五种趣味方法帮你搞定初中英语语法
初中英语语法趣味教学
初中英语语法趣味教学—口诀教学法初中英语语法趣味教学—口诀教学法英语的语法规则对于学生来说是最难攻克的一座保垒，是英语学习的拦路虎。
教师讲解起来枯燥无味，学生也不易于在短时间内一下记住。
如何帮助学生降低难度，又能使学生的学习热情得于升温？我认为大胆尝试一下借鉴和编写口诀帮助学生记忆也是非常重要的。
1、Be动词用法口诀在教七年级Be动词的用法时，我借鉴了Be动词的用法口诀“我用am，你用are，is连着他她它，单数名词用is，复数名词全用 are，变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定更容易，be后not莫忘记，疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
”此口诀琅琅上口，学生在运用Be动词时个个得心应手，学习的热情和效率也很高。
2、一般过去时用法口诀学习动词一般过去时过程中，学生很容易忘记谓语的变化，在句型转换时常常忘记动词的还原。
所以我运用以下口诀教学，学生记忆牢固多了。
“ 动词一般过去时，表示过去发生事。
句子谓语用过去式，过去时间作标志。
否定句很简单，主语之后didn’t添，疑问构成也有法，主语前面did加，还有一点不能忘，后面的动词要还原。
”3.关于冠词的使用：不见原因（元音），别施恩（n）。
4.不用冠词的部分情况：季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。
5.以-fe结尾变复数只加s的单词：gulf roof chief serf blief proof handkerchief海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。
6.复习以-f (e)结尾的名词变复数：leaf half self wife knife shelf wolfthief树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。
7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况：Negro hero tomato potato黑人英雄吃土豆和西红柿。
8.关于非延续性动词：begin leave go borrow come return join die buy arrive开始离去，借来还，出生入死，买到家。
五种趣味学习英语的方法
五种趣味学习英语的方法香莲乡中学教师：樊玉萍死记硬背英语语法，往往效果不佳。
而且会让学生失去兴趣，感觉到英语学习无趣无味。
无趣是因为众多语法现象、晦涩的语法术语、冗长的规则表述太过繁琐复杂，无法激起兴趣;无味是因为一些传统英语教学过重强调单纯的语法输入，脱离情境枯燥无味。
初中科目比小学多了很多，合理分配时间高效学习才是硬道理。
下面就根据我的教学经历，总结了以下几个初中英语语法的趣味学习方法。
一．顺口溜法用中文把分散的语法现象编成顺口溜、歌谣等。
如，不规则形容词和副词的比较级和最高级，如果分散记忆，很难记全记牢，可以这样处理：第一步：分类汇总。
把几个不规则的词按规律汇总：good/well-better-best;bad(ill)/badly-worse-worst;many/m uch-more-most;few-fewer-fewest，little-less-least;old-older(elder)-oldest(eldest);far-farth er(further)-farthest(furthest)第二步：找规律。
good和well，一对形容词和副词，比较级和最高级是一样的，它们的反义词bad，badly比较级和最高级也是一样的;many和much，意思一样，一个修饰可数名词，一个修饰不可数名词，但它们的比较级和最高级是一样的，它们的反义词分别是few 和little，它们的比较级和最高级不一样，一个规则另一个不规则，为什么把规则的few也放在一起呢?主要是为了对比记忆。
至于old 和far，分别有两个形似意不同的比较级和最高级。
第三步：创新总结。
用中文编个简单的顺口溜把这些不规则形容词和副词“一网打尽”：好好坏坏，多多少少，老远老远。
详见下表：good-better-best好well-better-best好bad-worse-worst坏badly-worse-worst坏many-more-most多much-more-most多few-fewer-fewest少little-less-least少old-older-oldest老old-elder-eldest老far-farther-farthest远far-further-furthest远二．思维借鉴法英语中有大量的同义词比较，利用数学符号和表述可节约大量记忆细胞。
初中英语学语法窍门
初中英语学语法窍门
学好初中英语语法的窍门可以参考以下几点：
1. 理解语法规则：学习语法并不只是死记硬背，而是要理解规则。
