电子商务数据库课程标准
电子商务数据库技术课程设计 (2)
电子商务数据库技术课程设计1. 课程介绍本课程旨在让学生掌握电子商务领域常用的数据库技术，了解电子商务系统的基本架构和数据库设计原理，掌握MySQL数据库的基本操作与应用，从而能够在电子商务领域进行数据库开发和维护。
本课程适合计算机及相关专业的本科生学习。
2. 课程目标•了解电子商务系统的基本架构和数据库设计原理；•掌握MySQL数据库的基本操作与应用，能够进行数据库开发和维护；•能够在电子商务领域开发实际项目，并具备独立解决实际问题的能力。
3. 课程内容3.1 电子商务系统基本架构•电子商务系统概述•电子商务系统组成部分•电子商务系统功能划分•电子商务系统开发流程•电子商务应用案例3.2 数据库设计原理•数据库设计基本原则•实体关系模型（ERM）和关系模式（RM）的概念与操作•数据库设计方法•数据库设计规范•数据库设计工具3.3 MySQL数据库基本操作•MySQL数据库概述•安装MySQL数据库•创建和管理数据库•数据库SQL语句•数据库备份和恢复•网页应用程序中MySQL数据库的运用3.4 电子商务数据库设计及实际案例•数据库需求分析•数据库逻辑结构设计•数据库物理结构设计•数据库实现与管理•实际案例详解4. 课程教学形式本课程采用面授和实践相结合的教学形式，通过讲授和实践操作相结合的方式，使学生能够更好地掌握理论知识和实践技能。
其中，面授环节主要以讲授、讨论和案例介绍为主，实践环节主要以实际项目开发和数据库设计为主。
5. 课程考核方式5.1 作业通过课堂上的习题练习，学生能够深入理解课程重点，提高理论水平和实践技能。
5.2 期末项目在本课程结束前，学生需要完成一个实际的电子商务数据库项目，并对其进行详细的设计和实现。
期末项目的完成情况会作为学生最终成绩的重要依据。
6. 参考教材•《数据库系统概论》•《数据库原理》•《MySQL必知必会》•《电子商务原理与案例分析》7. 总结本课程为学生提供了一个深入了解电子商务数据库技术的机会，通过学习，学生能够掌握数据库设计原理和MySQL数据库的应用技能，能够在实际项目开发中独立设计和实现数据库方案。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。
本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。
3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。
4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。
5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。
三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。
3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。
4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。
5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。
电子商务数据库技术第二版课程设计 (2)
电子商务数据库技术第二版课程设计背景介绍
随着互联网的普及，电子商务已经成为了现代商业的一种重要方式。
电子商务的发展需要有一个高效可靠的数据库来支撑。
数据库技术是支撑电子商务的重要组成部分，能够对电子商务的发展起到决定性的作用。
因此，电子商务数据库技术在现代商业中的地位愈发突出。
本课程设计的主要内容
本课程设计主要围绕电子商务数据库技术展开，旨在提供学生们对电子商务数据库技术的全面了解，包括数据库基础知识、电子商务数据库的设计和实现、数据库应用技术和数据挖掘等内容。
数据库基础知识
1.数据库概念及其特点；
2.数据库模型与数据模型的转换；
3.SQL语言及其应用；
4.数据库的管理和优化。
电子商务数据库的设计和实现
1.电子商务数据库的需求分析；
