信息资源库建设方案
活动方案之信息资源库建设方案
信息资源库建设方案【篇一：信息资源库建设方案】陕西省镇安县职业教育中心国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设镇安县职教中心旅游服务与管理专业教学信息资源库建设方案为加快旅游服务与管理专业课程建设与改革的步伐，创新教学内容，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合，组织师资力量，进行数字化课程资源的开发，制作符合中等职业学校进行课程教学、教师备课、学生学习的高质量数字化课程资源，以满足酒店服务与管理专业对人才培养模式改革的需求，特制定酒店服务与管理专业教学信息资源库建设方案。
一、建设目标根据镇安县职教中心国家中等职业教育改革发展示范校旅游服务与管理专业规划建设的3门精品课程为重点，兼顾专业基础能力课程，建设体现职业教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之成为在国内有一定影响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。
带动教学模式和教学方法改革，并力争成为全市规模最大，使用率最高的教学资源库。
拟用2年时间初步建成3门课程教学资源，其中，2013年底完成1门，2014年5月前完成2门。
二、建设方式根据数字化资源建设的总体要求，严格按照资源建设的流程，将教师的教学理念融入教学资源，结合技术手段，丰富课程内容及表现形式。
以学校与专业数字软件企业合作的方式，按照“三同时”的原则，从三个方面同时规划，同时建设，同时投入使用。
1、以数据库为支撑，建立开放共享的网络资源平台。
通过学校数字化学习资源管理和应用平台，教师、学生可以根据自己的个性需求，通过web方式，浏览、查询、下载、使用和上传资源，并自主组织学习效果的测试与评价，实现师师、师生和生生之间的交流互动。
2、以课程建设为重点，建立普适性多媒体教学资源。
组织建设队伍，共同设计和研发特色鲜明、符合国家建设规范的质量高、效果好的课程文件、知识点素材库、课件库、课程库、教材库、试题库、文献库、案例库等数字化教育资源。
信息资源管理建设方案
信息资源管理建设方案一、编制说明信息资源管理建设包括数据标准管理、元数据管理、主数据管理、数据质量管理、数据安全管理等内容。
•数据标准是指保障数据的内外部使用和交换的一致性和准确性的规范性约束。
数据标准管理是指数据标准的制定和实施的一系列活动。
主要目标是通过统一的数据标准制定和发布，结合制度约束、系统控制等手段，实现大数据平台数据的完整性、有效性、一致性、规范性、开放性和共享性管理，为数据管理提供参考依据。
主要包括数据分类标准、信息资源目录、统一编码标准、主数据标准、逻辑数据模型标准、物理数据模型标准、元数据标准、公共代码标准等。
•元数据管理是数据资产管理的重要基础，是为获得高质量的、整合的元数据而进行的规划、实施与控制行为。
主要目标是通过元数据管理活动，可以使数据信息的描述和分类实现格式统一，有助于理解数据的真实含义，为数据资源的管理和数据应用奠定了基础。
•主数据是指用来描述核心业务实体的数据，是核心业务对象、交易业务的执行主体，是在整个价值链上被重复、共享应用于多个业务流程的、跨越各个业务部门、各个系统之间共享的、高价值的基础数据，是各业务应用和各系统之间进行信息交互的基础。
主数据管理是一系列规则、应用和技术，用以管理与核心业务实体相关的系统记录数据。
主要目标是通过对主数据值进行控制，使得企事业单位可以跨系统使用一致性和共享的主数据，提供来自权威数据源的协调一致的高质量主数据，降低成本和复杂度，从而支撑跨部门、跨系统数据融合应用。
•数据质量管理是指运用相关技术来衡量、提高和确保数据质量的规划、实施与控制等一系列活动。
主要目标是通过开展数据质量管理工作，可以获得干净、结构清晰的数据，是开发大数据产品、提供对外数据服务、发挥大数据价值的必要前提，也是开展数据资产管理的重要目标。
•数据安全管理是指对数据设定安全等级，保证其被适当地使用。
目标是建立完善的体系化的安全策略措施，全方位进行安全管控，通过多种手段确保数据资产在“存、管、用”等各个环节中的安全，做到“事前可管、事中可控、事后可查”。
资源库建设方案详细
