2018年读经成长公益冬令营的活动总结word版本 (3页)
冬令营的活动总结（2篇）
冬令营的活动总结一、引言冬令营是一种以寒假期间为时间节点的集体活动，旨在丰富学生的假期生活，拓宽学生的知识面，加强学生的综合素质培养。
通过参加冬令营，学生不仅能够锻炼身体，增强体质，还能够开展各种丰富多彩的活动，增长知识，培养兴趣，丰富精神生活。
本文将总结一次冬令营活动，总结活动的内容、形式、效果等方面的经验，为今后的活动提供参考。
二、活动内容1. 学习活动在冬令营中，我们设置了各种各样的学习活动，主要包括语数外的学科学习、科学实验、书法绘画、手工制作、音乐舞蹈等方面的课程。
这些活动既能够培养学生的学习能力，又能够培养学生的兴趣和爱好。
2. 体育活动体育活动是冬令营中不可或缺的一部分，我们组织了各种各样的体育运动，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
这些活动既能够锻炼学生的身体素质，增强体能，又能够培养学生的合作精神和团队合作意识。
3. 实践活动冬令营还组织了一系列的实践活动，如冰雪游览、动物园参观、植物园参观等。
通过实践活动，学生能够接触到真实的世界，增加对自然、社会的了解，培养学生的实践能力和探索精神。
三、活动形式1. 分组活动为了保证活动的效果，我们将学生分为若干个小组进行活动。
每个小组由一名老师带领，保证活动的顺利进行。
分组活动能够培养学生的合作精神和团队合作意识，增加学生的交流机会，激发学生的学习兴趣。
2. 多样化的组织形式我们在活动中采用了多样化的组织形式，如讲座、讨论、小组竞赛、游戏等。
通过这些形式，学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识，增加对学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手能力。
3. 集体活动和个体活动相结合我们在活动中既有整体的集体活动，如晚会、联欢会等，也有个体的活动，如读书、绘画、手工制作等。
集体活动能够增加学生的社交机会，个体活动能够培养学生的独立思考能力和创造力。
四、活动效果1. 培养了学生的兴趣和爱好通过各种各样的活动，学生能够接触到不同的知识、技能和文化，从而培养了学生的兴趣和爱好。
2018年学生冬令营活动情况总结
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年学生冬令营活动情况总结2018年学生冬令营活动情况总结2018年1月11日至17日，我有幸参加XX机构开展的冬令营活动。
短短一个星期的跟学生工作生活接触，我深深地爱上了他们，觉得为学生服务是很开心的事情。
从第一天培训的那天开始，我已经深深的迷恋上了酷学酷玩这个团结积极向上的集体，在这里大家就像一家人一样亲切。
真的很荣幸能够来到这里工作，与这么多可爱的人在一起工作。
来营地的前一天晚上我已经激动的睡不着了，期待着这一天的到来。
23日早早的我准时从家出发，很荣幸的我是第一个来到营地的工作人员。
7点钟我和我的搭档xx就去西门开始了接待孩子的工作。
天已经的深灰色慢慢的变成了淡淡的蓝色，路上的积雪还没有化，路上的行人也寥寥无几，站在门口我们冷的瑟瑟发抖，期盼着孩子们的来临。
十几分钟后来了第一位孩子，我们热情的跟家长交谈，并且说明了营地的具体地址。
从这一刻开始我被自己的热情所感染，似乎天气没有那么冷了。
慢慢的孩子们陆陆续续都来了，我们也加快了接待的速度。
xx，xx和我是春节中考全科营的助教老师。
由于她们的接待工作比较繁忙，我是第一个进班的助教老师。
一开门就看到孩子们安静的坐在教室里，没有经验的我紧张的不知道说什么好，转了一圈赶紧走出了教室。
我很不擅长在大家面前讲话，一站在讲台上脑袋就一片空1 / 9白，把之前想好要讲的话全都忘记了。