2.电子商务数据库的设计和规划；
3.数据库的实现与部署；
4.电子商务数据库的运维管理。
数据库应用技术
1.全文索引技术的应用；
1。
电子商务课程标准
电子商务课程标准随着互联网技术的飞速发展，电子商务已经成为现代商业活动的重要组成部分。
为了适应这一趋势，高等教育机构和职业培训机构纷纷开设了电子商务课程，以培养具备电子商务知识和技能的专业人才。
本课程标准旨在为电子商务课程的设置提供指导和参考，确保课程内容的系统性、实用性和前瞻性。
一、课程目标电子商务课程旨在培养学生的电子商务理论知识和实践技能，使其能够适应电子商务领域的工作需求。
具体目标包括：1. 掌握电子商务的基本概念、原理和运作模式。
2. 理解电子商务的法律法规和伦理道德。
3. 学习电子商务的市场营销策略和客户服务技巧。
4. 掌握电子商务平台的搭建、管理和优化方法。
5. 培养电子商务数据分析和决策支持能力。
二、课程内容电子商务课程内容涵盖以下模块：1. 电子商务基础：介绍电子商务的定义、发展历程、类型和特点。
2. 电子商务技术：探讨电子商务中应用的网络技术、数据库技术、安全技术等。
3. 电子商务法律法规：分析电子商务活动中的法律问题，包括合同法、消费者权益保护法等。
4. 电子商务市场营销：研究电子商务环境下的市场营销策略和方法。
5. 电子商务客户服务：学习如何通过电子商务平台提供优质的客户服务。
6. 电子商务平台运营：教授电子商务平台的搭建、维护和管理技巧。
7. 电子商务数据分析：培养使用数据分析工具进行市场分析和决策支持的能力。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，使学生掌握电子商务的理论知识。
2. 实例分析：结合实际案例，分析电子商务的运作模式和成功经验。
3. 模拟实训：通过模拟电子商务平台的操作，提高学生的实践技能。
4. 项目驱动：鼓励学生参与实际的电子商务项目，以项目为导向进行学习。
5. 互动讨论：通过小组讨论、在线论坛等方式，促进学生之间的交流和合作。
四、课程评价1. 理论测试：通过考试或测验，评估学生对电子商务理论知识的掌握程度。
2. 实践操作：通过模拟实训或实际操作，评价学生的实践技能。
电商数据库课程设计
电商数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库在电子商务领域的基本概念和重要性。
2. 学生能掌握数据库设计的基本原则，特别是针对电商平台的数据结构设计。
3. 学生能学会运用SQL语言进行数据库的基本操作，包括数据查询、插入、更新和删除。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计一个小型的电商数据库，并进行有效管理。
2. 学生通过实践操作，能够掌握数据库软件的使用，解决电商数据存储和检索问题。
3. 学生能够通过小组合作，进行数据库设计讨论，提升团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电商数据库知识，培养对数据分析的兴趣，形成积极的学习态度。
2. 学生在学习过程中，能够认识到数据库在电子商务中的重要性，增强职业责任感。
3. 学生通过课程学习，培养严谨、细心的数据处理能力，树立正确的信息素养。
课程性质：本课程为电子商务专业核心课程，旨在培养学生掌握数据库设计和管理的基本能力。
学生特点：高中生阶段的学生已具备一定的信息素养，对电子商务有一定了解，但数据库知识尚浅。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法、案例教学法，注重实践操作，提高学生的动手能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为未来从事电子商务工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 数据库基础理论- 数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据模型。
- 关系数据库：关系模型、关系代数、SQL语言基础。