凉州区职业中专学前教育专业教学资源库建设方案2012 年9 月凉州区职业中专学前教育专业教学资源库建设方案为全面提升本专业教师教育信息化的应用水平，让信息资源服务于平时的教学工作，从而提高教学质量，结合专业实际，特制订本方案一、成立学前教育专业“信息资源库建设”领导小组组长：高秉友副组长：同祯成员：国武、慧、梁萍新颖、菊云、宗恒俊、娟二、指导思想提升现代教育技术应用水平，以优质教学资料建设为重点，突出优质教学设计，提炼优质教学课件，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提高教学质量。
三、建设目标1、教学课件：涵盖音乐、舞蹈、美术、琴法、视唱、幼儿园教育活动设计、幼儿计算教学法、幼儿教育心理学、幼儿语教法、幼儿卫生学、语文、体育课、英语、数学、计算机、政治、历史的各年级教学课件各一套（ppt 格式），优秀教学课件达30% 以上。
教学设计：涵盖各学科电子教学设计各一套（Word 格式），优秀电子教学设计达40%以上。
3、教学素材：每学科教学案例、教学用图片、视频达10GB 以上。
四、实施策略1、教学课件制作及要求：由教研组牵头，以备课组为单位，组织骨干教师制作，教育技术处负责技术指导，在规定的时间完成的优秀课件上传到教育技术处，具体要求如下。
①、课件的选题要精彩，定位要准确。
对新课程标准、新教材中的难点、疑点、抽象的知识点可重点制作成具体直观性、形象性、趣味性的课件。
②课件的图形、图像、动画、影像等媒体元素能少则少，宜简不宜繁。
③课件的操作界面不能繁琐，应力求简介明了、美观大方。
④课件的设计制作切忌是课堂上“满堂灌”的翻版。
课件中除了有序言、重难点，讲授、例题、练习、小结等教师主讲的容外，还应留给学生积极参与的空间容，启发学生的思维和激发其学习兴趣。
教学设计及要求：由教研组牵头、由任课教师制作，全员参与在规定的时间将完成的优秀教学设计上传至教学资源管理处。
教师全员参与，分工协助。
教学设计要重难点突出、步骤合理、讲究实用、注重实效。
电子政务信息资源库建设解决方案
电子政务信息资源库建设解决方案随着信息化进程的推进，我国的电子政务建设已经取得可喜突破和巨大成就。
但由于区域、部门建设的独立性，目前，我国的决大多数电子政务系统大都是以某以地区、行业或某一厂家的操作系统与系统集成技术为基础，各系统自成体系，从而带来例如资源分散、信息共享困难、应用水平低下等，而且形成彼此隔离的信息孤岛式的信息系统，严重影响电子政务的正常发展。
因此，如何整合系统内各应用系统和数据资源，架构一个统一电子政务综合处理平台，实现资源全面整合和共享，成为提高电子政务整体应用水平的关键环节。
北京国信贝斯软件有限公司的iBASE电子政务数据整合平台应用系统就是针对上述问题而设计的。
该系统完全建立在具有自主知识产权的iBASE数据库基础之上，基于最新的Web Service应用体系架构，利用iBASE数据库强大的数据整合和管理能力，通过全面集成各种格式的电子文档、数据库以及视频、音频等数据和各种分散的政府办公业务系统，基于政务信息资源库，最大限度地实现系统数据交换、程序链接、资源共享重用和互操作，从而彻底解决政府部门之间信息系统的难于一体化及中央与地方政府之间信息系统难于一体化的问题，为整合政府内部各业务系统和数据，实现资源的广泛共享提供完善的解决方案。
根据国务院办公厅提出的电子政务建设要以”三网一库”为基本架构的要求，北京国信贝斯软件有限公司认为政府信息资源库是电子政务的基石，因此iBASE电子政务数据整合平台应用系统立足政府信息资源库的建设，通过全面整合政府内各独立、分散的办公应用系统内数据，建立统一的电子政务信息资源库处理平台，从而实现政府资源在三网上的广泛共享。
该系统主要包括：电子信息资源库管理子系统，办公业务资源管理子系统和公众信息服务子系统三大模块。
电子信息资源库管理子系统网络技术和信息资源电子政务建设的”双翼”，缺一不可。
由于核心网、办公业务信息资源网和公众信息网上应用都是在适合本网内用户使用的电子信息资源库之上，因此电子政务信息资源库可以说是电子政务网络应用的核心和基础。
学校学校图书馆与信息资源建设方案
学校学校图书馆与信息资源建设方案学校图书馆与信息资源建设方案学校图书馆是学校教育和培养学生综合素质的重要场所，也是学生获取知识、开展自主学习和研究的主要依托。
为了更好地满足学生的学习需求和提升图书馆的服务水平，学校需要制定有效的图书馆与信息资源建设方案。
一、目标与原则学校图书馆与信息资源建设的目标是提供多元化的学习资源，培养学生的信息素养和独立学习能力。
在建设过程中，应坚持开放、共享、平等和可持续的原则，打破传统图书馆的界限，引入多种形式的资源、服务和技术。
