幼儿园中班主题活动“我们的身体”
幼儿园中班主题活动“我们的身体”(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动“我们的身体”(四篇)目录：幼儿园中班主题活动“我们的身体”一幼儿园中班主题活动《动物花花衣》二幼儿园中班主题活动《可爱的小宝宝》三幼儿园中班主题活动《好吃又营养的蔬菜》四幼儿园中班主题活动“我们的身体”一中班主题活动"我们的身体"主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
因此，就有了主题活动"我们的身体"。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了"运动身体"这个主题。
运动，是生命与火力的外显特征。
运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。
幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。
运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。
从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。
他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
b;4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。
2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。
活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。
已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。
活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。
关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。
【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。
在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。
】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。
2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。
（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。
）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。
】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。
（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。
）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。
中班健康教案：我们的身体会动
中班健康教案：我们的身体会动中班健康教案：我们的身体会动（精选14篇）中班健康教案：我们的身体会动篇1活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的.身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。
《我们的身体》教案与反思
一、教案名称：《我们的身体》教案与反思二、教学对象：幼儿园中班三、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构，包括头部、手臂、腿部等。
2. 培养学生热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。
3. 培养学生相互关爱、合作的品质。
四、教学内容：1. 认识身体的各个部位2. 了解身体的基本功能3. 学习保护身体的方法5. 开展合作游戏，增进彼此了解五、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在活动中认识身体部位，培养合作精神。
2. 讲解法：教师讲解身体的基本功能和保护身体的方法。
3. 互动法：学生之间相互讨论，分享自己的感受和经验。
一、教学活动：认识身体的各个部位1. 活动准备：身体部位的图片、实物等。
2. 活动过程：（1）教师展示身体部位的图片，引导学生说出图片中的身体部位。
（2）学生分组，互相指认对方身体部位，并说出其名称。
（3）教师邀请学生上台，用实物展示身体部位，加深学生对身体的认识。
二、教学活动：了解身体的基本功能1. 活动准备：PPT、实物等。
2. 活动过程：（1）教师通过PPT讲解身体的基本功能，如心脏泵血、肺呼吸等。
（2）学生分组讨论，分享自己了解到的身体功能。
（3）教师邀请学生上台，演示身体功能，如呼吸、心跳等。
三、教学活动：学习保护身体的方法1. 活动准备：PPT、实物等。
2. 活动过程：（1）教师通过PPT讲解保护身体的方法，如勤洗手、饮食均衡等。
（2）学生分组讨论，分享自己掌握的保护身体的方法。
（3）教师邀请学生上台，演示正确的保护身体的方式。
1. 活动准备：PPT、实物等。
2. 活动过程：（2）学生分组讨论，分享自己的良好生活习惯。
（3）教师邀请学生上台，分享自己坚持良好生活习惯的心得。
五、教学活动：开展合作游戏，增进彼此了解1. 活动准备：游戏道具、音乐等。
2. 活动过程：（1）教师组织学生开展合作游戏，如“接力跑”、“三人抱团”等。
（2）学生在游戏中互相配合，增进彼此了解。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案「篇一」教材分析1、主要是让学生了解身体是生命的载体，知道养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，保持良好心态，才能保证身体健康。
