【语文】长春版六年级语文长春上册10.科罗拉多大峡谷【课堂实录】
长春版小学语文六年级上册《科罗拉多大峡谷》课件
大峡谷不仅风光 奇绝，野生动植物也 种类繁多，堪称一个 庞大的野生动植物园。
由成群的柱状岩石构成的地貌， 这是由亿万年风雨侵蚀所造成的。
这色彩斑斓的岩石虽然不是宝石000万美元建造的悬空透明玻 璃观景廊桥在2007年3月20日起正式对外 开放，建造在大峡谷南缘老鹰崖距谷底 1200米的高空，为U字形，最远处距岩壁 21米。廊桥宽约3米，底板为透明玻璃材 质，游客可以行走其上，俯瞰大峡谷和科 罗拉多河景观。
科罗拉多大峡谷以小 科罗拉多河为起点，是全 长2190千米的科罗拉多河 强烈的侵蚀切割形成的19 个主要峡谷中最长最宽最 深的一个，也是最著名的 一个，还是地球上自然界 七大奇景之一。 “科罗拉 多”，在西班牙语中，意 为“红河”，这是由于河 中夹带大量泥沙，河水常 显红色，故为此名。据称 大峡谷是1869年被美国独 擘炮兵少校约翰· 卫斯 莱· 鲍威尔带领的一支探险 小分队发现。
这项号称“21世纪 世界奇观”的创意，最初 由出生于上海的美国华裔 企业家金鹉构思出来。 为了使它能够承受时 速高达160公里的强风， 工程人员将94根钢柱打 进石灰岩壁作为桥墩，并 深入岩壁达14米。
据报道，悬桥在建造中使用 了454吨钢梁，完工后能够承受住 72架波音飞机的重量，还能够抵 御80公里外发生的里氏8级地震以 及最高速度为每小时160公里的大 风。在湿度调节系统的作用下， 建筑的晃动可以减低到最小程度。 据建造者估计，它每年将吸引50 万游人前来观光。
“不管你走过多少路，不管你见 过多少名山大川，这个科罗拉多大峡 谷，色调是那么新奇，结构是那么宏 伟，仿佛只能存在于另一个世界，另 一个星球。”这是美国早年的自然学 家、探险家约翰· 缪尔（John Muir） 在1890 年游历大峡谷后，对大峡谷 一段忠实的描述。
【309教育网优选】小学语文长春版六年级上册《科罗拉多大峡谷》教学设计教案
《科罗拉多大峡谷》教学设计《科罗拉多大峡谷》是长春版小语教材六年级上册第四板块中的第3课，这一板块主要是让我们了解外国的一些风光、风土人情等，所以安排的三篇课文都是介绍外国景观的，而且是一组说明性的记叙文。
《科罗拉多大峡谷》向我们介绍的是美国的科罗拉多大峡谷。
它位于美国亚利桑那州西北凯巴布高原上，为举世无双的大自然杰作。
通过这几篇课文的学习，让学生了解不同国家的建筑、民俗特点的同时，学习记叙说明的表达方法，如列数字、打比方、作比较等。
【知识与能力目标】能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情。
【过程与方法目标】学习常用的说明事物的方法，体会其作用，并学习使用。
【情感态度价值观目标】了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动物的繁多，心中充满对大自然鬼斧神工的赞叹。
【教学重点】阅读教学时要注意引导学生由文字所描绘的画面展开丰富的联想，体会各种说明事物的方法的好处，并学习在表达中加以运用。
【教学难点】阅读教学时要注意引导学生由文字所描绘的画面展开丰富的联想，体会各种说明事物的方法的好处，并学习在表达中加以运用。
多媒体课件及图片。
一、导入新课同学们，你们听说过科罗拉多大峡谷吗？你们都知道哪里有哪些迷人的景色吗？二、科罗拉多大峡谷简介科罗拉多大峡谷，位于美国亚利桑那州西北部，是科罗拉多河经过数百万年以上的冲蚀而形成，色彩斑斓，峭壁险峻。
1979年大峡谷被列入世界遗产。
大峡谷总长446公里，平均深度有1200米，宽度从0.5公里至29公里不等。
将近20亿年来的地质变迁史一览无余。
三、初读感知1、读准字音，不添字，不丢字，不改字。
覆盖倾泻蜿蜒气魄鸟瞰崎岖峭壁蜂窝冠以裸露纹理繁多2、重点词语解释：变幻莫测：变化无常，无法捉摸。
鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。
形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。
形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。