2. 电商数据库设计- 需求分析：了解电商平台业务需求，明确数据库设计目标。
- 概念结构设计：E-R模型，绘制E-R图。
- 逻辑结构设计：转换E-R图为关系模型，定义表格结构、字段属性及关系。
3. 数据库操作与管理- 数据库创建与维护：使用SQL语言创建数据库、表格、索引。
- 数据操作：数据查询、插入、更新、删除。
- 数据管理：权限管理、备份与恢复。
《电子商务数据分析》-中职技工院校课程标准
《电子商务数据分析》课程标准(本课程采用教学模式)一、课程性质和任务《电子商务数据分析》是电子商务专业的一门重要的专业核心课。
目标是让学生在理解商务数据分析的意义、作用、基本流程、常用方法等理论基础上，掌握行业数据分析、客户数据分析、商品数据分析以及运营数据分析等典型分析任务的分析内容、分析方法与分析步骤。
通过构建商务数据分析的整体知识框架、熟悉常用分析模型与分析工具，为进一步学习数据化运营、网络销售运营综合实战、跨境电商综合实战等实战类课程奠定基础。
本课程设计以剖析企业数据分析员、数据运营专员、市场分析专员、客户数据分析专员等典型工作岗位为切入点，通过内容分析法抽取整理岗位发展各阶段的知识与技能要求 , 以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与评价方法的创新，保证课程目标的实现。
二、课程教学目标根据技工院校电子商务数据分析人才培养的特点，课程要求学生理解商务数据分析的意义、作用、一般流程、典型分析任务、常用分析模型、常用分析方法；了解常用数据存储查询工具、数据分析工具、数据可视化工具等；掌握行业数据分析、客户数据分析、产品数据分析、销售数据分析、推广数据分析以及员工绩效分析的内容、方法、工具与流程；理解商务数据分析报告的概念、类型、构成，能够根据企业要求撰写分析报告。
1. 能力目标能够严格遵循业务规范，实施基本的商务数据分析，支持企业数据化运营；能够根据现有客户数据进行客户画像、客户细分和价值分析，开展精准营销；能够根据现有运营数据进行销售、推广、员工绩效分析，支持企业数据化运营。
2. 知识目标理解商务数据分析的意义、作用及一般流程；掌握商务数据分析的常用分析模型与常用分析方法；掌握客户数据分析的内容、方法、工具与流程；掌握产品数据分析内容、方法、工具与流程；掌握运营数据分析的内容、方法、工具与流程；理解商务数据分析报告的概念、类型、构成与撰写方法。
3. 素养目标具备基本的职业道德和法律意识；具备熟练的计算机与网络应用能力；具备良好的沟通能力与团队意识；具备较强的竞争意识和创新意识；具备较强的自主学习能力。
电子商务基础课程标准(二)2024
电子商务基础课程标准（二）引言概述：电子商务是信息技术和互联网的快速发展使得传统商务模式发生了巨大的变革。
电子商务基础课程作为培养电子商务专业人才的重要一环，需要建立起相应的标准，并不断更新与完善。
本文将从技术基础、商务模式、法律法规、市场营销和安全保障五个大点展开，对电子商务基础课程标准进行阐述与分析。
正文：一、技术基础1. 互联网基础知识的讲解，包括互联网的发展历程、互联网协议、互联网服务和互联网安全等。
2. 网站建设与设计的技术要求，包括网页制作、HTML语言、网站构架和用户体验等。
3. 数据库技术的应用，包括数据库的基本概念、数据库设计和管理、数据安全与备份等。
4. 电子商务平台建设与应用，包括电商平台的选择、搭建与维护、支付系统和物流管理等。
5. 移动互联网技术的应用，包括移动应用开发、移动支付与智能终端的适配等。
二、商务模式1. 电子商务的概念与分类，包括B2C、B2B、C2C等不同商务模式的解读与比较。
2. 网上购物流程与模式，包括商品展示、订单管理、支付方式和售后服务等。
3. 电子商务渠道与平台的选择，包括自建电商平台、第三方电商平台和社交媒体电商等。
4. 电子商务的供应链管理，包括供应商选择与管理、库存管理和物流配送等。
5. 电子商务经营策略，包括市场调研、品牌建设、促销策略和客户关系管理等。
三、法律法规1. 电子商务相关法律法规的介绍，包括消费者权益保护法、网络购物法和电子签约法等。
2. 电子商务合同的签订与履行，包括合同要素、合同效力和争议解决等。
