九年级语文下册第二单元7变色龙》课件(新版)新人教版
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九年级语文下册语文第6课《变色龙》课件(共54张PPT)
6 变色龙
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：概括主题，析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 （人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象）的刻画,辛辣地讽刺，
无情地揭露，深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处：
本文以“变色龙”为 题，借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点，来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质，具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性，而且形象而生动，画 龙点睛，揭示主题。
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：概括主题，析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 （人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象）的刻画,辛辣地讽刺，
无情地揭露，深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处：
本文以“变色龙”为 题，借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点，来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质，具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性，而且形象而生动，画 龙点睛，揭示主题。
人教版初三下册九年级语文变色龙(契诃夫)优秀PPT课件
契诃夫1860年出生在俄国，是具 有世界声誉的短篇小说大师，与莫
泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。 他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表 作有《套中人》、 《小公务员之死》等。
伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个 词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个 短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”
旺盛（shèng）
畜生（chù ）
畜牧（ xù ）
乞丐（ gài ） 魁梧（ kuí）
词语解释
魁梧：
（身体）强壮高大。 思想、言行不符合常理人情，使 人感到离奇。 （情绪、气氛等）充分流露。
荒唐：
洋溢：
无精打采：形容不高兴，不振作。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。
读小说，把握小说三要素 人物： 奥楚蔑洛夫
导入新课
大千世界无奇不有，生命的长河本身 就是优胜劣汰的过程，变色龙依靠改 变身体的颜色来保护自己，而人类也 有类似的情形，他就是俄国伟大的 作 家契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫.
导入新课
有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会 随着环境颜色的改变而改变。
变色龙
变色龙
说说变色龙的 特点。
变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤 的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。
是将军家的狗
厨师说不是 将军家的 厨师说是将军 哥哥的
终判
还不赖，伶俐
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，
基本上是通过他和大家的________来刻 对话 画奥楚蔑洛夫。
动作 神态 除此之外，还运用 ___ __、_______ 细节 和___ _ _描写刻画人物。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙 皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具；
九年级语文下册-第7课《变色龙》课件-新人教版
一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗， 一群无聊的人，
给我们上演了一段可笑而又使人压 抑的故事
快速阅读文章
• 要求： • 1、全文2700个字，限时6分钟 • 2、首先，把书扣过去，坐好。 • 其次，调整呼吸，集中精力。 • 最后，计时开始、阅读开始。 • 3、读完同学坐好，合书，回忆， • 等待答题。 •
• 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小 狗被带走，赫留金受到讥笑和恐吓。
理情节——明小说内容
1、用一句话概括文章的内容。2、文中写 了哪些人物？主人公是谁？
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事 （方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、 人物、事件等这几个因素。） 文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及 围观的看客。主人公：警官奥楚蔑洛夫。
三次提到法律:_揭__露_法__律_的__虚_伪__性__,深__化_主__题_____
表现奥楚蔑洛夫内心的恐慌
四次写军大衣:_和__强_作__镇__定__的__窘_态___________
从反面衬托出奥楚蔑洛夫媚上欺 下,见风使舵的卑劣
五次写变化:___体_现__奥__楚__蔑__洛_夫__见__风__使_舵__厚__颜
¡夸张手法的巧妙运用，使人物性格 鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
问题探究：
本文为什么以《变色龙》为题？
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块， 能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变 化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是 “反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用 它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作 标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而 且形象生动，非常恰当。
《变色龙》课件(完整版)
小说通过反复穿、脱的细节描写，淋漓尽 致地勾画出他变色过程中的丑态和表现他内心 的惊慌和强做镇定的窘态的卑劣心理。
（5）对赫留金手指头的描写：一开始“像 是一面胜利的旗帜”，是赫留金用来要挟的资 本，要求赔偿的本钱；当有人说狗是将军家的 时，手指头又成了他冒犯名种狗的罪证。
奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次 表现了他见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的卑 劣品质。
3.分析文中对围观群众描写的作用。
（1）“木材厂四周很快就聚了一群人，仿 佛一下子从地底下钻出来的。”
围观的人聚结之快和他们的无聊心态
（2）结尾处对围观群众的描写深刻地揭示 了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了 当时俄国社会的病苦。
人物形象
找出相关的语句分析奥楚蔑洛夫的形象。
（1）对小狗称呼的变化“该死的东 西”“下贱胚子”“怪伶俐的”；对赫留金的 态度变化。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
波澜起伏 “变色龙”
环境：警察专制、法律虚伪 人间地狱
细节： 军大衣、手指头
精彩传神
课外拓展
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣， 穿过市场的广场径自走了”，请设想一下 奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设 计的情节符合人物的性格特征。
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
（5）对赫留金手指头的描写：一开始“像 是一面胜利的旗帜”，是赫留金用来要挟的资 本，要求赔偿的本钱；当有人说狗是将军家的 时，手指头又成了他冒犯名种狗的罪证。
奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次 表现了他见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的卑 劣品质。
3.分析文中对围观群众描写的作用。
（1）“木材厂四周很快就聚了一群人，仿 佛一下子从地底下钻出来的。”
围观的人聚结之快和他们的无聊心态
（2）结尾处对围观群众的描写深刻地揭示 了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了 当时俄国社会的病苦。
