作能力，扩大自主权，提供展现才能的平台。
定期召开班干部会议，总结经验教训，提升工作效率。
关心爱护班干部，鼓励其勇于管理。
高一年级下学期2024年班主任工作计划（二）新学期之际，本人担任了一年级五班的班主任工作。
高一班主任计划工作计划8篇
高一班主任计划工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一年级下学期2024年班主任工作计划（6篇）
高一年级下学期2024年班主任工作计划一、工作宗旨全面贯彻党的教育方针，把班级德育工作放在首位，以促进学生全面发展为根本目标。
不断推进思想解放，坚持实事求是，勇于改革创新，与时俱进。
坚持学生主体地位，致力于提升班级德育工作效能，增强学生思想道德素养与综合能力。
引导学生在正确的思想道路上健康成长，深挖学生智慧潜力，培养积极向上的班风，努力打造优秀班集体。
二、班级现状回顾上学期的整体表现，本班班风纯正，学生团结进取，班干部工作能力有所增强，大部分学生已养成良好学习习惯。
仍有部分学生自律不足，学习效率有待提升。
本学期需继续强化学生良好习惯的培养，针对性地引导个别学生取得显著进步，鼓励学生自主完成力所能及的任务，同时加强组织与引导，全力营造团结、积极、先进的班集体氛围。
三、工作规划1. 加强班级日常管理。
明确班级管理目标，并向学生公示，强化学生纪律意识，规范行为教育。
通过班会、黑板报、谈话等多种形式，加大宣传教育力度，培养学生良好习惯，打造文明班级。
2. 深化学生道德教育。
加强基础文明训练，提高学生遵守社会公德的自觉性，培养公民意识和社会责任感，提升思想道德素质。
3. 注重法制教育。
利用班会时间开展法制教育，增强学生遵纪守法意识，提升守法自觉性，预防不良事件发生。
4. 规范班级常规工作。
使各项常规工作规范化、制度化，明确责任分工，确保每位学生各司其职，奖惩分明。
重点培养学生的文明行为、创新精神和实践能力，与学风建设相结合，提高班级工作水平。
5. 做好学生思想工作。
加强道德教育，关注学生心理状态，及时进行心理疏导，预防意外事件。
6. 培养锻炼班干部队伍。
严格班干部要求，树立威信，提高责任心和荣誉感。
指导班干部改进工作方法，提高工作能力，扩大自主权，提供展现才能的平台。
定期召开班干部会议，总结经验教训，提升工作效率。
关心爱护班干部，鼓励其勇于管理。
高一年级下学期2024年班主任工作计划（二）新学期之际，本人担任了一年级五班的班主任工作。
2024年高一年级第二学期语文教学工作计划（五篇）
2024年高一年级第二学期语文教学工作计划为深化语文教学改革，推动教育事业的发展，我国教育系统积极贯彻落实教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》。
在教学思想和目标方面，我们要秉承新课改理念，以培养学生的语文素养为核心，推动语文教育与教学的创新。
教师需转变传统教学观念，树立大语文教育观，打破语文课程的封闭性，构建开放而充满活力的课程体系，关注社会与人生，实现课堂教学、语文活动与综合性学习的有机结合。
在教学设想与教材处理方面，本学期主要完成“必修三”与“必修四”的教学任务。
教材以实现不同能力层级目标为依据，注重知识、能力、过程与方法、情感态度和价值观的整合。
以下是具体的教学设想：1. 教学中将“阅读鉴赏”与“表达交流”相融合，通过交替式教学，提高学生的读写能力。
2. “阅读鉴赏”与“梳理探究、名著导读”交叉进行，以丰富教学内容，提高学生的知识积累和语文能力。
3. “梳理探究”与“名著导读”采取课内外相结合的方式，通过搜集资料、分析探究、总结归纳，培养学生的自主学习能力。
4. 精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探究式能力课型，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。
