小学语文阅读素养的重要性和培养方式探讨
小学语文阅读的重要性及培养方法
小学语文阅读的重要性及培养方法小学阶段是孩子语言能力发展的关键时期。
阅读不仅帮助孩子们获取知识，更是他们理解世界、启发思维的重要途径。
在此，深入探讨一下小学语文阅读的重要性以及如何有效培养孩子的阅读习惯。
阅读能够丰富孩子的词汇量。
在幼儿园和小学的辩论中，语言环境的多样性尤为重要。
通过阅读各种各样的书籍，孩子接触到不同的词汇和句型，这对他们的表达能力大有裨益。
通过反复的阅读和练习，孩子们可以更熟练地运用这些词汇，增强语言表达的灵活性。
阅读有助于培养孩子的注意力和专注力。
在如今这个信息爆炸的时代，孩子被各种娱乐媒介所吸引，焦点容易分散。
静下心来阅读不仅是一种享受，更是提升注意力的重要途径。
通过设定固定的阅读时间，将孩子从手机、电视等电子产品中解放出来，帮助他们养成专注的习惯。
阅读促进思维能力的发展。
好的书籍中往往充满了生动的故事情节和独特的人物设定，孩子在阅读过程中会自然而然地产生思考。
这些思考不仅局限于故事的表面，而是深入到情节发展、人物动机等方面。
培养孩子的批判性思维能力，使他们能够更好地理解和分析信息。
再者，阅读还有利于情感和道德观的培养。
在故事中，孩子们能体验到各种情感，如欢乐、悲伤、失落与成功。
这种情感的共鸣使他们对于他人的感受更加敏感，从而培养出同理心。
一些经典的儿童文学作品可以在无形中向孩子们传达道德观和价值观，帮助他们在心灵深处打下良好的基石。
关于如何培养孩子的阅读习惯，选书是关键。
家长应该根据孩子的兴趣选择适合他们的书籍。
图画书、童话、寓言、科普读物等都可以有效激发孩子的阅读兴趣。
让孩子参与选书的过程，增强他们对书籍的归属感，同时确保选书的多样性，以拓宽他们的视野。
创建一个舒适的阅读环境也至关重要。
设立一个专门的阅读角落，提供适合的座椅和照明，减少噪音干扰，营造安静的氛围。
这种环境会让孩子更容易沉浸在书籍中，从而提升他们的阅读体验。
可以在阅读角落摆放一些书架，定期更新书籍，保持新鲜感。
浅谈小学语文阅读核心素养的培养
浅谈小学语文阅读核心素养的培养1. 引言1.1 小学语文阅读核心素养的重要性小学语文阅读核心素养的重要性在于它直接关系到学生语文素养的提升，是学生语文学习的基础。
语文阅读不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养学生良好的文学情感和审美情趣，提高学生的语言表达能力和文学素养。
通过阅读，学生不仅可以获取知识，还可以拓宽思维，提高综合素质，培养学生全面发展的潜力。
因此，小学语文阅读核心素养的培养是教育的重要一环，不可忽视。
在当今信息爆炸的社会环境下，小学生的语文阅读素养更显得尤为重要，只有不断培养和提升学生的阅读能力和思维能力，才能让他们在未来的学习和生活中更加自信和成功。
2. 正文2.1 培养小学生的阅读兴趣培养小学生的阅读兴趣对于提高他们的语文水平和阅读能力具有重要意义。
教师可以通过丰富多彩的教学方式和教材，激发学生对阅读的兴趣。
组织阅读分享会、开展阅读比赛、引导学生参与阅读活动等，都能够吸引学生的注意力，促使他们主动去阅读。
教师可以根据学生的兴趣爱好，选择适合他们的阅读材料。
对喜欢科幻小说的学生推荐科幻类的阅读材料，对喜欢历史故事的学生推荐历史类的阅读材料，通过让学生阅读自己感兴趣的内容，能够更好地激发他们对阅读的热情。
2.2 提高小学生的阅读理解能力提高小学生的阅读理解能力是培养小学语文阅读核心素养中至关重要的一环。
为了提高小学生的阅读理解能力，教师可以采取以下几个方法：要注重培养学生的阅读速度和准确性。
通过阅读训练和课堂阅读活动，帮助学生提高阅读速度，同时要求他们能够准确理解文章内容，避免流水式阅读。