了解公共卫生对于身体健康的重要作用，能够自觉维护公共卫生环境。
本节内容属于课本当中的第一单元珍爱生命中的第三课，其知识体系为：第一课是美丽的生命，第二课是我们的生命，第三课是呵护我们的身体。
单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心。
其中珍爱我们自己的生命是重点，珍爱自然界的各种生命是宏观引入，为他人的生命献出自己的爱心是延展。
针对不同的内容，本单元还安排了不同的学习方法。
从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱与尊重，从而珍惜生命、善待生命。
2、主要关注的便是生命道德，对生命的欣赏和感受，关注动植物的生命是从它们也有生存的权利这一角度出发，目的是让学生理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄托了家人无限期望，强调的是对于生命的责任感。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，四年级的学生，正处于身体生长发育时期，他们并不完全清楚该如何去爱惜自己的身体，更没有意识到日常生活中的不良生活习惯对自己身体的危害性，这种情况在农村更为普遍。
从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，虽然都知道要爱惜生命，但他们还不太明白身体是生命的载体，自我保护的意识比较差。
同时，农村家庭对学生呵护自己生命的教育也很少，对应该如何珍爱生命的知识了解的不多。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对于农村小学四年级学生来说，由于农村经济条件比较差，公共卫生相对落后，居住条件简陋，学生不易养成良好的生活习惯。
而生活中一些不良的卫生、饮食、作息习惯，也在潜移默化地影响着学生，危害着他们的健康。
学生的公共卫生意识有待加强。
本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
我们的身体教案(推荐17篇)
我们的身体教案（推荐17篇）我们的身体教案第1篇活动目标：1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。
2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。
3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、音乐磁带2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动过程：一、听音乐“下雪”舞蹈（舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励）提问：我们身体的哪些部位会动？过度：1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。
2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？二、出示图片1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰2、图片出示完后再逐个认一认3、教育幼儿学会保护自己的身体三、游戏1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲2、看一看自己奖励到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲四、小结今天我们玩得高兴吗？我们认识了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。
活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。
在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。
本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。
我们的身体教案第2篇活动目标：1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：ppt课件。
活动过程：一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。
师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里"洞"的秘密。
幼儿园中班主题活动教案：我们的身体教案(附教学反思)
幼儿园中班主题活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动题目：我们的身体一、概述本次活动旨在引导孩子通过了解不同部位的身体，培养他们健康生活习惯。
通过观察和操作，让小朋友们了解身体构成和内部结构，传递健康的价值观，让孩子们了解身体所有部分应当如何保护自己，以及重视和珍惜自己的身体。
二、活动准备1. 熏香油、小橡皮、纸片、棉花、棉绳和实物图。
2. 励志歌曲：《我的身体各部位》3. 电子白板及幻灯片三、活动流程1. 开场热身--《我的身体各部位》(5分钟)首先由老师和孩子们一起唱冒险歌曲《我的身体各部位》，在歌里孩子们学习新的词汇及身体部位，通过活动养成良好的锻炼习惯。
2. 自我介绍--“大家都是谁，来自哪里”(5分钟)老师邀请同学们在电子白板上自我介绍，利用幻灯片展示同学们介绍内容，让大家参与，增进彼此间的交流和友谊。
3. 交互小游戏--“大家来贴身体部位” (5分钟)老师教孩子们用小橡皮和纸片制作“我的身体”的小玩具，孩子们可以使用棉花、棉绳等实物图标进行贴图，将要学习的部位贴正确，以增强孩子们对身体部位的认知能力。
4. 体验活动—“体验身体部位”(20分钟)老师用熏香油将孩子们的头部、手部、腿部等部位涂抹，让孩子们用自身感受去体验不同部位，孩子们可以用英文句子描述每个部位的特征，从而加深对不同身体部位的认知。
