中考化学命题研究 中考真题分析及2017备考策略
2017年中考化学质量分析报告
2017年中考化学质量分析报告2017年中考化学质量分析报告一、试卷命题情况分析2017年中考化学试题与2016年相比，总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中，充分体现了我市中考化学命题一贯坚持的“平稳为主、稳中求变、变中求新”的原则。
试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新标三维目标的考查要求。
试题中知识点分布更加合理，学科特点突出。
在试题的呈现形式上，字叙述更加简洁明了，同时更多应用了图像、表格等灵活多样的方式，使得试题信息更加直观、指向性更强，便于考生阅读理解。
纵观2017年xx市中考化学试题，我们不难发现以下三个特点：1．紧扣双基，重视考查化学基本素养基础知识和基本技能是初中化学程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。
2017年xx市中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。
试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，考查学生利用所学的化学知识分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。
如第一大题1-7小题，第二大题11、12、13小题，第三大题16、17小题，第四大题19小题等都是基础题。
2．立足教材，紧密联系社会生活实际试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
这些试题为学生体验化学与社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学程的重要功能。
2017年泰安市中考化学试题分析报告
泰安市2017年学业考试化学试题分析报告一、试题结构2017年泰安市中考试题分选择题和非选择题两项，其中选择题20个小题共40分，非选择题11个小题共60分，共计31个题，总分100分。
题目设计有梯度、有层次，技巧性、综合性、信息性、知识迁移性突出。
单纯考查某一知识点的试题数量明显减少，综合性增强，相对难度也略有增加，例6、8、16、17、22、23、24、28题。
侧重考查学生阅读信息的能力，运用所学知识利用新信息解决问题的知识迁移能力，及答题技巧的能力，例24、25、29题。
结合题目场景，学会分析、解决生活或生产实际问题的题目明显增加，例11、21、22、24、28、31题。
解答这份试题需要考生要有扎实的基础知识与基本功及灵活运用知识的能力。
二、试题内容1.知识点考查全面试题围绕初中化学中基础知识和基本技能，重点考查学生对初中化学中重点概念和原理、重要物质性质和用途的认识和理解，考查学生主要化学用语、基本化学实验和计算等技能的掌握程度。
试题考查知识分类及分值：科学实验及探究题43分、身边的化学物质22分、物质构成的奥秘17分、物质的化学变化15分、化学与社会发展20分。
2.科学探究考查力度加大。
试卷中对实验技能及科学探究的考查力度增大，充分体现了化学是一门以实验为基础的学科。
10、20、27、29题是实验误差分析、实验数据记录、实验操作的考查及实验方案的设计考查。
12、14、26题是物质的鉴别、除杂与推断的考查。
22、24题以金属材料为背景考查金属和合金、金属矿物及其冶炼、金属的化学性质及金属的活动性顺序、金属的物理性质及用途、金属资源的回收和利用等知识，所有与金属相关的问题基本上都在该题中得到了体现。
25题是以物质组成元素核心考查酸碱盐的性质、物质和离子的共存问题。
27题是以二氧化碳为主线，考查物质的鉴别，让学生学会根据物质的性质设计方案、连接仪器。
29题通过探究硫酸与碳酸氢钠反应后溶质的成分，让学生学会阅读信息，运用信息解决问题，能进行知识的迁移与应用，理解酸的通性与差异性。
2017年潍坊中考化学真题试卷分析
2017年潍坊中考化学真题试卷分析量，但是试题的难易程度有明显的变化，16年中等题比较少，高难题较多，17年刚好反过来，但是中档题和高难题的占的总比例还是接近40%。
17年溶解度的计算出了一道比较复杂的计算题，并有两个选择题牵扯到社会热点，试题在注重基础知识和基本技能的考查同时，与去年相比更加注重了思维能力、探究能力的考查。
一、选择题1.此题考查空气的组成，属于基础性题目。