教师可以设计一些针对性的阅读理解练习，帮助学生提高对文章的整体把握能力和细节理解能力。
通过让学生回答问题、总结文章要点等练习，可以有效提升他们的阅读理解能力。
教师还可以引导学生学会运用各种阅读策略，比如预测、推测、归纳等，帮助他们更深入地理解文章内容。
也要培养学生的批判性思维能力，让他们能够分析文章的立意、观点，并进行评价和思考。
浅谈小学生语文阅读素养提升有效策略
浅谈小学生语文阅读素养提升有效策略语文阅读素养是小学生学习语文的重要内容之一，也是培养学生综合能力的重要途径。
良好的阅读素养不仅对学习有帮助，更是对个人人生的发展有着深远的影响。
那么，如何有效地提升小学生的语文阅读素养呢？下面将从阅读兴趣培养、阅读方法指导、阅读环境营造等方面进行探讨。
一、培养阅读兴趣培养学生的阅读兴趣是提升阅读素养的首要任务。
只有让学生对阅读产生兴趣，他们才会愿意主动去阅读、去思考、去挖掘文字背后的意义。
为了培养学生的阅读兴趣，教师家长可以采取以下方法：1. 合理安排阅读时间，让学生形成良好的阅读习惯。
每天安排一定的阅读时间，并在这个时间段内，保证学生专心阅读，并逐渐培养自主阅读的能力。
2. 提供多样化的阅读材料，让学生有更多的选择。
不同的学生对于不同题材的阅读材料可能会有不同的喜好，因此教师家长可提供多样化的阅读材料，让学生自由选择。
3. 鼓励学生参加有奖阅读活动。
在学校或社区组织一些有奖阅读活动，例如朗诵比赛、读书分享会等，可以激发学生的阅读热情，让他们在比赛中感受到阅读的乐趣。
4. 利用多媒体手段进行阅读引导。
在课堂上，教师可以通过播放动画、演讲等方式来引导学生进行阅读，激发他们的兴趣。
二、指导阅读方法培养学生良好的阅读方法同样是提升阅读素养的重要环节。
通过指导学生掌握正确的阅读方法，可以提高其阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。
1. 教授阅读技巧。
教师可以通过讲解阅读技巧、阅读策略，帮助学生更好地理解阅读材料，提高他们的阅读效率。
2. 引导学生进行阅读分享。
教师可以鼓励学生在阅读完一本书后，进行阅读心得的分享，让学生通过分享交流，相互学习、借鉴，提高阅读理解能力。
3. 鼓励学生进行多角度的思考。
在阅读过程中，教师可以引导学生从不同的角度去思考问题，拓展他们的思维，提高他们的文字理解能力。
4. 开展朗读表演活动。
通过朗读表演等形式，让学生将所学的知识进行实际运用，提高他们的语言表达能力。
小学语文论文小学语文阅读素养的重要性和培养方式探讨
知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》摘要：在语文学习过程中，获得知识的有效途径之一就是阅读，阅读不仅可以让学生学到课本上学不到的知识，更能丰富学生的内涵，扩展学生的视野，提高他们的思考能力和应变能力。
阅读在人的成长过程中起到了重要作用，只有通过阅读汲取前辈的智慧成果，并从别人的失败中得到经验，才能得到生命成长的养料，成为精神上的强者。
关键词：小学语文；阅读素养；培养方式一、小学语文阅读素养的重要性1.扩展学生的知识领域，丰富学生的内涵人一生要学的知识很多，而课本上的知识只是冰山一角，更多宝贵的知识只能靠阅读去学习、领悟。
阅读不分国籍，不分种族，阅读过程人人平等。
要想學生走上积极向上、健康的人生道路，教师需要帮助他们塑造一个良好的生活态度和积极进取的人格。
而阅读能洗涤人们的心灵，进化人们的心灵，消除人们身上的戾气。
阅读一本好书，能提升人的精神境界，能给人带来力量，以及面对困难的勇气。
2.丰富学生的想象力，提高学生的思考能力和应变能力想象力是创新的基础。
