2018七年级生物下册第14章第2节保护生物圈是全人类的共同义务课件1北师大版
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4.14.2保护生物圈对全人类的共同义务-北师大版七年级生物下册课件(共18张PPT)
是地球的“疾病”
(1)土壤遭到破坏，110个国家的可耕地肥沃程度在降低； (2)气候变化，温室效应在威胁着整个人类； (3)生物多样性在减少； (4)森林面积日益减少； (5)淡水资源受到威胁，发展中国家80%~90％的疾病病因和三分之一死 亡者的死因与水污染有关； (6)化学污染日益严重，数百万种化合物存在于空气、土壤、水、植物、 动物和人体中； (7)混乱的城市化； (8)海洋环境危机加重； (9)空气污染加重； (10)极地出现臭氧空洞，地球两极的臭氧空洞在扩大，北极的臭氧层损 失20％~30％，南极损失在50％以上。
是地球的“疾病”
自然环境灾难 耕地：每分钟损失40公顷，每年损失2100万公顷； 森林：每分钟有21公顷消失，每年损失1100万公顷； 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化 土地为600万公顷； 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污 水排放量为4500亿吨； 人：全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有 150法规
3.建立自然保护区
典例自测
1.空气质量监测常用不同的植物进行野外大气的监
测，下列可监测的有害气体二氧化硫的是（ A ）
A.地衣和苔藓
B.向日葵和番茄
C.烟草和菜豆
D.大肠杆菌
典例自测
2我国是土地沙漠化较严重的国家之一，土地沙漠化造成的城市沙尘暴 日益严重。入春以来，我市也多次受到沙尘暴的侵袭。下列行为不能
造成沙尘暴的是（ D ）
A. 大量砍伐树木，破坏森林，使森林面积大量减少 B. 草原过度垦殖、放牧，植被遭到破坏 C. 由于城市化加剧，工程建设形成大量粉尘 D. 工业污水未经处理直接排入大海
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人 类 能 够 保 护 好 生 物 圈
在自然水体中，舟藻和小颤藻大量繁殖说明水体污染十分 严重
生物：4.14.2《保护生物圈是全人类的共同义务》课件(北师大版七年级下)
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他在父亲的威逼下不得不再次回到学校，他的父亲从来都不知道，他那一年里居然学会了逃课、上网、抽烟以及更恶劣的斗殴。 老师在跟父亲聊完他所有的“光荣”行径之后，父亲羞愧到不断的低下了原本就有些佝偻的腰身以及越发低沉的头颅。牛爱书 在那样的一种时刻，却觉得全身所有的细胞终于得以、以最舒适的姿态欢腾起来，从他开始上学起，从来不曾有那一刻那般舒 坦过！父亲跟老师聊完天后，再也没有多余的心情来教育他，只是步伐沉重的迈出了他的视线。 牛爱书为自己的所作所为感到很得意，他继续在父亲所认为的不思进取的路上奔腾的欢实，课本多无聊、老师讲的课多枯燥， 还不如去打两把游戏来得痛快！他也终于在哪些不思进取的路上结束了他的初中生涯，对于接下来的路，他没有过多的念想， 反正不要念书就好！ 可惜，即使他再怎么不愿意念书，父亲还是没有商量地将他送到了学校，一个非常一般的中专学校，跟他所读的初中简直是云 泥之别，但是他却觉得很好，觉得那样的地方才是更好的归宿！他在那样的地方也更容易找到志同道合之人，打游戏的团体越 发壮大了起来，他甚至在那个一名不闻的学校里谈起了早恋，不为别的，同伴们都有所谓的“女朋友”，他可不能落单！ 