人教版初二语文试卷

2013-2014学年第一学期期中考试

人教版初二语文试卷

一、

二、语文基础知识及运用（36分）

1、给下列加点字注音（2分）

文绉绉．（）狼藉．（）震悚．（）瓦砾．（）

(

2、解释下列词语。（2分）

触目伤怀：

大庭广众：

3、根据课文填空（13分）

（1）《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是______ __、&

_____ _ _

（2）《长歌行》中蕴含人生哲理的诗句是：、。（3）《野望》中颔联是对偶句，请写出来：、

（4）《鲁山山行》“好峰随处改，。”

（5）《春望》中移情于物的句子是：、

【

（6）《望岳》中体现诗人不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的千古名句是：、

（7）是故谋闭而不兴，，是谓

大同。《大道之行也》

4、下列文学常识表述正确的一项是：（2分）（）

A、《阿长与三海经》选自鲁迅的诗文集《朝花夕拾》。《从百草园到三味书

屋》就是其中的作品。

B、《背影》的作者是朱自清，是我国著名的小说家、诗人、学者、民主战士，

他的字是佩弦。

:

C、杜甫是我国伟大的诗人，他的诗被后人称为“诗史”，他和李白都是唐代“豪放派”的代表。

D、《老王》的作者是杨绛，他的代表作品是《洗澡》。

5、综合性学习(8分)

同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。（1）“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立来四十多个春秋，你能说出这个雕

像的创意吗（2分）

·

答：

（2）请写出一句描写战争的诗句（2分）

答：、

/

（3）拓展：读下面一则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。（不超过15字）（2分）

【环球网报道】据日本新闻网10月25日消息，日本海上保安厅第11管区海上保安本部发表的消息称，日本当地时间25日清晨6点半左右，中国3艘海监船驶入钓鱼岛周围12海里的“日本领海”。

日海上保安厅称，这3艘中国海监船分别是海监51号、海监75号、海监83号。日海保厅巡视船在现场正在拦堵中国海监船，并不断警告中国海监船离开“日本领海”。

报道指出，这是本月3日以来，中国公务船再次驶入“日本领海”。日本首相官邸危机管理中心已经成立了“官邸对策室”，收集和应对中国海监船“侵入日本领海”的问题。

/

答：

（4）拓展：综合下面几则材料，联系社会实际，你一定能产生一些感想，请将你的结论简要表述出来。（2分）

①

②四海之内皆兄弟，君子何患无兄弟也《论语》

③|

④

⑤大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子

其子。《礼记》

⑥

⑦土地平旷，屋舍俨然……阡陌交通，鸡犬相闻……黄发垂髫，并怡然自乐。答：

(

6、名著阅读

（1）、《钢铁是怎样炼成的》中哪些情节最能体现保尔“钢铁”意志，请概括。并说说什么是“保尔精神”（5分）

答：情节

（

保尔精神：

（2）、下面两题，任选一题作答（60字左右）（4分）①请概述“林教头风雪山神庙”相关情节

&

②请概述“华容道义释曹操”相关情节。

答：

`

第二部分：阅读能力（44分）

一.阅读下面两段文字，回答问题：（16分）

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！

（节选自周敦颐《爱莲说》）

?

[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。

（节选自李渔《闲情偶寄》）

[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。

7．解释下面句子中加点的字。（4分）

)

⑴不蔓．不枝（）⑵陶后鲜．有闻（）⑶不至白露为霜，而能事不已．（）⑷此皆言其可目．者也（）

8．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（2分）（）A．何陋之．有水陆草木之．花

\

B．有仙则名．名．之者谁

C．濯清涟而．不妖可远观而．不可亵玩焉

D．神情与苏黄不属．有良田美池桑竹之属．

9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴莲之爱，同予者何人

'

_______________________________________________ _____________

⑵无一时一刻，不适耳目之观。

__________________________________________________ __________ 10．甲文写牡丹、菊有什么作用（3分）

答：

|

11．甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）

____________________________________________ ______ _________

_____________________________________________ ____ _________

￥

二、阅读下文，回答问题。（13分）

①是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来

没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——

③ “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

}

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑦此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行流。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

