幼儿故事胆小先生ppt课件
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《胆小先生》课件22
中班语言活动：《胆小先生》
哈镇幼儿园 看加古丽
☚小老鼠
有一位先生，住在一座漂亮的大房子里，因为 他的胆子很小，大家都叫他胆小先生 。
一天，胆小先生抓住了只母老鼠。母老鼠说： “快放了我！我要是一跺一脚，你室里。
地下室里吃的东西可多了，母老鼠吃的饱饱的。
胆小先生又气又急，狠狠地跺了跺脚，咚！房 子猛的抖动了一下。
哇！这可把老鼠们吓坏了，以为是地震了抱头乱窜。 “哦，原来我也是很有力量的！”胆小先生想。
胆小先生抓起一把扫帚就朝老鼠打去，老鼠们吱吱 叫着逃出了屋子。
胆小
勇敢
你有没有什么害怕的事情？ 自己是怎么做的呢？ 你想做一个勇敢的孩子吗？ 那我们要怎样成为一个勇敢的孩子呢？
勇敢的孩子摔倒了不哭，自己爬起来； 勇敢的孩子是一个人在家，一个人睡觉也不 怕； 勇敢的孩子是碰到困难还能坚持； 勇敢的孩子在上课的时候要大胆上台表演； 勇敢的孩子是对不好的要求说不。 勇敢的孩子是生病打针时不哭不闹。
让我们从现在一起努力吧，大声说出来“我要变勇敢”！”
后来，母老鼠生下了许多许多小老鼠，很快，地下 室住满了老鼠。
一天，母老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：“你一个人住这么大 的房间，我们这么多老鼠只能挤在地下室里。不行！不行！ 得换一下 。"
胆小先生又害怕了，就把大房间让给老鼠住，自己搬进地 下室。
过了几天，母老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：“喂，你 应搬出去，把地下室也让给我们住！”
哈镇幼儿园 看加古丽
☚小老鼠
有一位先生，住在一座漂亮的大房子里，因为 他的胆子很小，大家都叫他胆小先生 。
一天，胆小先生抓住了只母老鼠。母老鼠说： “快放了我！我要是一跺一脚，你室里。
地下室里吃的东西可多了，母老鼠吃的饱饱的。
胆小先生又气又急，狠狠地跺了跺脚，咚！房 子猛的抖动了一下。
哇！这可把老鼠们吓坏了，以为是地震了抱头乱窜。 “哦，原来我也是很有力量的！”胆小先生想。
胆小先生抓起一把扫帚就朝老鼠打去，老鼠们吱吱 叫着逃出了屋子。
胆小
勇敢
你有没有什么害怕的事情？ 自己是怎么做的呢？ 你想做一个勇敢的孩子吗？ 那我们要怎样成为一个勇敢的孩子呢？
勇敢的孩子摔倒了不哭，自己爬起来； 勇敢的孩子是一个人在家，一个人睡觉也不 怕； 勇敢的孩子是碰到困难还能坚持； 勇敢的孩子在上课的时候要大胆上台表演； 勇敢的孩子是对不好的要求说不。 勇敢的孩子是生病打针时不哭不闹。
让我们从现在一起努力吧，大声说出来“我要变勇敢”！”
后来，母老鼠生下了许多许多小老鼠，很快，地下 室住满了老鼠。
一天，母老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：“你一个人住这么大 的房间，我们这么多老鼠只能挤在地下室里。不行！不行！ 得换一下 。"
胆小先生又害怕了，就把大房间让给老鼠住，自己搬进地 下室。
过了几天，母老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：“喂，你 应搬出去，把地下室也让给我们住！”
《胆小先生》课件
关键转折点分析及意义探讨
转折点一
胆小先生遭遇挑战。这一转折点 揭示了胆小先生内心的挣扎和无 助，为后续的情节发展奠定基础。
转折点二
胆小先生的内心触动。这一转折 点标志着胆小先生开始逐渐变得 勇敢起来，是故事情节发展的重
要节点。
转折点三
胆小先生战胜恐惧。这一转折点 是整个故事的高潮部分，展现了 胆小先生的成长和转变，具有深
角色介绍
情节梳理
从胆小先生的生活状态、遇到的问题， 到勇敢小精灵的出现，以及最后胆小 先生的转变，整个故事情节紧凑、引 人入胜。
故事中包括胆小先生、勇敢的小精灵 等角色，他们共同演绎了一段关于勇 气与成长的历程。
课程目标与意义
知识与技能
通过本课程的学习，学生应能掌 握故事中的基本情节和角色特点， 理解寓言故事所传达的深层含义。