父亲早已不是当年的父亲，他比以前要衰弱、也要苍老，再也没有更好的体力去暴揍这样一个不思进取的他，只是在看到他的 成绩单后，越发沉寂的抽一管旱烟，然后默默地将旱烟管在鞋帮子上磕干净，他很瞧不上那样的父亲，都什么年代了，还抽那 老古董！ 中专毕业后父亲终于不再逼问他“要不要好好念书”，因为他的高考成绩已然让他没有资本去好好念书了！ 那个时候的父亲在他的面前也越发的沉默起来，只问他“你接下来要怎么办？” 他不屑一顾的回道“随便怎样，你看着办吧！”反正从来都不是他说了算的！ 父亲难得好脾气地跟不思进取的他说些话，他的话语中总是变得越发的沉寂起来，如同他的人一般“我看，这个书你也别念了， 你考的那些分数我也看过了，也没什么学校能够录取你的，让你在家跟我干农活估计你也干不了，你去学门手艺吧，到时候也 能混口饭吃！”父亲说完这个，便整个的沉寂下去了。 牛爱书在那样的一种时刻，忽然感到有一种心慌的感觉，那种心慌没有缘由也无从知晓，但就是让他感到心慌起来，但是他不 愿意承认那样的一种心慌，仍是无所谓的表示“你说什么就是什么吧！”
他在父亲的威逼下不得不再次回到学校，他的父亲从来都不知道，他那一年里居然学会了逃课、上网、抽烟以及更恶劣的斗殴。 老师在跟父亲聊完他所有的“光荣”行径之后，父亲羞愧到不断的低下了原本就有些佝偻的腰身以及越发低沉的头颅。牛爱书 在那样的一种时刻，却觉得全身所有的细胞终于得以、以最舒适的姿态欢腾起来，从他开始上学起，从来不曾有那一刻那般舒 坦过！父亲跟老师聊完天后，再也没有多余的心情来教育他，只是步伐沉重的迈出了他的视线。 牛爱书为自己的所作所为感到很得意，他继续在父亲所认为的不思进取的路上奔腾的欢实，课本多无聊、老师讲的课多枯燥， 还不如去打两把游戏来得痛快！他也终于在哪些不思进取的路上结束了他的初中生涯，对于接下来的路，他没有过多的念想， 反正不要念书就好！ 可惜，即使他再怎么不愿意念书，父亲还是没有商量地将他送到了学校，一个非常一般的中专学校，跟他所读的初中简直是云 泥之别，但是他却觉得很好，觉得那样的地方才是更好的归宿！他在那样的地方也更容易找到志同道合之人，打游戏的团体越 发壮大了起来，他甚至在那个一名不闻的学校里谈起了早恋，不为别的，同伴们都有所谓的“女朋友”，他可不能落单！ 父亲早已不是当年的父亲，他比以前要衰弱、也要苍老，再也没有更好的体力去暴揍这样一个不思进取的他，只是在看到他的 成绩单后，越发沉寂的抽一管旱烟，然后默默地将旱烟管在鞋帮子上磕干净，他很瞧不上那样的父亲，都什么年代了，还抽那 老古董！ 中专毕业后父亲终于不再逼问他“要不要好好念书”，因为他的高考成绩已然让他没有资本去好好念书了！ 那个时候的父亲在他的面前也越发的沉默起来，只问他“你接下来要怎么办？” 他不屑一顾的回道“随便怎样，你看着办吧！”反正从来都不是他说了算的！ 父亲难得好脾气地跟不思进取的他说些话，他的话语中总是变得越发的沉寂起来，如同他的人一般“我看，这个书你也别念了， 你考的那些分数我也看过了，也没什么学校能够录取你的，让你在家跟我干农活估计你也干不了，你去学门手艺吧，到时候也 能混口饭吃！”父亲说完这个，便整个的沉寂下去了。 牛爱书在那样的一种时刻，忽然感到有一种心慌的感觉，那种心慌没有缘由也无从知晓，但就是让他感到心慌起来，但是他不 愿意承认那样的一种心慌，仍是无所谓的表示“你说什么就是什么吧！”
北师大版生物七年级下册 第14章 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务(课件)(共14张PPT)
教学过程
探究活动一 人类活动对生物圈造成的负面影响。
探究活动二 调查土地和水资源及其利用状况
学生课前展开对本地区土地和水资源及利用情况 的调查，制作版面和课件并在课堂上展示给大家。
探究活动三 人类有能力并且正在努力保护好生物圈
学生通过网络和其他途径 收集有关人类保护生物圈 的措施和手段，特别是中 国政府在保护环境中采取 的措施以及在国际上发挥 的积极作用。制作图片或 课件在课堂上展示给大家。
