幼儿园中班安全教育活动教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思
活动目标：一、初步了解鼻子的功能，把握爱惜鼻子的一些方式。
二、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方式自我救护或帮忙他人。
3、能用语言斗胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、能够将自己好的行为适应传递给身旁的人。
五、初步了解预防疾病的方式。
活动预备：镜子假设干，花露珠一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件活动进程：一、猜谜，引出课题左侧一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）二、观看鼻子的外形师：每一个人都有鼻子，请小朋友相互看看这边小朋友的鼻子是什么样子的，再用照照镜子看看自己的鼻子，说说有什么发觉。
三、了解鼻子的功能一、教师在活动室内喷洒花露珠问：你闻到了什么气味：你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？二、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（提示幼儿注意，捏住鼻子的时刻不能太长）3、小结：鼻子的用途专门大，能够帮忙咱们呼吸，让咱们分辨气味。
有时鼻子也会失灵，比如伤风、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿试探：你有无鼻子失灵的情形，假设鼻子失灵了，会给咱们带来哪些困难。
（呼吸不顺畅、用饭时闻不到饭菜的香味……）四、通过欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》，把握爱惜鼻子的一些方式一、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤，出血，因此咱们要好好爱惜鼻子，让它健健康康的，有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事《翘鼻子噜噜》。
二、问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么情形？噜噜把东西鼻孔后，感觉如何？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3、师：鼻子是人体的器官，对咱们有很重要的作用，它不喜爱有东西打搅它，因为如此会阻碍它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，咱们可造成不能像噜噜那样。
那你明白哪些爱惜鼻子的方式？激发幼儿讨论，鼓舞他们斗胆发表自己的意见。
4、小结：咱们平常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要使劲擤；游戏时注意躲闪，也要幸免碰撞、推挤小朋友……五、明白用正确的方式处置一些意外情形一、请幼儿联系实际进行表述：若是东西已经进入了鼻孔，或鼻子出血了，你会如何办。
幼儿园中班安全教案小鼻子真灵
幼儿园中班安全教案小鼻子真灵一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《保护五官》，详细内容为第三节《小鼻子真灵》。
通过本节课的学习，让孩子们了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性，学会正确擤鼻涕的方法。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的方法。
3. 提高孩子们的安全意识，避免因为鼻子问题导致的不适。
三、教学难点与重点难点：让孩子们掌握正确擤鼻涕的方法。
重点：了解鼻子的结构和功能，知道如何保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 鼻子模型或图片，展示鼻子的结构。
2. 擤鼻涕的纸巾，用于实践操作。
3. 教学PPT，展示鼻子相关的知识。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个小朋友因为感冒没有正确擤鼻涕，导致鼻子不适的故事，引导孩子们关注鼻子的保护。
2. 知识讲解（10分钟）：展示鼻子模型或图片，讲解鼻子的基本结构和功能。
分析故事中小朋友擤鼻涕的错误方法，引导孩子们思考如何正确擤鼻涕。
3. 例题讲解（5分钟）：出示PPT，展示正确擤鼻涕的步骤。
分组讨论，让孩子们说出正确擤鼻涕的方法。
4. 随堂练习（5分钟）：每个孩子领取一张纸巾，跟随老师一起练习正确擤鼻涕的方法。
5. 情景模拟（10分钟）：分角色扮演，模拟生活中遇到的情况，如感冒、遇到烟雾等，让孩子们学会如何保护鼻子。
回顾本节课所学内容，让孩子们复述鼻子的结构和功能，以及正确擤鼻涕的方法。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻骨、鼻软骨、鼻肌等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 正确擤鼻涕的方法：拿纸巾，轻轻捂住一个鼻孔，擤完换另一个鼻孔。
七、作业设计1. 作业题目：画出鼻子的结构，并标注各部分名称。
写一篇关于保护鼻子的短文。
2. 答案：鼻子结构图及各部分名称。
短文模板：鼻子是我们呼吸的重要通道，我们要保护它。
不要用手挖鼻孔，以免损伤鼻腔。
遇到烟雾等有害气体时，要学会用纸巾捂住鼻子，避免吸入。
学会正确擤鼻涕的方法，保持鼻腔清洁。
幼儿园小班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班教案《小鼻子真灵》含反思教案一：《小鼻子真灵》教学目标：1.学生能够听懂、会说并正确运用课文中的重点词汇。
2.学生能够理解并正确运用课文中的重点句型。
3.学生能够用自己的语言描述小鼻子的形象及其所具备的特殊能力。
4.学生能够通过绘画、手工制作等活动体验、锻炼自己的动手能力。
教学重点：1.课文中的重点词汇和句型。
2.小鼻子的形象及其特殊能力。
教学准备：1.课文《小鼻子真灵》2.小鼻子的图片或PPT素材3.绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师播放或展示小鼻子的图片或PPT，引起学生的兴趣。
2.教师简单介绍小鼻子的形象和能力，引导学生对小鼻子的好奇和想象。
Step 2：听说训练（15分钟）1.教师朗读课文，让学生跟读。
2.教师逐句解释词义，引导学生理解课文内容。
3.教师分角色指导学生进行课文问答练习，加深学生对课文的理解。
Step 3：词汇训练（10分钟）1.教师板书课文中的重点词汇，让学生朗读。
2.教师分发小鼻子卡片，让学生根据词义找出相应的卡片，并进行配对。
3.教师带领学生进行课前积累的歌曲和游戏活动，巩固词汇记忆。
Step 4：语言输出（20分钟）1.教师板书课文中的重点句型。
2.教师提问学生小鼻子有什么特殊能力，并引导学生用自己的语言进行回答。
3.教师引导学生用彩色笔在绘画纸上画出自己心目中的小鼻子形象，并用句子描述其特殊能力。