二、硬件建设1. 图书馆空间优化优化图书馆的内部空间布局，创造舒适宜人的学习环境。
设置多功能自习区、小组学习区和研究讨论室，满足不同学习需求。
引进先进的空气净化设备，确保室内空气质量，提高学生的学习效率。
2. 数字资源建设加大对数字资源的采购和建设力度。
购买电子图书、学术期刊、数据库等数字化学习资源，并建立便捷的访问渠道。
同时，建设数字资源管理系统，方便学生查询、检索和使用各类电子资源。
3. 资源整合积极与外部机构、社区和企业合作，拓展图书馆的资源网络。
与公共图书馆合作开展资源共享，引入高校合作伙伴的专业资源。
同时，开展线上线下资源整合，建立学校与学生互动的平台。
三、软件建设1. 信息素养培养组织学生参加信息素养培训课程，提高学生对信息的获取、评估和利用能力。
举办讲座、研讨会和工作坊，介绍信息搜索技巧、学术写作规范和知识产权保护等知识。
2. 自主学习支持建立学科辅导和学习指导的机制，为学生提供学习资源和学术支持。
配备专门的学习辅导员，帮助学生制定学习计划、解答疑惑，并定期开展学习技能培训。
3. 创新研究支持鼓励学生开展研究项目和创新实践，提供相关资源和指导。
建立学术期刊的评审与发表机制，鼓励学生积极投稿并发表成果。
四、服务模式创新1. 虚拟图书馆建设学校虚拟图书馆平台，提供电子书籍、期刊、学术论文等资源的数字化展示和借阅服务。
合理设置用户权限和访问权限，确保学生正常使用，保护知识产权。
资源库建设方案
资源库建设方案资源库建设方案一、背景和目标随着信息技术的快速发展和信息化水平的不断提高，各种数据和知识的获取和存储的需求也日益增强。
为了更好地满足社会各个领域对数据和知识的需求，建设一个资源库显得尤为重要。
本文旨在提出一个资源库建设方案，以满足用户的需求，提高信息的利用效率。
二、资源库建设方案的内容和方法1. 构建资源数据库。
通过采集、整理和归类各种数据资源，建立一个结构完善、包含丰富内容的资源数据库。
可以采用公开数据和合作伙伴共享的数据作为主要数据源，也可以通过数据爬虫等技术手段获取其他相关数据。
2. 增加数据标准和分类体系。
制定统一的数据标准和分类体系，方便用户查找和使用资源。
可以参考国家标准和行业标准进行制定，并可以根据用户的需求进行调整和优化。
3. 建立完善的资源管理机制。
制定资源管理规范，明确资源获取、存储、共享、更新和安全等各个环节的责任。
建立资源审批制度和资源使用权限管理机制，确保资源的合理利用和信息的安全保密。
4. 提供多样化的数据访问方式。
为用户提供多种访问方式，如网站、APP、API等，以满足不同用户的需求。
可以根据用户群体的特点和偏好，设计相应的界面和功能，提供便捷的数据下载、查询和分析功能。
5. 加强资源库的推广和宣传。
针对不同用户，采取相应的宣传策略，提高资源库的知名度和使用率。
可以通过各种渠道，如论坛、社交媒体、行业协会等，进行推广，吸引更多的用户使用和贡献资源。
6. 注重资源库的可持续发展。
资源库的建设不是一次性的任务，需要不断更新和维护。
建立资源更新和维护机制，定期对资源进行更新和清理，保证资源的及时性和准确性。
同时，也应加强人才培养，提升资源库管理和维护的能力。
三、资源库建设方案的效益通过资源库的建设，可以实现以下效益：1. 提高数据和知识的利用效率。
资源库可以集中保存和管理各种数据和知识，用户可以方便地查找和使用所需的资源，避免了重复浪费时间和精力。
2. 促进数据和知识的共享和交流。
电子政务信息资源库建设方案
电子政务信息资源库建设方案“十五”期间，我国电子政务建设的工作重点是围绕“两网一站四库十二金”展开，整合政务信息资源，统一平台，统一标准，最终消除信息孤岛，实现信息资源的快速交换与全面共享。
各级政府部门，拥有大量的不同格式与不同载体的政务信息资源，如批示、文件、报告、电传、档案资料、法律法规等，资源分散、信息共享困难、信息资源利用率不高，严重影响了各级政府电子政务的开展。
因而要构建一个统一的电子政务信息资源库建设与信息服务平台，实现信息资源的全面整合。
建成后的应用系统平台，将达到以下应用目标：·全面整合与管理各种标准格式的电子政务信息资源，提供统一格式的转换与规范化的文献转换与编辑工具，进行分类管理，创建海量电子政务信息资源库。
·通过TB级海量内容管理平台，有效地管理各种结构化与非结构化信息资源，实现文本、图片、音频、视频等信息内容的关联管理。
·实现各类电子政务信息资源库信息内容的实时动态地发布到指定的“二网一站”相关的栏目上，用户可以方便的编辑、修改发布模板。