自我成长与突破
胆小先生最终战胜了自己 的胆小，实现了自我成长 和突破，激励孩子们不断 挑战自我。
故事中蕴含价值观探讨
尊重个体差异
故事中每个角色都有其独 特之处，尊重每个人的个 性和差异。
鼓励尝试与探索
胆小先生通过不断尝试和 探索，最终源自到了战胜恐 惧的方法。培养自信心
通过胆小先生的转变，鼓 励孩子们培养自信心，相 信自己可以克服任何困难。
《胆小先生》课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与角色分析 • 胆小先生形象塑造及心理分析 • 故事情节发展与转折点剖析 • 主题思想阐释与价值观传递 • 艺术手法鉴赏与创作技巧分享
01
课程介绍与背景
《胆小先生》故事简介
故事概述
《胆小先生》是一篇讲述主人公如何 克服胆小性格，勇敢面对困难和挑战 的寓言故事。
《胆小先生》课件
04
跨文化对比与启示
中西方文化中“胆小”形象对比
西方文化中的“胆小”形象
在西方文化中，“胆小”通常被视为一种负面特质，与懦弱、缺乏勇气等概念 相关联。这种形象在文学、电影等艺术形式中经常被描绘为需要克服的弱点。
中国文化中的“胆小”形象
在中国文化中，“胆小”有时被赋予更复杂的内涵。它可能被视为一种谨慎、 稳重的表现，但同时也可能被视为需要克服的缺点。这种差异反映了中西方对 个体性格特质的不同理解和评价。
创作背景及作者简介
创作背景
《胆小先生》是作者根据现实生 活中的观察和思考而创作的一部 寓言故事，旨在鼓励人们勇敢面 对恐惧和挑战。
作者简介
作者是一位著名的儿童文学作家 ，拥有丰富的写作经验和深厚的 文学功底，其作品深受孩子们喜 爱。
02
文本解读与赏析
精彩片段朗读与分享
朗读“胆小先生与老鼠的对话 ”片段，展现胆小先生的性格 特点。
激发思考
通过对比中西方文化中“胆小”形象的差异以及不同文化背景下成长观念的差异，我们可 以进一步思考如何在跨文化交流中保持开放心态、尊重差异、促进共融。这对于培养具有 国际视野和跨文化交际能力的人才具有重要意义。
05
创意拓展与延伸活动
角色扮演游戏设计
角色分配
指定学生扮演胆小先生、大老鼠、小 老鼠等角色，确保每个学生都有参与 的机会。
不同文化背景下成长观念差异
西方文化背景下的成长观念
西方文化强调个人独立、自我实现和竞争精神。在这种文化 背景下，成长意味着不断挑战自我、超越自我，以实现个人 价值。
中国文化背景下的成长观念
中国文化注重集体和谐、谦逊礼让和合作精神。在这种文化 背景下，成长更多地强调在集体中的位置和角色，以及与他 人和谐相处的能力。这种差异导致了中西方在对待“胆小” 等性格特质时的不同态度。
《胆小先生》课件-(多场景)
《胆小先生》课件一、引言《胆小先生》是一部深受孩子们喜爱的动画片，讲述了一个胆小怕事的小男孩在经历一系列冒险后，逐渐战胜恐惧，勇敢面对生活的故事。
本课件旨在通过分析《胆小先生》的故事情节、角色塑造、主题思想等方面，探讨该动画片对儿童成长教育的启示作用。
二、故事梗概1.故事背景：《胆小先生》设定在一个充满奇幻色彩的小镇，居民们过着平静的生活。
主人公小男孩胆小先生，因害怕未知的事物，整日生活在恐惧之中。
2.冒险历程：在一次偶然的机会，胆小先生结识了一群勇敢的小伙伴，他们一起闯荡奇幻世界，经历了许多惊心动魄的冒险。
在这些冒险中，胆小先生逐渐战胜了自己的恐惧，变得越来越勇敢。
3.成长蜕变：随着冒险的深入，胆小先生和小伙伴们共同面对了一个强大的敌人。
在关键时刻，胆小先生鼓起勇气，带领大家战胜了敌人，拯救了小镇。
从此，他告别了胆小，成为了一个勇敢的人。
三、角色分析1.胆小先生：故事的主人公，性格胆小、内向。
在冒险过程中，他逐渐战胜恐惧，勇敢面对生活。
2.小伙伴们：一群勇敢、善良的孩子，陪伴胆小先生一起成长。
他们各有特长，共同克服困难，成为胆小先长道路上的良师益友。
3.敌人：故事中的反派角色，象征着生活中的困难和挑战。
在战胜敌人的过程中，胆小先生和小伙伴们学会了勇敢、团结和坚持。
四、主题思想1.勇敢面对恐惧：动画片通过胆小先生的成长历程，向孩子们传递了一个重要信息——勇敢面对恐惧，战胜自己，才能不断成长。
