托班健康教案：找小动物(四散跑和听信号跑)
幼儿园小班健康教案：找小动物(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案：找小动物(二篇)目录：
幼儿园小班健康教案：找小动物一
幼儿园小班健康教案：拍拍走走二
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幼儿园小班健康教案：找小动物一
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。
软垫四块。
2、优美的乐曲磁带。
活动过程
一、找找小动物，导入活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。
”
宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。
并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
二、讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到__了”并学两声__叫，或学__走路。
三、幼儿游戏。
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
幼儿：“小兔”
教师：“我们跑着去找小兔吧。
”
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
2 / 2。
幼儿园小班健康教案：找小动物(三篇)
幼儿园小班健康教案：找小动物(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班健康教案：找小动物一
幼儿园小班健康教案：拍拍走走二
幼儿园小班健康教案：拍苍蝇三
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幼儿园小班健康教案：找小动物一
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。
软垫四块。
2、优美的乐曲磁带。
活动过程
一、找找小动物，导入活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。
”
宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。
并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
二、讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到__了”并学两声__叫，或学__走路。
三、幼儿游戏。
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
幼儿：“小兔”
教师：“我们跑着去找小兔吧。
”
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
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幼儿园小班健康活动找找小动物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康活动找找小动物(三篇)目录：幼儿园小班健康活动找找小动物一幼儿园小班健康活动抹香香二幼儿园小班健康活动擦屁股三幼儿园小班健康活动找找小动物一活动目标：1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。
2、发展幼儿判断、模仿的能力。
活动准备：1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。
2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。
活动过程：1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。
2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。
3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。
教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。
现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。
”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。
”幼儿每人找一个小动物走回来。
找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。
4、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。
5、结束：表扬走得好的幼儿。
幼儿园小班健康活动抹香香二活动目标：1、会独立地涂抹护肤用品。
2、了解一些简单的冬季护肤常识。
活动准备：儿童护肤用品。
活动重点：会独立地涂抹护肤用品。
活动过程：1、闻闻说说：教师出示一盒护肤用品，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻。
“你知道这是什么吗？”“你在家里用它抹过脸和手吗？”幼儿相互交流各自的生活经验。
小结：冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。
2、抹抹嗅嗅：提供幼儿几种儿童护肤品，边照镜子边抹在自己的脸上和手上。
教师与幼儿一起试着涂抹，给幼儿平行式示范。
同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得均匀。
教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸，嗅嗅对方的手。
教师一边来回亲幼儿，一边念歌谣：“涂一涂，抹一抹，小脸、小手香又滑。
”。
幼儿园托班体育游戏找小动物教案
幼儿园托班体育游戏找小动物教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿听指令做动作的能力，发展幼儿的模仿力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识几种小动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿听指令做动作的能力，发展幼儿的模仿力。
三、教学准备1. 物质准备：小动物图片、音乐、玩具小动物等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（5分钟）：（1）教师向幼儿展示小动物的图片，让幼儿认识几种小动物，如兔子、小鸟、小狗等，并了解它们的特点。
（2）教师播放音乐，引导幼儿听指令做动作，如听到“兔子跳”就模仿兔子的跳跃动作，听到“小鸟飞”就模仿小鸟的飞行动作等。
（3）教师将玩具小动物随机放在场地上，让幼儿根据音乐指令找到相应的小动物，并模仿其特点。
3. 巩固练习（5分钟）：教师播放音乐，幼儿根据指令找到场地上相应的小动物，并模仿其特点。
过程中，教师可适时调整难度，以提高幼儿的参与度。
4. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到学习小动物特点的重要性，并鼓励幼儿在家庭中与父母一起模仿小动物，增进亲子关系。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小动物特点的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿动作时的准确性，评估幼儿听指令做动作的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以完善后续教学内容。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：家长可在家中与孩子一起进行类似的游戏，如模仿小动物的动作、声音等，让孩子在亲子互动中进一步巩固所学知识。