理解语法规则的基本用法，并牢记在心，这是学习语法的基础。
2. 注重实际运用：在英语长难句中、课文阅读中、美文赏析中、范文的记诵中感知，运用语法，从而达到用英语进行口头，笔头交际的能力。
通过句子结构分析不仅能加深对语法知识的理解、运用，而且能有效提高阅读理解能力和写作能力。
3. 掌握基本句型：对基本语法即简单句的五种基本类型必须烂熟于心，熟练运用，因为所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。
4. 大量练习：对复合句的三大基本类型之定语从句和名词性从句要做形式多样的造句练习，填关系词及连接词练习，单句改错练习，同异句比较练习及长难句分析练习，一定要在高一把基础打扎实。
5. 培养语感：通过大量的阅读和听力训练，可以帮助你培养英语语感，提高对英语语境的理解能力。
6. 勤于总结和归纳：在学习过程中，要及时总结和归纳学到的语法知识，这样可以帮助你更好地理解和记忆。
7. 寻找适合自己的学习方式：每个人都有自己的学习方式，要善于寻找适合自己的学习方式，例如通过看视频、听讲座、参加英语角等方式来提高自己的语法能力。
总的来说，学好初中英语语法需要多方面的努力和学习方法。
希望以上建议能帮助你更好地掌握英语语法，提高英语语言能力。
初中英语语法学习有什么好的方法？
初中英语语法学习有什么好的方法？初中英语语法学习：打好基础，灵活运用初中阶段是英语语法学习的黄金时期，打好基础对学生日后的英语学习至关重要。
然而，很多学生在语法学习过程中感觉到枯燥乏味，缺乏学习兴趣，最终可能导致学习效果不佳。
如何才能比较有效地指导初中生完全掌握英语语法呢？以下是一些教育专家的建议：一、以理解为主，注重实际逻辑学语法并非死记硬背，而是理解语言规则。
教师应引导学生从句子结构、词性变化等方面入手，阐释语法规则背后的逻辑。
比如，在学习动词时态时，可以引导学生思考不同时态表达的时间概念以及逻辑关系，最大限度地加深对语法的理解。
二、在练习中掌握，灵活运用单纯的语法讲解无法提升良好的学习效果，需要加强大量的练习来培养和运用。
一方面，教师应设计多样的练习，范围涵盖不同语法规则，并注意循序渐进，从易到难。
另一方面，要鼓励学生积极主动地参与练习，应用所学语法知识进行造句、改错等练习，在灵活运用中加深对语法的理解和掌握。
三、联系语境，拓展学习语法学习并非孤立存在，它与阅读、写作等语言技能密切相关。
教师应引导学生在语境中学习语法，切身体会语法规则在实际应用中的作用。
例如，在阅读理解文章时，可以引导学生分析句子结构、词性和时态等，并结合语境阐释语法规则的应用。
四、关注错误，及时纠正学生在学习过程中难免会犯错误，教师应及时发现并纠正学生的错误，并引导学生分析错误的原因，加深对语法规则的理解。
同时，热情鼓励学生积极思考，乐于提问，及时解决学习过程中遇到的问题。
五、运用科技手段，提升学习效率现代科技手段可以为英语语法学习提供大量便利和支持。
例如，借助免费词典、语法学习网站、手机app等工具，学生可以自主学习，查阅资料，练习语法，提高学习效率。
六、激发兴趣，培养学习习惯良好的学习兴趣和习惯是达成学习目标的关键。
教师可以根据学生的兴趣爱好设计趣味性强的学习活动，如角色扮演、故事创作、英语歌曲等，激发学生的学习兴趣，并引导学生养成良好的学习习惯，坚持学习，不断增强语法水平。
英语语法趣味记
英语语法趣味记英语语法是学习英语的基础，但往往会让人感到枯燥乏味。
为了让大家更轻松愉快地记忆英语语法知识，下面为大家介绍一些有趣的方法。
1. “动词+宾语”练习在学习英语时，我们经常遇到“动词+宾语”的用法，比如：“I love you.”“She sings a song.”这种用法比较简单，但是有时候会出现一些棘手的情况，比如：“I made him sing a song.”在这个句子中，“made”是一个使役动词，后面跟着的不是宾语，而是一个带有“动词不定式”的复合宾语。
为了更好地理解这种用法，我们可以玩一个小游戏：选一个动词，比如“teach”，然后让一个人说一个宾语，比如“English”。
下一个人要在前一个人的宾语后再添加一个宾语，要求是一个带有“动词不定式”的复合宾语，比如“teach him English to sing a song”。
以此类推，直到不能再添加为止。
2. “主语+谓语+宾语”练习“主语+谓语+宾语”是英语中最基本的句子结构，我们可以通过一些有趣的方式来练习这种用法。
比如，可以从一个主题出发，让大家依次说出一个主语、一个谓语和一个宾语，构成一个完整的句子。
这个主题可以是一个故事情节、一件事情或者一个主题词，比如：主题：旅游第一个人说：“My family”第二个人说：“planned”第三个人说：“a trip to Paris”这样就构成了一个完整的句子：“My family planned a trip to Paris.”3. “情态动词”练习情态动词是英语中比较难掌握的语法点之一，但是通过一些有趣的练习，我们可以更好地理解和记忆它们的用法。
比如，可以让大家依次说出一个情态动词和一个宾语，构成一个带有情态动词的句子。