·提供与各类关系数据库系统的接口，方便与机关其他应用系统进行信息交换、迁移或同步访问。
·提供独立于操作系统的用户权限管理、用户操作审计、分析与统计等功能，能有效地保证各类电子政务信息资源库的安全。
·内容整合：可以通过文献编辑与格式转换工具，统一进行格式自动转换与人工辅助标引，形成统一规范、统一格式的信息资源，加载入库。
·内容管理：采用全文数据库进行非结构化、结构化信息内容的统一管理。
包括：电子政务信息资源库建设与维护、用户管理、系统管理、统计与反馈等功能。
·实施效果：系统建成后，实现了对分散在不同部门、不同格式、不同类型的政务信息资源的大集中与统一管理，在“二网一站”网站上提供统一的信息发布与检索服务，满足了内网、外网及公众用户快速高效地获取信息资源的需要，为电子政务建设的顺利开展奠定了坚实的基础；同时，也为各级政府机关电子政务应用系统的互联互通、资源共建共享，最终消除“信息孤岛”奠定了基础。
信息资源管理建设方案
信息资源管理建设方案一、背景和目标随着信息技术的快速发展和信息化程度的提高，企业和组织面临着日益增长的信息资源管理难题。
信息资源管理的目标是通过合理的规划和组织，将信息资源有效地应用于企业的决策和业务中，提高组织的竞争力和创新能力。
本方案旨在建立一个有效的信息资源管理系统，以提高信息资源的管理水平和利用效率。
二、现状分析1.信息资源管理的问题和挑战：目前，企业的信息资源管理面临着以下问题和挑战：信息孤岛和信息割裂现象普遍存在，信息资源规划和管理缺乏整体策略，信息资源利用效率低下，信息安全风险和数据泄露问题突出等。
2.现有的信息资源管理系统：企业已经建立了一套信息资源管理系统，包括信息库、数据仓库、知识库等。
但是，这些系统之间缺乏有效的信息集成和共享机制，信息质量和一致性难以保证，信息的复用和重用功能不完善。
三、方案设计1.信息资源管理架构：建立一个分层次、模块化的信息资源管理架构，包括数据层、应用层和管理层三个层次。
数据层主要负责数据的采集、存储和处理；应用层主要提供具体业务应用和服务；管理层主要负责信息资源的规划、组织和监控。
2.信息资源整合和共享：通过建立统一的数据标准和信息交换机制，实现不同系统之间的信息整合和共享。
同时，建立一个企业级的知识管理平台，提供全面的知识管理和共享功能。
3.信息资源评估和管理：建立一套科学有效的信息资源评估和管理机制，包括信息资源价值评估、信息质量评估、信息安全评估等。
通过定期的信息资源管理评估，及时发现问题和改进措施，提高信息资源的管理水平。
4.信息资源利用和创新：通过提供全面的信息查询和检索功能，提高信息资源的利用效率。
同时，鼓励和支持员工的创新和知识分享，在企业内部形成良好的知识创新和共享文化。
5.信息安全和风险管理：建立一套科学完善的信息安全体系，包括硬件设备的保护、网络安全的防护、数据安全的防范等。
同时，定期进行风险评估和安全演练，及时发现和处理潜在的安全隐患。
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国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设
镇安县职教中心旅游服务与管理专业
教学信息资源库建设方案
为加快旅游服务与管理专业课程建设与改革的步伐，创新教学内容，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合，组织师资力量，进行数字化课程资源的开发，制作符合中等职业学校进行课程教学、教师备课、学生学习的高质量数字化课程资源，以满足酒店服务与管理专业对人才培养模式改革的需求，特制定酒店服务与管理专业教学信息资源库建设方案。
一、建设目标
根据镇安县职教中心国家中等职业教育改革发展示范校旅游服务与管理专业规划建设的3门精品课程为重点，兼顾专业基础能力课程，建设体现职业教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之成为在国内有一定影响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。
带动教学模式和教学方法改革，并力争成为全市规模最大，使用率最高的教学资源库。
拟用2年时间初步建成3门课程教学资源，其中，2013年底完成1门，2014年5月前完成2门。
二、建设方式
根据数字化资源建设的总体要求，严格按照资源建设的流程，将教师