5. 活动总结—“小结身体部位”(10分钟)最后，老师总结小朋友在本次活动中学习的内容，总结不同部位的功能及保护方法，让小朋友们了解身体所有部分应当如何保护自己，以及重视和珍惜自己的身体。
教学反思本次活动，孩子们参与度较高，诸多身体部位都有所了解与掌握，学习内容可以很好地运用到实际生活中，从而提高孩子们的兴趣。
但有少部分孩子未能参与活动，主要原因是活动时间安排不当，参与意识不高。
因此，未来活动开展时需要加强时间安排，以及多结合实物游戏，调动孩子们的积极性，推动活动的顺利进行。
中班音乐活动我的身体
活动效果评估标准和方法
评估标准
活动是否达到预设目标，幼儿在音乐活动中的表现、参与度和兴趣等。
评估方法
观察记录法、问卷调查法、幼儿作品分析法等。通过观察幼儿在音乐活动中的表现，了解他们的兴趣、参与度、 音乐感受力等；通过问卷调查收集家长和幼儿的反馈意见；通过分析幼儿在音乐活动中创作的作品，评估他们的 音乐表现力和创造力。
游戏过程中安全问题预防措施
在游戏开始前，对活动场地进行全面 检查，确保场地平整、无障碍物、无 安全隐患。
安排专人负责游戏过程中的安全监控 和应急处理，确保幼儿在游戏过程中 的安全。
对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在游 戏过程中注意安全，避免奔跑、推搡 等危险行为。
提高幼儿参与度和兴趣的方法
在游戏过程中引入音乐元素，如播放 欢快的音乐、使用音乐道具等，激发 幼儿的兴趣和热情。
激发创造力
鼓励孩子们在音乐活动中 自由发挥，创编属于自己 的动作，激发孩子们的创 造力。
预期目标与效果
孩子们能够积极参与 音乐活动，表现出对 身体的认知和兴趣。
孩子们能够在音乐活 动中体验到快乐，增 强自信心和表现力。
孩子们能够跟随音乐 节奏进行身体动作， 展现出良好的协调性 。
02
身体部位认知与歌曲选 择
06
家园共育延伸活动推荐
家长参与音乐活动的意义和价值
增强亲子关系
家长参与音乐活动，可以与孩子 共同体验音乐的魅力，增进亲子
之间的感情。
促进孩子全面发展
音乐活动能够锻炼孩子的听力、节 奏感、协调性和创造力等多方面能 力，有助于孩子的全面发展。
了解孩子在园情况
通过参与音乐活动，家长可以更加 直观地了解孩子在幼儿园的学习和 生活情况。
中班主题教案《我们的身体》
中班主题教案《我们的身体》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我们的身体》，涉及章节为第一章“认识身体”，详细内容包括：身体的各个部位、了解自己的身体特点、学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的身体部位，提高对身体的认知。
3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学重点：认识和了解身体的各个部位，提高对身体的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、镜子、卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的身体。
邀请幼儿分享自己身体的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示人体部位图，引导幼儿认识和了解身体的各个部位。
讲解身体部位的功能，如眼睛可以看世界、耳朵可以听声音等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体部位接龙游戏，巩固对各个部位的认识。
邀请幼儿在画纸上画出自己的身体，并标注身体部位。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 课堂延伸（5分钟）邀请幼儿扮演医生，为同伴检查身体部位，巩固所学知识。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《我们的身体》2. 板书内容：身体部位：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
身体部位功能：看、听、说、闻、触摸、行走等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注身体部位。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成自己的身体画，并标注身体部位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体部位的认识程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿的身体发展。
环境创设：在活动区设置身体部位认知角，提供相关书籍和玩具，让幼儿在游戏中巩固所学。
教学活动：结合其他领域，如音乐、舞蹈等，开展身体部位相关的主题活动。
中班健康活动《我们的身体》教案
中班健康活动《我们的身体》教案一、活动目标1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 学会保护自己的身体，提高自我保护意识。
4. 培养幼儿合作、分享的精神，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备1. 人体模型或图片2. 贴纸3. 洗手液、纸巾4. 故事书《我们的身体》5. 音乐CD《身体音阶歌》三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示人体模型或图片，引导幼儿观察并说出身体的各个部位。
2. 学习：教师讲解身体的基本部位和功能，如头部、四肢、心脏、肺等。
3. 实践：幼儿分成小组，用贴纸贴在人体模型上，表示身体的各个部位。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论如何保护自己的身体，如洗手、饮食均衡等。
5. 故事：《我们的身体》故事书，引导幼儿了解身体的重要性和如何爱护身体。
6. 游戏：身体音阶歌，幼儿跟随音乐一起做动作，感受身体的韵律。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的身体健康。
2. 环境创设：在班级环境中增加关于身体健康的元素，如海报、绘画等。