2. 环境创设：在教室或户外活动场地布置相关主题背景，如草地、树林等，增强幼儿的代入感。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在游戏中受伤。
幼儿园托班体育游戏找小动物教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿听指令做动作的能力，提高他们的模仿能力和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，喜欢参与体育游戏的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识几种小动物，了解它们的特点，培养幼儿听指令做动作的能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能准确地模仿小动物的动作。
三、教学准备1. 教具：小动物图片、指令卡、音乐CD、体育器材（如跳绳、球等）。
2. 环境：宽敞的场地，安全的运动设施。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示小动物的图片，让幼儿说出它们的名字，并简单介绍它们的特点。
b. 教师发放指令卡，让幼儿根据指令卡上的要求，模仿相应小动物的动作。
c. 幼儿分组进行游戏，每组选择一个小动物，按照指令卡的要求进行模仿。
3. 巩固活动（5分钟）：教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，自由选择小动物进行模仿，增强他们的协调性和节奏感。
4. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和积极性。
2. 在教学过程中，教师要注意调整难度，确保幼儿能顺利完成任务。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在游戏过程中不会受到伤害。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的模仿能力和协调性。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对小动物的认识程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否能够主动参与体育活动。
七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行体育游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿园的运动会，让幼儿在更大的舞台上展示自己的体育能力。
幼儿园托班体育活动《去找小动物》教案
一、活动名称：幼儿园托班体育活动《去找小动物》二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和爬行。
2. 培养幼儿的观察力和认知能力，通过寻找小动物来提高。
3. 促进幼儿的社交技能，鼓励与同伴合作和分享。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，培养健康的生活方式。
三、活动准备：1. 教室内或户外宽敞的空间。
2. 玩具小动物若干，可以是毛绒玩具或纸板制作。
3. 音乐播放设备。
4. 彩条或色块标志，用于标记不同的活动区域。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腿部、手臂等。
b. 进行轻松的跑步活动，带领幼儿绕教室或户外场地跑动，帮助他们适应。
2. 寻找小动物（10分钟）：a. 将玩具小动物随机放置在教室内或户外场地。
b. 教师发出信号，幼儿开始寻找小动物，并将其带回指定区域。
c. 在活动过程中，教师可以引导幼儿观察小动物的特征，如颜色、形状等。
3. 休息时间（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松活动，如深呼吸、轻松的歌曲等。
五、活动结束：1. 教师和幼儿一起回顾活动过程，提问幼儿关于小动物的观察发现。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调合作和分享的重要性。
3. 整理活动场地，收拾玩具，结束活动。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，一起进行寻找小动物的游戏，增进亲子关系。
2. 让幼儿尝试自己制作小动物玩具，提高他们的动手能力。
3. 通过绘画、手工等方式，让幼儿表达自己对小动物的认识和喜爱。
七、注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在奔跑、跳跃过程中受伤。
2. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保他们遵守规则，相互尊重。
3. 对于不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和帮助，让他们都能参与并享受活动。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的运动技能和发展水平。
2. 通过幼儿的提问和回答，评估他们的观察力和认知能力。
幼儿园小班体育教案之找小动物精选
幼儿园小班体育教案之找小动物精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《走、跑、跳、投、掷基本技能》中的第三节《找小动物》。
详细内容包括：基本技能训练——走、跑、跳；培养幼儿的观察力、注意力；增强幼儿的团队协作意识。
二、教学目标1. 学习走、跑、跳等基本运动技能，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿观察、注意身边事物的能力，提高思维敏捷性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：走、跑、跳等基本运动技能的掌握和运用。
重点：培养幼儿观察力、注意力和团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、口哨、音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一个卡通小动物背包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演森林里的导游，带领幼儿进入“森林”，讲述森林里的小动物们要举行一场盛大的派对，邀请小朋友们一起参加。
2. 基本技能训练（10分钟）（1）教师示范走、跑、跳的动作，并引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行走、跑、跳的接力比赛，教师进行指导和鼓励。
3. 找小动物游戏（10分钟）（1）教师将小动物玩偶藏匿在“森林”中，幼儿分组寻找。
（2）找到小动物的幼儿要将小动物送回“家”（指定的地点），并说出小动物的名字。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个卡通小动物背包，引导幼儿观察并说出背包上的小动物名字。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡通小动物背包，幼儿根据背包上的小动物进行走、跑、跳的练习。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 找小动物游戏规则。
2. 走、跑、跳基本动作要领。