但是，我来到这里也是为了锻炼自己，连进去跟大家打招呼的勇气都没有，之后的工作还怎么进行下去。
我告诉自己深呼吸，不要紧张，走进去，很自然的跟大家讲接下来的工作安排，都是些可爱的孩子，紧张什么。
终于，我克服了自己的胆怯推开了门。
第一天的工作，紧张而有序的进行中。
冬令营的活动总结
冬令营的活动总结
冬令营的活动总结：
在冬令营中，我们开展了丰富多样的活动，让孩子们在欢乐的氛围中度过了难忘的假期。
1.户外运动：组织了滑雪、溜冰、雪球大战等户外运动，让孩子们感受到冬季的乐趣
和挑战，锻炼了身体素质。
2.团队合作：开展了各种团队合作游戏，如拔河比赛、攀岩挑战等，培养了孩子们的
团队合作精神和沟通能力。
3.手工制作：让孩子们参与各种手工制作活动，如制作雪花、折纸、木工等，培养了
孩子们的动手能力和创造力。
4.文艺表演：组织了冬令营文艺晚会，让孩子们展示才艺，增强了自信心和表达能力。
5.户外探险：组织了露营、星空观察等户外探险活动，让孩子们亲近大自然，培养了
他们的勇敢精神和独立能力。
6.知识学习：开设了各种冬令营课程，如科学实验、美术、音乐等，丰富了孩子们的
知识面和兴趣。
通过这些活动，孩子们不仅度过了一个有意义的假期，还培养了团队合作、沟通能力
和勇敢精神等多方面的素质。
他们在冬令营中结交了新朋友，收获了宝贵的回忆和成
长经历。
读经冬令营活动总结
读经冬令营活动总结篇一：冬令营心得体会听“爱读书让你我活赚这一生”的心得体会三四班郭东青今天，我有幸听了张老师的一堂“爱读书让你我活赚这一生”的专题讲座，张老师生动风趣的语言，以及形象幽默的寓言故事，让我了解了读书的重要性，同时让我明白了我们学生时代不仅仅要学好课本的知识同时还要有丰富的课外阅读。
个人的一生之所以能不断提高与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老。
学习不仅仅能提高我们的个人能力，同时还能提高整个国家的力量。
张老师提到的不同国家平均每人的读书量让我大为震惊。
中国是一个发展大国但与其他国家相比读书量却少的可怜，我们是祖国的未来，肩负着祖国伟大振兴的使命。
要想国强，首先要国人强，个人怎样强大呢？这就需要我们用知识武装自己，多读书，读好书。
吾生也有涯，而知也无涯，知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代，歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远。
书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。
只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。
书是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现。
通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。
在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。
读书开阔了我们的视野，让我们的生活更全面，从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性。
如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。
读经活动总结
庙子小学关于开展经典诵读活动的总结为弘扬中华文化，提倡伦理道德，提高孩子的道德品质和人文素养，我们学校学习台湾王财贵教授“利用十三岁之前的儿童时期，大量诵读经典书籍，简称“儿童读经教育”。