3. 区域活动：设置健康角，提供相关书籍、道具等，供幼儿自主探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动内容的看法和建议，不断改进教学方法。
3. 幼儿作品：观察幼儿在实践环节的制作情况，评价他们的动手能力。
4. 幼儿表现：关注幼儿在日常生活中的卫生习惯和自我保护意识，评估活动效果。
六、活动内容1. 身体的基本运动：走、跑、跳、投、爬等。
2. 身体的感知觉：触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉。
3. 心理健康：情绪管理、自信心、合作意识、抗压能力。
七、教学方法2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会感知和表达。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的思考和表达能力。
八、活动步骤1. 身体运动：教师组织幼儿进行各种身体运动，引导他们感受运动的乐趣。
2. 身体感知觉：教师带领幼儿进行各种感知觉游戏，如触觉寻宝、视觉猜谜等。
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中班主题活动"我们的身体"主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
因此，就有了主题活动"我们的身体"。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了"运动身体"这个主题。
运动，是生命与火力的外显特征。
运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。
幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。
运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。
从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。
他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。
7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。
环境创设 1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。
2、班级放置人体模型，供幼儿探索。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。
幼儿自由报名参加班级运动会。
4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。
家园共育1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓励他们积极参加体育锻炼。
4、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。
5、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。
6、能与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。
7、能与孩子开展体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会中友好的表现。
活动设计重点活动名称重点领域活动方式运动身体健康歌身体怎么动胖胖兔减肥天天做操身体好照镜子我们都是机器人伸伸转转班级运动会音乐科学故事绘画生活、运动运动、科学音乐运动集体小组集体集体、小组小组、个别集体、区域集体集体、个别动物运动比赛大青虫动物运动会故事手工绘画集体集体、区域集体、个别我们的身体我们的脸蛋有趣的指纹我们的小脚丫我们快快长滑稽的脚先生科学科学、美术音乐科学故事集体小组集体、小组区域集体准备运动会（制作奖牌、设计运动项目胸牌等）主题活动安排与方式：日期课程与内容组织与实施12.6周一健康歌目标：1、感受歌曲活泼、欢乐的情绪，能够较清楚的演唱歌曲。
2、感受运动身体的快乐。
过程：1、欣赏歌曲2、学习歌曲1）、说说歌曲中唱了些什么？2）、身体哪些地方动？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲3、歌曲表演1）启发幼儿根据歌曲创编内容，说说身体的什么地方还可以动？2）引导幼儿跟随音乐，快乐的边唱边动，体验歌曲的活泼、欢乐的情绪。
4、活动结束。
12.7周二身体怎么动目标：1、能够积极探索自己身体的运动机能。
2、感知自己身体的很多地方都能运动。
过程：1、哪些部位能动？1）、除了手、脚、脖子、屁股能够动，我们的身体还有哪些地方能动？2）、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。
3）、鼓励幼儿经验交流。
2、身体的秘密。
1）、将手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。
2）、人体的器官模型，帮助幼儿理解身体的很多部位可以动的。
3、游戏请你跟我这样做日期课程与内容组织与实施12.8周三胖胖兔减肥目标：1、理解故事的内容，知道运动能够使身体健康。
2、能够讲出各种运动的方式。
过程：1、帮助胖胖兔减肥1）、出示图片胖胖兔，他是谁？他有什么麻烦？2）、引导幼儿讨论3）、后来胖胖兔减肥成功了吗？听故事。
2、理解故事的内容1）、幼儿完整的欣赏故事的内容。
2）、为什么胖胖兔走路气喘嘘嘘？3）、朋友们帮助他想的什么减肥办法？4）、帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。
3、学习打篮球鼓励幼儿今后热爱运动、加强锻炼，使自己的身体更加的健康。
12.9周四天天做操身体好目标：1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态。
2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更加健康。