爱因斯坦曾说过：人的想象力比他拥有的知识更重要，因为人的知识是有限的，而人的想象力却能概括世间的一切，想象力不仅是知识的源泉，它更推动着社会的进步。
良好的阅读教学可以帮助学生发展想象力。
很多故事为了引发读者的深思或是为了留下悬念，作者都没有安排结局。
在阅读过程中，学生可以一边读一边想，把文字描述想象成画面，想象书中描绘的场景就在自己眼前，想象自己就是主人公，自己下一步该怎么办。
这样的阅读才有情感。
阅读不同的书籍，体会主人公不同的命运，学习他们的思维和思考方式，学习他们身上的应变能力，对提升自己的修养有很重要的作用。
同时对提高学生的语文阅读能力也具有重要的作用。
3.有利于学生进行自我反省和成长，培养学生坚强的性格叶圣陶先生曾经说过：要鼓励学生们多看看教科书以外的书，越多越好。
如果仅仅依靠课本上的书去积累知识，是远远不够的，学生可以多阅读一些书刊或杂志，将优美词句选择性地摘抄下来，尽可能地多读书。
小学语文阅读素养的重要性和培养方式探讨
小学语文阅读素养的重要性和培养方式探讨
小学语文阅读素养的重要性：
1. 增强语文能力：阅读是语文综合能力的重要组成部分，通过阅读可以提高语文综合能力和语感。
2. 培养思维能力：阅读可以培养孩子的思维能力和逻辑思维能力，让孩子从中获取知识并形成自己的思想。
3. 提高阅读能力：通过大量阅读，可以提高孩子的阅读能力，增加阅读量和速度。
4. 拓展知识面：阅读可以让孩子了解更加广泛的知识范围，从而拓展知识面，增长见识。
小学语文阅读素养的培养方式：
1. 建立阅读兴趣：家长可以为孩子提供丰富的阅读材料，并让孩子自主选择，从而建立阅读兴趣；
2. 注重细节观察：帮助孩子注重阅读材料中的细节、形象描写等，锻炼观察和思考能力；
3. 训练阅读技巧：引导孩子了解阅读技巧，如速读、精读、理解阅读等，并进行针对性训练；
4. 提高阅读量：鼓励孩子多读好书，逐渐提高阅读量和速度；
5. 书本与生活结合：将生活情境与书本内容结合，让孩子将所读内容与生活实践相结合，增强记忆和理解。
小学语文阅读素养的重要性和培养方式探讨
小学语文阅读素养的重要性和培养方式探讨摘要：小学语文阅读素养是小学教育的重要目标之一，也是学生成长和发展的重要基础。
小学语文阅读素养的重要性不言而喻。
然而，在实际教学中，我们也面临一些问题。
基于此，本文旨在通过对小学语文阅读素养的重要性和培养方式进行探讨，提出相应的应对策略，以期更好地推进小学语文阅读素养的发展。
关键词：小学语文；阅读素养；重要性；培养方式引言：小学语文阅读对于孩子的认知发展和思维发展至关重要，小学语文老师必须重视小学语文阅读素养的培养。
为此，我们提出几点教学策略，希望能有益于语文教学的成熟与发展。
一、小学语文阅读素养的重要性（一）扩展学生知识领域通过阅读，学生可以拓宽视野，充实知识储备。
阅读教学是语文教学过程中最重要的组成部分之一，它对于提高小学生的语言能力和写作能力有很大帮助。
在阅读的过程中，学生将有机会接触到广泛的知识领域，包括但不限于历史、文学、科学和社会等。
阅读是一种重要的学习方式，也是培养小学生思维能力的有效途径。
透过阅读，学生得以获取更为丰富的事实信息，掌握更为广泛的知识领域，扩展自身的认知领域，从而拓宽个人的视野。
（二）提高学生思考能力阅读可以促进学生的思维发展，培养学生的思考能力。
在阅读中，学生需要不断地思考、分析、推理，理解文章的含义和作者的意图。
通过这样的思考过程，学生的思维能力得到了锻炼和提高。
阅读还可以培养学生的判断力、分析能力、想象力和表达能力，这些能力对学生未来的发展十分重要。
（三）培养学生坚强性格阅读还可以培养学生的坚强性格。