[

12、仔细品味加点的词语，说说它们表现了“我”怎样的心情（2分）

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚

．．起来。

答：13、用一句话概括选段的大意：（2分）

\

答：

14、阿长为什么关心《山海经》这突出了她的什么特点（2分）

答：

]

15、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说（2分）答：

16、选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。（2分）*

答：

17、从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意（3分）

答：

（

三、阅读下文，完成16～19题。（15分）

绿朱自清

我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

^

我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。

那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将用什么来比拟你呢我怎么比拟得出呢

潭大约是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么

我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

:

18．本文的语言精美，请你任选一处进行赏析。（3分）

答：句子：

赏析：

·

19．文中画横线的句子有什么作用（3分）

答：

\

20.文章的结尾比开头多了两个字——“不禁”，说说这两个字在文中的重要作用（3分）。

答：]

21、在写梅雨潭的绿之前，朱自清先生用了整整一段来写梅雨瀑和梅雨亭，是否多余为什么（3分）

答：

22、第3段从“可爱的，我将什么来比拟你呢”开始，作者改换了人称，以“你”来称呼梅雨潭。仔细品读“可爱的，我将什么来比拟你呢……我从此叫你“女儿绿”，好么”说说这样写的好处。（3分）

#

答：

《

》

?

人教初二语文答案

1----3略4、（2分）（ D ）

5（2分）答：象征着人类要求消灭战争，把毁灭人类的武器变为创造的工具，以造福全人类。

（2）（2分）答：黄少百战穿金甲、不破楼兰终不还（3）（2分）答：中国海监船驶入钓鱼岛周围。（4）（2分）略

* 6、（1）、（5分）答：情节1.保尔和父兄们同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战

2.全身瘫痪、双目失明后，继续为党工作。

3.他在病榻上还继续写作

保尔精神：钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，有着为理想而献身的精神

（2）（4分）答：林教头风雪山神庙：林冲被发配到沧州看守草料场。高俅派陆虞候到沧州谋害林冲。一把火烧了草料场并想把林冲烧死。林冲出门打酒，下着大雪，想在神庙过夜。在山神庙中林冲听到陆虞候说要烧死林冲，才明白了原委，将陆虞候杀死，无奈上了梁山。

-

“华容道义释曹操”：赤壁之战曹操大败逃跑，沿路遭遇了张飞等人的截杀，身边只剩下几百人马。经过华容道，关羽已经在这里埋伏多时。此时曹操已经走投无路，便请求关羽看在往日的情份上放他一马。关羽是个很重情义的人，想起了往日寄居在曹操那里时曹操对他的恩义，心一软，就放了曹操。

7．（4分）⑴蔓．（生枝蔓）鲜．（少）⑶已．（停止）⑷目．（看、观赏）8．（2分）（ C ）

9．（4分）⑴对于莲的喜爱，和我一样的还有什么人呢

⑵无时无刻不适合人观赏。

?

10．（3分）答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。

11．（3分）答：甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。（3分）

12、（2分）答：表现了“我”接到《山海经》时的震惊、激动和感激之情。

13、（2分）答：阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响。。

14、（2分）答：对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长疼爱孩子，善良朴实的性格特点。

}

15、（2分）答：这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”

16、（2分）

答：不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。

17、（3分）答：为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。

18．略（3分）

、

19．（3分）答：本文是赞颂梅雨潭的“绿”，这里却提到了其他许多地方的“绿”，而且一一指

出它们的缺点，很显然是与梅雨潭的“绿”形成对比，来突出梅雨潭的“绿”恰到好处。

20.（3分）。答：不禁，写出了虽然是第二次到那里，还是不由自主的‘惊诧’了，显示了梅雨潭的绿的特别。

21、（3分）答：不是多余的。用梅雨瀑和梅雨亭为背景，更能衬托出梅雨潭的绿显的特别，奇异，更与众不同。

22、（3分）答：这是拟人的写法，使读者更接近作者所写的内容，显得更亲切，能更好抒发对梅雨潭的喜爱与赞美之情

￥

第三部分写作（70分）

23、从下面两题中任选一题作文。

（1）阅读下面的文字，按要求作文。

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。

请以“呼唤”为题，写一篇文章。

[要求]①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。

②字数不少于700字。

（2）题目：生活如歌

字数不少于700字。