推展国学启蒙教育，协助蒙童“培养福德·开显智慧”，求取人生真正之幸福，进而肩负起“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的神圣使命。
从2013年10月，我们首先就读经教育向学生家长发放了致家长的一封信，征求家长的意见，并得到了家长一致的认可和支持，因此我们学校率先从一年级开始开展诵读《学庸论语》，在取得了效果之后，逐渐扩展到整个学校，现在每天早上走进校园，都能听到孩子诵读经典的声音，都能看到孩子拿着手中的《学庸论语》，认真的读着，背诵着。
为了烘托这种读经氛围，学校把校园内外的校园文化，都换成了古典文化，让学生无论走到哪都能够受到经典文化的熏陶。
另外，为检验学生的学习成果，我们陆续举行了四次读经教育展示赛，同学们出色的表现，展示了诵读经典带给他们的成长的喜悦。
在诵读经典的同时，老师和孩子们有感而发，并用读经教育心得体会的方式，及时的记录了下来，记录了老师和孩子们心灵的成长。
高年级的孩子还建立了读经日记，每天把自己读经时的感受、领悟、想法随时的记录下来，加深对读经的感受。
为了让每个孩子记录自己自己诵读经典的脚步，我们设计了读经活动跟踪卡，并与家长和孩子一起记录下来，让孩子和家长及时的知道读经的进展，以便随时调整自己的读经节奏。
读经教育开展以来，取得了不小的成果，每个孩子都能熟练的朗诵《大学》,《中庸》，《论语》里的每一段话，懂得了孝敬与尊重，校园里学生恭恭敬敬的对老师鞠躬，这里边包含了学生对老师的尊敬与感激，不能不让人动容，同学之间的摩擦少了，互帮互助的多了，拥挤打闹的现象少了，谦让有秩序的多了。
看到同学们的进步与成长，让我们深深的感到，我们选择的这一步是正确的，但是在执行过程中还存在着不足之处，我们将继续努力，为了提高孩子的道德品质和人文素养，弘扬中华文化，提倡伦理道德，我们势必将读经教育进行到底！。
冬令营的活动总结
千里之行，始于足下。
冬令营的活动总结冬令营的活动总结冬令营是一项以丰富和提高学生课余生活为目的的活动，旨在为学生提供一个全新的学习和成长的机会。
在这个寒冷的季节里，冬令营不仅可以让学生远离电子设备和室内空气，还可以锻炼他们的身体和团队合作能力。
以下是本次冬令营的活动总结：首先，本次冬令营的活动主题是“挑战自我，冒险成长”。
活动主题的确立有助于给学生们一个明确的方向和目标，使每个人都能积极参与进来。
通过一系列的户外冒险活动，如徒步旅行、攀岩、射箭等，学生们在挑战自我和克服困难的过程中得到了成长和进步。
其次，本次冬令营注重培养学生们的团队合作能力。
在不同的活动中，学生们需要相互配合、信任和支持，才能顺利完成任务。
团队合作的重要性得到了充分的体现，并在活动中得到了锻炼和提高。
学生们意识到只有相互合作，才能取得更好的成绩，这对他们今后的学习和生活都有很大的帮助。
此外，本次冬令营还注重培养学生们的自理能力和独立思考能力。
在户外环境中，学生们需要自己完成日常生活的各项任务，并解决各种实际问题。
这样的活动可以培养他们的自立意识和解决问题的能力，使他们面对困难时能够冷静思考并采取有效的措施。
在活动中，学生们还得到了丰富的知识和经验。
冬令营的活动不仅局限于户外运动，还包括一些文化和科学类的学习内容。
例如，学生们学习了如何搭建帐篷、生火和烹饪食物的技巧，同时还了解了一些野外生存的基本知识。
这样的学习可以丰富学生的知识储备，并培养他们的实践能力和动手能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，本次冬令营的活动给学生们留下了美好的回忆和深刻的影响。
他们在户外活动中克服了种种困难和挑战，结识了新朋友，提高了自己的技能和能力，这些都将成为他们一生中宝贵的财富。