2.友谊与团结：在冒险过程中，胆小先生和小伙伴们建立了深厚的友谊，共同面对困难。
这体现了团结协作的力量，教会孩子们珍惜友谊，学会与他人合作。
3.坚持与毅力：面对强大的敌人，胆小先生和小伙伴们没有退缩，而是坚定信念，勇往直前。
这展现了坚持与毅力的重要性，鼓励孩子们在面对困难时，要有坚定的信念和毅力。
五、教育启示1.培养勇敢品质：家长和教师可以通过观看《胆小先生》，引导孩子们认识到勇敢面对恐惧的重要性，从而培养他们勇敢的品质。
《胆小先生》ppt课件
绘本风格及特点
绘本风格
《胆小先生》的绘本风格以简约的线条和明亮的色彩为主，营造出一种轻松愉快的 氛围。这种风格有助于吸引孩子们的注意力，让他们更容易投入到故事中。
绘本特点
绘本中的插图生动形象地展现了故事情节和人物形象，帮助孩子们更好地理解故事 内容。同时，绘本还通过丰富的细节和巧妙的构图，引导孩子们发现故事中的趣味 和深意。
积极向上
虽然故事中描绘了胆小先生的胆小 和犹豫，但最终通过他的努力和勇 敢，传递了积极向上的情感和价值 观。
05
图画表现技巧
画面构图与色彩运用
构图技巧
01
02
利用对角线构图，增强画面的动态感。
通过远近法构图，展现空间深度。
03
04
色彩运用
以温暖的色调为主，营造舒适、安全的氛 围。
05
06
适当运用对比色，突出重要元素。
故事简介与主题思想
故事简介
《胆小先生》讲述了一个胆小怕事的先生如何通过一系列奇妙 的经历，逐渐变得勇敢起来的故事。在这个过程中，胆小先生 遇到了各种各样的挑战和困难，但他最终克服了内心的恐惧， 成为了一个勇敢的人。
主题思想
故事的主题思想是鼓励孩子们勇敢面对生活中的困难和挑战， 培养坚韧不拔的品质。通过胆小先生的经历，孩子们可以学到 如何克服内心的恐惧和不安，勇敢地面对未知的世界。
描绘胆小先生所处的环境，如房 间、街道等。
光影处理
通过明暗对比，突出画面的重点 元素。
06
教育意义与启示
面对恐惧，勇敢成长
胆小先生通过一次次努力克服恐惧，最终变得勇敢，让 孩子们明白勇敢面对恐惧是成长的重要一步。
故事中胆小先生遇到的各种挑战，鼓励孩子们勇敢面对 生活中的困难，锻炼意志品质。
幼儿园大班故事《胆小先生》公开课课件
1、胆小先生抓住大老鼠了吗？后来有没有放了 大老鼠？ 为什么？
2、胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？
3、大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答
应了吗？ •2021/4/2
•17
2021/4/2
我们再来听一遍故事
18
胆小先生后来又怎样了？ 小朋友能猜到吗？
•2021/4/2
•19
胆小先生夺回了自己的房子， “唉，老鼠的脚是那么小， 我有什么好怕的！”胆小先 生赶走了那么多的老鼠，他 以后再也不胆小了。
教学目标：
1、认知目标：感受故事的幽默情趣 和角色情绪的变化。
2、技能目标：能大胆表达自己的想 法及简单复述故事。
3、情感目标：通过故事引发幼儿对 勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子 的愿望。
•2021/4/2
•1
请猜猜这个房子的主人是 谁？
在这个房子里面将发生怎样 有趣的故事呢？
•2021/4/2
2021/4/2
6
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，
结果在地下室捉住了它。"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"
我2要021/是4/2 一跺脚，整个房子就塌了。"
7
胆2小021/先4/2 生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里8 。
地2下021/室4/2 里吃的东西真多啊，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。9
Thank you!