语文六年级上长春版4.3《科罗拉多大峡谷》 公开课一等奖课件2
紫色
蓝色
棕黄色
乳白色
四组问题 1大峡谷的世界地位？ 2 大峡谷不仅风光奇绝，野生动物也种 ： 类繁多，堪称一个庞大野生动植物园 这句话在全文有什么作用？ 3介绍大峡谷有哪些野生动物？用了什 么说明方法？
2007年 科罗拉 多大峡 谷国家 公园耗 资3000 万美元 建造的 悬空透 明玻璃 观景廊 桥2009 年3月20 日起正 式对外 开放， 当地印 第安部 落头领 和一些 前宇航 员成为 这个新 观景台
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
六年级上册语文课件-10.科罗拉多大峡谷作业(A组)-长春版
注意从不同的角度去写，就比较容易写成排比的句子。如下
文就是抓住了华山的高、奇、陡，从不同角度来写，并且还 运用了比喻等修辞手法，使语言更加形象生动。
优秀示例：
我见识过怪石嶙峋的张家界，游览过风景秀美的桂
林山水，但最喜爱的是西安的华山。西安的华山真高啊， 一座座山峰拔地而起，直冲云霄，从山脚往山上看，根 本就看不到顶；西安的华山真奇啊，有的像一朵盛开的 莲花，有的像一匹奔腾的骏马，有的像一位羞涩的少女，
真是奇峰罗列，姿态万千；西安的华山真陡啊，虽然每
一条路的两旁都修筑了铁链和栏杆，但是一个不小心还 是有可能会栽倒下去。
万千，使人目不暇接，美不胜收，好像一块巨大的调色 板，又似仙境落人间。游人至此，无不流连不仅风光奇绝，野生动植物也种类繁多，堪 ___________________________________________ 称一个庞大的野生动植物园。据统计，目前已发现的动 _________________________ 物，禽鸟类、哺乳动物类、爬行和两栖类动物多达 400 多种，而各种植物则多达1500种。
1．从选文中找出下列词语的近义词。 应接不暇——(目不暇接 ) 虚无缥缈——( 扑朔迷离) 恋恋不舍——( 流连忘返) 巧夺天工——( 鬼斧神工)
大峡谷两壁岩石的颜色会随着太阳 2．选文第一段主要讲的是______________________________
光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。 __________________________________________________ 3．请用“____”画出选文中的过渡句，并说说这句话的作用。 这句话也是本文的中心句，概述了本段内容，并承接上文， __________________________________________________ 引出下文。 __________________________________________________
2017-2018年长春版小学语文六年级上册科罗拉多大峡谷精品学案
《科罗拉多大峡谷》学案一、学习目标1.会认13个生字，会写6个生字。
2.了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动物的繁多，心中充满对大自然鬼斧神工的赞叹。
二、学习过程使用“手机”拍照，分享给全部同学。
1.读一读。
（1）自由轻声朗读课文，划出生字词，读准字音，认清字形。
（2）读通句子，难读的多读几遍，把课文读通读顺。
（3）抽查读课文，检查预习情况。
2. 填空。
（1）“博”：音序（），部首（），共几笔（），第3笔是（）。
（2）“慨”：音序（），部首（），共几笔（），第6笔是（）。
（3）“栖”：音序（），部首（），共几笔（），第4笔是（）。
3.借助字典，结合课文内容，理解下列词语的意思。
恢宏堪称倾泻雾霭阴霾孤峰孑立覆盖鸟瞰崎岖重峦叠嶂怪石嶙峋_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________4.阅读课文，完成练习。
（1）写出文中的四字词语，并选择其中的两个写话，看谁写得具体。
_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________（2）“大峡谷不仅风光奇绝，野生动植物也种类繁多，堪称一个庞大的野生动植物园。
长春版六年级上语文课件-10.科罗拉多大峡谷课前预习