在阅读中，学生会接触到各种各样的人物形象和故事情节。
这些故事中的人物通常会遭遇各种困难和挫折，但是他们往往能够坚持自己的信念和追求，最终取得成功。
学生可以从中汲取力量，培养自己的坚强性格，面对困难和挫折时能够更加从容和坚定。
二、小学语文阅读素养的培养方式（一）根据课本内容，激发学生阅读兴趣小学语文教育应该以课本为基础，通过课本的内容激发学生的阅读兴趣，提高小学生的阅读素养。
浅谈小学语文教学中阅读能力的培养
浅谈小学语文教学中阅读能力的培养语文教学是小学教育中非常重要的一部分，而阅读能力的培养则是语文教学中尤为重要的内容之一。
阅读不仅是获取知识的一种方式，更是培养思维能力和提高语文水平的重要途径。
如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力，是每位语文老师都需要思考和解决的问题。
本文将从阅读能力的重要性、培养阅读能力的方法和小学语文教学中如何开展阅读教学等方面进行探讨。
一、阅读能力的重要性1. 提高语文素养阅读是提高语文素养的有效手段。
通过阅读，学生可以不断扩大自己的语言基础和词汇量，提高自己的语言表达能力，从而更好地理解和运用语文知识。
2. 培养综合能力阅读是培养学生综合能力的一个重要途径。
在阅读过程中，学生不仅仅是在获取信息，更重要的是培养自己的思维能力、分析能力和判断能力，促进学生在认知、情感、意志等方面的全面发展。
3. 开阔视野阅读能够开阔学生的视野，让他们了解更多的知识、见识更多的世界，从而培养学生的人文素养和社会责任感。
4. 培养兴趣通过培养学生的阅读兴趣，可以激发学生学习语文的热情，促进他们自觉地进行语文学习。
可以说阅读能力的培养对学生的语文学习和全面发展具有非常重要的意义。
二、培养阅读能力的方法1. 培养阅读兴趣首先要从培养学生的阅读兴趣入手，让学生在阅读中感受到乐趣。
老师可以通过讲解文学作品的背景故事、引导学生进行角色扮演等方式，激发学生对文学作品的兴趣，让阅读不再是单调的学习任务，而是一种愉悦的体验。
2. 多样化的阅读内容教师应该引导学生阅读多样化的文学作品、科普读物、报纸杂志等，让学生有更广泛的阅读选择，满足不同学生的阅读需求，培养他们的阅读能力。
3. 激发思维在阅读过程中，教师应该引导学生进行深入思考，提出问题，引发讨论，促使学生对所读内容进行分析和综合，培养他们的批判性思维和创造性思维。
4. 阅读技巧的培养教师还应该教导学生一些阅读技巧，如速读、精读、扫读等，让学生在阅读中逐步形成自己的阅读方法和策略。
浅议培养小学生阅读素养的重要性
浅议培养小学生阅读素养的重要性培养小学生的阅读素养对于他们的学习和生活都具有重要的意义。
阅读素养不仅是指学生能够读懂文字，理解文章内容，更重要的是培养学生的阅读兴趣和阅读能力，使他们能够通过阅读获取知识，提高自身修养。
下面就来浅议一下培养小学生阅读素养的重要性。
培养小学生阅读素养可以提升他们的学习能力。
阅读是获取知识的重要途径之一，通过阅读可以学习到各种知识和信息。
而且，通过阅读可以拓展学生的视野和思维，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新意识和创造力。
有了良好的阅读素养，学生在学习各种学科知识时就更加得心应手，更容易领会和理解教材内容，提高学业成绩。
培养小学生阅读素养可以提高他们的认知能力和思维能力。
阅读是一种认知活动，通过阅读学习到的知识可以帮助学生丰富自己的认知。
阅读还可以拓展学生的思维，培养他们的逻辑思维和批判性思维，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
当学生具备了较好的阅读素养后，他们就更容易进行思维活动，更加有利于促进他们的全面发展。
