图文并茂—图片的操作教案
六年级美术下册教案 《第9课 图文并茂》 人教 版
六年级美术下册教案《第9课图文并茂》人教版教学内容《第9课图文并茂》是人教版六年级美术下册的内容，旨在培养学生通过图像与文字相结合的方式，表达自己的思想和感情。
课程将介绍如何将图画和文字有效结合，创作出富有创意和表现力的作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图文并茂的基本原则和技巧，提高他们的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会如何运用图画和文字表达自己的想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和创造力。
教学难点1. 图文结合的创意：引导学生如何在图画和文字之间找到恰当的平衡，创作出富有创意的作品。
2. 技巧的掌握：帮助学生掌握一定的美术技巧，如色彩搭配、构图等。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引发学生的兴趣和思考。
2. 新授：讲解图文并茂的基本原则和技巧，并通过示范作品进行具体展示。
3. 实践：让学生亲自动手，创作自己的图文并茂作品。
4. 讨论与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论，教师给予指导和反馈。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 《第9课图文并茂》2. 重点内容：图文并茂的基本原则和技巧，创意的表达。
作业设计1. 课后作业：学生根据本节课的内容，创作一幅图文并茂的作品，要求图画和文字有效结合，表达清晰。
2. 作业评价：教师将对学生的作业进行评价，重点关注图画和文字的结合程度，以及创意的表达。
课后反思通过本节课的教学，希望学生能够掌握图文并茂的基本技巧，提高他们的美术创作能力。
同时，也希望他们能够在创作中，找到自己的兴趣和热情，培养对美术的热爱。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学的核心部分。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引起兴趣：通过展示一些图文并茂的实例，如书籍封面、海报、漫画等，让学生直观感受图文结合的魅力，引发他们的兴趣和思考。
《图文并茂》教学设计与课后反思小学美术公开课教案
《图文并茂》教学设计与课后反思第一章：教学背景与目标1.1 教学背景我国教育部门高度重视美术教育，认为美术教育可以培养学生的审美能力、创造力和想象力。
本次公开课旨在通过《图文并茂》的教学设计，展示小学美术教育的实践成果。
1.2 教学目标让学生了解并掌握图文并茂的基本概念和技巧。
培养学生独立思考、创新设计和动手实践的能力。
提高学生对美术的兴趣和审美情趣。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容介绍图文并茂的概念和作用。
教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。
2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍图文并茂的概念和作用。
第二步：教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
第三步：分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。
第四步：学生动手实践，创作自己的图文并茂作品。
第五步：展示学生作品，进行评价和总结。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
3.2 教学手段使用多媒体课件、实物模型、画具等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价对学生的作品进行评价，关注学生在构图、颜色搭配等方面的掌握程度。
鼓励学生表达自己的创作思路，评价其创新能力和思维开阔性。
4.2 教学反思反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学手段、时间安排等。
根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
第五章：课后作业与拓展5.1 课后作业要求学生课后完成一幅图文并茂的作品，巩固所学知识。
5.2 拓展活动组织学生参观美术展览，拓宽视野，激发创作灵感。
鼓励学生参加绘画比赛，提高绘画技巧和信心。
第六章：教学资源与准备6.1 教学资源教师准备教材、教案、PPT等教学资源。
学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
6.2 教学准备教师提前备课，准备好教案和教学资源。
教室布置，确保画具和作品展示空间充足。
第七章：课堂管理与纪律7.1 课堂管理教师制定明确的课堂纪律和规则，确保教学秩序。
小班动物画图文并茂教案
小班动物画图文并茂教案一、教学目标。