5. 通过单元小测验，检验学生的学习成果，激发学习积极性。
6. 推荐课外阅读书籍，如《高老头》《威尼期商人》《水浒传》《谈美》等，以扩大学生的阅读视野，提高语文素养。
总之，我们将以新课改理念为指导，注重培养学生的语文素养和综合素质，推动语文教学质量的提升。
2024年高一年级第二学期语文教学工作计划（二）本学年度，我校秉持全面提升学生语文素养的教育理念，致力于提高学生准确理解和运用母语文字的能力。
在教学过程中，重视学生的知识积累、情感体验与文学熏陶，着力培养语感，引导学生养成良好的语文学习习惯。
强化文言文阅读，巩固基础与基本技能，加强写作指导，注重学生审美情趣、思维品质和文化品位的培养，促进学生个性发展，塑造健全人格，并积极探索富有活力的语文新课程。
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高一年级的工作计划高一年级的工作计划一、基本情况分析（一）学生情况高一年级有30个教学班，一级部14个班（6个普通文、理，1个励志文、理），二级部16个班（6个普通文，8个普通理，2个励志理）。
共2024人，其中文科789人，理科1235人。
通过上学期的严格规范管理，大部分学生已初步养成遵规守纪、严谨细致的良好习惯。
但是个别学生学习目标不明确，缺乏理想，有混日子思想，导致学习不积极，迟到、早退、打架、上网等违纪现象。
所以年级要借文理分班的契机，加大教育引导和惩戒力度，狠抓纪律，狠抓习惯养成教育，撂好底，这是本学期年级工作的重中之重。
（二）教师情况高一年级有教师147名，有送高三经历的教师有50人。
通过挖掘内部潜力，班主任队伍整体力量得到重组和优化，30个班主任中，有送高三经历的有9人。
高一目前的师资现状亟须我们抓好新教师的培养。
二、工作目标1、进一步发挥级部在教学和管理中的作用，增强其工作的积极性、主动性和创造性，调控好两个级部之间的竞争与合作。
2、加强教师队伍建设，提高工作标准，规范教师教学行为。
3、贯彻落实《普通高中课程方案（实验）》，加强新课程理念的学习与实践。
4、抓好备课组建设，落实“教案—学案一体化”，提高课堂教学效率。
5、抓好各项教学常规工作的落实；确保教育教学各环节扎实有效、落实到位。
6、利用好班级竞赛活动狠抓学生养成教育，培养良好的生活习惯和学习习惯。
7、加强励志班和艺体生的教学和管理。
三、工作要点及措施（一）进一步强化年级分级部管理的运行体制级部在年级的领导下，提高工作的执行能力，对本级部的教师队伍建设、教学管理、学生管理等工作负总责，级部领导在上学期工作的基础上，要进一步增强责任意识，竞争意识，协作意识，拓展工作思路，创新工作方法，形成工作特色。
（二）教师队伍建设1、利用上学期末“最喜欢的教师”评选活动，进一步规范教师的行为，增强师表形象，积极倡导“服从大局、无私奉献”的年级精神。
2、通过学习、培训、交流、示范、观摩等多种形式抓好新教师的培养，强化提高青年教师的教学能力，使其尽快胜任高中的管理和教学。
同时要求新分配、新调入的青年教师先听课、后上课，科学的把握教学的深度和广度；未送过高三的教师每周至少听3节课，老教师至少听1节课，年级每月对教师的听课情况进行统计、通报。
3、加大听“推门课”的力度，包年级领导每周听课不少于3节，听课时协同同学科的备课组长和核心教研组成员及时搞好听后评课工作，一定要评出问题、评出方向。
对问题大的课，要搞好跟踪听课，直至符合要求为止。
4、未在我校送过高三的教师本学期做不少于2套教辅习题，以此提高教师对教材的理解和把握，学期末把所做习题上交年级存档，同时年级组织考试，考试成绩将作为年级续聘的重要依据。
5、组织好骨干教师的研究课和观摩课，为青年教师不断成长创造良好条件。
组织好第3周-第5周、第10周-第12周的骨干教师的研究课和观摩课，切实起到示范性。