3. 电子商务知识产权保护，包括商标、专利和著作权的申请与保护等。
4. 个人信息保护与隐私政策，包括用户信息收集、隐私保护和数据安全等。
5. 不正当竞争与商业伦理，包括价格欺诈、虚假广告和商业道德等相关内容。
四、市场营销1. 电子商务市场分析与定位，包括市场调研、竞争分析和目标市场选择等。
2. 电子商务品牌建设，包括品牌形象设计、品牌推广和品牌保护等。
《电子商务数据库技术》课程标准
《电子商务数据库技术》课程标准课程名称：电子商务数据库技术课程类别：专业必修课程课程学时：68课程学分：4适用专业：电子商务专业一、课程性质与任务《电子商务数据库技术》是高等职业院校电子商务专业的专业必修课，涵盖了Access数据库基础知识和SQL Server数据库管理系统这两个方面内容。
其中，数据库基础知识系统地介绍了关系型数据库的基本理论，包括数据库系统体系结构，关系数据库规范设计，关系运算等内容；SQL Server 数据库管理系统部分以 SQL Server 2000/2005/2008为核心，系统地介绍了系统地介绍SQL Server 2000的操作方法，包括SQL Server 2000系统的安装，Transact-SQL语言，数据库、表、索引、视图、存储过程、触发器的建立，数据库的复制和恢复，数据安全性和完整性的维护等技术内容。
SQL Server具备大型数据库系统的特牲，可构建各种复杂的数据库，是目前构建商务网站使用最多的系统之一。
从电子商务职业岗位分析着眼，目前的电子商务专业可分为网站平台技术、网络商务运作两个方向。
学生经过本课程的系统学习，能够掌握数据库设计与管理技术，为胜任电子商务网站的后台数据库管理与维护工作奠定坚实基础。
本课程的前期课程为电子商务技术基础、电子商务实务；学习该课程，为后继的电子商务网页设计、电子商务网站建设、网络维护与管理等课程的学习奠定所需的数据库设计、管理、开发的能力基础，起到相辅相成的作用，同时也是学生顶岗实习必要的知识准备，与今后工作中将用到的开发工具、软件工程、信息系统开发等都有密切的关系。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标本课程的学习平台是在学生已经学习了《计算机应用基础》、《电子商务概论》、《电子商务平台运营》、《管理学》、《商业摄影与图像处理》、《网络营销与策划》、《电子支付与结算》等专业基础课的基础上进行教学的，这为过渡到本课程的学习起到铺垫的作用。
电子商务数据库技术教学设计 (2)
电子商务数据库技术教学设计一. 教学目标本次课程旨在向学生介绍电子商务数据库技术，让他们了解电子商务数据库的基本工作原理和使用方法。
通过本课程的学习，学生将掌握以下知识和能力：1.理解什么是电子商务数据库。
2.了解电子商务数据库的基本组成和结构。
3.学会如何设计和创建电子商务数据库。
4.能够使用 SQL 语言对数据库进行基本操作。
5.掌握数据模型设计和 ER 图的使用方法。
6.能够进行数据库备份和恢复操作。
7.能够识别数据库中出现的常见问题并进行相应的解决。
二. 教学内容2.1 电子商务数据库基础知识1.什么是电子商务数据库2.电子商务数据库组成和结构3.关系型数据库和非关系型数据库4.数据库应用型号和场景分析2.2 电子商务数据库设计1.数据库设计原则和流程2.数据库建模和ER图3.数据库表和字段设计4.数据库范式和冗余设计2.3 SQL语言基础1.SQL语言基础概述2.SQL语句编写规范3.SQL数据类型介绍4.SQL表操作及CRUD操作2.4 电子商务数据库管理1.数据库备份和恢复2.数据库高可用、安全和性能优化3.数据库分片和集群的扩展4.数据库运维常见问题解决方法三. 教学方法本课程采用讲授、实践相结合的教学方法。
在讲述理论知识的同时，将给予学生实践操作机会，以达到知行合一的效果。
教师将利用课堂时间进行讲解和演示，引导学生通过自主实践，掌握课程所覆盖的知识和技能。
四. 课程评估1.平时成绩： 30% 根据学生平时实践操作的表现、课程对理论知识掌握情况的了解以及上课参与度进行评估。
2.期中考试： 30% 主要测试学生对电子商务数据库基础知识、数据库设计和 SQL 语言等方面的掌握程度。