人物形象
找出相关的语句分析奥楚蔑洛夫的形象。
（1）对小狗称呼的变化“该死的东 西”“下贱胚子”“怪伶俐的”；对赫留金的 态度变化。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
波澜起伏 “变色龙”
环境：警察专制、法律虚伪 人间地狱
细节： 军大衣、手指头
精彩传神
课外拓展
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣， 穿过市场的广场径自走了”，请设想一下 奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设 计的情节符合人物的性格特征。
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
九年级语文下册 7《变色龙》课件 (新版)新人教版
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 改判了几次？都是怎样判的？
2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东 西？
对小猎狗 1 2 3 4
不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄 死好了
对赫留金
肯定赫是被狗咬了
有人说好象是将军家 它是那么小，它怎么会 咬着你的？ 的狗 巡警说不是将军家的 狗 巡警说是将军家的狗 下贱胚子
见风使舵 媚上欺下 趋炎附势
走狗 不变
不是将军的
疯狗
2、下贱胚子
4、野狗
合作探究
1、作者为什么用“变色龙”做题目？ 因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人” 的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴一样 善于变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以
作者用“变色龙”为题。
这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽洛夫“裹紧大衣，接着穿过 市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开 广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特 征。
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者 处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一 并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣 是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓 人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保
持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却
显得难堪，与开头照应。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错
了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节 描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
九年级语文下册第二单元第7课《变色龙》课件1(新版)新人教版
九年级语文·下 新课标[人]
变色龙
——（俄）契诃夫 第1课时
激趣导入
大家都知道《西游记》 中的孙悟空,他在降妖伏魔的 过程中,经常使用的看家本领 是什么呢?
是的,他善于变化,每次 都能巧妙运用,战胜妖魔。然 而在现实生活中,如果人也善 变,那会怎样呢?
七十二变
预习诊断
1. 积累字词 (1)识记字音 逮( dǎi )住 无赖( lài ) 戳(chuō )穿 胚( pēi )子 乞丐( gài ) 伶( líng )俐 洋溢( yì ) 魁梧( kuí)( wú )
预习诊断
预习诊断
3.追溯背景 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。
民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世,不仅没有解 决任何社会问题,反而促使新上台的亚历山大三世采取更加 反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构,豢养了一批 媚上欺下的走狗,为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军 警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的 官腔,但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑 洛夫正是其中的典型代表。
第五次变化:当厨师最后说是将军的哥哥家的狗时,奥楚 蔑洛夫立即说:“这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家 伙的手指头!”——不但狗成了可爱的,连咬人都成了美德;而 对赫留金,则极尽恐吓之能事:“我早晚要收拾你!”这是他的 第五次“变色” 。
Hale Waihona Puke 整体感知(2)奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人 是谁而变化的。 (3)奥楚蔑洛夫:见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、 狡猾善变。
原
告
告
：
公
正
：
佚
名
严
明
赫 留
的
金
狗
变色龙
——（俄）契诃夫 第1课时
激趣导入
大家都知道《西游记》 中的孙悟空,他在降妖伏魔的 过程中,经常使用的看家本领 是什么呢?
是的,他善于变化,每次 都能巧妙运用,战胜妖魔。然 而在现实生活中,如果人也善 变,那会怎样呢?
七十二变
预习诊断
1. 积累字词 (1)识记字音 逮( dǎi )住 无赖( lài ) 戳(chuō )穿 胚( pēi )子 乞丐( gài ) 伶( líng )俐 洋溢( yì ) 魁梧( kuí)( wú )
预习诊断
预习诊断
3.追溯背景 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。
民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世,不仅没有解 决任何社会问题,反而促使新上台的亚历山大三世采取更加 反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构,豢养了一批 媚上欺下的走狗,为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军 警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的 官腔,但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑 洛夫正是其中的典型代表。
第五次变化:当厨师最后说是将军的哥哥家的狗时,奥楚 蔑洛夫立即说:“这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家 伙的手指头!”——不但狗成了可爱的,连咬人都成了美德;而 对赫留金,则极尽恐吓之能事:“我早晚要收拾你!”这是他的 第五次“变色” 。
Hale Waihona Puke 整体感知(2)奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人 是谁而变化的。 (3)奥楚蔑洛夫:见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、 狡猾善变。
原
告
告
：
公
正
：
佚
名
严
明
赫 留
的
金
狗
部编版九年级下册语文《变色龙》PPT优秀课件
你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好
第四次变
厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了。
第五次变
厨师说是将军哥哥的狗
这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么？变的是什么，不变的又是什么？
分角色朗读课文中你认为的精彩片段，体会其中人物善变的性格特点。
不慌不忙，并没有真正地关心社会安定；装腔作势，体现自己的威严；趋炎附势
对他人的称呼
你这种人啊……是出了名的！鬼东西；你呢，赫留金；既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗
媚上欺下，假装正义；阿谀奉承
语言中“我”的存在
我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来……；就说这狗是我找着，派人送上的。
霸道、讨好邀功
走近现实
《变色龙》写于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，竭力强化警察统治，制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。
原因
对小狗
对赫留金
起初
听赫留金申诉，不知狗主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄死好了
肯定赫留金被狗咬了。
第一次变
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬着你的?