章节2.12.此题考查有机合成材料，属于基础性题目。
章节12.33.此题考查化学变化的定义，属于基础性题目。
章节1.14.此题考查纯净物的定义，属于基础性题目。
章节2.15.此题考查化合价的计算，属于基础性题目。
章节4.46.此题考查分子的基本性质（第三条分子之间存在间隔），属于基础性题目。
章节3.17.此题考查化学与生活，属于基础性题目。
A选项涉及活性炭的性质。
章节4.2B选项涉及农药的作用和危害。
章节11.2 C、D选项都是生活小常识，包括氯化钠做为融雪剂，医用酒精杀菌消毒。
8.此题考查的是实验操作，A选项为酒精灯的使用，章节1.3。
B选项为氧气的验满，章节2.2.C选项为氧气的制取实验，章节2.3.D选项为检查装置的气密性，章节1.3属于基础性题目。
9.此题是生活常识类题，属于基础性题目。
10.此题考查酸碱性，属于基础性题目。
章节10.111.此题较为综合，A选项中涉及到了元素和单质的定义，章节3.3和章节4.3。
BCD选项主要考察的是原子的结构问题，章节3.2，章节属于基础性题目。
12.此题以社会热点为引子考查化混合物的定义，章节2.1.化学式的含义，书写，以及相对分值质量的计算，章节4.4，属于基础性题目。
13.此题考查了物质的性质与用途的对应关系，涉及到石墨，章节6.1。
一氧化碳，章节6.3. 熟石灰，章节10.1。
小苏打，章节11.1.属于基础性题目。
14.此题考查物质的性质,涉及到NaOH、KOH、N2、O2、HCL、H2SO4、CaO、Fe2O3，涉及到的章节为10.1和2.1，属于基础性题目。
2017年安徽中考化学试卷分析【精品范文】
2017年安徽中考化学试卷分析2017年安徽中考化学试卷分析2017年安徽中考化学试题继续保持“重视基础、突出探究、联系实际、促进发展”命题思路。
与近几年的命题风格基本一致，试题更注重课本知识，层次安排合理，无偏、难、繁题。
考查立足基础主干知识，突出学科核心观念，知识覆盖面广，试题紧密联系社会和环境，注重化学与生活、生产实际的结合，关注新能源，试题设计图文并茂（11张图、2张表格、2个坐标），面向全体学生，让每个学生都有话可说。
一、以稳为主，稳中求变试题紧紧围绕课程标准和安徽考试纲要的要求，试题总体结构、题型、题量、整体难度等方面相对保持稳定，只是在稳中求变，突出了能力考查。
单选题考查内容包含物质变化、环境保护、实验基本操作、元素周期表方格信息、健康饮食、分类模型、化学式意义、质量守恒、微粒性质、溶解度等考点和往年基本相同。
变化有第5题人体的营养物质的考查被健康饮食的考查取代，体现化学对生活的重要意义。
第6题考查建立模型的化学学习方法，强调分类对象的关系。
第9题通常以新物质为载体考查微粒性质，今年以学生熟悉的实验如铁在氧气燃烧，电解水的实验、白糖溶于水、笨与冰醋酸混合考查微粒性质。
溶解度考查今年又以曲线形式呈现，不过溶剂是“超临界水”，物质溶解度随温度变化情况，与常见的溶解度曲线表现形式有差异，要求学生要认真看图分析。
总体来说单选题的难度较往年略有提升。
填空题包含材料题、气体制取和收集、流程题、实验探究题几种题型，和近若干年来的中考题型相同，第11题结合文明城市创建，垃圾分类回收的“垃圾桶”考查材料分类，金属的相关性质。
第12题氢气的制取和收集和第13题制取V2O5工艺流程，比较常规，主要考查化学方程式书写、反应类型、仪器的名称、氢能源的优点，物质分离操作、物质用途等难度不大。
计算题是常规的化学方程式简单计算。
不过第14题通常是物质成分的探究，今年和2015年一样考了控制变量研究化学实验，注重实验设计。
2017年福建省中考化学试题评析及启示
2018·02评析2017年福建省中考化学试题的考查内容和命题特点，从知识维度和能力维度对试题进行分析，探析福建省中考化学试题的命题导向，并对今后教学和复习备考提出若干启示。
摘要关键词中考化学；试题分析；教学启示2017年福建省中考化学试题评析及启示刘双俊（泉州市洛江区教师进修学校，福建泉州362011）2017年福建省初中毕业和高中阶段学校招生考试实行全省统考，试题命制以“立德树人、服务选拔、导向教学”为指导思想，以教育部颁布的《义务教育课程标准（2011年版）》和福建省教育厅印发的《福建省初中学科教学与考试指导意见》为依据，实行“两考合一”。
分析和研究2017年福建省中考化学试题的考查内容和命题特点，探析福建省中考化学试题的命题导向，对今后教学和复习备考具有重要的作用。