的教学理念融入教学资源，结合技术手段，丰富课程内容及表现形式。
以学校与专业数字软件企业合作的方式，按照“三同时”的原则，从三个方面同时规划，同时建设，同时投入使用。
1、以数据库为支撑，建立开放共享的网络资源平台。
通过学校数字化学习资源管理和应用平台，教师、学生可以根据自己的个性需求，通过Web方式，浏览、查询、下载、使用和上传资源，并自主组织学习效果的测试与评价，实现师师、师生和生生之间的交流互动。
2、以课程建设为重点，建立普适性多媒体教学资源。
组织建设队伍，共同设计和研发特色鲜明、符合国家建设规范的质量高、效果好的课程文件、知识点素材库、课件库、课程库、教材库、试题库、文献库、案例库等数字化教育资源。
力争2年内建成3门课程资源。
3、以持续更新的方式，建设信息化环境。
及时充实并更新多媒体课堂教学设备，建设可以远程控制与管理的数字化、智能化多媒体教学环境，提高课堂教学的信息化水平；建设高效优质的网络教学环境，加快网络教学平台建设，力争两年内做到，每个教室有线入网，网络教学平台的使用率提高到90%以上。
全面实现教学的网络化、智能化和数字化。
三、教学资源库建设步骤
根据本专业的实际情况，将资源的具体内容划分给教师，并采取有效的激励机制以调动教师的积极性。
数字化教学信息资源建设的具体步骤如下：
1、内容规划：确定资源建设的具体内容。
学科内容编写教师构思课程的章节内容框架、素材结构框架，搜集和整理原始素材。
主要成果文件为
章节目录规划表、资源结构规划表、资源分类信息规划表等。
2、确定标准：根据中国职业技术教育学会信息化工作委员会颁布的《国家示范性职业学校数字化资源开发技术规范（V.10）》有关规定确定资源建设的标准，必须细化到对资源每个属性的具体要求，以便于操作。
3、编制评价指标：编制资源的评价指标主要是作为后期“资源建设专家组”和“各学科工作小组”对设计制作的资源进行审查、分类的依据。
此外，明确评价标准有利于保证资源的质量。
通过后期的制作、处理，形成风格统一且便于使用的数字化教学资源。
4、资源建设培训：对资源建设有关人员进行有针对性的培训，使各部分人员掌握工作的技术细节，明确资源建设项目的目的、任务和整体实施计划等。
5、资源设计制作：分配资源制作任务，并向各学科教师下发。
学科资源编写教师，完成学科内容设计、表现形式设计，以及素材脚本设计；按照工作内容分解，进入素材制作阶段，最终形成与课程相对应，风格统一的课件、素材、素材库
6、资源验收：由资源建设领导小组组织资源建设专家组及各学科工作小组、技术小组按照已定的“资源评价指标”对学科内容编写教师提交的数字化教学资源的建设成果进行审查验收。
7、资源入库：利用计算机网络技术，批量或单个将数字化教学资源存入数据库中，在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的精确性。
四、建设内容与进度安排
说明：根据中国职业技术教育学会信息化工作委员会颁布的《国家示范性职业学校数字化资源开发技术规范》职信委字[2012]002 号文件规定，对表列资源类型说明如下：
知识点积件：每门课程开发不少于100、不多于600个学科内容相对独立完整的知识点积件；学科内容范围覆盖本课程全域；积件是一个内容相对独立完整的学科知识点，1个积件类似一个积木块，在网络教学平台上，学科教师可任意选择积件，组装成自己的课程。
PPT文件：原则上须为每个积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用PPT的素材文件。
测试练习题：原则上须为每门课程设计150-300道测试练习题，测试练习题尽量覆盖到学科内容的各个方面。
网络课程：将本专业积件组装成的网络课程。
可以被老师直接使用，也可以由学校老师通过网络课件管理平台定制修改、重新组装成个性化的网络课程。
仿真实训软件：专业部牵头对专业情况论证，开发或购买具有职业教育特点的单机版或独立网络版的仿真（模拟）实训软件。
通用主题素材：收集或开发本专业相关的格式合格、数量足够、质量达标的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案。
五、资源建设成果
经过整个数字化教学资源的建设过程，形成我校酒店服务与管理专业自有的可供专业教师备课、教学的数字化教学资源。
按照示范校课程体系
改革的要求，形成标准化的数字化课程和数字化精品课程，以及与课程配套的素材以及素材库。
旅游服务部
2013年5月8日。