1. 认识常见的动物，如猫、狗、兔子、小鸟等。
2. 学习使用简单的形状和线条来描绘动物的外形。
3. 提高学生的观察和绘画能力，培养他们对动物的兴趣和爱护动物的意识。
二、教学准备。
1. 教师准备，动物图片、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔等。
2. 学生准备，学生自备画纸、画笔、颜料等。
三、教学过程。
1. 导入。
教师将几种常见的动物图片贴在黑板上，向学生介绍这些动物，并询问学生对这些动物的认识和了解。
2. 学习画动物。
教师示范如何用简单的形状和线条来描绘动物的外形，比如用圆形画出动物的头部，用长方形画出动物的身体等。
然后让学生模仿老师的示范，画出自己心目中的动物形象。
3. 创作。
让学生自由发挥，选择自己喜欢的动物，用自己学到的方法来画出动物的形象。
教师可以在旁边指导学生，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
4. 交流展示。
让学生展示自己的作品，并向其他同学介绍自己画的动物是什么。
鼓励学生相互交流，互相学习，共同进步。
5. 总结。
教师对学生的作品进行评价和总结，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
四、教学反思。
通过这节课的教学，学生们对动物有了更深入的了解，同时也提高了他们的绘画能力和观察力。
在今后的教学中，可以通过更多的绘画活动来培养学生的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
五、拓展延伸。
可以邀请一些专业的画家或动物保护人士来学校进行讲座，让学生们更深入地了解动物，并激发他们对动物保护的意识。
同时，可以组织学生参观动物园或动物保护区，让他们亲身感受动物的生活和生存环境，增强对动物的关爱和保护意识。
六、教学心得。
通过这节课的教学，我发现学生们对动物有着浓厚的兴趣，他们在画动物的过程中表现出了极大的热情和创造力。
我会继续在以后的教学中加强对学生绘画能力的培养，让他们在绘画中得到更多的乐趣和成长。
同时，我也会注重培养学生对动物的关爱和保护意识，让他们成为有爱心、有责任感的人。
六年级下册美术教案-第9课《图文并茂》人教新课标
六年级下册美术教案-第9课《图文并茂》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解图文并茂的概念，学会运用图画和文字结合表达主题，创作出具有创意的图文作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握图文结合的基本技巧，发展创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，增强文化自信。
教学内容1. 图文并茂的概念：介绍什么是图文并茂，以及它在生活中的应用。
2. 图文结合的方法：讲解如何将图画和文字巧妙结合，创造出富有表现力的作品。
3. 创意图文创作：引导学生发挥想象力，创作出独特的图文作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解图文并茂的内涵，并运用图画和文字结合表达主题。
2. 难点：如何指导学生发挥创意，创作出既美观又富有深意的图文作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图画纸、彩笔、教材。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解图文并茂的概念、方法和技巧。
3. 实践：学生分组讨论，然后独立创作图文作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
5. 总结：总结本课的重点，强调图文并茂在实际生活中的应用。
板书设计- 《图文并茂》- 副六年级下册美术- 主要内容：图文并茂的概念、图文结合的方法、创意图文创作作业设计- 要求学生课后收集一些图文并茂的实例，并分析其特点和表达的主题。
- 让学生尝试自己创作一幅图文并茂的作品，要求有创意，主题明确。
课后反思本节课通过丰富的实例和实践活动，使学生了解了图文并茂的魅力，并学会了如何将图画和文字结合。
在创作过程中，学生表现出了较高的积极性和创造力。
但在评价环节，部分学生对自己的作品不够自信，需要教师在今后的教学中更多地鼓励和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的图文创作能力得到了提升。
重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否在实践中掌握图文并茂的技巧，并发展创新思维和审美能力。
中班教学任务图文并茂教案
中班教学任务图文并茂教案教学任务：图文并茂教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握中班儿童的认知特点和学习特点，了解中班教学的基本原则和方法。
2. 能力目标：学生能够设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案。