演示完毕！
2021/4/2
25
跺2了021/一4/2 下右脚，“咚——”整个房子猛烈地摇晃了一下。14
2老021/鼠4/2 们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。 15
"哦，原来我是很有力量的！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑， 那2儿021一/4/2打，这儿一戳，那儿一捣，回答老师 提出的问题呢？
(2024年)中班语言故事胆小先生PPT课件音乐录音
总结回顾与展望未来
2024/3/26
23
本次活动成果总结
孩子们通过故事了解了胆小先生 的经历，感受到了勇敢的力量。
2024/3/26
孩子们积极参与了课堂活动，通 过角色扮演、绘画等方式表达了
对故事的理解。
通过PPT课件和音乐录音的辅助 ，孩子们更加深入地理解了故事
内涵。
24
对孩子们勇敢表现给予肯定和鼓励
在今后的活动中，我们将继续引入类似的故事和素材 ，帮助孩子们培养勇敢的品质。
2024/3/26
通过家校合作，我们将引导家长们在日常生活中多给 孩子们创造锻炼勇敢品质的机会。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
鼓励幼儿模仿故事中的角色声音和对 话，提高其语言表达能力和模仿能力 。
利用声音的变化和表现力，塑造出鲜 明的人物形象，帮助幼儿更好地记忆 和理解故事。
2024/3/26
13
背景音乐和音效选择
选择与故事情节和场景相适应的背景音 乐，营造出浓郁的故事氛围，增强幼儿
的情感体验。
利用音效来表现故事中的特殊声音，如 风声、雨声、雷声等，让幼儿更加身临
02
活动准备：制作材料（卡纸、剪刀、胶水、彩笔等）。
04
引导孩子们讨论勇敢勋章的样式和象征意义。
05
提供制作材料，指导孩子们制作自己的勇敢勋章。
03
活动过程
2024/3/26
06
完成后，孩子们互相佩戴勋章，鼓励彼此勇敢面对生活中 的挑战。
21
家园共育：鼓励孩子勇敢面对困难
活动目标：通过家园共育的方式，帮 助孩子们培养勇敢面对困难的精神，
中班语言故事胆小先生PPT课件音 乐录音
2024/3/26
23
本次活动成果总结
孩子们通过故事了解了胆小先生 的经历，感受到了勇敢的力量。
2024/3/26
孩子们积极参与了课堂活动，通 过角色扮演、绘画等方式表达了
对故事的理解。
通过PPT课件和音乐录音的辅助 ，孩子们更加深入地理解了故事
内涵。
24
对孩子们勇敢表现给予肯定和鼓励
在今后的活动中，我们将继续引入类似的故事和素材 ，帮助孩子们培养勇敢的品质。
2024/3/26
通过家校合作，我们将引导家长们在日常生活中多给 孩子们创造锻炼勇敢品质的机会。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
鼓励幼儿模仿故事中的角色声音和对 话，提高其语言表达能力和模仿能力 。
利用声音的变化和表现力，塑造出鲜 明的人物形象，帮助幼儿更好地记忆 和理解故事。
2024/3/26
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背景音乐和音效选择
选择与故事情节和场景相适应的背景音 乐，营造出浓郁的故事氛围，增强幼儿
的情感体验。
利用音效来表现故事中的特殊声音，如 风声、雨声、雷声等，让幼儿更加身临
02
活动准备：制作材料（卡纸、剪刀、胶水、彩笔等）。
04
引导孩子们讨论勇敢勋章的样式和象征意义。
05
提供制作材料，指导孩子们制作自己的勇敢勋章。
03
活动过程
2024/3/26
06
完成后，孩子们互相佩戴勋章，鼓励彼此勇敢面对生活中 的挑战。
21
家园共育：鼓励孩子勇敢面对困难
活动目标：通过家园共育的方式，帮 助孩子们培养勇敢面对困难的精神，
中班语言故事胆小先生PPT课件音 乐录音
中班语言《胆小先生》微课件
真多呀，大老鼠 吃呀！喝呀！
后来，大老鼠生下了许多小老鼠，小老鼠又长成 大老鼠，很快，地下室住满了老鼠。
啊，换房子，胆小 先生大吃 了一惊
பைடு நூலகம்
对，换房子，老鼠们齐声说，胆 小先生又害怕了。
“不行，不行〞大老鼠又冲 胆小先生嚷嚷,“我们这么多 老鼠住在一个小小的地下室 里，而你却一个人住这么多 的房子，太不合理了，必须
咚、咚、咚
哦，原来我也是有力量的。胆小先 生抓起扫把，这一扑，那一打，这 一戳，那一捣，老鼠被打的吱吱叫 ，全逃走了。
比
照 *开始的胆小先生
* *最后的胆小先生
胆勇
小敢
中班语言
胆小先生
有一位先生住在 一座漂亮的大房 子里，因为他胆 子特别小，所以 大家都叫他“胆 小先生〞。
有一天，一只老鼠闯进了房子里，胆小先生立马去追。结果在地下室里抓住 了他，老鼠挣扎说“你快放了我，我要是一跺脚，你整个房子就塌了〞。
胆小先生害怕了，立马就放开了，还让他住在地下室里。
地下室里的东西
要换房子。〞
他们很快就换了房子，胆小先生住 进了地下室，老鼠们住进各自的房 间，它们每天都在客厅里唱呀跳呀 ，在厨房里吃呀喝呀，每天就像过 年一样。
“你应该搬出去” 大老鼠又冲着胆小 先生嚷嚷。“这么 好的地下室，你配 住吗？你应该搬出 去。”
“什么。〞胆小先生气的直跺脚。“咚〞老鼠们都害怕了。个个抱头乱窜，以为地震 了。
后来，大老鼠生下了许多小老鼠，小老鼠又长成 大老鼠，很快，地下室住满了老鼠。
啊，换房子，胆小 先生大吃 了一惊