4.学生进行小组分享，展示自己的作品并说出自己的描述。
Step 5：手工制作（15分钟）1.教师给学生展示制作小鼻子的示范作品。
2.教师分发工具和材料，指导学生根据示范制作自己的小鼻子。
3.学生在教师的指导下，自主完成小鼻子的制作。
4.学生进行展示，分享自己的制作过程和心得。
Step 6：反思及拓展（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型。
2.学生进行自我评价，回答以下问题：A.今天学到了哪些新词汇和句型？B.学习小鼻子的形象和能力给你带来了什么启示？C.如果你有一个小鼻子，你会用它来做什么？3.教师布置下节课的预习任务，预告下节课将要学习的内容。
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《保护我们的身体》第三节《小鼻子真灵》。
教学内容主要包括认识鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法，以及如何正确处理鼻腔异物。
二、教学目标1. 知道鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 学会正确处理鼻腔异物，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：正确处理鼻腔异物的方法。
重点：鼻子的结构和功能，保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、鼻子模型、卫生纸、棉签、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，邀请小朋友们一起参加“小兔子找鼻子”的游戏，引导幼儿关注鼻子。
2. 讲解鼻子的结构和功能（5分钟）教师展示鼻子模型，讲解鼻子的结构，让幼儿了解鼻子的功能。
3. 讲解保护鼻子的方法（5分钟）教师通过PPT展示，讲解保护鼻子的方法，如避免用力擤鼻涕、不挖鼻孔等。
4. 互动环节：鼻腔异物处理方法（5分钟）教师演示正确处理鼻腔异物的方法，并邀请幼儿上台演示。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作“保护小鼻子”的宣传画。
六、板书设计1. 鼻子的结构和功能2. 保护鼻子的方法3. 正确处理鼻腔异物的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅“保护小鼻子”的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、讲解、互动等环节，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，掌握了保护鼻子的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握正确的鼻腔异物处理方法。
2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参与“保护小鼻子”主题活动，让家长了解相关知识，共同培养幼儿的良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 鼻子结构和功能的讲解3. 保护鼻子的方法4. 鼻腔异物处理方法的互动环节5. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动、形象的词语描述鼻子的外观和功能，便于幼儿理解。
《小鼻子真灵》幼儿园教案（通用2篇）
《小鼻子真灵》幼儿园教案（通用2篇） 《小鼻子真灵》幼儿园 篇1 每个幼儿时候私刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体却没有充分的认识，因此，引导幼儿了解自己的身体，养成健康的行为习惯，减少意外的发生是的必不可缺的部分。《小鼻子真灵》这节活动中我利用了操作法，示范法等方法帮助幼儿认识自己的鼻子，幼儿自己去问气味感受鼻子的作用，知道鼻子的重要性。在上下来后我我觉得我还是需要对自己的活动有所改进，在这节活动中，我的目标有两条：1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简洁的语言表达感受。小朋友们在活动中也表现得很感兴趣，有些小朋友能够很准确地说出自己鼻子的作用，并且了解鼻子的样子。 活动中我采用了先通过在教室喷香水通过用香味引起幼儿的兴趣，让他们知道鼻子能帮他们闻到了香水的味道从而引出鼻子，先让他们从外形上了解鼻子，知道鼻子形状是三角形的，鼻子除了能闻味道以外还能够呼吸，鼻子对我们来说是很重要的。 之后再请小朋友通过鼻子闻味道来分辨气味，我准备了平时常见的几样东西：醋、酱油、麻油、香水、花露水分别装在瓶子里让小朋友们闻，但是我没有考虑到东西放在一起容易串味，我一组上把所有味道的东西都放了一份在上面，所以小朋友们自己闻的时候有些闻出来的味道不是我想要的答案，原因就是东西之间放太近小朋友们闻的时候别的味道也跑进了鼻子里妨碍了小朋友们的判断能力，我应该将物品分开让孩子们能够一次闻一样物品。这样子就能避免串味给幼儿闻味道的结果带来的影响。小朋友在闻味道后能够积极的举手说出自己闻到了什么味道，虽然有的串味了，但是他们还是能够说上自己闻出来的味道，在闻风油精的时候，小朋友由于对麻油不熟悉，所以还不能说出那是什么，只能说出它的味道香香的。 在闻完味道后，我引导幼儿知道了鼻子的重要性，并且交流了应该怎么保护鼻子，小朋友们能够说出一些保护鼻子的方法比如不挖鼻子，有鼻涕了要用手帕擦，不要撞伤鼻子，我同时也告诉他们一些保护鼻子的方法，比如天冷了要带好口罩防止冻伤鼻子，鼻子塞了要用纸巾轻轻擤出来不能够伸手进去挖，这样子的话不小心会弄伤鼻黏膜导致鼻子出血。通过保护鼻子的教育，小朋友们也能够知道鼻子的重要性，能够在平时保护好鼻子。 这节活动中，小朋友的积极性还是蛮高的，但是在物品的摆放上还是要下功夫想办法，让效果出来，不能因为追求速度而把东西全部放出来。这节活动中幼儿追地位体现的很明显，小朋友们能够自主的操作来获得知识，而不是一味的教师说幼儿听。 《小鼻子真灵》幼儿园教案 篇2 活动目标： 1.能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。 2.学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 活动准备： 1.密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。 2.吹塑纸做成的"家"、小喷壶。 活动过程： 1.进入弥漫着香气的教室，引出课题。 （1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？ （2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。 （3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。 2.闻气味瓶，感知鼻子的用处。 （1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？ （2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。 （3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？ （4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。 3、玩游戏：气味瓶找"家" （1）认识气味瓶的"家"。 （2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。 （3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？ 我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