培养小学生阅读素养能够提高他们的情感修养。
在阅读过程中，学生可以接触到各种情感和情感表达，可以了解不同时间、地点和文化背景的人们的生活和思想，从而培养学生的情感交流和情感表达能力。
通过阅读启迪学生的情感，激发他们的同情心、善良心和正义感，提高他们的人文素养和情感修养，让他们成为具有较高情商的人。
培养小学生阅读素养可以提升他们的综合素质。
阅读是促进学生全面发展的一种有效途径，通过阅读可以提高学生的语言表达能力和动手能力，帮助他们增强自信心，激发他们追求真善美的意愿。
而且，阅读还可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们树立正确的人生目标和追求。
培养小学生阅读素养对于他们的成长与发展具有重要的意义。
教师、家长和社会都应该重视小学生的阅读教育，创造良好的阅读环境，让学生在阅读中得到乐趣，在阅读中成长，在阅读中获取知识，在阅读中提升素养。
希望更多的小学生在良好的教育环境下，都能够拥有优秀的阅读素养，成为有知识、有智慧、有情感、有品德的人。
浅议培养小学生阅读素养的重要性
浅议培养小学生阅读素养的重要性1. 引言1.1 认识阅读素养的重要性阅读素养是指一个人通过阅读获得信息、知识、思想、感情等方面的能力和品位。
在当今社会，信息爆炸导致人们无法避免阅读，因此具备良好的阅读素养显得尤为重要。
拥有良好的阅读素养能够帮助小学生获取更广泛的知识和信息，扩大视野，培养综合能力。
阅读素养能够提高小学生的思维能力和创造力，激发他们对世界的好奇心和探索欲。
通过阅读，小学生不仅能够认识到不同的价值观和思维方式，还可以提高自己的感知能力和情商。
认识到阅读素养的重要性，对于培养小学生的全面发展和自我提升具有重要作用。
在接下来的正文中，我们将探讨如何针对小学生进行有效的阅读素养培养，从而助力他们未来的发展。
1.2 小学生阅读素养的培养在小学生中培养阅读素养的重要性不言而喻。
小学生正处在一个关键的成长阶段，他们的阅读习惯和能力将直接影响他们的学习成绩和未来发展。
培养小学生的阅读素养是教育工作者和家长们共同的责任。
小学生阅读素养的培养不仅仅是指他们能够阅读和理解文本的能力，更重要的是要引导他们从阅读中获取知识、提升思维能力和情感修养。
在当今信息爆炸的社会中，小学生需要具备快速获取信息、筛选信息、应用信息的能力，而这些能力都离不开良好的阅读素养。
通过培养小学生的阅读兴趣，可以激发他们对知识的渴望和探究的欲望。
提升小学生的阅读能力可以帮助他们更好地理解文章内容，扩大他们的知识面，提高他们的学习成绩。
拓展小学生的阅读视野和增强思辨能力也是非常重要的，这可以帮助他们更好地适应社会的发展和变化。
只有加强小学生阅读教育，全面提升他们的阅读素养，才能更好地助力他们未来的发展，使他们成为具有综合素养的人才。
2. 正文2.1 培养小学生阅读兴趣培养小学生阅读兴趣是提升他们阅读素养的第一步。
小学生处于阅读习惯和兴趣形成的关键阶段，因此激发他们对阅读的兴趣至关重要。
教师可以通过选取符合学生年龄和兴趣的书籍，采用趣味性的故事情节和生动的插图等方式来吸引小学生的注意。
浅析小学语文学生阅读能力提高的培养措施
浅析小学语文学生阅读能力提高的培养措施1. 引言1.1 小学语文学生阅读能力的重要性小学语文学生阅读能力的重要性体现在许多方面。
阅读能力是语文素养的核心，是学生掌握语文基本技能的重要指标之一。
通过阅读，学生能够扩大词汇量，提升语法能力，丰富文化知识，提高表达能力，增强文学鉴赏能力。
阅读能力对学生的学习成绩和学习兴趣都有着深远的影响。
优秀的阅读能力不仅可以帮助学生在语文课堂上取得好成绩，还能提高学生的学习自信心，激发学习的兴趣和动力。