3. 情感目标：激发学生对中班教学的热情，培养其对幼儿教育的责任感和使命感。
二、教学重点和难点1. 重点：了解中班儿童的认知特点和学习特点，掌握中班教学的基本原则和方法。
2. 难点：设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案，注重图文并茂的教学内容。
三、教学内容1. 中班儿童的认知特点和学习特点中班儿童处于认知发展的关键阶段，他们具有好奇心、求知欲强烈，喜欢模仿和动手操作。
他们的学习特点是喜欢玩耍和探索，对新事物充满好奇，但注意力不集中，需要通过多种形式的教学来激发他们的学习兴趣。
2. 中班教学的基本原则和方法中班教学应以幼儿为中心，注重情感体验和实践活动，尊重幼儿的个性差异，注重启发式教学，注重游戏教学，注重图文并茂的教学内容，注重师生互动，注重培养幼儿的自主学习能力。
3. 图文并茂的教学任务图文并茂的教学任务是指在教学中通过图片、图表、文字等多种形式的表达方式来呈现教学内容，以激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
在中班教学中，可以通过图片、图表等形式来呈现教学内容，让幼儿通过视觉、听觉等多种感官来感知和理解知识，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
四、教学过程1. 导入环节通过展示一些有趣的图片或图表，引起幼儿的好奇心和兴趣，为教学内容的呈现做好铺垫。
2. 学习活动通过图片、图表等形式呈现教学内容，引导幼儿观察、思考、探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。
3. 温故知新通过回顾教学内容呈现的图片或图表，帮助幼儿巩固所学知识，加深对知识的理解。
4. 拓展活动鼓励幼儿运用所学知识，通过绘画、手工等形式进行创作，加深对知识的理解和体验。
五、教学反思通过图文并茂的教学任务，能够有效激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
人教版六年级美术下册图文并茂教案
图文并茂教案一、教材分析本课以图文并茂的方式呈现，通过展示和讲解名画和多种绘画方法，让学生了解美术知识、欣赏美术作品，提高学生的审美能力和绘画技巧。
本课重点介绍了《狼牙山五壮士》这幅名画，通过图片和文字说明，让学生了解这幅画的特点和历史背景；同时，本课还讲解了多种绘画方法，包括铅笔画、水彩画、水粉画等，让学生了解不同绘画方法的特点和使用技巧。
通过本课学习，学生可以学到很多有关美术的知识，为以后的绘画实践打下良好的基础。
二、教学目标认知领域：让学生了解美术的基本知识，包括画笔、色彩、构图等方面的基本概念和原理。
操作领域：通过临摹、创作等实践活动，让学生掌握基本的绘画技巧和方法，提高学生的绘画水平。
情感领域：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和自信心，增强学生的创造力和想象力。
三、教学重点与难点重点：通过本课学习，让学生了解美术的基本知识和基本绘画技巧和方法，提高学生的绘画水平。
难点：掌握不同绘画方法的特点和使用技巧；正确理解和处理绘画过程中的细节问题。
四、教学准备教师准备：各种画笔、水彩颜料、水粉颜料、铅笔刀、彩色纸、白纸等材料和用具；幻灯片《狼牙山五壮士》、示范作品等。
学生准备：各种画笔、水彩颜料、水粉颜料、彩色纸等材料和用具；认真观察和思考所喜欢的绘画方法。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师提问：你们喜欢画画吗？有没有自己喜欢的画家或画作？（2）教师介绍本课要学习的内容：《狼牙山五壮士》这幅名画及多种绘画方法。
（3）学生认真听讲并思考：这幅画有什么特点？这些绘画方法又有什么不同？2.学习新知（集体讨论和个别演示结合）（10分钟）（1）教师通过幻灯片展示《狼牙山五壮士》这幅画的图片和文字说明，让学生了解这幅画的特点和历史背景。
学生认真听讲并回答教师提出的问题。
（2）教师介绍多种绘画方法，包括铅笔画、水彩画、水粉画等，让学生了解不同绘画方法的特点和使用技巧。
学生听讲并回答教师提出的问题。
美术《图文并茂》教案
美术《图文并茂》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对美术作品中的图文关系产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解图文并茂的概念及其在美术创作中的应用。
1.2 教学方法采用问题导入法，通过展示一系列美术作品，引发学生对图文关系的思考。
采用小组讨论法，鼓励学生分享自己对图文并茂的理解和看法。
1.3 教学内容展示一系列具有代表性的美术作品，如绘本、插画、广告等。
引导学生观察和分析作品中的图文关系，探讨图文相互作用的原理。
介绍图文并茂的概念，解释其在美术创作中的重要性和价值。
第二章：图文关系的基本原理2.1 教学目标帮助学生理解图文关系的基本原理，包括互补、衬托、融合等。
培养学生运用图文关系创作美术作品的能力。
2.2 教学方法采用讲授法，讲解图文关系的基本原理及其在美术创作中的应用。