第十四章 人在生物圈中的义务
第2节 保护生物圈是全人类的共同义务
教材分析：
1. 本节主要内容是适于人类生存的空间及各种资 源的有限性，人类活动对生物圈的负面影响的 严重性，人类必须走可持续发展的道路，科学 地保护生物圈。
2. 初中学生处在认知的初级阶段，发散性思维和 对问题本质的提炼能力还有待提高，特别对关 系到人类环境保护和人类可持续发展的问题还 没有足够的知识储备来深刻理解和认识，所以 通过实践去感知，通过探究去认识，通过反思 去理解对学生学习本节内容非常重要。
3. 运用所学知识、技能，分析和解决 一些身边的生物学问题。
教学目标：
• 情感态度与价值观目标
认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注 环境问题，参与环保活动，形成环保意识。
教学重点：
认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问 题，形成环保意识。
教学难点：
认识生物圈中各种资源的有限性
课前准备：
教学目标：
• 知识目标
1. 认识到保护生物圈是人类义不容辞的 责任和义务，人类有能力通过自己的 努力保护好生物圈；
2. 认识生物圈中的各种资源的有限性； 3. 举例说出保护生物圈的基本方法。
教学目标：
• 能力目标
1.4.2保护生物圈是全人类的共同义务课件(30张PPT)北师大版生物七年级下册
14.2 保护生物圈是全人类的共同义务
生物圈2号
情境导入
生物圈2号主要是由玻璃帷幕和钢架所构筑的仿 真生态群系，包括了热带雨林、稀树草原、沼泽地、 海洋、沙漠等五类荒野生物群带，以及人类的农田、 微型城市及技术圈等三种人造地区。
生物圈2号实验目的是研究人类及多种生物在密 封且与外界隔绝的人造系统中，是否可以经由系统 内的空气、水、营养物的循环与重复使用下而能够 健康、快乐的生存下来。在实验中，研究人员发现： 生物圈2号的氧气与二氧化碳的大气组成比例无法自 行达到平衡；生物圈2号内的水泥建筑物影响到正常 的碳循环；多数动植物无法正常生长或生殖，其灭 绝的速度比预期的还要快。
生物圈是人类生存和活动的基地， 但是，地球上适于人类生存和活动 的空间是有限的，人类可以利用的 生物、矿物和水资源等也是有限的。
生物圈面临挑战的原因
世界人口增长
沙漠化
土地的不合理利用
水土流失
土壤退化
土地污染
人类的一些不合理活动
过去
现在
森林的大量砍伐
海洋鱼类的 过度捕捞
浅海滩涂的破坏
（一）生物数量锐减、濒危或灭绝
处于缺水中的生物
水污染导致人生病
（三）矿物能源储量减少
随着人口的增加和生产生活需求的增长，地壳中各种矿物和能源的储 量也不断减少。
二、人类能够保护好生物圈
生物圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康，维持人类 和各种生物的生存环境可持续发展，改善人类的生活质量。
对生态环境质量的调查、监测、评价和预测，是保护生物圈的前提。 环境监测涉及的范围广泛，方法也多种多样。
（一）制订有关政策和法规
（二）建立自然保护区和实施大型生态工程
卧龙自然保护区
生物圈2号
情境导入
生物圈2号主要是由玻璃帷幕和钢架所构筑的仿 真生态群系，包括了热带雨林、稀树草原、沼泽地、 海洋、沙漠等五类荒野生物群带，以及人类的农田、 微型城市及技术圈等三种人造地区。
生物圈2号实验目的是研究人类及多种生物在密 封且与外界隔绝的人造系统中，是否可以经由系统 内的空气、水、营养物的循环与重复使用下而能够 健康、快乐的生存下来。在实验中，研究人员发现： 生物圈2号的氧气与二氧化碳的大气组成比例无法自 行达到平衡；生物圈2号内的水泥建筑物影响到正常 的碳循环；多数动植物无法正常生长或生殖，其灭 绝的速度比预期的还要快。
生物圈是人类生存和活动的基地， 但是，地球上适于人类生存和活动 的空间是有限的，人类可以利用的 生物、矿物和水资源等也是有限的。
