关联词种类及使用
现代汉语关联词语的种类与使用
现代汉语关联词语的种类及使用关联词语，指的是在句中起着关联作用的词语；使用得当会使文章文从字顺，假设使用不当则成为病句。
一、关联句分为8种类型：1并列句：各分句间的关系是平行并列的，如："这衣裳既漂亮，又大方。
〞常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、则……则……、是……也是……〔不是〕、不是……而是……等。
2递进句：分句间是进一层的关系，如："海底不但风光奇异，而且物产丰富。
〞常用的关联词语有：不但〔不仅〕……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
3选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如："我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
〞常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可〔宁愿〕……也不……、与其……不如……等。
4转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或局部相反。
如："虽然天气已晚，但是教师仍在灯下伏案工作。
〞常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
5因果句：分句间是原因和结果的关系，如："因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
〞常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
6 假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如："如果明天下雨，运动会就不举行了。
〞常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
7条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如："只要我们努力，成绩就会不断地提高。
〞常用的关联词语有：只要……就……、无论〔不管、不管〕……也〔都〕……、只有……才……、但凡……都……、除非……才……等。
8承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如："看了他的示范动作后，我就照着样子做。
关联词基本分类和用法
关联词基本分类和用法1. 并列关系两个分句之间的关系相互并列，每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
•常见关联词：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、既……又、也、又、还、同时。
•例句：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
2. 选择关系两个分句表达两种情况，从中选一种。
•常见关联词：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也不。
•例句：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
3. 转折关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。
•常见关联词：可是、但是、虽然……可是、尽管……还、虽然……但是、却、不过、然而、只是。
•例句：虽然他年纪大了，但是行动十分麻利。
4. 因果关系前面（或后面）的分句说明原因，后面（或前面）的分句说明结论或结果。
•常见关联词：因此、因为……所以、既然……就、由于……因此、之所以……是因为、既然……就。
•例句：因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
5. 条件关系前面分句提出条件，后面分句表示结果。
•常见关联词：只要……就、只有……才、无论……都、除非……才。
•例句：只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
6. 递进关系后面分句比前面分句意思更进一步。
•常见关联词：不但……而且、不仅……还、不但……还、更、尤其、甚至。
•例句：赵州桥不但坚固，而且美观。
7. 假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。
•常见关联词：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也。
•例句：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
8. 取舍关系取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。
•例句：桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
•关联词专项训练训练一1.我们宁可把轮船停在港口，也不冒着狂风暴雨前进。
2.只有从小学好本领，才能更好地为国家建设出力。
3.鲁迅既是伟大的文学家，又是伟大的思想家和革命家。
4.即使今天下雨了，我们也要去探望李老师。
关联词的种类及用法
关联词的种类及用法1.表示并列关系的关联词：-和/与：表示两个或多个相同类型、意义或重要性的事物之间的关系。
例如：“我喜欢喝咖啡和茶。
”-又/并/而且：用于列举两个或多个同类型的事物，并显示它们之间的关系。
例如：“他喜欢打篮球，又喜欢踢足球。
”-或者/或：表示两个或多个可选择的事物之间的关系。
例如：“你可以选择看电影或者去购物。
”2.表示因果关系的关联词：-因为/所以/因此：用于表达结果或推论。
例如：“她不喜欢吃甜食，所以她减少了糖的摄入。
”-由于/因而/故：表达原因和做出推论。
例如：“由于下雨，他决定取消户外活动。
”3.表示选择、比较或对比的关联词：-或者/要么：用于表示可供选择的两个选项。
例如：“你要么来参加聚会，要么留在家里。
”-呢：用于对比两个事物或概念。
例如：“这个苹果比那个苹果大，这个呢，更甜一些。
”-和/与：用于对比相似之处。
例如：“这本书和那本书都很有趣。
”4.表示条件关系或让步关系的关联词：-如果/假如：引导条件语句。
例如：“如果明天不下雨，我们可以去公园。
”5.表示顺序、时间或空间关系的关联词：-首先/然后/最后：表示时间或顺序的先后关系。
例如：“首先，我去超市购物，然后回家做饭。
”-在……之前/之后：表示时间上的先后关系。
例如：“在吃早饭之前，我喜欢去散步。
”-上面/下面/里面/外面：表示位置或空间关系。
例如：“书在桌子上面。
”。
小学语文关联词语的种类和用法
小学语文关联词语的种类和用法一、并列关系：各分句间的关系是平行并列的例句：朵朵一边吃午饭，一边看电视。
这间屋子又宽敞，又明亮。