组织好第16周-18周的新毕业、新调入教师的过关课，检验其调入一中的教学情况，以备发现不足及时改进。
6、继续开展拜师结对活动，促进青年教师尽快成长。
老教师对青年教师的培养有义不容辞的责任，作为指导教师，要对青年教师全面关心指导，包括教学态度、教学水平、教学水平、组织纪律、工作作风等。
作为青年教师要积极主动的利用好教研活动、听课、评课等活动提高和完善自己。
（二）加强理论学习，制定《新课程实施方案》，指导好新课程改革的实施1、加强理论学习。
鉴于高中新课改的实施，急需教师更新教学观念、转变学生的学习方式，为此，各备课组在每次集体说课前要先进行学习，学习内容要紧密结合新课程、新教材、新教法、搞好校本研究，要服务于当前的课堂教学改革。
通过系统的理论学习，促进教师观念的更新，尽早适应新课改的教学要求，从而很好地胜任本阶段教育教学工作，快速提高教学质量。
2、研究制定《新课程实施方案》，有效指导我们的课堂教学，使我们的教学既符合新课改的要求，又保证三年后的高考。
3、突出课堂教学改革。
以课堂教学改革为重点，积极探索新课程的教学改革，切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中对知识进行探究，努力提高教学质量和效益，促进信息技术和学科课程的整合，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
4、建立学分管理制度。
学校要根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表。
遵循客观、公正、透明的原则，严格学分认定的标准、程序，规范操作过程，严禁学分认定中的营私舞弊、弄虚作假行为。
5、建立以校为本的教学研究制度。
建立健全课程发展的专业咨询、指导和进修体系。
组织并引导教师及时解决新课程实验中遇到的困难和问题，真正使新课程的实施过程成为教师专业成长的过程6、搜集整理各地新课改实验区高考试题、模拟试题，供老师们研究揣摩，从而把握高考动向。
（三）备课组建设1、备课组长例会制每周五下午第三节课召开备课组长会，做好交流、总结和指导工作。
2、备课组长负责制备课组长是备课活动的组织者，策划者，要对年级本学科教学常规的落实和教学质量负总责，要切实增强备课组长的管理意识，提高备课组长的管理能力。
（1）要保证备课组有一个良好的备课环境，对违反坐班纪律的行为要敢说、敢管，年级、级部每天抽查备课组坐班2次。
（2）在进行每一单元的教学之前，备课组长要对这一单元有一个整体的概述，讲清本部分的重要知识点，教学的侧重点，以及本单元要补充的知识，指出教学中易出现的问题，解决的措施，然后，将每一部分说课任务下发给组内成员。
任务不均分，组长和核心教研组教师承担主要的说课任务。
一旦组长将任务分下来，每一个成员都要认真完成，不拖拉，不应付。
各备课组要精心设计说课安排，制成表格上墙。
（3）备课组长要协调好整个备课组成员的关系，充分调动每个教师的工作积极性，积极主动地投身于教学的各个环节。
同时备课组长要组织好每次考试的试卷分析，认真总结阶段教学工作中存在的各种问题，及时作出调整。
每月对组内教师的教案、作业批改、听课记录等常规工作进行检查，并在备课组长会上汇报检查结果。
3、调研制度年级每月邀请包年级领导、教务处老师和备课组长共同对1个学科的教学常规工作的落实以集中检查（集体备课、教案、作业批改、候课）的形式进行联合调研，将调研结果在年级会上进行通报，好的做法进行大张旗鼓的表扬，差的现象提出批评并积极限期整改。
4、学情反馈制度定期通过学生座谈或就教与学进行问卷调查的形式及时汇总情况，及时与相关教师沟通，帮助其发现教学中的不足，及时调整教学思路，落实改进措施，从而正确把握年级工作的方向。
（四）落实教学常规为强化落实，细化要求，年级每周一发放备课组本周工作备忘录，明确工作的具体内容、完成时间、责任人、检查人。