生物圈面临挑战的原因
世界人口增长
沙漠化
土地的不合理利用
水土流失
土壤退化
土地污染
人类的一些不合理活动
过去
现在
森林的大量砍伐
海洋鱼类的 过度捕捞
浅海滩涂的破坏
（一）生物数量锐减、濒危或灭绝
处于缺水中的生物
水污染导致人生病
（三）矿物能源储量减少
随着人口的增加和生产生活需求的增长，地壳中各种矿物和能源的储 量也不断减少。
二、人类能够保护好生物圈
生物圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康，维持人类 和各种生物的生存环境可持续发展，改善人类的生活质量。
对生态环境质量的调查、监测、评价和预测，是保护生物圈的前提。 环境监测涉及的范围广泛，方法也多种多样。
（一）制订有关政策和法规
（二）建立自然保护区和实施大型生态工程
卧龙自然保护区
2018七年级生物下册 14.2 保护生物圈是全人类的共同义务课件 (新版)北师大版.pptx
5
6
教材问题详解
活动“调查本地区土地和水资源及其利用情况”讨论题 1.对社区或村落的土地资源现状作出评价,你认为本地区土地资 源的利用应注意哪些问题? 提示 土地资源利用要合理,要防止土地的水土流失。 2.本地区的水资源是否能够满足人们生活和生产发展的需要,你 认为应该怎样做到开源节流和合理用水? 提示 开源包括:①变废为宝,加大科技投入,在不断开发新水资源 的同时,使水成为不断循环利用的再生资源。②加大生态环境保护 和建设,植树造林,保持水土,涵养水源。③保护环境,防止江河湖水 污染,切实保障人民生活用水。④充分利用好雨水、雪水和海水淡 化技术。节流包括:①加强水资源的管理,建立健全监督检查的组 织机构。②出台水资源的节约利用奖励办法,鼓励人们节约用水, 惩治浪费用水的行为。③加大宣传,提高节约用水的意识。④加大 科研投入,采用先进的生产技术和管理方法实现节约用水。
2
知识点1
知识点2
(2)生态环境恶化的状况 ①目前,全世界有30 000余种野生植物濒临绝灭,有1 000多种脊 椎动物受到威胁或濒于绝灭。 ②在过去的2 000年中,地球上约1/4的鸟类物种已经绝灭,近2/3的 海洋渔业资源捕捞过度。 ③被人类利用的地表淡水,已经超过可用总量的1/2。全世界有 60%的地区面临供水不足,每年约有5亿人因水源卫生条件差而生 病。 ④随着人口的增加和生产生活需求的增长,地壳中各种矿物和能 源的储量也不断减少。
4
考点 对保护生物圈措施的辨析 【例题】 保护生物圈,人人有责。下列人类活动:①绿化荒山,植 树种草;②要致富,砍大树;③若要吃得好,就吃蛙蛇鸟;④见到毒蛇就 打死它;⑤退耕还林;⑥提倡“免赠贺卡”“少用一次性木筷”。有益于 保护生物圈的是( ) A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①③⑥ D.①④⑥ 解析 绿化荒山,植树造林,防风固沙,绿色植物通过光合作用维持 生物圈中的碳—氧平衡,有益于改善生态环境;大量砍伐树木,只能 破坏环境;蛙、蛇、鸟是野生动物,动物是人类的朋友,根据《野生 动物保护法》,我们应该保护这些动物,维护生态环境的稳定,而不 能吃它们;退耕还林还草是改善环境的最佳做法;一次性筷子的使 用,要耗费大量的木材,不利于生态环境的保护。 答案 B
6
教材问题详解
活动“调查本地区土地和水资源及其利用情况”讨论题 1.对社区或村落的土地资源现状作出评价,你认为本地区土地资 源的利用应注意哪些问题? 提示 土地资源利用要合理,要防止土地的水土流失。 2.本地区的水资源是否能够满足人们生活和生产发展的需要,你 认为应该怎样做到开源节流和合理用水? 提示 开源包括:①变废为宝,加大科技投入,在不断开发新水资源 的同时,使水成为不断循环利用的再生资源。②加大生态环境保护 和建设,植树造林,保持水土,涵养水源。③保护环境,防止江河湖水 污染,切实保障人民生活用水。④充分利用好雨水、雪水和海水淡 化技术。节流包括:①加强水资源的管理,建立健全监督检查的组 织机构。②出台水资源的节约利用奖励办法,鼓励人们节约用水, 惩治浪费用水的行为。③加大宣传,提高节约用水的意识。④加大 科研投入,采用先进的生产技术和管理方法实现节约用水。