3.期末项目： 40% 要求学生自选一种电子商务场景，通过数据库设计和 SQL 语句的操作来搭建一个符合实际需求的电子商务网站。
五. 参考资料1.《SQL必知必会》（第4版）作者：Ben Forta2.《数据库系统概念》（第6版）作者：Abraham Silberschatz3.《数据库原理与应用》（第3版）作者：吴福田、李刚、吕嘉4.《MySQL 必知必会》（第4版）作者：Ben Forta以上是本次电子商务数据库技术课程教学设计的详细内容。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程是报关与国际货运专业的专业必修课之一，是专业实训课程的基础。
（二）课程基本理念本课程主要让学生了解电子商务在国内和国际的发展现状，理会电子商务的模式与应用领域、电子商务的功能与结构、电子商务主要环节与流程、电子商务技术基础与安全保障体系、电子商务认证与支付系统、电子商务网络营销与网站建设、电子商务的物流问题等。
（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）本课程具有较强的实践性，整个框架分为理论教学与实践教学。
理论教学部分重在电子商务在国内外的发展现状、电子商务基本概念与发展模式、互联网信息服务与网络安全知识、网络银行的功能与电子支付知识、网络营销理论与现代物流理论……本课程的先修课程有：计算机应用基础。
本课程4学分，72学时（其中理论课52课时，实践课20学时），教学时间安排在第四学期（二年级下学期）。
二、课程目标课程定位在全面了解电子商务的相关基础理论知识和掌握电子商务的相关实践操作。
并通过强化实验过程，加深学生对课堂讲授内容的理解。
使学生从电子商务理论、商业模式等角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握，熟悉电子商务对经济活动、企业管理和政府公务的影响，强化学生对商业模式的理解和分析能力，突出面向传统企业商务应用的能力，培养学生的综合素质、分析能力、创新能力和团队协作精神。
本课程基本要求如下：理论教学：系统地理解电子商务的基本概念、整体框架、商业模式，了解国内外电子商务的发展现状及趋势，以及电子商务的发展对企业经营和社会发展的影响；熟悉网上消费者的特点及购买行为，掌握网络营销相关技术、策略，了解网络广告的类型和特点，掌握网上市场调研的方法；理解电子商务发展中的技术问题、安全问题、物流配送问题、支付问题以及法律法规问题等电子商务中相关环境；掌握电子商务案例分析方法以及电子商务商业计划书的写作规范，培养学生的分析能力和创新能力；了解国内外典型电子商务网站，熟悉它们的经营状况、业务流程、商业模式,能够对同类或不同类网站进行比较分析。
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《电子商务数据库应用》课程标准课程名称：电子商务数据库应用课程编号：课程类别：专业必修课适用专业：高职电子商务专业学时：72学分：4一、课程定位《电子商务数据库应用》课程是电子商务专业开设的专业必修课，涵盖了数据库基础知识和SQL Server数据库管理系统这两个方面内容。
其中，数据库基础知识系统地介绍了关系型数据库的基本理论，包括数据库系统体系结构，关系数据库规范设计，关系运算等内容；SQL Server 数据库管理系统部分以 SQL Server 2000 为核心，系统地介绍了 SQL Server 2000 的操作方法，包括 SQL Server 2000 系统的安装， Transact-SQL 语言，数据库、表、索引、视图、存储过程、触发器的建立，数据库的复制和恢复，数据安全性和完整性的维护等技术内容。
SQL Server具备大型数据库系统的特牲，可构建各种复杂的数据库，是目前构建商务网站使用最多的系统之一。
从电子商务职业岗位分析着眼，目前的电子商务专业可分为网站平台技术、网络商务运作两个方向。
学生经过本课程的系统学习，能够掌握数据库设计与管理技术，为胜任电子商务网站的后台数据库管理与维护工作奠定坚实基础。