栖( qī )
慨( kǎi )
2．多音字组词。 卷 juàn（ 试卷） juǎn（ 卷起） 朝 zhāo（ 朝霞） cháo（ 朝向）
sù （ 住宿）
宿 xiǔ（一宿 ） xiù（ 星宿）
3．联系上下文理解下列词语的意思。
指世界上再没有第二个这样的人或 (1)举世无双：______________________________ 物。形容极其罕见稀有。 ________________________________________ 东西多，眼睛都看不过来。 (2)目不暇接：______________________________ 4．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：倾泻—( 倾注 ) 博大—( 广博 )
上，总面积2724.7平方公里。 _____________________________________________________
________________________________________
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听范读，正字音(微信扫码《点拨》
“朗读音视频”，听范读纠正字音)
读课文，学字词(在课文中画出生字
新词，联系上下文并随时查阅《课课小字典》
理解字词，熟记生字。)
1．给下列字注音。 嶂( zhànɡ ) 哺( bǔ ) 岖( qū ) 慑( shè ) 魄( pò ) 狄( dí ) 崎( qí ) 栩( xǔ )
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长春版六年级上语文课件-10.科罗拉多大峡谷第2课时
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雅鲁藏布大峡谷 提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的
寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地还有
异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡 谷——雅鲁藏布大峡谷。
大峡谷不仅风光奇绝，野生动植物也种类繁多， 堪称一个庞大的野生动植物园。 这句话是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 也是全文的中心句，全文正是通过写大峡谷的风光奇 绝和野生动植物种类繁多这两大方面表现大峡谷的举 世无双的。
思考：游客的游览方式有哪些？说明了什么？ 乘直升机，或骑毛驴，或坐着木船、木筏，或结队 在谷内步行。说明了游客的游览方式不同，角度不同， 获得的体验也不同，但是每一种体验无不尽显大峡谷刺 激、迷人的魅力。
由于大峡谷的地层结构不同，疏密有别，加之 地质年代各异，经河水冲刷后，就形成了许多形状 奇特、变化无穷的岩峰峭壁和洞穴，有的如蜂窝， 有的如蚁穴，有的孤峰孑立，有的洞穴天然。 运用了排比的修辞手法，展示了岩峰峭壁和洞
穴的形状奇特、变化无穷。
其中，“天使之窗”位于南缘，是一面山嶂上出现 的一个通天空洞。“玉帝展望台”位于北缘，宛如一位古 代将军挂印拜帅的点将台，栩栩如生。
谷。它的雄伟壮观表现在两岸的重峦叠嶂，怪石嶙峋，
巨岩壁立，其雄伟的自然地貌，博大恢宏的气魄，壮丽 慑人的景观以及迷人的色彩，世间无所匹敌。
3.三探：科罗拉多大峡谷有哪些奇丽的自然风光？为什
么说它是野生动植物园？
奇丽的自然风光：①大峡谷由于科罗拉多河的激
流冲刷形成了恢宏大气的自然风光；②形状奇特、变
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我
长春版小学六年级语文上册《科罗拉多大峡谷》教案及反思
长春版小学六年级语文上册《科罗拉多大峡谷》教案及反思一、教案（一）教学目标1.了解科罗拉多大峡谷的特点和形成原因；2.掌握科普文的阅读技巧，了解科普文的用途和意义；3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高语文综合素养；4.能够自主学习、合作学习和探究学习，积极主动地开展语文探究活动。