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知识点1
知识点2
(2)生态环境恶化的状况 ①目前,全世界有30 000余种野生植物濒临绝灭,有1 000多种脊 椎动物受到威胁或濒于绝灭。 ②在过去的2 000年中,地球上约1/4的鸟类物种已经绝灭,近2/3的 海洋渔业资源捕捞过度。 ③被人类利用的地表淡水,已经超过可用总量的1/2。全世界有 60%的地区面临供水不足,每年约有5亿人因水源卫生条件差而生 病。 ④随着人口的增加和生产生活需求的增长,地壳中各种矿物和能 源的储量也不断减少。
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考点 对保护生物圈措施的辨析 【例题】 保护生物圈,人人有责。下列人类活动:①绿化荒山,植 树种草;②要致富,砍大树;③若要吃得好,就吃蛙蛇鸟;④见到毒蛇就 打死它;⑤退耕还林;⑥提倡“免赠贺卡”“少用一次性木筷”。有益于 保护生物圈的是( ) A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①③⑥ D.①④⑥ 解析 绿化荒山,植树造林,防风固沙,绿色植物通过光合作用维持 生物圈中的碳—氧平衡,有益于改善生态环境;大量砍伐树木,只能 破坏环境;蛙、蛇、鸟是野生动物,动物是人类的朋友,根据《野生 动物保护法》,我们应该保护这些动物,维护生态环境的稳定,而不 能吃它们;退耕还林还草是改善环境的最佳做法;一次性筷子的使 用,要耗费大量的木材,不利于生态环境的保护。 答案 B
北师大版七年级生物下册第14章第2节保护生物圈是全人类的共同义务 课件(共42张PPT)
垃圾无处不在 6组 校门口人行道
我们的保护计划
一.做到不乱扔垃圾。 二.见到垃圾自觉捡起，扔进垃圾桶。 三.出门购物带一个布口袋，不使用卖家提供
的塑料口袋。 四.增设垃圾桶 。
河道里的塑料垃圾
7组
柏条河中的垃圾
我们的行动计划
1、不随意向河里丢塑料垃圾 2、让更多人知道白色污染的危害 3、在护栏网上贴出禁止向河道丢垃圾的标语 4、减少使用塑料制品
第十四章 人在生物圈中的义务
第2节 保护生物圈是全人类的共同义务
活动一、人类活动对生物圈造成负面 影响的调查
广东市民当街宰杀白鳍豚
1组
2017年3月30日， 据报道，在广东
省珠海市金湾区
南水镇附近发现 有人在猎杀白鳍 豚，而且是当场 宰杀。
白鳍豚
白鳍豚，是一种淡水鲸 类白鱀豚科动物，仅产于 中国长江中下流域。
亚马逊森林
砍伐森林
人类放牧
亚马逊雨林卫星图
然而，在巴西热 带雨林边缘区域 放大后才发现， 亚马逊雨林区正 遭受着破坏。从 放大的图中我们 很清楚地看到， 雨林的边缘区域 正像棋盘一样一 块一块被砍伐， 图中的白色方块为认为砍伐掉的雨林 变为耕地
亚马逊雨林卫星图
周边其他国家的 雨林边缘区域 （如图所示的委 内瑞拉和哥伦比 亚交界区域）， 并没有发现被人 成矩形有规律地 砍伐的痕迹，有 些国家如苏里南、 圭亚那几乎全境 被雨林覆盖。
至20世纪由于种种原因使 其种群数量减少，2002 年估计已不足50头，白鳍 豚不仅被列为国家一级野 生保护动物，也是世界12 种最濒危动物之一。
华南虎
华南虎正处于垂危 状态，野外数量约 20只，呈孤岛分布， 且捕食对象稀缺。 人工饲养下的50只 呈严重近亲，退化 现象十分明显。
初中生物北师大版七年级下册《第4单元第14章第2节保护初中生物圈是全人类的共同义务》课件