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……二、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序例句：我先把数学书从书包里拿出来接着拿出了我的文具盒。
我听完妈妈的话，便把手里的碗放在了桌子上。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……三、转折关系：后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例句：爷爷虽然年纪大了，但干起活来手脚依然十分麻利。
尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
四、选择关系：两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例句：老一辈人宁可砸锅卖铁，也要建设好新中国。
大学毕业之后不是继续读研，就是就业。
五、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例句：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
即使你成绩再好，也应该谦虚点。
六、递进关系：表示递进关系的关联词用在句子中,表示后面的意思比前面的意思更进一层。
不仅...而且不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)例句：李明不仅仅是我们班的班长，更是班级的第一名。
梅西不仅仅是足球界的骄傲，更是体育界的骄傲。
七、因果关系：表示因果关系的关联词用在句子中,表示前面说的是原因,后面说的是结果。
因为...所以由于...因此 ...因故... 之所以...是因为既然...就 ...因此...例句：他之所以考第一名，是因为长期以往的努力学习。
因为天空忽然下起了大雨，所以很多同学都没带雨伞，被淋湿了。
八、条件关系：前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……例句：只要我们有信心，就一定能取得胜利。
现代汉语关联词分类及使用
7条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一 个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会 不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不 论）……也（都）……、只有……才……、凡是…… 都……、除非……才……等。 8承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有 先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子 做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、…… 于是……、……又……、……便……等。
4．关联词语逻辑关系不当，分句间在意义上缺乏密切联系；分 句位置颠倒，不合逻辑。 例1 许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民 族的艺术瑰宝。 此句的第一分句的语意要比第二个分句更递进一层，前后分句有 逻辑错误。所以，应先是中华民族的后是全人类的。 例2 他由于深知这场比赛关系到祖国荣誉，所以在整个赛程中精 神抖擞，力克群雄，一路领先，最终夺得金牌。 这句话是因果复句，但是两个分句从逻辑上看构不成因果联系， 把认识到比赛的重要性作为夺冠的原因，显然理由不充分。光有 思想认识，没有实力，是很难拿到金牌的。这句话应该改为： 他由于已具备了夺冠的实力，这次赛前又深知比赛关系到祖国荣 誉，训练特别刻苦，所以在整个赛程中能顺利闯关，力挫群雄， 一路领先，最终夺得金牌。 例3 他因为生病了，所以发烧了。 这两个分句之间也不是因果关系，不是只要“生病”就一定“发 烧”，只有一部分疾病能引起发烧。应改为：他不但生病了，而 且发烧了。或者改为：他生病了，还发烧了。
反而 因而 “反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生 某种结果，但实际产生了相反的结果。“因而”常单 用在后面分句，相当于“因为”，表原因。 （10）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停， 而且越下越大了。 （11）作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入 了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的 思想性和艺术性。 例10“不但”虽然经常与“而且”搭配。但在该句中， 它只能与“反而”搭配。 例（11）中，作者未能把握主题，其结果必然是“大 大削弱作品思想性。所以这两者之间不存在“相反” 的结果。应改为“因而”。
现代汉语关联词分类及使用
2．关联词语搭配不当 有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联 词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。如：“即使”只 能与“也”搭配，“不只是”只能与“而且是”搭配, “无论” 只能与“还是”或“或者”搭配。等等。 （12）只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。 （13）因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学 术高塔。 （14）她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房 间里。 （15）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己 的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。 例（12）关联词语搭配不当。“就”跟“只有”不能搭配，应把 “就”改为“才”。例（13）应用“所以”。也可以将前面分句 中的“因为”删除，后一分句保留“因此”。例（14）这里需要 成对使用关联词语“一面……一面”，表示并列关系，应在“热 情地”前面加上“一面”，使前后照应。例（15）“即使”只能 与“也”搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为“虽 然”，后边的“但”就能与之搭配了。
二、关联词语的使用 关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词）。一 个复句，用不用关联词语，用哪些关联词语，是单用还 是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。 1．错用关联词语：