良好的阅读能力也是学生终身学习的基础，只有具备了这种能力，学生才能更好地适应未来社会的知识爆炸和信息化的挑战。
提高小学语文学生的阅读能力是当前教育工作中亟需重视的问题，只有注重培养学生的阅读习惯和能力，才能使他们在未来的学习和生活中更具竞争力。
2. 正文2.1 培养阅读兴趣培养阅读兴趣是提高小学语文学生阅读能力的重要一环。
培养学生对阅读的兴趣可以让他们更加主动地去阅读，并且会增加他们的阅读时间和精力。
为了培养学生的阅读兴趣，教师可以采取以下措施：教师可以利用丰富多彩的故事、文章和诗歌吸引学生的注意力。
通过讲述有趣的故事或者朗诵优美的诗歌，可以激发学生的好奇心和求知欲，让他们养成喜欢阅读的习惯。
教师可以组织一些有趣的阅读活动，如朗诵比赛、读书分享会等，让学生在轻松愉快的氛围中体验阅读的乐趣。
通过这些活动，学生可以感受到阅读带来的快乐和满足感，从而更加愿意主动去阅读。
教师可以根据学生的兴趣爱好和阅读水平，引导他们选择适合自己的阅读材料。
让学生有选择权，可以更好地激发他们的学习热情和阅读兴趣，使阅读变得更加有趣和有意义。
培养学生对阅读的兴趣是提高他们阅读能力的关键。
只有让学生喜欢上阅读，才能激发他们的学习潜力，帮助他们取得更好的阅读成绩。
教师应该通过多种方式和手段，激发学生的阅读热情，引导他们享受阅读的乐趣。
2.2 提供丰富的阅读材料为了提高小学语文学生的阅读能力，提供丰富的阅读材料是至关重要的一环。
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Ｘ ｉ ｎ Ｘ ｉ ａ ｏ Ｙ ｕ ａ ｌ ｌ
教学研究
小 学语 文 阅读 素养 的重 要性 和培 养方 式探讨
万 志 红 （ 南丰县 子 固小 学，江 西 抚州 ３ ４ ４ ５ ０ ０ ）
摘
要： 在语 文学习过程 中， 获得知识的有效途径之 一就是 阅读 ， 阅读 不仅可 以让 学生学到课 本上 学不到的知识 ，
情 的是非对错 ，激发人们 的艰苦奋斗精 神。语 文教 学就是为 了培 养学 生 良好 的品格 ，帮助学 生建 立正确的三观 ，培养他 们 明辨是非 的能力 ，让 他们形 成强大的精神世界。教师要重 视 阅读对学生的影 响 ，重视 阅读在语文教学中的重要性 。 参考文献 ： 【 １ １ 崔香萍 ． 关于 小学生语 文 阅读能 力培 养的几点思考 Ｕ Ｊ － ｑ －
（ 上 ）．２ ０ １ ２（ １ ）：１ ８ １ ．
激发学生 “ 欲知详情 ，请看原文”的欲望 ，如在学 习李 白的
１ ． 从 课 本 出发
［ ２ 】 张艳红 ． 小学语文教 学与农村留守儿童积极人格 的培养 【 Ｄ 】
长沙：湖 南师范大学 ，２ ０ １ ５ ．
学生接触最多 的就是课本 ，教师可 以根据课本 内容 ，有 目的、 有计划地 向学生介绍书 中人物的生活背景或精彩片段 ，
［ ３ 】 王敏 ． 浅议 阅读在 小学语 文教 学 中的作 用 Ｕ Ｊ ． 新课程 学 习
康 的人生道路 ，教师需要 帮助他们 塑造一个 良好 的生活态度 和积极进取 的人格 。而阅读 能洗涤人们的心灵 ，进化人们 的 心灵 ，消除人们 身上的戾气。阅读 一本好书 ，能提升人 的精 神境界 ，能给人带来力量 ，以及面对 困难 的勇气 。 ２ ． 丰富学生的想象力，提 高学生的思考能力和应 变能 力 想象力是创新 的基础 。爱 因斯坦 曾说过 ： “ 人 的想象力
有情感 。阅读不 同的书籍 ，体 会主人公不同的命运 ，学习他 们 的思维 和思考 方式 ，学 习他们身上的应变能力 ，对提升 自 己的修养有很重要 的作用。同时对提高学生的语文阅读能力
也具有重要 的作用。