6．我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退 耕还林(草)”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目 标是( D )
A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
———————归纳总结———————
保 物 全 的护 圈 人 共生 是 类 同监生 维 人测物 持 类、圈 人 的评保 类 生价护 和 活和的 各 质预中 种 量测心 生 保目 物 护标 的 生： 生 物保 存 圈持 环 的各 境 前种 可 提生 持 ：态 续 对环 发 生境 展 态的 环，健 境改康 质善量，的调查、
A．人类破坏环境的行为最终威胁人类自身 B．污水净化后再排放有利于保护水生生物 C．生物多样性锐减的唯一原因是大量排放污水 D．目前，生物圈是所有生物唯一的家园，人类应该 保护它
解析：生物多样性锐减的原因有很多，包括环境污 染、人类的捕杀、外来生物入侵等。
3．生态城市建设让人与自然更趋和谐。目前江苏苏 州正在创建国家生态城市，为了进一步加强城市生态环 境建设，以下措施不合理的是( D )
5．有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系 统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原 有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上
(D ) A．回填土壤，引种多种外来物种，重建新的生态系统 B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复 C．回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产 D．回填土壤，栽培多种当地原有的植物，实行封山育
解析：墨西哥湾漏油事件、温室气体的排放和核泄 漏都属于人为因素造成的，而火山喷发是一种奇特的地 质现象，非人为因素造成的。
7．下列的措施中，哪一种对保持生态环境最有利 (C )
A．把大片沼泽地开垦为农田 B．在菜地中洒农药以杀死菜青虫 C．在田间施放射性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通 讯 D．把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有 毒藻类死亡
北师大版生物七年级《保护生物圈是全人类的共同义务》课件
多样性。
生物多样性的价值
生物多样性具有极高的价值， 它是人类生存的基础，提供了 食物、药物和其他重要资源。 同时，生物多样性还具有美学
、文化和科学价值。
生物多样性的保护
保护生物多样性需要采取积极 措施，如建立自然保护区、实 施野生动物保护计划、推广环
保教育和科学研究等。
03
教学方法与手段
采用多媒体教学，配合图片、动画等直观手段，使学生更 好地理解知识。
物圈的结构和功能。
森林生态系统
1
通过分析森林生态系统的结构、功能和特点， 让学生了解森林在生物圈中的重要地位。
2
草原生态系统
通过分析草原生态系统的结构、功能和特点， 让学生了解草原在生物圈中的重要地位。
3
海洋生态系统
通过分析海洋生态系统的结构、功能和特点， 让学生了解海洋在生物圈中的重要地位。
采用探究式学习法，通过问题情境的创设，引导学生自主 探究，培养学生的创新精神和实践能力。
问题情境创设
通过创设与生物圈相关的问题 情境，引导学生自主探究问题
的答案。
学生实践探索
通过组织学生开展实践活动，如 调查当地生态环境、搜集相关资 料等，培养学生的实践能力和创 新精神。
学生汇报交流
通过组织学生汇报交流各自的探索 成果，让学生互相学习、互相借鉴 ，提高学生的综合素质。
THANKS