采用实践法，让学生通过实际操作体验图文关系的原理。
2.3 教学内容讲解图文关系的基本原理，如互补、衬托、融合等。
通过示例和练习，引导学生了解和掌握图文关系的应用方法。
鼓励学生进行实际操作，创作出具有图文关系的美术作品。
第三章：图文并茂的应用技巧3.1 教学目标培养学生运用图文并茂的技巧，提升美术作品的表达力和吸引力。
帮助学生掌握图文并茂的创作方法和步骤。
3.2 教学方法采用讲授法，讲解图文并茂的应用技巧及其在美术创作中的应用。
采用实践法，让学生通过实际操作体验图文并茂的创作过程。
3.3 教学内容讲解图文并茂的应用技巧，如图文搭配、色彩运用、构图设计等。
通过示例和练习，引导学生了解和掌握图文并茂的创作方法和步骤。
鼓励学生进行实际操作，运用图文并茂的技巧创作出具有吸引力的美术作品。
第四章：图文并茂的案例分析4.1 教学目标帮助学生通过分析具体案例，深入理解图文并茂在美术创作中的作用和效果。
培养学生运用图文并茂的技巧进行创作的意识和能力。
4.2 教学方法采用讲授法，讲解案例分析的重要性和方法。
采用小组讨论法，鼓励学生分享自己对案例的分析和解构。
图文并茂教案
图文并茂教案教案标题：图文并茂教案教学目标：1. 通过图文并茂的教学方式，激发学生的学习兴趣和注意力；2. 帮助学生更好地理解和掌握教学内容；3. 培养学生的观察、思考和表达能力；4. 促进学生的创造力和想象力的发展；5. 培养学生的信息素养和信息搜索能力。
教学重点：1. 使用图文并茂的教学材料和活动设计；2. 引导学生观察和思考图文信息，提高信息的获取和理解能力；3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教学材料：包含图文的教学资源，如图片、图表、文章等；2. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片等；3. 学生访问互联网的设备。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一张有趣的图片或图表，引起学生的兴趣，并引发学生对这张图的一些问题和思考；2. 向学生介绍本课将使用图文并茂的教学方式，并解释其意义和目的。
主体活动：1. 展示带有图文的教学材料，可以使用幻灯片、电子白板等工具；2. 鼓励学生观察、分析和提问有关内容，引导他们思考和讨论；3. 指导学生根据图文信息进行问题解答、讨论或写作等活动；4. 提供学生网上搜索信息的机会，鼓励他们查找与图文相关的背景知识或更深入的信息。
巩固活动：1. 要求学生完成一些与图文相关的练习或任务，如阅读理解、图片描述、文章写作等；2. 引导学生进行小组或全班分享，让他们展示和解释自己的观点和观察结果；3. 鼓励学生提出对图文的其他观点和联想，并展示他们的创造力。
总结活动：1. 回顾教学过程，强调图文并茂的教学方式对学生学习的重要性；2. 鼓励学生思考他们通过图文教学方式学到了什么，以及如何应用于实际生活中。
拓展活动：根据教学内容的需要，进行其他拓展活动，如实地考察、实验、制作图文资源等。
评估：通过学生的课堂表现、参与度和作业完成情况来评估他们对图文并茂教学方式的理解和掌握程度。
教学建议：1. 选择与教学内容相关、质量好的图文资源，确保其具有足够引人入胜的特点；2. 设计一些具有启发性和互动性的问题或任务，引导学生积极思考和参与；3. 根据学生的年龄和能力适度调整图文内容的难易度，确保学生能够理解和掌握；4. 鼓励学生使用自己的创造力和想象力，加强他们对图文信息的理解和应用能力。
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3、学生思维活跃，能积极参与讨论，能力较强。
4、所有学生都有一定的计算机基础，在日常的学习中，学生经常通过小组讨论、合作探究的方式来完成学习任务。
5、学生的自控能力不强，教师要注意做好调控。
四、教学策略选择与设计
本节课主要采用任务驱动式教学策略，让学生自主探索的教学模式，小组进行观点交互，综合运用了启发、自主学习、合作探究等教学策略。
学生自学相关内容，动手操作。
请学生上台来演示。
教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
任务三：图片的调整
1、缩放图片
2、设置图文混排
3、旋转图片
4、组合图片
教师根据学生操作练习的实际情况，进行知识讲评和学习行为表现讲评。解决同学们提出的共性问题，提醒同学们在操作过程中应该注意的事情。
2．在探究教学活动中学生必须独立完成所有探究任务。其中最主要的是自己能提出要探究的问题，教师的任务就是逐步引导、为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。教师应该把学生引向主动探究，启迪学生的智慧，拓展他们主动探究的思路，并在探究过程中体验成功或失败，在探究中不断发现自我、更新自我、完善生我。在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息处理信息和应用信息的能力。让学生自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。
情感态度与价值观：