本课程的前期课程为电子商务技术基础、电子商务实务；学习该课程，为后继的电子商务网页设计、电子商务网站建设、网络维护与管理等课程的学习奠定所需的数据库设计、管理、开发的能力基础，起到相辅相成的作用，同时也是学生顶岗实习必要的知识准备，与今后工作中将用到的开发工具、软件工程、信息系统开发等都有密切的关系。
二、课程目标1、能力目标学生通过本课程的学习，能运用数据库基础知识和SQL Server数据库管理系统技术，胜任网站后台数据库的管理与维护工作。
（1）能安装服务器端数据库系统软件并进行初始设置。
（2）能创建数据库及数据表、索引、视图、存储过程、触发器等数据库对象。
（3）会利用数据库对象及数据的增、删、改、查询等操作对数据库中的数据进行管理与维护。
（4）会使用数据库的备份和恢复、数据安全性和完整性的维护等技术对数据库进行管理与维护。
2、知识目标（1）明确SQL Server数据库的系统软件的不同版本及其安装步骤。
（2）明确数据库系统的三范式设计原则。
（3）明确企业管理器、查询分析器等SQL Server系统常用工具的功能和使用方法。
（4）明确Tansact-SQL语言的功能及其编程，灵活运用各种常量、变量和常用函数。
（5）明确数据库及数据表、索引、视图、存储过程、触发器等数据库对象的设计、创建、管理方法及其操作步骤。
（6）明确数据的增、删、改、查询技术的方法及操作步骤。
（7）明确数据库的备份和恢复，数据安全性和完整性的维护等技术的方法及操作步骤。
3、态度目标培养学生以细致、严谨的科学方法和态度去分析问题、解决问题。
4、终极目标具备电子商务网站平台技术岗位中必备的商务网站后台数据库管理与维护的知识、能力和素质，胜任基本的数据管理与维护工作。
三、课程设计根据以实际工作过程为主导、以实际工作任务为主线的课程设计理念，考虑高职高专学生的认知特点，在课程内容取舍、选择时采取了应知够用的原则，共设计了4个学习情境、9个学习任务、9个课程学习单元，共需64学时。
课程内容及要求四、课程考核本课程考核实施多种教学评价方式，分数与操作技能并重，结果评价与阶段、过程评价并重，实行百分制考评，采用理论考试与技能考核相结合，过程性考核和终结性考评相结合，注重全面考核学生的综合职业能力及水平。
具体方式如下：总分＝过程性考核×60％＋终结性知识考核×40％1.过程性考核：是按照电子商务网站数据管理工作岗位对知识和技能的要求，在平时的阶段性学习中逐项对学生进行考核评估，促进知识和技能在平时的积累。
具体评价方法是：（1）任务操作过程及操作结果考核。
根据完成课程任务过程中是否能使用多种方法以及最终的操作结果，由教师对该学生的学习效果进行评分。
（2）小组学生互评。
课程任务在分小组进行训练完成后，展示每个学生的训练结果，由小组成员之间互相评价，然后进行加权平均，就是该同学的学生评价成绩。
（3）教师点评。
经过上述两个环节的评价以后，再由任课教师针对该学生的课堂提问、学生作业、学习态度、对知识技能的掌握程度、自主学习意识等进行综合点评。
每个项目的过程性考核：每个任务的操作过程考核（35%）+每个任务的操作结果考核（35%）+小组学生互评（15%）+教师点评（15%）2.终结性考核：是从单项技能和独立知识点的考核递进到综合性考核，检测学生分析和解决问题的综合能力。
（1）综合理论测评。
在本课程学习结束后，通过期末考试，将课程所涉及到的知识、能力进行全面测试，考核学生对理论知识的熟知程度。
（2）综合操作考核。
课程网站提供了学生课外自选的综合演练资料，学生在完成单项技能仿真训练后，可利用课外时间，按照操作规范和流程完成数据库设计及其管理操作等全部练习，期末将对学生的综合能力进行考核。
在课程网站上下载或教师提供综合操作资料，教师根据学生完成的正确性、完成时间、完成态度进行考核评定。
（3）实践指导教师评价。
由课程见习单位的实践指导教师根据学生见习期间的技能操作、实习态度、工作纪律等进行评价。
终结性知识考核：综合理论测评（50%）+综合操作考核（35%）+实践指导教师评价（15%）五、实施建议1、教材编写建议1.教材是实施教学过程的载体，必须依据本课程标准及基于典型工作任务编写教材，充分体现工作过程导向和任务引领的课程设计理念。