这个宾语可以是一个名词、一个动词不定式或者一个从句，比如：第一个人说：“Can”第二个人说：“you play the guitar?”这样就构成了一个带有情态动词的句子：“Can you play the guitar?”以上是几种有趣的练习方法，希望能够帮助大家更轻松地记忆英语语法知识。
七年级英语知识点趣味记忆
七年级英语知识点趣味记忆在学习英语的过程中，知识点的记忆是至关重要的。
但有时候死板的背诵并不能让人记得深刻，怎么办呢？今天，我将为大家分享几个趣味的记忆方式，让英语知识点不再那么枯燥。
1. 五位格格基础应用五位格格是英语基础语法类单词的一个小总结。
它包括了连词（conjunction）、冠词（article）、代词（pronoun）、介词（preposition）和助动词（auxiliary verb）这五类词汇。
通过将这五类词汇用格子图的形式排列，可以帮助我们记忆和理解它们的用法。
2. 动词分级“舞动”记忆在英语语法中，我们常常用动词的不同形式来表达不同的时态和语态。
常见的动词有三个分级：原形、过去分词和现在分词。
为了记忆这些形式，我们可以将它们做成一个类似舞蹈的动作——原形向前跳，现在分词向左跳，过去分词向右跳。
这样一来，你在记忆动词的形式时，只需跟着这个“舞蹈”来一遍，就容易记住了。
3. 神奇的“魔幻词缀”缀词是记忆英语单词的好助手。
例如，“re-”表示“再次”，“dis-”表示“相反”，“un-”表示“不，非”，“-ly”表示“-的方式”，等等。
但在实际使用中，每个词缀的具体含义可能会难以记忆。
这时，我们可以将这些词缀想象成一个魔法棒，轻轻一挥，单词的含义就被调出来了。
这种想象记忆法可以帮助我们更快更准确地学习和使用英语。
4. 歌曲对话交织对话是英语学习中重要的组成部分之一，但是只是单纯背诵对话容易让人感到枯燥，难以理解。
我们可以把对话制作成歌曲形式，通过旋律和节奏来记忆对话内容，这种方式趣味性强，同时也可以锻炼我们的口语和听力。
5. 五官切身感受最后一个趣味记忆法是通过五官切身感受来记忆单词。
比如，我们可以通过嗅闻香味来记忆“coffee”这个单词；通过品尝口感来记忆“delicious”这个词；通过触摸材质来记忆“smooth”这个单词；通过观察颜色来记忆“yellow”等单词。
这种记忆方式可以帮助我们更加深入地掌握英语单词的意义和用法。
七年级趣味语法知识点
七年级趣味语法知识点在学习英语的过程中，语法是少不了的一部分。
虽然说语法知识点很重要，但是为了让学生更好地理解和掌握它们，我们可以采用一些趣味的方法来教授。
本文将分享七年级趣味语法知识点，希望能给学习英语的同学带来一些乐趣。
一、主语和谓语主语和谓语是英语句子中最基本的两个部分。
主语是句子中的主要名词或代词，而谓语则是表达主语动作或状态的动词或动词组。
为了让学生更好地理解主语和谓语的关系，我们可以玩一个游戏，让学生分组互相出题。
每个小组轮流出一个英语句子，其他小组需要在规定时间内快速找出这个句子的主语和谓语，并进行回答。
这个游戏不仅能够提高学生的英语能力，还能够让他们在轻松的氛围中学习语法。
二、不定代词不定代词包括some、any、no、every和none等。
为了让学生更好地理解这些词语的用法，我们可以组织一场“语法比赛”。
比如，我们可以准备一些情景，如去超市购物或者去旅游等，然后让学生根据这些情景编写一些句子，要求使用不定代词。
最后，让学生相互展示自己编写的句子，并评选出最优秀的句子。
通过比赛的形式，学生既能够加深对不定代词的理解，又能够培养英语表达能力。
三、名词单复数名词单复数是英语语法中比较基础的知识点。
为了让学生更好地理解名词单复数的用法，我们可以组织一个“单复数抓阄游戏”。
将所有名词写在卡片上，放入一个袋子中。
学生抓到一个卡片后，需要自己读出该名词的单复数形式，并解释为什么要这么变化。
通过这种方式，学生不仅能够记住名词的单复数形式，还能够理解名词单复数的作用。
四、比较级和最高级比较级和最高级是表示物品间程度、大小、高低等差别的形容词。
为了让学生更好地理解这些词语的用法，我们可以用一个“物品排列游戏”来进行教学。
比如，我们可以准备一些不同大小、高度和重量的物品，让学生在一段时间内将它们排列在一起，并使用比较级和最高级形容词进行描述。
通过这个游戏，学生能够更好地理解比较级和最高级的用法，并提高他们英语表达能力。
英语语法有趣教学活动
英语语法有趣教学活动
英语语法有趣教学活动可以帮助学生更好地理解和掌握英语语
法知识，以下是一些有趣的教学活动：
1. 语法掷骰子：将一些词汇和语法规则写在色子上，学生掷骰子后将所得到的内容用正确的语法组成一句话。
2. 语法拼图：将一些单词和语法规则写在拼图上，学生需要将它们拼凑成一句完整的英语句子。
3. 语法卡片游戏：将一些单词和语法规则写在卡片上，学生需要将它们合理地组合成一句话，并根据卡片上的提示进行语法修正。
4. 语法谜语：编写一些含有语法规则或单词的谜语，学生需要通过猜谜来掌握语法知识。
5. 语法编曲：将一些单词和语法规则编成曲子，学生需要唱出这首曲子，并根据歌词掌握语法知识。