一、2017年福建省中考化学试卷整体评价2017年福建省中考化学试卷综合考虑考试时间和题量，在强调知识覆盖的同时，突出主干知识的考查，体现“基础性”和适度“综合性”。
试题重视实验考查，有助于认识化学原理的客观性，体验“真实的化学”，有助于培养敢于质疑、勇于创新的科学品质。
试题设置相关问题，检测微观思维水平，体现化学思维“独特性”，考查学生“宏微结合”与“模型认知”等素养水平。
化学试题紧扣九年级化学启蒙性特点，综合考虑福建省初中化学教学实际和“两考合一”的要求。
二、2017年福建省中考化学试卷结构与考点试卷结构分为第I卷和第II卷两部分，其中第I卷为选择题，共10小题，每小题3分，共30分：第II卷为非选择题，共6题，45分。
整卷总分为75分，考试时间为45分钟。
2017年福建省中考化学试卷结构与考点分析见表1和表2。
表12017年福建省中考化学试卷结构与考点分析教学研究2018·02教学研究表22017年福建省中考化学试卷考点分布三、抽样统计结果与分析抽样情况说明：所采用数据全部来自泉州市洛江区1953名考生成绩的分析和统计。
2017年中考化学质量分析报告
2017年中考化学质量分析报告2017年中考化学质量分析报告一、试卷命题情况分析2017年中考化学试题与2016年相比，总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中，充分体现了我市中考化学命题一贯坚持的“平稳为主、稳中求变、变中求新”的原则。
试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新标三维目标的考查要求。
试题中知识点分布更加合理，学科特点突出。
在试题的呈现形式上，字叙述更加简洁明了，同时更多应用了图像、表格等灵活多样的方式，使得试题信息更加直观、指向性更强，便于考生阅读理解。
纵观2017年xx市中考化学试题，我们不难发现以下三个特点：1．紧扣双基，重视考查化学基本素养基础知识和基本技能是初中化学程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。
2017年xx市中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。
试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，考查学生利用所学的化学知识分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。
如第一大题1-7小题，第二大题11、12、13小题，第三大题16、17小题，第四大题19小题等都是基础题。
2．立足教材，紧密联系社会生活实际试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
这些试题为学生体验化学与社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学程的重要功能。
2017年中考化学试卷分析
2017年中考化学试卷分析今年中考化学试卷整体来看，难度处于中等，但是考查学生的能力各方面如分析能力，文字叙述及探究等。
整体来看，试题坚持了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的命题思路；试题“稳中有变、变中有新”，既注重基础知识及其内在联系的考查，同时又注重科学方法和能力的考查；试题突出了化学学科的特点，既体现了新课程的基本理念，也更加符合学生的认知规律。
一、试题结构化学试题仍然采用选择题、填空、实验（常规实验和探究实验）、计算应用题等几种题型。
四种题型在考查和区分学生时有着不同的功能。
选择题每个小题综合了多个知识点，增大了整套试题对知识点的覆盖面，对全体考生有一定的区分。
填空及简答题比较基础，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，能够把中上水平的学生区分出来。
实验探究题和计算应用题对能力要求较高，能够把水平较高的学生选拔出来。
同一题型中的化学试题由易到难排列，利于学生答题。
这样的试卷结构避免了学生因题型不确定而造成的答题障碍，能更好的考查出学生对知识的掌握程度和分析、解决实际问题能力的高低。
与前几年试题相比，2017年试题较大的变化是实验探究题，更加注重学生分析能力和实验探究的能力，对于实验现象描述的化学用语等，使得整份试卷的阅读量减小，给学生思考的时间更充分，更能考查出学生的真实水平。
二、试题特点及措施1．知识分布合理，学科重点突出。