同时，冬令营也给学生们提供了一个放松身心、享受自然的机会，让他们远离城市的喧嚣和繁忙，感受大自然的美妙和宁静。
综上所述，本次冬令营的活动取得了圆满成功。
通过各种丰富多样的活动，学生们不仅得到了锻炼和成长，还取得了诸多的收获。
读经成长公益冬令营的活动总结
读经成长公益冬令营的活动总结只要一个人把任何一部经典读一百遍，他必定能从经典中提升其为学能力，必定能从经典中领悟其为人处世之道，必定能变化其气质，开阔其胸襟，启发其智慧。
--全球读经教育首倡者王财贵教授一、概述在孩子们记忆力最好的年龄，通过诵读《论语》《大学》等文化经典，播下爱与感恩的种子，播下孝敬父母的种子，播下经典的种子，播下文化的种子，将来孩子们从古圣贤智慧中找到为学与为人的方向。
由贵州民间助学促进会筹资和组织、全国读经夏令营联谊会协办、元厚镇中心校支持，在赤水市元厚镇xx小学举办的本次读经成长营。
参加的学生一共97人，其中本校学生86人，桐梓县木瓜镇6人，赤水七中3人，赤水文化中学2人，贵阳的初中生1人。
分为三个班，论语一班〔一、二、三年级〕、论语二班〔四、五年级〕、论语三班〔六年级和五个初中生〕。
23天的时间，除了诵读《论语》，辅导寒假作业，还观看经典电影和动画，学习感恩的歌曲与手语，为每个孩子捐赠了一套保暖内衣，特别为孩子们照了一张阳光的照片并洗来送给每个孩子……还有太多的感动，更多的是对孩子们的责任和真诚的关爱！二、组织与收获1.xx小学绝大多数孩子的父母外出务工，托付给爷爷、奶奶或外公、外婆代管或寄宿其他亲戚，由于老的一代没有读到多少书辅导不了他们的功课。
利用放假离过春节还有一个月的时间，开展一次诵读经典国学活动，安排为白天读经，晚自习由辅导员辅导学生的寒假作业或看经典电影或学习《跪羊图》等手语舞蹈。
这样一举两得的教学安排深受家长赞誉与认可，通过23天不断反复诵读，孩子们的记忆力得到锻炼和增强；整体认读得到提高，识字量大增；道德品质得到熏陶；理解能力和智力得到提高；养成了良好的学习习惯；培养了阅读能力；练好了标准普通话；语言表达能力得到提高；文学功底得到提升；自信心大大增强。
2.四位辅导员〔其中三位是在校,有两位大学生,有一位是成教中心的学生〕不但要教学生诵读经典，还要早中晚组织以班为单位的学生有序进餐厅打饭、吃饭，催促学生洗脸脚直到睡熟，为防止年龄小的学生蹬被受冻，夜里还要进行巡查。
读经成长公益冬令营的活动总结7篇
读经成长公益冬令营的活动总结7篇篇1在这个充满意义的冬日，我们成功举办了读经成长公益冬令营活动。
此次活动旨在通过经典诵读、文化体验和互动交流，让孩子们在愉快的氛围中学习成长，培养他们的阅读兴趣和文化素养。
经过精心策划和认真组织，我们取得了丰硕的成果，现将活动总结如下：一、活动背景与目标随着科技的发展，电子产品成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用电子产品对孩子们的身心健康产生了负面影响。
为了引导孩子们远离电子产品，走进传统文化，我们精心策划了此次读经成长公益冬令营活动。
我们的目标是让孩子们在经典诵读中感受中华文化的博大精深，在文化体验中领略传统文化的独特魅力，在互动交流中提升自己的阅读兴趣和文化素养。
二、活动内容与安排1. 经典诵读：我们选择了《弟子规》、《三字经》等经典著作作为诵读内容，让孩子们在琅琅书声中感受中华文化的独特魅力。
2. 文化体验：我们为孩子们准备了丰富的传统文化体验活动，如书法练习、剪纸艺术、传统舞蹈等，让他们在亲身体验中领略传统文化的独特魅力。
3. 互动交流：我们设置了多个互动环节，如读书分享会、文化讨论会等，让孩子们在相互交流中拓展视野、增长知识。
三、活动成果与亮点1. 孩子们的阅读兴趣得到了显著提升。
通过经典诵读和文化体验活动，孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣，纷纷表示要养成良好的阅读习惯。