3. 小动物名字及图片。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起，用家里的玩具或物品，设计一个找小动物的游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过找小动物游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习基本运动技能，培养观察力和注意力。
但在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，秩序有待加强。
托班体育游戏教案：寻找小动物
托班体育游戏教案：寻找小动物背景介绍托班的幼儿们对于体育游戏经常感到兴奋和欢乐。
运动确实是幼儿健康成长不可或缺的一部分。
在全球疫情的背景下，有些托班需要采用在线方式进行教学。
为了让托班幼儿也能在家里尽情享受运动的欢乐，我们设计了这个体育游戏教案，名为“寻找小动物”。
游戏目标通过寻找不同的小动物的图片，让幼儿们在游戏中锻炼反应能力和动作协调性，增强身体协调性和促进健康成长。
游戏规则设备要求•电脑或平板电脑•幼儿体育房间（室内或室外）游戏准备在幼儿体育房间中，挂起不同种类的小动物图片，如狗、兔子、鸡、猫等。
然后在电脑或平板电脑上打开寻找小动物游戏页面。
游戏步骤1.让幼儿们站在体育房间的起点，并指定一个终点。
终点是最后一个小动物的图片。
2.然后在电脑或平板电脑上打开游戏页面，让幼儿在页面上看到第一个小动物的图片，并开始跑步到相应的图片。
3.当幼儿找到第一个小动物之后，他们需要跑回起点，在屏幕上查看下一个小动物的图片，然后再跑去寻找下一个小动物。
4.游戏直到幼儿找到最后一个小动物的图片为止。
最后一个图片就是终点，幼儿需要尝试到达该地点，从而完成该游戏。
游戏注意事项1.游戏开始时，确保幼儿明白你给出的起点、终点和运动路线。
2.当幼儿找到小动物后，确保他们跑回起点后再开始找下一个小动物。
3.根据幼儿们的年龄和体力水平适当的调整游戏难度。
游戏收益这个寻找小动物游戏有许多收益可以带给幼儿：•改进幼儿们的协调能力。
•改善幼儿们的健康水平，增强幼儿们的身体素质。
•增强幼儿们的团队协作精神和社交技能。
总结寻找小动物游戏不但可以在幼儿中间建立更强的团队精神和社交技能，而且有助于幼儿们保持一个健康的体格，也可以增进他们自信心。
如有需要，可根据幼儿们的年龄、体力、舒适度、安全考虑调整游戏的难度。
相信随着时间的推移，寻找小动物游戏的收益将会更加显著。
小班健康活动：找找小动物
小班健康活动：找找小动物；
活动目标：
1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。
2、发展幼儿判断、模仿的能力。
活动准备：
1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。
2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。
活动过程：
1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。
2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。
3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。
教师：小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏找找小动物。
现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。
教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。
幼儿每人找一个小动物走回来。
找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。
4、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。
5、结束：表扬走得好的幼儿。
示范幼儿园中班健康教案教学设计：找小动物(四散跑和听信号跑)
示例幼儿园中班健康教案教学设计：找小动物（四散跑和听信号跑）1. 教学目标1.1 知识目标•通过找小动物游戏，帮助幼儿认识各种小动物的形态和特征。
•培养幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
•让幼儿在游戏中主动运动，锻炼身体。
1.2 技能目标•让幼儿通过游戏，提高团队协作的能力。
•帮助幼儿在活动中练习跑步的技巧，提高运动能力。
1.3 情感目标•让幼儿感受到运动的乐趣。
•通过游戏的形式，让幼儿感受到团队合作的重要性。
•在游戏中让幼儿感受到身体的快乐和活力。
2. 教学准备2.1 教学场所室内或室外运动场所。
2.2 教学材料•钟表或音响。
•如实物、图片或幻灯片等辅助教材。
2.3 教学人员一名有幼儿教育经验的老师或者工作人员。
2.4 教学时间25-30分钟。
3. 教学过程3.1 热身让幼儿们进行热身运动，如：拉伸、扭动腰部、转动手臂等。
3.2 游戏说明老师先向幼儿们讲解游戏规则，该游戏是以找寻小动物为主题，小动物会四散逃跑或听到响声后快速行动，幼儿需要尽快找到它们并追上。
3.3 游戏规则在教学场地上，老师会准备好一些动物卡片（印有各种小动物的图片）和两个志愿者。
每个志愿者都将会拿着一个卡片四散跑动，幼儿们需要快速找到志愿者手中的卡片后跟随其背后的志愿者，全力追赶。
当幼儿们成功追到志愿者时，老师会换另外的卡片再进行游戏。
此外，老师也可以利用单纯的声音刺激活力幼儿进行行动，例如响声或是音乐的变化等都能够将幼儿带来不同的游戏体验。
3.4 游戏的总结当游戏结束时，老师可以询问幼儿对于游戏的评价、他们对于找小动物的收获、以及他们跑步的感受、体验等等，以便于了解游戏的效果。
另外，老师还应该注重安全，避免幼儿因为兴奋而发生身体意外，老师应该对于活动的过程保持监管以确保安全。
4. 教学评价通过这项游戏活动的设计，幼儿们将获得很多方面的收获，例如在课堂外锻炼身体、提高幼儿们的体能。
除此之外，幼儿们还能够在游戏中了解到一些常见的小动物，并对于这些动物产生更浓厚的兴趣与好奇心，同时也能够帮助幼儿们更好地培养团队合作的能力以及集体荣誉感和自信心。
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托班健康：找小动物（四散跑和听信号跑）
活动目标
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。
软垫四块。
2、优美的乐曲磁带。
活动过程
一、找找小动物，导入活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。
”
宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。
并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
二、讲解游戏规则
师说歌，宝宝说出歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。
三、游戏。
师说歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”
师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
：“小兔”
师：“我们跑着去找小兔吧。
”
师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
师变换歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。
宝宝跑起来，一起去找小猫吧。
”
师变换歌内容，带领宝宝重复游戏。
视身体状况和情绪调整重复次数。
四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。