谢谢您的观看
01
02
03
图片展示
通过展示丰富多彩的生物 圈图片，让学生感受到生 物圈的美丽和珍贵。
动画演示
通过动画演示生物圈的结 构和功能，帮助学生更好 地理解生物圈的复杂性和 整体性。
视频素材
通过播放相关视频素材， 让学生更加深入地了解生 物圈面临的挑战和保护措 施。
生物多样性的价值
生物多样性具有极高的价值， 它是人类生存的基础，提供了 食物、药物和其他重要资源。 同时，生物多样性还具有美学
、文化和科学价值。
生物多样性的保护
保护生物多样性需要采取积极 措施，如建立自然保护区、实 施野生动物保护计划、推广环
保教育和科学研究等。
03
教学方法与手段
采用多媒体教学，配合图片、动画等直观手段，使学生更 好地理解知识。
物圈的结构和功能。
森林生态系统
1
通过分析森林生态系统的结构、功能和特点， 让学生了解森林在生物圈中的重要地位。
2
草原生态系统
通过分析草原生态系统的结构、功能和特点， 让学生了解草原在生物圈中的重要地位。
3
海洋生态系统
通过分析海洋生态系统的结构、功能和特点， 让学生了解海洋在生物圈中的重要地位。
采用探究式学习法，通过问题情境的创设，引导学生自主 探究，培养学生的创新精神和实践能力。
问题情境创设
通过创设与生物圈相关的问题 情境，引导学生自主探究问题
的答案。
学生实践探索
通过组织学生开展实践活动，如 调查当地生态环境、搜集相关资 料等，培养学生的实践能力和创 新精神。
学生汇报交流
通过组织学生汇报交流各自的探索 成果，让学生互相学习、互相借鉴 ，提高学生的综合素质。
THANKS
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03
图片展示
通过展示丰富多彩的生物 圈图片，让学生感受到生 物圈的美丽和珍贵。
动画演示
通过动画演示生物圈的结 构和功能，帮助学生更好 地理解生物圈的复杂性和 整体性。
视频素材
通过播放相关视频素材， 让学生更加深入地了解生 物圈面临的挑战和保护措 施。
七年级生物下册 第四单元 第14章 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务课件(1)
中华人民共和国放射性污染(wūrǎn)防治法
中华人民共和国标准化法
中华人民共和国草原法
中华人民共和国农业法
中华人民共和国环境影响评价法
中华人民共和国水法
中华人民共和国清洁生产促进法
中华人民共和国防沙治沙法
2021/12/12
第十二页，共十七页。
中华人民共和国大气污染防治法
中华人民共和国海洋(hǎiyáng)环境保护法 中华人民共和国环境保护法
(yǐngxiǎng)
目前，我国众多生态环境问 题中，以土地沙化问题为最。 全国现有沙化土地168.9万平 方公里，占国土面积(miàn jī) 的17.6%，涉及全国近千个 县(旗)。土地沙化扩展速度 为每年2460平方公里，相当 于每年土地面积(miàn jī)“消 失”一个中等县。
2021/12/12
中华人民共和国环境噪声污染防法
2021/12/12
第十四页，共十七页。
1.武夷山国家级自然保护区
2021/12/12
第十五页，共十七页。
2.梅花山国家级自然保护区
2021/12/12
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
保护生物圈是 全人类的共同义务。目前，我国众多生态环境问题中，以土地(tǔdì)沙化问题为最。全国现有沙化土
Image
12/12/2021
第十七页，共十七页。
No 地(tǔdì)168.9万平方公里，占国土面积的17.6%，涉及全国近千个县(旗)。土地(tǔdì)沙化扩展速度为每年2460
平方公里，相当于每年土地(tǔdì)面积“消失”一个中等县。据研究，造成我国大面积土地(tǔdì)沙化，既有 气候原因，更有不合理人为活动的因素。作好生态环境质量的调查、检测、评价和预测。2.梅花山国家级自 然保护区