这些有趣的教学活动可以帮助学生更加轻松地学习英语语法知识，同时也能够增强学生的语言表达能力和创造力。
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五种趣味方法帮你搞定初中英语语法
死记硬背英语语法，往往效果不佳。
只会让学生失去兴趣，更加抵触。
初中科目比小学多了很多，合理分配时间高效学习才是硬道理。
下面就教大家几个初中英语语法的趣味学习方法。
解题：
无趣是因为众多语法现象、晦涩的语法术语、冗长的规则表述太过繁琐复杂，无法激起兴趣；无味是因为一些传统英语教学过重强调单纯的语法输入，脱离情境枯燥无味。
支招：
这几种学语法方法很有趣
●顺口溜法
用中文把分散的语法现象编成顺口溜、歌谣等。
如，不规则形容词和副词的比较级和最高级，如果分散记忆，很难记全记牢，可以这样处理：
第一步：分类汇总。
把几个不规则的词按规律汇总：
good/well-better-best；bad(ill)/badly-worse-worst；many/much-more-most；few-fewer-fewest，little-less-least；old-older(elder)-oldest(eldest)；far-farther(further)-farthest(furthest)
第二步：找规律。
good和well，一对形容词和副词，比较级和最高级是一样的，它们的反义词bad，badly比较级和最高级也是一样的；many和much，意思一样，一个修饰可数名词，一个修饰不可数名词，但它们的比较级和最高级是一样的，它们的反义词分别是few和little，它们的比较级和最高级不一样，一个规则另一个不规则，为什么把规则的few 也放在一起呢？主要是为了对比记忆。
至于old和far，分别有两个形似意不同的比较级和最高级。
第三步：创新总结。
用中文编个简单的顺口溜把这些不规则形容词和副词“一网打尽”：好好坏坏，多多少少，老远老远。
详见下表：
good-better-best好well-better-best好
bad-worse-worst坏badly-worse-worst坏
many-more-most多much-more-most多
few-fewer-fewest少little-less-least少
old-older-oldest老old-elder-eldest老
far-farther-farthest远far-further-furthest远
●思维借鉴法
英语中有大量的同义词比较，利用数学符号和表述可节约大量记忆细胞。
如each，every 表“每一个”作定语时的区别，就可以用这样的符号表示：each≥2，every≥3。
both，all的区别both=2，all≥3；neither，none的区别neither=2，none≥3。
数学语言表述法：news不可数名词，paper不可数名词，负负得正newspaper可数名词。
图示法：other，another，the other，the others，others的区别：
○—● one…t he other,
○—○●○ one…another ,
○—●●● one…the others,
○○○○—●●● some…the others ,
○○○○—●●●○○○○ some…others.
●母语迁移法
进行英、汉语言对比分析迁移，是学语法的有效方法。
如，形容词修饰名词这个概念，就可以这样表述：“美女”，“帅哥”这两个大家最爱听的词就是形容词修饰名词，英语也一样beautiful girls, handsome boys，副词修饰动词这个概念呢？“跑得快，跳得高run fast，jump high”结构也一样，动词在前副词在后。
●佳句格言法
正所谓：“语法语法，熟悉句型就得法”，“一个句子学一个语法”。
如，以下每个佳句或者谚语格言都包含一个或几个语法结构：The more，the better.(比较级)，He who knows most speaks least.(定语从句，最高级)。
Do in Rome as the Romans do.(状语从句)。
Once bitten，twice shy(非谓语动词)。
It's not the beard that makes the philosopher(强调句)。
●对比学习法
Go for it教材的词汇量大，记忆单词的同时还要辨析应用同义词。
此类题型除单选题中常出现，写作时也免不了要用。
这些同义词在语言表达方法和使用场合上不尽相同。
如hard
和hardly是考点，大家只要记住一句话就可以辨别两词：I hardly believe that it rains so hard.(我无法相信雨会下得这么大)
其他仿句：There are many differences between different people.(不同的人有不同的差别)。
We are interested in the interesting movie.我们对这部有趣的电影很感兴趣。