（二）教学重难点1.阅读技巧的培养，了解科普文的特点和写作方法；2.学生思维方式的拓展，培养学生的探究精神；3.学生合作学习能力的培养。
（三）教学过程1. 导入（5分钟）教师先问学生：“你们喜欢看科普文章吗？”“你们了解科普文章的用途和意义吗？”通过导入，让学生了解科普文的特点和阅读方法。
2. 预习阅读（20分钟）让学生自主阅读文章，并在阅读时回答以下问题：1.科罗拉多大峡谷是怎么形成的？2.科罗拉多大峡谷的景色怎么样？3.科罗拉多大峡谷可以从哪几个角度欣赏？3. 合作学习（20分钟）组织学生分组讨论，通过合作学习来分享读书体验、梳理文章结构，并思考以下问题：1.本文有哪些内容特点？2.通过本文我们可以了解到哪些科学知识？3.我们在阅读文章中掌握了哪些阅读技能？4. 总结归纳（15分钟）教师引导学生归纳总结一下文章的核心理解部分，帮助学生从阅读得出文章的主题和核心意义。
5. 探究学习（30分钟）鼓励学生通过自主学习和探究学习来深入了解科罗拉多大峡谷的相关知识。
学生可以通过网络检索相关资料，或者借助图书馆、文献中心等资源来进一步扩展知识面。
6. 反思（10分钟）引导学生对本节课的学习进行反思，回答以下问题：1.本节课学习收获了哪些？2.有哪些不足之处需要改进？（四）教学评价本节课教学重在培养学生自主、合作、探究学习能力。
在教学评价上，除了传统的考试成绩和课堂表现外，还可以通过学生课后自主探究的成果和反馈来评价课程效果。
二、反思在教学过程中，我发现学生比较喜欢阅读科普文章，但在阅读时会忽略一些重要细节。
因此，在教学过程中，我重点培养了学生的阅读技巧和思维方式，让他们能够更加深入地探究文章背后的知识和思想。
2017-2018年长春版小学六年级语文上册《科罗拉多大峡谷》资料大峡谷两岸风光
《科罗拉多大峡谷》资料大峡谷两岸风光美国人认为，大峡谷北岸风光更佳，因为它的海拔比南岸更高(近3000米)，且景点分散，路途较远，游人只有南岸的1/4，每年的五月到十月中开放，没有公交车和旅游车，只得自己开车去，而南岸则全年开放。
北岸穿过KAITAB国家森林，完全是北欧的森林草原风光，雨量充沛，年平均降雨量约660毫米。
南岸也有片森林，但这里年均降雨量仅400毫米，所以不是北岸那种喜阴的冷杉，而是耐旱的松柏，矮矮的，匍伏在干涸的石山上。
无论南北岸，视野都极为开阔，只看到大地起伏、断裂和切割。
居高临下，常有种如俯瞰沙盘的错觉，很容易产生君临天下的豪情。
站在岸边，谷地深处的科罗拉多河的涓涓细流，几乎遥不可见，难以想象这细小黄水是这大峡谷的主要创造者。
上游的多座水坝使来水减少，不过，滴水尚可穿石，足见此河年代的久远。
峡壁上的岩石分层完整清晰，是研究地壳形成的活标本，是了解地质知识乃至了解地球的生动课堂。
美国人充分利用此优势，在大峡谷公园内介绍景点的解说牌和旅游手册中，着重传播科学知识，还画出游人所站地点所看到的岩层的剖面图，一一标出不同岩层的名称、特点和形成年代以及为什么会出现这些特定的形状和颜色。
而我国以奇岩取胜的风景区，很少有对影图形的解说牌，导游的介绍多局限于形状象什么或神话传说。
如果能象美国这样深入挖掘有关的自然科学知识，使游人每到一处都增广见识，便会游兴盎然。
大峡谷每年吸引500万游客，很多美国旅游者都是回头客。
科罗拉多河流域众多的国家公园、国立度假区和国家森林都很注重教育功能。
他们的另一共同特点是门票便宜，对非商业用车，也就是游客自己开车进园，门票按车收费，无论大小一律20美元(一般人当然也不可能用大车)。
步行者和骑车者的门票为每人10美元，园内公共汽车费均已包括在内，而且是7天内有效，进出多少次不限。
当局不鼓励游人住在公园内，游人住在谷外而又可充分参观游览。
而我国九寨沟风景区出于环保考虑，旅馆也都建在沟外，但门票只能用一次，客观上就迫使人们住在沟内，因为一天根本玩不完。
六年级上册语文课件-10.科罗拉多大峡谷作业_长春版
1．从选文中找出下列词语的近义词。 应接不暇——(目不暇接) 恋恋不舍——( 流连忘返) 虚无缥缈——( 扑朔迷离) 巧夺天工——(鬼斧神工)
2．选文第一段主要讲的是_大__峡__谷__两__壁__岩__石__的__颜_色__会__随__着__太__阳__ _光__的__强__弱__和__天__气__的__阴__晴__产__生__无__穷__的__变__化__。_______________