过程：1、做操真有趣。
1）、讨论为什么我们每天都要做操？2）、做操为了锻炼身体，让我们的身体更加的健康。
3）、请个别幼儿示范做操的动作。
4）、引导幼儿观察做操时不同姿势。
5）、出示范例，引导幼儿欣赏人做操时不同的姿势。
2、大家来做操1）、引导幼儿将看到的做操姿势画出来。
2）、可以在做操的人后面添画背景。
3）、展示幼儿作品。
日期课程与内容组织与实施12.10周五照镜子目标：1、能根据同伴的动作做出相反的镜面动作。
2、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。
过程：1、照镜子1）、教师有意识的在镜子面前翩翩起舞。
2）、幼儿自由照镜子模仿各种动作。
2、游戏：我是你的镜子。
1）、幼儿自由结伴，两人一组。
一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边说："看我学的像不像"，边迅速模仿"照镜人"的动作，摆出相应的镜面动作。
"照镜人"根据"镜子"模仿的姿势做出反馈："像，像，像，你真像！"2）、相互交换游戏12.13周一我们都是机器人目标：1、能够在游戏中学习控制自己的身体。
2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。
过程：1、游戏："机器人"走路1）、学机器人走路，朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，而不许笑，三不许露出大门牙"2）、游戏3-4次，引导幼儿互相看看"机器人"的造型。
2、指挥"机器人"1）、教师做科学家，手拿遥控器发出指示："小小机器人啊,变成机器猫"。
2）、可以变换指示，也可以请幼儿做科学家。
3、快乐机器人听音乐做机器人的动作。
日期课程与内容组织与实施12.14周二伸伸转转目标：1、熟悉进行区式风格。
2、能够唱清附点音符，按音乐节奏做身体运动。
目标：1、熟悉音乐1）、引导幼儿听音乐、拍节奏，可以一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。
2）、歌曲中唱什么？3）、听了歌曲后有什么感觉？4）、引导幼儿听歌曲做动作：1-8小节幼儿右手伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9-16小节幼儿自由做身体运动。
2、学唱歌曲1）、按歌曲旋律分别拍四分附点和二分附点的节奏。
2）、按附点节奏熟悉歌词。
3）、学唱歌曲，唱清附点音符。
3、创编身体运动。
12.15周三比赛目标：1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。
过程：1、猜一猜比赛结果：1）、出事故事中的角色。
他们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？2）、如果比赛游泳又会谁赢？2、初步理解故事1）、看图讲一讲看到了什么？2）、牛、马、青蛙在比什么本领？你知道比赛的结果吗？3、完整欣赏故事故事中小动物都做了什么动作？4、、讨论动物的运动方式。
日期课程与内容组织与实施12.16周四大青虫目标：1、能够沿着线剪出比较光滑的图形。
2、能够拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。
设计：1、谈谈大青虫的运动1）、大青虫是什么样子的？2）、引导幼儿边说边用身体模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。
2、剪贴大青虫1）、将圆形沿线剪下来。
并一个接着一个粘贴成大青虫。
2）、引导幼儿思考粘帖不同姿态的大青虫。
3）、添画背景。
4）、展示自己的作品，说说大青虫在什么地方？干什么？12.17周五动物运动会目标：1、知道动物有各种不同的运动方式。
2、能用较连贯的语言讲述图片的内容。
目标：1、回忆运动会的经验。
1）、设想：如果动物开运动会，会比赛哪些项目？2）、说说：动物在哪里开运动会？有哪些小动物来参加？他们参加了哪些项目？谁是裁判？2、编故事1）、还有哪些动物还来参加？2）、引导幼儿讨论动物可以参加哪些项目？知道动物的运动方式。
3、举行运动会每个小朋友代表一种动物，自己选择比赛项目，参加运动会。
日期课程与内容组织与实施12．20周一我们的脸蛋目标：1、通过活动了解人的脸蛋上有什么。
2、活动中培养幼儿对自己五官的关注。
设计：1、观察1）你自己的脸蛋上有些什么？2）别人的脸蛋上有什么？3）分别说出它的名称2、讨论1）、脸蛋上的五官有什么作用？2）、分别实验3）、如果没有它们，会怎么样？3、游戏找一找自己的五官教师讲名称，幼儿用手遮住，看谁准确并且速度快。
12．21周二有趣的指纹目标：1、培养幼儿探索自身的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同过程：1、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
2、展开1）印指纹2）观察指纹引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。
3、了解指纹的作用出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。
告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
4、进行指纹印画引导幼儿指纹印画。
日期课程与内容组织与实施12．22周三我们的小脚丫目标：1、观察小脚丫，了解结构和作用。
2、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。
现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、 2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！）3、游戏"碰碰小脚丫"幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
12．23周四我们快快长目标：通过故事、比高矮等方式，体验自己正在长大。