况且 何况 “何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比 的意味。“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理 由，但没有对比的意味。 （1）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 况且这么一条小船。 （2）挖这样的井，占地多，不合算。何况井的四周都 是沙土，很容易塌陷。 例（1）应该用关联词“何况”。例（2）应用“况且”。
3．关联词语位置不当 大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相 同时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主 语前。 （16）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以 人们一直没有特别注意他。 （17）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错， 也是要不得的。 （18）由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外 出。 （19）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一 志愿，还没作最后决定。 例（16）“因为”放在“他”之前，因为这两句中两个分句的主 语不同。例（17）“即使”放在“文字”之前，因为这两句中两 个分句的主语不同。例（18）“由于”应放在“她父母”之后， 因为该句两个分句主语相同。例（19）“至于”应放在“哪所学 校前，因为“至于”表示另提一事。“我报考师范院校”是一件 事，“哪所学校放在第一志愿”是另一件事。
8种类型的常见关联词
8种类型的常见关联词关联词是用来连接两个句子或短语的词汇。
它们在写作中起到承接、转折、并列、条件等各种作用。
下面列举了八种类型的常见关联词及其使用方法：1. 因果关联词因果关联词因果关联词- 因此：表示前因后果的关系，用于引出结果。
- 由于：表示原因，用于解释为什么会出现某种结果。
2. 转折关联词转折关联词转折关联词- 但是：表示转折关系，前后内容相对矛盾。
- 然而：用于表示与前面提到的事实相反的情况。
3. 并列关联词并列关联词并列关联词- 并且：表示两个相同或相似的事物并列存在。
- 同时：表示两个动作或情况同时发生。
4. 条件关联词条件关联词条件关联词- 如果：表示条件，用于引导假设情况。
- 除非：表示除非满足某种条件，否则后果将发生。
5. 比较关联词比较关联词比较关联词- 跟...相比：用于比较两种或多种事物之间的差异。
- 类似于：用于描述相似之处。
6. 总结关联词总结关联词总结关联词- 总之：用于总结前面提到的观点或内容。
- 综上所述：用于在文章结尾总结全文。
7. 例证关联词例证关联词例证关联词- 例如：用于举例说明。
- 比如：用于引出具体事例。
8. 时间关联词时间关联词时间关联词- 随着：表示时间上的连续性。
- 在...之后：表示时间的先后关系。
这些关联词可以帮助作者更清晰地表达思想，使文章结构更加连贯，逻辑更加清晰。
通过灵活运用这些关联词，读者可以更容易地理解文中的观点和论证。
同时，多样化使用关联词也能提高文章的水平，使其更具吸引力。
注意：在使用关联词时，要根据上下文和写作目的选择合适的关联词。
同时，注意适当使用标点符号，使句子结构更加规范和清晰。
小学语文丨关联词大全及其运用方法
小学语文丨关联词大全及其运用方法
1.表示并列关系的关联词：
-和、并且、又、再、以及、而且等
运用方法：用于列举相同或相似的事物或观点。
2.表示递进关系的关联词：
-而且、并且、不仅如此、况且、何况等
运用方法：用于逐步扩展或加强事物或观点，起到递进的作用。
3.表示转折关系的关联词：
-但是、然而、可是、而、却等
运用方法：用于引出与前面相对立或相反的事物或观点。
4.表示因果关系的关联词：
-因为、所以、由于、以致等
运用方法：用于引出因果关系，表达原因和结果。
5.表示选择关系的关联词：
-或者、还是、要么、不是、要不然等
运用方法：用于在几种可能中选择一种，进行比较或取舍。
6.表示条件关系的关联词：
-如果、只要、除非、假如等
运用方法：用于表达其中一种条件下，才能实现其中一种结果。
7.表示总结关系的关联词：
-总而言之、总之、简言之、归根结底等
运用方法：用于对前面所述内容进行总结或概括。
通过学习和掌握这些关联词的使用方法，小学生可以更好地连接句子、表达观点，提高语文写作的表达能力。
同学们可以多进行练习，通过阅读
和写作来逐渐熟悉和运用这些关联词。
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小学常用关联词
关联句分为8种类型:
1、选择：不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
2、并列：不仅……而且……、一边……一边、有时……有时……、一方面……一方面……、既……又……、
3、因果：因为……所以……、……因此……、既然……就……、
4、条件：只要……就……、只有……才……、无论……都……、即使……也……
5、递进：不但……而且……、不仅……也……、不光……还……
6、转折：尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……
7、承接：一……就……、起先……后来……、
8、假设：如果……就……、即使……也……、要是……那就……、倘若……就……
关联词主要用于复句。
复句根据分句间意义关系划分，可以分为联合复句、偏正复句两大类。
复句内各分句间意义平等，无主从之分的叫联合复句，复句内各分句间意义有主有从，或称有正有偏之分的叫偏正复句。
一、联合复句
联合复句可分为并列、顺承、解说、选择、递进五类。
（1）并列复句前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情，或同一事物的几个方面。
（2）顺承复句前后分句按时间、空间或逻辑顺序写出连续动作。
分句之间有相承的关系。
（3）解说复句分句间有解释和总分两种关系，后句对前句进行解释。
例如“即、就是说”，也可不用关联词。
（4）选择复句分句间有选择关系，有的分别说出几种可能的情况，关联词如“与其……不如……”、“不是……就是……”、“或……或……”、“……还不如……”等。
（5）递进复句后面分句比前面分句的意思更进一层，可递加也可递减。
如“不但……而且……”、“别说……连……也”等。
二、偏正复句
（1）条件复句偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的后果。
关联词如“只要……就……”、“只有……才……”等。
（2）假设复句偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。
关联词如“如果……就……”、“即使……也……”等。
（3）因果复句偏句说出原因或理由，正句表示结果。
关联词如“因为……所以……”、“之所以……是因为……”“……因此……”、“既然……就……”等。