3．请用“____”画出选文中的过渡句，并说说这句话的作用 这。句话也是本文的中心句，概述了本段内容，并承接上文 _，__引__出_下__文__。________________________________________ __________________________________________________
六年级上册语文课件-10. 科罗拉多大峡谷作业_长
春版
2020/9/20
两侧谷壁被水切割而裸露出的地层断面，纹理异常 清晰，好似万卷诗书层叠摞成。而最为奇异的是，大峡 谷两壁岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产 生无穷的变化。在骄阳的照射下，岩石时而呈紫色，时 而呈深蓝色，时而棕黄色，时而乳白色，时而又呈赤色 ；在晨光朝霞中，其色彩艳丽；在雾霭阴霾中，则苍茫 迷幻。整个大峡谷七彩缤纷，扑朔迷离，变幻莫测，气 象
万千，使人目不暇接，美不胜收，好像一块巨大的调色 板，又似仙境落人间。游人至此，无不流连忘返谷__不__仅__风__光__奇__绝__，__野__生__动__植__物__也__种__类__繁__多__，__堪_ 称__一__个__庞__大__的__野__生__动__植__物__园__。_ 据统计，目前已发现的动 物，禽鸟类、哺乳动物类、爬行和两栖类动物多达400 多种，而各种植物则多达1500种。
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科罗拉多大峡谷【课堂实录】
1、师：同学们，在学习埃及金字塔时，老师曾经给你们介绍了世界七大奇迹，你们还记得吗？（学生说，共同回顾）
2、师：如果说像埃及的金字塔，中国的万里长城这些世界奇迹是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，那么我们今天要学习和欣赏的这一处世界奇迹完全是大自然的杰作，那就是-----科罗拉多大峡谷。
3、你们知道什么是峡谷吗？（学生说）
4、那“两山之间狭长的夹道或水道”可以称为峡谷，那科罗拉多大峡谷能成为七大奇迹之一，那会是怎么的一番景色呢？下面就让我们一同走进课文，去浏览作者笔下的科罗拉多大峡谷。
深入学习课文
1、学习第一自然段
师：谁愿意把第1自然段读给大家听？(学生读)
（1）其他同学想一想这一段告诉了我们什么？学生汇报
（2）这段文中作者用了一个成语来赞叹科罗拉多大峡谷，称它是------举世无双，那你知道“举世无双”的意思吗？（学生说）那作者又是怎么描写科罗拉多大峡谷的举世无双的呢？[]
2、下面请同学们默读2—6自然段，找出能概括全文内容的那那句话？
（1）开始默读，提示学生集中注意力。
（2）谁找到了能概括全文内容的那句话？（学生说）
（3）大屏幕出示这句话：齐读！这句话概括了全文的主要内容，
我们还把这句话叫做本文的什么句？（中心句）从这句话中你知道作者描写大峡谷的举世无双是从哪两个方面进行描写的吗？（风光奇绝、野生动植物繁多）
（4）浏览2—6自然段，看哪几个段落描写了大峡谷的风光奇绝，哪几个段落描写了野生动植物繁多。
（学生说）
3、自学2—4自然段
（1）现在同学们根据老师出示的问题，自主探究课文的2、3、4自然段（大屏幕出示问题）
（2）拿起你的笔边读、边想、边做上标记，有困难、有想法可以和身边的同学交流一下，还可以与教师讨论一下
（3）学生汇报，教师点拨。
4、学习第5自然段
（1）刚才我们领略了大峡谷的风光奇绝，我们再去看看作者介绍了动植物的什么？运用了怎么的说明方法呀？（学生说）（2）我们再来看全文的中心句为什么放到了第五段的开头呢？那你知道这句话另外的作用是什么吗？（它还是一个过度句，在这里起到承上启下的作用）
（3）这句话总结了上文大峡谷的风光奇绝，并引出了下文的动植物繁多，使文章的层次变得更加清晰，另外，大家来看作者用了三个自然段来描述大峡的风光奇绝，而仅仅用了一句话来描写动植物种类的繁多，这在写作上做到了什么？（详略得当）这些都是我们要向作者学习的地方。
5、学习6自然段
（1）我们来看课文最后一段告诉了我们什么？（人们对大峡谷的向往和探索）
（2）那就让我们带着对大峡谷的向往之情一起读读这一段吧！。