பைடு நூலகம்
对，换房子，老鼠们齐声说，胆 小先生又害怕了。
“不行，不行〞大老鼠又冲 胆小先生嚷嚷,“我们这么多 老鼠住在一个小小的地下室 里，而你却一个人住这么多 的房子，太不合理了，必须
咚、咚、咚
哦，原来我也是有力量的。胆小先 生抓起扫把，这一扑，那一打，这 一戳，那一捣，老鼠被打的吱吱叫 ，全逃走了。
比
照 *开始的胆小先生
* *最后的胆小先生
胆勇
小敢
中班语言
胆小先生
有一位先生住在 一座漂亮的大房 子里，因为他胆 子特别小，所以 大家都叫他“胆 小先生〞。
有一天，一只老鼠闯进了房子里，胆小先生立马去追。结果在地下室里抓住 了他，老鼠挣扎说“你快放了我，我要是一跺脚，你整个房子就塌了〞。
胆小先生害怕了，立马就放开了，还让他住在地下室里。
地下室里的东西
要换房子。〞
他们很快就换了房子，胆小先生住 进了地下室，老鼠们住进各自的房 间，它们每天都在客厅里唱呀跳呀 ，在厨房里吃呀喝呀，每天就像过 年一样。
“你应该搬出去” 大老鼠又冲着胆小 先生嚷嚷。“这么 好的地下室，你配 住吗？你应该搬出 去。”
“什么。〞胆小先生气的直跺脚。“咚〞老鼠们都害怕了。个个抱头乱窜，以为地震 了。
胆小先生PPTppt课件
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因为他的胆子很小，所以大家给. 他起了个名字。叫胆小先生。
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“你应该搬出去！”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，“你干嘛老住在 地下室？这么好的地下室，你配住么？”
“什么？”胆小先生气愤地跺了下左脚，“咚——”整个房子轻轻 的整抖个动房了子一猛下烈。地“摇不晃！了”一胆下小。先. 生气愤地跺了下右脚，“咚——”
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聪明小朋友们，. 你们能猜到吗？
..Biblioteka
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因为他的胆子很小，所以大家给. 他起了个名字。叫胆小先生。
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“你应该搬出去！”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，“你干嘛老住在 地下室？这么好的地下室，你配住么？”
“什么？”胆小先生气愤地跺了下左脚，“咚——”整个房子轻轻 的整抖个动房了子一猛下烈。地“摇不晃！了”一胆下小。先. 生气愤地跺了下右脚，“咚——”
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聪明小朋友们，. 你们能猜到吗？
..Biblioteka
幼儿故事胆小先生PPT_图文
幼儿故事胆小先生PPT_图文.ppt
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉 ，结果在地下室捉住了它。"你放了我！"大老鼠挣扎着说， "我要是一跺脚，整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。
小老鼠又长成大老鼠….很快，地下室里住满了老鼠。
在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都象过节一样。
"你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛老住在地下 室？这么好的地下室，你配住吗？"
"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小 的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。"
"换房子？"胆小先生大吃了一惊。 "对，换房子！"老鼠下室，老鼠们住进各个房 间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉 ，结果在地下室捉住了它。"你放了我！"大老鼠挣扎着说， "我要是一跺脚，整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。
小老鼠又长成大老鼠….很快，地下室里住满了老鼠。
在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都象过节一样。
"你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛老住在地下 室？这么好的地下室，你配住吗？"
"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小 的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。"
"换房子？"胆小先生大吃了一惊。 "对，换房子！"老鼠下室，老鼠们住进各个房 间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，