2.教材必须紧扣高职教育培养技能性人才的目标，在教材内容的选取上，旨在追求工作过程的完整性而不是学科结构的完整性，彻底打破原有课程学科体系。
2、教学模式建议该课程以学生为主体、以能力为本位，从满足网站数据库系统管理、维护与开发岗位的实际需要出发，采用项目导引、任务驱动、研究性学习和同步项目实践相结合的教学模式。
在教学环节上，采用任务导引+课程单元讲授+上机实训+同步项目实践，将理论和实践教学有机地结合起来。
同时注重课内与课外结合，鼓励学生联系实际以项目小组为单位进行项目的自主研究和开发。
学生利用课外时间，根据自己的实际能力，选择开发项目（教师提供取自于企事业单位实际需求的开发项目或自定一个实际项目），独立完成项目综合演练。
3、教学方法建议（1）采用项目导向教学和任务驱动式教学为了突出高职教育的实践能力培养，在数据库教学过程中，对传统的、单纯课堂讲授的教学模式进行改革，以培养学生职业技能为主线，从满足数据库系统管理与开发岗位的实际需要出发，在实践环节，采用任务驱动教学法、项目教学法，适时采用工学交替的形式，针对不同学习环境，灵活应用理论知识，达到互相取长补短的目的，有效地调动了学生的学习积极性，促进了学生的积极思考，激发了学生的潜能，培养了学生的综合职业技能，取得了理想的教学效果。
（2）校内实践教学专门设立电子商务实训室，计算机软硬件配置足以满足教学需要。
采用网络教学资源，充分调动了学生的眼、耳、手，教学不枯燥、教学效果直观，使学生不仅获得的信息量大，同时能够及时练习，达到了讲练结合的效果，特别是通过项目教学和任务驱动教学，使学生在完成课程单元的任务过程中达到掌握所学知识与技能的目的，学生在感受到成就感的同时学习目的更加明确，学习兴趣大为提高，教学效果良好。
在整个学期授课过程中，以贯穿整个教材的项目为主线，科学合理地将数据库原理、SQL语言、DBMS管理技术、数据库程序设计等知识与技术传授给学生，教师精心设计了同步的实训项目及其所包含的任务驱动实践教学内容，通过在每个任务单元中要解决问题的延伸、拓展，在前、后知识点之间建立起联系，巩固和加深学生从应用角度对知识的理解和应用，帮助学生构建知识台阶；课外时间，学生可以小组为单位，选择一个综合实训演练开发项目（课程网站下载、教师指定或自选），将其分解成若干个任务，学生在逐个完成各个任务单元的过程中，以层层递进的方式完成综合项目的开发，为学生进行综合数据库系统开发提供了锻炼的机会，激发了他们的学习积极性，培养学生综合解决问题的能力和团队精神。
（3）校外实训基地教学充分利用校外的实训基地给学生提供实习、实验的空间，特别是课外综合实训演练的练习，适时地采用工学交替的形式，让学生参与一些科研项目开发过程，为他们提供真实的项目开发环境，培养学生的团队意识和协作精神，增强学生对数据库理论的应用和开发能力。
（4）多媒体授课在教学中全部采用多媒体授课和网络教学资源等先进的教学手段。
PPT电子课件使学生掌握课程的应知与应会、重点与难点、主要教学内容等，并且与实时操作演示、板书进行有机结合，使学生获得的信息量明显增加；统一规范的电子教案对微观教学进行了精心的设计；实践教学中，电子商务实训（验）室为电子商务数据库课程的教学提供优良、稳定的基于网络环境下的实践教学环境，采用网络教学资源，充分调动了学生的眼、耳、手，教学不枯燥、教学效果直观，使学生不仅获得的信息量大，同时能够及时练习，达到讲练结合的效果，特别是通过项目教学和任务驱动教学，使学生在完成任务过程中达到掌握所学知识与技能的目的，可使学生在感受到成就感的同时学习目的更加明确，学习兴趣大为提高，教学效果良好。
4、课程资源开发与利用（1）建设用于本课程教学的计算机实训室，使之具备现场教学、情景教学、试验实训的功能，实现教学与实训一体化，满足学生综合职业能力培养需求。
（2）建设课程教学资源网站，将各种教学资源集中统一管理。
形成课程教学资源库，实现教学资源共享，提高课程资源利用效益。
（3）积极开发和利用网络资源，充分利用电子图书、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教学资源的针对性。
5、其他说明本课程标准主要适用于襄樊职业技术学院高职电子商务专业。
制定人：经济管理学院电子商务研究室张庆环。