1、集体备课：（1）加大对集体备课的监督和检查力度，年级领导具体分工，明确监督和检查的内容，及时参与集体备课。
定期召开年级领导会议，汇总存在的问题，商量解决问题的办法，对存在问题的备课组给予帮助。
及时召开备课组长会，通报各备课组集体备课的开展情况，同时在年级会上对开展较好的备课组予以表扬，对存在问题比较多的备课组予以批评。
（2）集体备课要本着“先学习，后说课”的原则，在说课之前要求其他教师提前准备与说课内容有关的学习材料，对本次说课内容要有指导意义，材料可以从网上下载，也可以从其它报刊、杂志上摘取。
之后再说课，说课在形式上严格执行主讲答辩的教研模式，开学初助备课组长确定主讲人名单，做好主讲内容的分担计划，写进备课组计划；集体备课要严格执行年级规定的次数和备课组制订的说课计划，年级领导跟班听取说课；中心发言人必须充分准备，每次都要有说课稿，教导处每月汇总说课稿；其他教师都要进行个人初备，说课之后上交学习材料和初备提纲。
为确保说课质量，浓厚学术氛围，老教师至少对说课提出1条合理建议，新教师至少对说课提出1个问题，相互交流讨论，形成统一的教学内容、作业设置。
说课结束，每位教师要创造性的写出个性化的教案。
年级通过听课、抽查学生笔记等方法检查教师执行情况；集体备课要重视研究教-学案的设计和使用，明确教学目标、教学重点难点的把握、教学方法的设计、教学内容的时间分配、教学结构的科学安排以及教学疑点的挖掘和探讨等。
（3）集体备课要重视研究习题和作业的设置，习题和作业设置后，必须由备课组长与核心教研组成员共同研究通过后再进课堂和自习；同时各备课组利用集体备课的时间要认真研究学科自习的利用，备课组全体教师必须统一安排使用学科自习。
2、教案：严格执行学校制订的关于《认真落实“三备”写好教案的基本要求》的实施办法。
（1）要求：必须是课时教案，年级统一教案的格式，每个课时教案必须有以下几项：课时数、课时内容、教学目标、教学重点和难点、教学过程（复习导入或知识回顾、师生活动设计、例题设计、课堂练习设计、作业设计）、后记。
（2）、检查：教导处每周抽查3科，重点检查教案是否为课时教案，是否按年级的要求编写教案，书写是否规范。
年级将及时召开备课组长会，通报各备课组教案的编写情况，同时在年级会上对教案较好的予以表扬，对存在问题比较多的教师予以通报。
另外年级将根据检查结果，对教案不合格的教师重新进行抽查。
3、上课：（1）要求：教师要落实好候课制度。
上课不迟到，不早退，不拖堂，不空堂。
做到不认真备课不进课堂，必须使用统一的教学案，一次持续性讲课时间控制在20分钟之内，学生活动时间一般达到1/3-1/2。
语言板书要严谨、规范，克服教学的随意性，优化课堂教学过程，增强课堂教学的实效性。
（2）检查：年级将根据学生填写的问卷调查、日常巡课、推门课等形式加强对教师上课的检查，凡是出现不认真上课的教师师德考核一律为不合格。
4、听课：（1）要求：新分配、新调入的青年教师先听课、后上课；未送过高三的教师每周至少听3节课，老教师至少听1节课。
听课后要及时进行点评。
要求教师听课必须做好听课记录。
（2）检查：年级通过日常巡课和对教师听课记录的检查等形式对教师听课情况进行定性和定量的评价。
5、自习辅导和周末训练：学科自习主要是让学生完成作业或进行限时训练、检测或教师答疑的时间，严禁教师讲课。
学科自习，任课教师要在黑板上书写本节自习如何使用的时间安排，以此促进学生限时读书、限时训练的良好习惯。
无论学生是否完成作业，书面作业必须在该学科自习下课时收齐，其它时间不准收作业。
公共自习是学生自主支配的时间，不准放投影，不准在黑板上抄题或抄答案，更不能将作业时间延伸到公共自习。
年级将通过检查和学生座谈会的方式了解情况，并及时通报。
周末训练限定每周三科，训练的目的是通过每一次的限时训练，实战演习，训练学生的实际应考技能，将练习当成考试，只有这样，才能将考试当成平时练习。