中华人民共和国标准化法
中华人民共和国草原法
中华人民共和国农业法
中华人民共和国环境影响评价法
中华人民共和国水法
中华人民共和国清洁生产促进法
中华人民共和国防沙治沙法
2021/12/12
第十二页，共十七页。
中华人民共和国大气污染防治法
中华人民共和国海洋(hǎiyáng)环境保护法 中华人民共和国环境保护法
(yǐngxiǎng)
目前，我国众多生态环境问 题中，以土地沙化问题为最。 全国现有沙化土地168.9万平 方公里，占国土面积(miàn jī) 的17.6%，涉及全国近千个 县(旗)。土地沙化扩展速度 为每年2460平方公里，相当 于每年土地面积(miàn jī)“消 失”一个中等县。
2021/12/12
中华人民共和国环境噪声污染防法
2021/12/12
第十四页，共十七页。
1.武夷山国家级自然保护区
2021/12/12
第十五页，共十七页。
2.梅花山国家级自然保护区
2021/12/12
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内容(nèiróng)总结
保护生物圈是 全人类的共同义务。目前，我国众多生态环境问题中，以土地(tǔdì)沙化问题为最。全国现有沙化土
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12/12/2021
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No 地(tǔdì)168.9万平方公里，占国土面积的17.6%，涉及全国近千个县(旗)。土地(tǔdì)沙化扩展速度为每年2460
平方公里，相当于每年土地(tǔdì)面积“消失”一个中等县。据研究，造成我国大面积土地(tǔdì)沙化，既有 气候原因，更有不合理人为活动的因素。作好生态环境质量的调查、检测、评价和预测。2.梅花山国家级自 然保护区
北师大版生物七年级下册 第14章 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务(课件)(共15张PPT)
人类能够保护好生物圈
作好生态环境质量的调查、检测、评价 和预测
制定有关的政策，法规 建立自然保护区和实施大型生态工程
环境保护法规（22个）
中华人民共和国放射性污染防治法 中华人民共和国标准化法 中华人民共和国草原法 中华人民共和国农业法 中华人民共和国环境影响评价法 中华人民共和国水法 中华人民共和国清洁生产促进法 中华人民共和国防沙治沙法
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1.武夷山国家级自然保护区 2.梅花山国家级自然保护区
（中国虎园）
中华人民共和国大气污染防治法 中华人民共和国海洋环境保护法 中华人民共和国环境保护法 中华人民共和国固体废物污染环境防治法 中华人民共和国矿产资源法 中华人民共和国煤炭法 中华人民共和国森林法
中华人民共和国水土保持法 中华人民共和国土地管理法 中华人民共和国野生动物保护法 中华人民共和国城市规划法 中华人民共和国建筑法 中华人民共和国节约能源法 中华人民共和国环境噪声污染防法
保护生物圈是全人类的共同义务
人类活动对生物圈的影响
土地利用对生物圈的影响 砍伐森林对生物圈的影响 环境污染对生物圈的影响
土地利用对生物圈的影响
目前，我国众多生
态环境问题中，以土地
沙化问题为最。全国现
有沙化土地168.9万平方
公里，占国土面积的
17.6%，涉及全国近千
个县(旗)。土地沙化扩
展速度为每年2460平方
砍伐森林对生物圈的影响
森林的作用： 涵养水源，保持水土，
防风固沙，增加湿度，制造 氧气，净化空气，减弱噪音
无节制地砍伐森林
环境污染对生物圈的影响
生活垃圾 白色污染
工业“三废”
废水
废气
废渣
引起的问题