2. 孩子们的文化素养得到了全面提升。
在互动交流中，孩子们相互学习、共同进步，不仅增长了知识，还培养了团队协作精神和社交能力。
3. 此次活动得到了家长们的高度评价和认可。
他们认为此次活动不仅让孩子们远离了电子产品，还让他们在传统文化的熏陶中茁壮成长。
四、反思与总结虽然此次活动取得了丰硕的成果，但我们仍需反思不足之处。
例如，在活动过程中，部分孩子的参与积极性有待提高；同时，我们也需要进一步丰富活动内容，以满足不同年龄段孩子的需求。
展望未来，我们将继续深入挖掘传统文化的内涵和价值，创新活动形式和内容，为孩子们提供更加丰富多彩的阅读和学习体验。
2024年读经成长公益冬令营的活动总结
2024年读经成长公益冬令营的活动总结活动总结：____年读经成长公益冬令营____年读经成长公益冬令营是由我们学校举办的一项以读经为主题的冬季活动。
活动旨在通过读经的方式，引导学生树立正确的价值观，培养健康的心理素质，提升学习和生活的品质。
在活动的两周时间里，我们按照每天两个小时的阅读时间，组织学生阅读相关经典著作，并结合讲座、互动游戏等形式开展了一系列丰富多彩的活动。
活动介绍为了确保活动的顺利进行，我们制定了详细的活动计划。
首先，在活动开始之前，我们通过宣传海报、校内广播等方式向全校师生宣传这个活动的意义和目的，争取更多的学生参与进来。
其次，我们组织了一支强大的教师团队，由资深教师和优秀学生指导员组成，他们负责指导学生的阅读、组织讲座和互动游戏等活动。
最后，我们在活动期间，设立了专门的阅读空间，提供了富有吸引力的图书展示，为学生提供良好的阅读环境，增加他们的阅读兴趣。
活动内容本次冬令营的活动内容丰富多样，旨在培养学生的品格修养和语言表达能力。
1. 经典阅读：我们为每个学生准备了一本经典著作，包括文学名著、历史典籍、哲学经典等。
学生们每天在指导老师的带领下，阅读相关章节，并进行讨论和分享。
通过对经典的深入理解，学生们扩大了知识面，培养了细心阅读和批判性思维的能力。
2. 讲座与演讲：我们邀请了多位专业人士开展讲座，从不同的角度解读经典，引导学生深入思考与交流。
同时，为了培养学生的语言表达能力，我们组织了演讲比赛，学生们通过演讲展示自己对经典的理解与感悟，不仅提升了自信心，还提高了公众演讲的能力。
3. 互动游戏：为了增加活动的趣味性和互动性，我们设计了一系列有趣的互动游戏，让学生在游戏中体会到读经的乐趣。
例如，我们组织了经典知识竞赛、经典情境模拟演练等活动，学生们积极参与，培养了团队合作与沟通能力。
活动成效通过这次读经成长公益冬令营的活动，我们取得了以下成效：1. 激发学生阅读兴趣：通过活动期间的阅读时间，学生们逐渐培养了良好的阅读习惯，对经典著作产生了浓厚的兴趣。
读经成长公益冬令营的活动总结8篇
读经成长公益冬令营的活动总结8篇篇1在这个充满活力的冬季，我们成功举办了读经成长公益冬令营活动。
本次活动旨在为孩子们提供一个温馨的学习环境，通过阅读经典书籍，增长知识，培养品德。
经过一周的精心组织和实施，活动取得了显著成果，现将活动总结如下：一、活动背景与目标随着科技的发展，电子设备已成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用电子设备对孩子们的身心健康产生了负面影响。
为了引导孩子们远离电子设备，投身于阅读的世界，我们策划了这次读经成长公益冬令营活动。
我们的目标是让孩子们在活动中感受到阅读的乐趣，增长知识，培养品德，度过一个充实而有意义的寒假。
二、活动内容与安排1. 开营仪式：活动伊始，我们举行了隆重的开营仪式。
仪式上，我们向孩子们介绍了活动的背景和目标，并引导孩子们认识到阅读的重要性。
2. 经典阅读：在接下来的几天里，我们为孩子们提供了丰富的经典书籍，如《三字经》、《弟子规》等。