你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第四次变
厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了。
第五次变
厨师说是将军哥哥的狗
这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么？变的是什么，不变的又是什么？
分角色朗读课文中你认为的精彩片段，体会其中人物善变的性格特点。
不慌不忙，并没有真正地关心社会安定；装腔作势，体现自己的威严；趋炎附势
对他人的称呼
你这种人啊……是出了名的！鬼东西；你呢，赫留金；既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗
媚上欺下，假装正义；阿谀奉承
语言中“我”的存在
我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来……；就说这狗是我找着，派人送上的。
霸道、讨好邀功
走近现实
《变色龙》写于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，竭力强化警察统治，制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。
原因
对小狗
对赫留金
起初
听赫留金申诉，不知狗主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄死好了
肯定赫留金被狗咬了。
第一次变
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬着你的?
你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第6课《变色龙》课件(共45张PPT)语文九年级下册
结合文章内容，说说这篇小说是怎样运用对比、夸张 等艺术手法来营造强烈的讽刺效果的。
夸张 人物性格鲜明突出
五次“变色”
时而威风凛凛 痛骂小狗
“疯狗”“下贱胚子”
对比
前后矛盾，讽刺 效果突出
时而奴颜婢膝 夸小狗
“名贵”“伶俐”
文中三次提到“法律”，找出来，并说说有何作用。
第7段：长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生 的害就该忍着。
畏惧权贵。 极力附和警官，开口闭口“长官”，也是见风使
“独眼鬼” 舵、阿谀奉承之辈。
将军家厨师 说外人“瞎猜”，对于将军言必称“我们”，流
露出强烈的优越感，折射出对权贵的崇拜。
（续表）
人物
围观的人们
特点
嘲笑卑微的同伴，不敢质疑和挑战警官的权威， 奴性十足。
席加洛夫将军 和他的哥哥
没有正面出场，但在围观群众及厨师的口中却 又无处不在，通过奥楚蔑洛夫不断变化的态度 可以看出这两个人的霸道和权势熏天。
（真题模拟）第20段再次提到赫留金的手指头。文中一 共几次写到赫留金的手指头？这一细节描写有何作用？
考点 分析细节描写的作用
[答题支架]
细节描写 的作用
推动情节的发展，促成情节的曲折和复杂 刻画人物，表现人物鲜明的个性 展现环境、景物的独有特征，烘托氛围和气氛 揭示主题，增强主题的表现力
[参考答案]
变色龙是一种爬行动物，其体色会随着所处环 境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题，会 写一个怎样的人物呢？
变的是反复无常的态度， 不变的是见风使舵的本性
6 变色龙
变色龙，蜥蜴的一种，其体色会随着所处 环境的变化而有所改变。在文中指在处理 狗咬人事件中态度变化无常的小说主人公 奥楚蔑洛夫，以此来讽刺其善变的性格。 题目简洁明了，具有象征意义和讽刺作用。
初中语文九年级下册《7变色龙》PPT课件
题解：
作者为什么用“变色 龙”作为这篇小说的题目？ 根据对小说内容的理解， 给课文另拟一个题目。
小说主人公在处理“狗 咬人手指”事件的过程中， 态度反复变化，好像变色龙 善于变色一样，用“变色龙” 作为题目，生动形象地揭示 出主人公的性格特征，形象 生动。
•
一个见风使舵的人
• 一个变化多端的人
• 两面人
奥楚蔑洛夫为什么能给 人留下深刻的印象，乃至 “变色龙”一词成为某类 人物的代名词？
因为这一形象高度的典型 性和概括性，作者抓住了他们 的共性，通过提炼、概括和总 结，并用夸张、对比等讽刺小 说常用的艺术手法，加以突出， 给人留下深刻的印象。
拓展延伸
像“变色龙”这个词一样，还有 很多词汇，已经演变成一种人物的代 名词了。你知道的有哪些呢？知道它 们是什么含义吗？
两次描写使小说的社会意义更为深广。
小结
小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑 暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治 的真实写照。
多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥 楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。
本文最突出的特点是对话描写,它通过个性 化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分 强烈的讽刺效果。
细节品味
奥楚蔑洛夫的军大衣反复出现，这 一细节描写对刻画人物有什么作用？
小说一开始，作者就把这件具有象征意义的道 具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是 沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人 的工具。作者以“军大衣”这一服装，交代了奥楚 蔑洛夫的身份。
第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说 “这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱 下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错 了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了 他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借 此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一 “脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威。欺下媚上 的沙皇走卒的丑恶心灵。 当他训了赫留金一顿， 忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。