初步形成层次的全部内容，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，突出了对化学主干知识的考查。
2．回归教材，指导教学回归教材是今年中考试题的一个突出特点。
立意均源自于教材，充分体现出了教材的重要性，同时也对教师在教学中挖掘教材的内涵有很好的导向性。
3．突出能力考查，体现学科思想试题既体现了《课程标准》对化学知识与技能的要求，又体现了对思维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。
2017中考试卷分析
2017年化学中考试卷分析化学试题总分50分，共23道题，分为选择题和非选择题两部分，其中选择题15道，共15分。
非选择题8道共35分。
考试主要围绕新课成标准展开，并且更多的联系实际。
试题以教材为主，注重基础知识和基本的实验技能，进口教材和学生实际，没有偏题，锻炼了学生基础知识的掌握程度和运用能力，凸显了教材的重要性。
无论是选择题还是计算题还是填空简答题都是紧紧的以教材的基础知识为主。
本次考试内容中上册所占比重大于下册，这也是提示我们教师在教学中要注意学生基础知识的掌握以及知识体系的完整性。
要通过教学帮助学生学会把知识由点连成线，进而连成面，并多联系实际进行练习，会运用所学的知识，达到融会贯通。
本次试题与以往试题的不同在于：选择题第15题不再简答的考查物质溶解度与温度的关系，通过固体质量的变化来确定溶液的状态是饱和还是不饱和，进而判断物质的溶解度随温度变化的情况。
较往年而言出题新颖，但是依然是紧扣教材，考察基础知识。
只不过需要多考虑一些，只要学生能通过质量的变化判断溶解度的变化就可以，注重学生根据题意进行分析的能力。
难度上升一些。
填空与简答题里新出现了计算某分子的质子数，虽然同样是基础题，但是往年没有考过，这就提醒我们，在复习和教学过程中一定要让学生将知识学透，真正内化为自己的知识。
在17题水的净化和18题，19题考试的形式也略有改变，通过用途或者耨个操作的适用范围来考察实验，从逆向思维去考察。
这也提醒我们平时要从多方便考察学生，从不同角度来理解运用知识。
整体而言，本次考试出题形式新颖，也要求学生要有更好的读图，读懂图的能力，同时还有就是整体上把握化学基础知识与基本技能。
因此，在以后的教学中要多方面多角度的考察学生，锻炼学生的读图能力，同时要帮助学生建构完整的知识体系。
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乘风破浪正当时，直挂云帆济沧海
——中考专家谈青海中考试题
一、近年中考试题评述
1．试题结构
青海中考化学试题总分60分，全卷分为选择、填空、实验、计算四个大题，22～23个小题，对2012年至2016年的中考化学试题进行比较，每年都在进行微小的调整，但从题型及内容上变化不大，保持相对的稳定。
从试卷整体结构来看，分为选择题和非选择题两种类型，其分值比为18∶42或20∶40，考查的内容按开始和结尾难度小，中间难度相对较大的顺序进行排列。
(1)选择题：1～13或14题，其中1～8为基础题，以考查基础知识为主，主要考查对基础知识的理解，记忆及简单的应用，难度相对较小，8～13或14题为能力题，主要考查实验技能、对知识的掌握和应用能力、对理论知识迁移的应变能力。
相对难度较大。
(2)填空及简答题：14～19题(或15～20题)，以填空、框图、推断题的题型出现，考查课本中的概念、实验、原理为主，包括基础题和能力题，但难度中等的占比较大。
(3)实验及探究题：20～21题(或21～22题)通过实验和实验探究，考查动手、动脑、观察、思维、分析、判断、推理、拓展、总结的综合能力，但以基础知识为主，有少量的能力题。
(4)计算题：22题(或23题)，主要考查应用化学方程式进行计算，难度较小。
(5)结构特点：①题量，近五年化学试卷除了2015年23个小题(与其他相比多了一道选择题)，其他每年都是22个小题；难易度分布极其相似。
②分值，选择题1～8小题每题1分，其他每题2分；填空题、实验及探究题，每空1分(其中写化学方程式2分)，分值分布极其均匀合理。
2．试题特点
近几年的青海中考化学试题，从总体上来看有如下特点：
(1)试题结构、题型、考点分布、难易度、考查重点等方面保持相对稳定，同时在试题中对社会热点、新颖情景、科技信息的选取上，每年有新的变化和创新。
(2)以课本内容为核心，严格依据《中考说明》和对中学生《目标评价》的要求，对《目标》所涉及的内容进行综合考查。