孩子们在老师的带领下，认真阅读，领悟其中的道理。
3. 互动讨论：每天阅读结束后，我们会组织孩子们进行互动讨论。
在讨论中，孩子们可以分享自己的阅读心得，提问疑难问题，互相启发思考。
4. 户外拓展：为了丰富活动内容，我们还安排了户外拓展活动。
在户外活动中，孩子们可以亲近自然，感受大自然的美丽与神奇。
5. 闭营仪式：活动结束时，我们举行了闭营仪式。
在仪式上，我们总结了活动的收获与成果，并对表现优秀的孩子进行了表彰。
三、活动成果与亮点1. 知识增长：通过本次活动，孩子们阅读了大量经典书籍，积累了丰富的知识。
他们在互动讨论中相互启发，共同成长。
2. 品德培养：经典书籍中蕴含着丰富的道德观念和人生哲理。
通过阅读和讨论，孩子们逐渐形成了正确的价值观和人生观。
3. 身心健康：户外拓展活动让孩子们亲近了大自然，感受了大自然的美丽与神奇。
这有助于孩子们放松心情，锻炼身体，提高身体素质。
4. 社交能力：在活动中，孩子们结识了新朋友，学会了如何与他人相处和合作。
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读经成长公益冬令营的活动总结
只要一个人把任何一部经典读一百遍，他必定能从经典中提升其为学能力，必定能从经典中领悟其为人处世之道，必定能变化其气质，开阔其胸襟，启发其智慧。
——全球读经教育首倡者王财贵教授
一、概述
在孩子们记忆力最好的年龄，通过诵读《论语》《大学》等文化经典，播下爱与感恩的种子，播下孝敬父母的种子，播下经典的种子，播下文化的种子，将来孩子们从古圣贤智慧中找到为学与为人的方向。
由贵州民间助学促进会筹资和组织、全国读经夏令营联谊会协办、元厚镇中心校支持，在赤水市元厚镇xx小学举办的本次读经成长营。
参加的学生一共97人，其中本校学生86人，桐梓县木瓜镇6人，赤水七中3人，赤水文化中学2人，贵阳的初中生1人。
分为三个班，论语一班（一、二、三年级）、论语二班（四、五年级）、论语三班（六年级和五个初中生）。
23天的时间，除了诵读《论语》，辅导寒假作业，还观看经典电影和动画，学习感恩的歌曲与手语，为每个孩子捐赠了一套保暖内衣，特别为孩子们照了一张阳光的照片并洗来送给每个孩子……还有太多的感动，更多的是对孩子们的责任和真诚的关爱！
二、组织与收获
1.xx小学绝大多数孩子的父母外出务工，托付给爷爷、奶奶或外公、外婆代管或寄宿其他亲戚，由于老的一代没有读到多少书辅导不了他们的功课。
利用放假离过春节还有一个月的时间，开展一次诵读经典国学活动，安排为白天读经，晚自习由辅导员辅导学生的寒假作业或看经典电影或学习《跪羊图》等手语舞蹈。
这样一举两得的教学安排深受家长赞誉与认可，通过23天不断反复诵读，孩子们的记忆力得到锻炼和增强；整体认读得到提高，识字量大增；道德品质得到熏陶；理解能力和智力得到提高；养成了良好的学习习惯；培养了阅读能力；练好了标准普通话；语言表达能力得到提高；文学功底得到提升；自信心大大增强。
2.四位辅导员（其中三位是在校,有两位大学生,有一位是成教中心的学生）不但要教学生诵读经典，还要早中晚组织以班为单位的学生有序进餐厅打饭、吃饭，督促学生洗脸脚直到睡熟，为防止年龄小的学生蹬被受冻，夜里还要进行巡查。
当有些同学之间发生不愉快时还要耐心细致地做思想工作，并时刻提醒注意安全，让孩子们感受到了辅导员的用心与尽责，辛勤的汗水带给了离别后学生对读经日子的怀念。
结束时刘秋伶曾问我：“王老师，还会举办这样的读经活动吗？我还可以去当小老师吗？”我说会的，但除了要努力学好现在的每门功课外，还要更加努力读《孟子》、《庄子》等书籍，参悟更深的道理。
等你考取大学后，到了寒暑假跟爸爸妈妈讲清楚，就可以去当读经老师了，那时也会有许多小朋友喜欢你，就像你喜欢石头哥那样。
她笑得好灿烂…….