或者 自己读完书 的感受 。
三 、 结 语
一
本好的书籍是有灵魂 的，通过 阅读 ，学生 可以与 书籍
比他拥 有的知识更重要 ，因为人 的知识是有 限的，而人 的想
输得来的 。所 以，教师要做积极 阅读 的表率 ，小学生大都有 模仿的习惯 ，而且模仿能力很强 ，教师 的一言一行都具有很 强 的示范作用 ，教师可 以在讲故事讲 到精 彩的地方停 下 ，让 学生进行补充 ，让学生接着讲 。课下 的时候 ，教师 可以与学
华 少 年 ．２ ０ １ ６（ １ ９ ）：１ ２ ２ — １ ２ ３ ．
外 的书，越 多越好 。”如果仅仅依靠课本 上的书去积 累知识 ， 是远远不够的 ，学生可 以多 阅读一些 书刊 或杂 志 ，将优 美词
句选择性地摘抄下来 ，尽可能地多读书。一个 热爱 阅读 的人 ，
ห้องสมุดไป่ตู้
能常常进行 自我反省 ，因为他们 的精神世界足够强 大。只有 精神强大 的人才能正视 自己的不 足 ，并加 以改正 ；只有热爱 阅读 的人才能从书 中获得源 源不 断的力量。书籍 给人带来了 希望 ，给黑暗中求生 的人带来 了光 明。 二、小学语文 阅读素养的培养方式
更多宝贵 的知识 只能靠 阅读 去学习 、领悟。阅读 不分 国籍 ，
不分种族 ，阅读过程 人人平等 。要想学 生走上积极 向上 、健
励学生 自己去借书来看。 ２ ． 教 师要 以身作则 ，调动学生的阅读兴趣
教师 自己热爱 阅读 ，才能激发和培养学生 的阅读兴趣 ， 换个 角度来想 ，如果教师不爱阅读 ，他怎么能引导学生爱上 阅读 呢？知识 是学生通过领悟得来的 ，而不是通过教师 的灌
想象 自己就是主人公 ， 自己下 一步该 怎么办。这样的阅读才
教师可以利用 班会或者早读的时间 ，安排学生 向全班学 生推荐一 本 自己看过 的书 ，每个人大概用二到ｉ分钟左右的
时间 ，用 自己的话说 说推荐这本书的理 由以及书 中吸引你 的
地方 ，推荐 的时候 可以概括全书的内容 ，也可以分析主人公
更能丰富学生的 内涵，扩展 学生的视 野 ， 提 高他 们ＮＮ ． 考 能力和应 变能力。阅读在人 的成 长过程 中起到 了重要作 用， 只有通过阅读汲取前 辈的智慧成果 ，并从剐人 的失败 中得到 经验 ，才能得 到生命成 长的养料 ，成为精神上 的强者 。
关键词 ：小学语文 ；阅读 素养 ；培养方式
之间进行灵魂与灵魂 的交流 ，在 阅读过程 中，人们 可以拥有
一
３ ． 有利于学生进行 自我反省和成 长，培养 学生坚强的性
格
颗安静 的心和文字进行交流 ，感受 文字带来 的愉悦 ，享受
精神食粮 。当人们在现实生活 中遇到挫折 时 ，他们可 以在书 叶圣陶先生 曾经说过 ： “ 要鼓励学生们多看看教科 书以 中找到 自己想要 的答案 ，寻求心灵 的慰藉 ，并 客观地思考事
生 交 流 看 书 的 心得 。 ３ ． 指 导 学 生读 好 书
象 力却 能概括世间的一切 ，想象力不仅是知识 的源泉 ，它更 推 动着社会 的进步 。” 良好 的阅读教学可 以帮助学生 发展 想 象 力。很多故事为 了引发读者 的深思或是 为了留下悬 念 ，作 者都没 有安排结 局。在 阅读过程 中，学生可以一边读一边想 ， 把文字描述 想象成 画面， 想象 书中描绘的场景就在 自己眼前 ，
一
、
小学语文阅读素 养的重要性
诗 的时候 ，教师可 以介绍李 白不 畏权 贵的事迹 ，激 发学生对 李 白的好奇心 ，鼓励他们去借 阅李 白的传 记来 看。课 本 中的
很 多课文 都是节选的 ，教师可以进行适当 的补充 、引导 ，鼓
１ ． 扩展 学生的知识领域 ，丰 富学生的 内涵 人一生要学的知识很 多 ， 而课本上的知识只是 冰山一角 ，