幼儿园小班《小鼻子真灵》含反思教案
幼儿园小班《小鼻子真灵》含反思教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱身体，关注自身特点的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道鼻子的作用，学会保护鼻子。
难点：让幼儿在活动中能够积极参与，大胆表达自己的感受。
三、教学准备：1. 物质准备：鼻子的图片、视频、故事书、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论自己的鼻子，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。
2. 基本部分：a) 教师讲解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
b) 观看视频，了解鼻子在不同情境下的作用。
c) 教师讲述故事《小鼻子真灵》，引导幼儿学会保护鼻子。
d) 小组活动：让幼儿互相观察鼻子的特点，并用贴纸装饰自己的鼻子。
五、作业与延伸：1. 作业：回家后，让幼儿向家长介绍鼻子的作用，并学会保护鼻子。
2. 延伸活动：开展“小小医生”角色扮演活动，让幼儿学会护理鼻子。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子作用的认知程度。
2. 评估幼儿在小组活动中的合作能力，以及他们在家庭中向家长介绍鼻子作用的情况。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中关注鼻子健康的情况。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免使用可能刺激鼻子的物品。
2. 针对不同认知水平的幼儿，给予适当的引导和帮助。
3. 在活动中，关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
2. 在后续的教学中，增加更多关于身体其他部位的教学活动，帮助幼儿全面认识自己的身体。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的评价和建议。
2. 根据反馈意见，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
幼儿园中班上学期科学教案《小鼻子真灵》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班上学期科学教案《小鼻子真灵》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期科学教案《小鼻子真灵》含反思！设计意图：每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。
因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
活动"小鼻子真灵"就是我在上述前提下设计的"探索我自己"系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动目标：1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)(评析：用谜语吸引幼儿注意力。
方法简单又有效。
谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。
)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
中班健康《小鼻子真灵》反思
中班健康《小鼻子真灵》反思
每个幼儿时候私刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体却没有
充分的认识，因此，引导幼儿了解自己的身体，养成健康的行为习惯，减少意外
的发生是幼儿教育的必不可缺的部分。《小鼻子真灵》这节活动中我利用了操作
法，示范法等方法帮助幼儿认识自己的鼻子，幼儿自己去问气味感受鼻子的作用，
知道鼻子的重要性。在上下来后我我觉得我还是需要对自己的活动有所改进，在
这节活动中，我的目标有两条：1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。2、学习
用鼻子闻气味的方法，会用简洁的语言表达感受。小朋友们在活动中也表现得很
感兴趣，有些小朋友能够很准确地说出自己鼻子的作用，并且了解鼻子的样子。
这节活动中，小朋友的积极性还是蛮高的，但是在物品的摆放上还是要下功
夫想办法，让效果出来，不能因为追求速度而把东西全部放出来。这节活动中幼
儿追地位体现的很明显，小朋友们能够自主的操作来获得知识，而不是一味的教
师说幼儿听。
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设计意图
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身
体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的
健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之
一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”
系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使
幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意
外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和
与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌
握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我
救护或帮助他人。
活动目标
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法
自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5．教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。