3.安全责任重于泰山。
两校长敢于承担责任和风险，派德高望重责任心强的张老师协助我管理安全工作，除了下课或吃完饭看管学生外，还要负责用电等方面的安全，每天下晚自习接热水给学生洗脸脚，当学生感到身体不舒服就带去看医生，学生之间发生辅导老师处理不了的矛盾他去协调。
蔡老师负责采买食品，严格进货渠道，质量把关，保证了食品安全。
虽然天寒地冻，但王老师夫妻俩忍寒辛勤做饭，荤素搭配，保证了一日三餐学生吃饱吃好。
由于大家尽心尽责、齐心协力的做事态度，所以整个冬令营没有出现一起安全事故。
4.张丰铄，贵州民间助学促进会干事，不但负责摄影、资料收集整理工作，还主动承担论语二班辅导员。
查寝观察仔细，因为褥单薄部分孩子睡觉怕冷不脱衣服，天寒地冻，一心关爱孩子的他，及时在助学会平台定向为学生募集到了购买保暖内衣的捐款。
逐一量完孩子身高后，部分学生背着辅导员问我：“王老师，量我们的身高做什么？”我微笑不答，学生们感到很神秘。
当王校长把衣服运到学校发放到每个人手中时，懂事的孩子热泪盈眶，老师你们真好，谢谢老师们了，我们一定努力学习、听话，做一个优秀的学生。
当家长看见孩子穿在身上的保暖内衣，不再冷了，感动地对我说：“老师，你对我的孙子太好了，怎么报答得了呢？”
5.结营仪式上，来参加的有元厚关工委、中心校领导、xx小学的老师以及每位学生的家长。
每一个发言迎来了热烈的掌声，孩子们娴熟的《论语》背诵，赢得了家长和在座的每一位领导、老师的喝彩。
手语版的《跪羊图》表演把仪式推入高潮，孩子们孝与爱的心中展示，令所有在场人员激动万分，热泪盈眶。
知孝、懂爱、感恩颤动着每个人的心魂，久久回荡，不再离去。
三、存在的不足
1.计划不周，本次活动的经费开支超出预算。
2.开营时间是将近xx小学的放假时间（放假第二天开营），这个时间不是完全合理，一是像大学生志愿者还没有放假，无法参加或按时报到；二是志愿者入驻xx小学后立即就开营和开始工作，没有时间作前期准备和相关培训。
很多事宜都是边实施边摸索边适应。
3.计划的读经内容偏多，时间不够，导致未完成读满一百遍的目标。
4.没有配校医或医学背景的志愿者。
5.管理有不足，有时活动秩序混乱。
6.卫生的监管力度不够，个别学生有时乱到垃圾。
四、见解
xx小学能举办成这次活动，我代表冬令营的全体同学感恩所有捐助的爱心同仁、志愿者、贵州民间助学促进会、赤水市关工委、元厚关工委、镇中心校、xx小学等领导以及老师的支持与帮助！
农村青壮年外出打工的情况较多，很多孩子是由爷爷奶奶或者外公外婆带着。
父母的缺位，导致孩子的心理变化，甚至引起思想行为的异常，应试教育下对孩子的心灵成长和文化素养又关照不够。
以中国文化，尤其是传统的中华文化经典来支撑教育，这样才能使教育拥有根基和灵魂。
因此举办这样的读经成长营不仅可以帮助孩子们开发潜能，培养学习兴趣，更重要的是能培养孩子们良好的行为习惯，是一个有百益而无害的事情。
这次活动得到了赤水市关工委、市教育局、元厚镇关工委、中心校领导们重视和支持，希望各级领导能更加重视读经成长营，重视经典诵读在学校的长期开展，把读经教育、文化教育更好的开展下去，让更多的孩子受益，为人生奠基。
通过大家的共同努力，让琅琅书声响彻赤水的每一寸土地，让优秀传统文化绽放璀璨光芒。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。