1、通过学生对图片的插入的学习，激发学生对美的追求；培养学生的创新精神。
2、通过成果展示，培养学生的自信心。
三、学习者特征分析
1、七年级学生对Word的实际应用及网络教学有非常浓厚的学习兴趣和求知欲望。
寓教于乐
合作探究
出示本节课第一个任务
任务一：插入剪贴画的方法。
学生自学课本与插入剪贴画相关内容，写出操作方法、步骤然后动手操作。
请学生上台来演示，教师板书学生的插入方法。
向学生简介并演示插入剪贴画的方法、步骤。
教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
任务二：插入自选图形
因为计算机学习重在练习，使学生在练习中达到我们的教学目标，因而我安排学生练习的时间不少于整节课的一半，这样把时间留给学生，使学生占主体地位，教师只充当一个引导者、组织者的角色。
作品成果
展示评价
让学生欣赏别人的作品，然后每组推荐一名学生，展示作品，说说创作意图和独特之处，小组间进行相互评价，比一比谁的设计更出彩。教师给予肯定的评价，让学生体会到劳动后的成功喜悦感，从而激发学生的学习兴趣。
本节课的重点是使学生掌握在文档中插入和调整图片的各种方法；难点是如何使图文混排的效果达到美观。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：
1、掌握在Word文档中插入剪贴画和自选图形的方法。
2、学会对图片进行调整的方法和技巧。
过程与方法：
使用“任务驱动”教学模式，通过实际操作的过程，掌握插入剪贴画和自选图形的方法，熟悉图片调整的方法和技巧。
鼓励学生遇到问题相互讨论、协作解决，教师巡视，及时处理学生遇到的各种问题。
在第一个任务的基础上，把任务升级，让学生自己探索自主学习，提高操作水平
首先插入简单的图片，然后再对图片进行调整，这样符合由易到难的教学规律。利用“任务驱动”法的主要教学过程。通过学生的自学，自己解决问题，合作解决问题来达到我们相应的教育活动目的。
看课本进行自学，学生独立按步骤完成，能力稍差的学生可以请教其他同学，完成“任务”。并将操作过程中出现的问题记录下来，并与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。认真观察教师的操作步骤，模仿操作。
自主阅读，小组讨论并动手操作。操作过程中出现的问题与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
自学相关内容，并动手操作。操作过程中出现的问题与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
教师：想不想自己制作一个精美的文稿？
学生：（想……）
教师由此引出本节课的内容。，并布置为“任务”
欣赏作品
回答老师问题
学生欣赏精美作品的同时,提高对Word的感性认识，可以培养学生对美的欣赏能力和意识，在轻松的环境中进入这节课的学习。通过布置这样的“任务”激发学生学习兴趣和制作欲望，这样能更好地调动学生学习的积极性
实践运用
升华提高
为自己准备的文章进行图文的混排编辑。
教师提出要求：
1、所选的图片要和内容有一定的联系。
2、图和文的大小比例要适当。
3、鼓励学生自己来创作图片，这样比较有个性。
学生对工具栏中的功能自己探索研究使用。
学生可以根据自己的喜好来装饰自己准备的文章
通过自己的加工，创作出属于自己的“艺术品”。培养了学生获取和处理信息的能力，激发学生创作积极性。
五、教学环境及资源准备
1．本节课在多媒体网ຫໍສະໝຸດ 课室中完成。2.辽宁师范大学出版社七年级信息技术上册第8节《图文并茂——图片的操作》。
3．多媒体课件。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
激情导入
引入课题
教师在大屏幕先后演示准备好的两篇文章（纯文字版的和图文混排版的）。
让学生说说更喜欢哪一篇？喜欢的原因是什么。
最后鼓励学生将所学的知识运用到实际的学习、生活中去，结束本课教学
学生自由浏览其他同学的作品，互相品评，互相欣赏
让学生学会求知，动眼观察、欣赏、评析、动脑思考、探索，发挥学生的主体作用
教学流程图
七、教学评价设计
1.本节课的教学目标根据知识与技能、过程与方法、情感与价值观三个方面进行确定，转变了教学观念，在学习过程中，培养了学生的创新意识和创新精神，能独立思考，也能互相合作，激发学生对美的追求，培养学生的自信心。
案例名称
第8节图文并茂——图片的操作
科目
信息技术
教学对象
七年级
提供者
郝
课时
1课时
一、教材内容分析
Word文字处理是信息技术等级考试的模块之一，它应用于各个领域和行业，是人们利用电脑学习、工作必不可少的。本节课教学内容是在Word中插入剪贴画、自选图形以及对图片进行调整，在Word中是比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。本节课内容学生极感兴趣。老师要引导学生带着本节的任务——在文章中插入精美的图片和图形开始学习，有针对性探索实践所需要的知识，使学生的学习更有目的性，也更有趣味性。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，进而达到教学目标。