(3)整套试卷科学严谨，贴近实际，难易合理，梯度分明，题型形式多样，具有初中毕业生水平测试、学习质量检测、学生升学选拔等多种功能。
3．青海中考化学试卷考点分析
续表
二、2017年青海化学中考命题趋势及备考策略
1．命题趋势分析：2017年青海化学中考命题仍将按照“重视基础、强化实验和探究、贴近生活、体现能力”的思路，结合教材内容、《中考说明》，考查学生进入高一级学校及未来发展所需要的最基础的化学知识和基本技能的掌握情况。
考查学生运用所学化学知识，去分析生活、生产中的实际问题的能力。
近年来，青海中考的命题趋势基本保持稳定，《中考说明》没有大的变化，所以命题方式和策略不会有大的变化。
命题趋势体现在以下三个方面：
(1)稳中有变、变中求新
“稳”主要表现在2017年的试卷结构、题型、题量与2016年基本保持稳定，试题难度与2016年基本持平。
“变”主要表现在考查应变能力上有所增大，题目的灵活性有所增强。
“新”主要表现在选择新的情景，新的科技信息会增多，重视学生的可持续发展。
(2)青海中考有传统和继承特点
从上述考点分析中可以看出，相同的知识点，都会在相近的题号下进行考查，如在选择题的1～3小题会考查：物质发生物理变化或化学变化、元素的化合价、空气的成分等；17～18题会考查灭火原理、溶解度曲线的应用等；19、20、21题会考实验室制取气体、实验探究及相关气体的性质等。
(3)命题有很强的时代信息感
试题中体现出很强的时代信息，在初中化学知识范围内，吸收现代的科技信息是青海中考题的一大特点，把科技信息与化学知识相融合作为考查点，如2016年试卷的第9题，中国科学家屠呦呦发现了青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学及医学奖。
考查学生对化学知识的运用能力，提高学习化学兴趣，起到重要的引导作用。
考查知识点灵活，生活时代信息浓。
2．备考策略：由于命题注重基础，在备考中注重基础知识的复习和巩固。
基础知识包括，三大气体的制取、发生和收集装置的选择、气密性的检验；常见物质的化学式、俗名、性质和用途；物质的分离与除杂；化学式、化学方程式的意义及计算；化学实验基本操作等多方面。
具体来说应从如下几方面进行复习备考。
(1)将知识点通过点、线、面连接成网络，形成完整的知识体系；如：以物质的燃烧为起点，联系到燃烧的条件、氧气的性质(包括实验)、二氧化碳的性质、一氧化碳的性质、化石燃料、空气的污染等。
(2)重视实验，课本、课外实验要自己动手去做，不仅要多做，还要多想，注重观察、分析、推理、总结。
并结合理论知识相互验证，把实验获得的感性知识上升为理论知识。
(3)注重能力的培养，能力来源于基础，基础牢固了，能力自然就容易提高了。
基础不牢，无从谈能力。
首先打牢基础，针对考点中的重点、难点要有精练习题，进行系统地练习和综合训练，对解题思路、方法、规律、技巧不断总结，对做错的题要反思错因，防止再次出错，注重自学能力，思维能力，语言表达能力的培养和解题规范性训练。
3．应试技巧：走进中考的考场，就要获得自己满意的成绩，那么如何才能做到呢？当试卷摆在面前，首先应该认真审题(看清试题中的每一句、每一字)，弄清题意是关键，理清答题思路，动手答题，答案要言简意明，字字切中要害，注重规范性和完整性。
不同的题目，采用不同的答题方法和技巧，力求准确回答每一道试题。
具体来说从如下几点做起。
(1)选择题，中考题都是四选一的单项选择，基础题一看便知答案：对于复杂的选择题，要反复推敲，找出一个正确的选项，然后再用排除法检验，找出另三个选项被排除的原因(或正确选项被选取的原因)，也可先排除后选取，那么这道题就一定选得很准确了。
(2)填空题(实验及探究题都是以填空题形式解答)：解答这类试题，看清“空”前和“空”后的内容，把两者联系起来(切记只看“空”前的内容就答题，这样非常容易出错)，归纳出“空”中应填的答案，填写完后，再把“空”前、“空”中、“空”后的内容联系起来看一遍，看其意思是否表达符合题意，其整体意义是否统一完整。
只有这样做才能答得准确。
(3)计算题：严格按照解题步骤写好解题的每一步，设未知数、正确写出化学方程式(注意配平，不配平影响计算结果)、列比例式，计算结果，写出答案。
(4)从应试的总体上看，试卷中每一道题都应在自己的掌控之中，即使有一小部分题，由于难度大一点，解答时，有些模糊不清，只要有轻松的心态，认真的应对，也能答出个十有八、九。
总体成绩一定优异。
总之，以上内容供同学们在复习和应试时参考，中考只是人生中的一个小插曲，调整好心态，经历以后你会发现，中考并不可怕！预祝同学们在2017年的中考中取得优异成绩！。