二年级地方备课提六份
二年级语文下册第16单元教案课前准备
二年级语文下册第1-6单元教案课前准备二年级语文下册第1-6单元是小学生语文学习中非常重要的阶段，其中涵盖了字母、词语、句子、篇章等多方面的内容。
这些学习内容不是小学生后续学习的基础，而且也是小学生语言表达和交流的基础。
为了让孩子们能更好地掌握这些知识，下面就为大家准备了二年级语文下册第1-6单元的课前准备。
一、明确教学目标，制定教学计划在准备教学前，我们需要先明确教学目标，了解孩子的学习情况和水平，制定相应的教学计划。
在明确教学目标和计划的基础上，我们才能更好地针对孩子的需求和特点，开展相应的教学活动。
二、准备教材和教具在教学前，我们需要提前准备好教材和教具。
教材包括教科书、课外读物等，而教具则包括黑板、白板、多媒体课件等。
在准备教材和教具时，需要考虑到孩子们的学习特点，确保教材和教具的质量和实用性。
三、准备教学环境在教学前，我们需要准备一个适合学生学习的教学环境。
这个环境应该具有良好的采光和通风条件，同时还应该有合适的温度和湿度。
此外，还需要准备一些插画、图表等辅助材料，以帮助孩子们更好地理解和掌握知识。
四、掌握教学方法和手段在准备教学前，我们需要掌握相应的教学方法和手段。
这些方法和手段包括口头教学、互动教学、游戏教学等多种形式。
在进行教学过程中，需要找到适合孩子们的教学方式，以帮助他们更好地理解和掌握知识。
五、注重交流和互动在教学过程中，需要注重教师和学生之间的交流和互动，通过交流和互动来促进学生们的学习和思考。
同时还可以利用小组讨论、角色扮演等方式，帮助孩子们更好地理解和运用所学知识。
二年级语文下册第1-6单元的教学准备需要我们在多个方面进行考虑和准备，只有做好了充分的准备工作，才能够开展一次实效性、有针对性的教学活动，真正达到预期的教育效果。
6.13综合实践走进田园(Word教案)2023-2024学年二年级数学上册同步备课(西师大版)
6.13 综合实践走进田园（Word教案）20232024学年二年级数学上册同步备课（西师大版）作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，为您呈现一份关于“6.13 综合实践走进田园”的教案。
一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级数学上册同步备课（西师大版），主要包括教材的第99页至第100页，涉及综合实践活动的设计与实施，以及田园生活中的数学问题。
二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，提高学生的实践操作能力和问题解决能力，同时培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生通过实践活动，掌握将数学知识应用到实际生活中的方法。
而教学难点则是如何引导学生发现生活中的数学问题，并运用所学的数学知识进行解决。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些图片、卡片和实物等教具，以及一些数学练习题和学习记录表等学具。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些田园风光的图片，引导学生进入“走进田园”的情境中，激发学生的学习兴趣。
2. 活动一：观察田园生活中的数学问题。
让学生分组观察田园风光图片，并记录下他们发现的数学问题。
3. 活动二：解决问题。
让学生分组讨论，如何利用所学的数学知识解决观察到的数学问题。
六、板书设计板书设计主要包括课题“走进田园”和三个活动步骤。
七、作业设计1. 请学生描述一下他们在田园中观察到的数学问题，并尝试用所学的数学知识进行解决。
2. 设计一份关于田园生活的数学题目，并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对将数学知识应用到实际生活中还有一定的困难，需要在今后的教学中，更多的引导学生发现生活中的数学问题，并运用所学的数学知识进行解决。
同时，我也计划让学生在课后去观察和了解更多的田园生活，以便他们在实践中更好地运用所学的数学知识。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：1. 教学内容的选取与设计；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的安排；6. 板书设计；7. 作业设计的合理性；8. 课后反思及拓展延伸。
二年级语文《葡萄沟》教案实用5份
二年级语文《葡萄沟》教案实用5份二年级语文《葡萄沟》教案 1教学过程一、导入：小朋友们喜欢吃水果吗？今天老师给同学们猜几个有关水果的谜语：1身穿绿衣裳，肚里泪汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。
2黄金布，包银条。
中间弯弯两头翘。
3青蔓子，绿棚子。
滴哩嗒啦挂珠子。
学生猜谜语在我国新疆有一个好地方，那里盛产水果，被称为瓜果之乡，你们知道在哪里吗？好，今天我们就去那个地方游览一番。
在去之前，你想知道些什么吗？生说。
二、听课文录音下面请同学们听课文录音，要仔细听哟，看谁能在课文中找到你们问题的答案。
三、生汇报四、学*第一自然段。
1、葡萄沟在哪里呢？请同学们在书中找到这句话，并用自己喜欢的符号画出来。
2、齐度这句话。
老师这里有一张中国地图，抽一人上台来找找新疆吐鲁番。
（你的眼力真好！）3、下面请同学们自己读一读第一自然段的后面几句，看你能读懂些什么呢？4、生汇报。
①我知道那里水果很多，有。
②葡萄成熟的季节是九十月份。
过渡：来到葡萄沟，我们肯定都特别想了解一些关于葡萄的知识。
二、学*第二自然段1、那就请同学们用自己喜欢的方式读读第二自然段，可以大声读，可以小声读，可以默读，用自己喜欢的符号勾出你喜欢的句子，然后想想自己为什么喜欢它。
2、根据学生汇报出示句子。
①茂密的枝叶向四展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
a. 这句话写枝叶很美。
b. 这句话写枝叶很多。
c. 这是一个比喻句，把四面展开的枝叶比作一个个绿色的凉棚。
d. 多美的葡萄叶呀，一起读出它的美吧。
②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，五光十色，美丽极了。
a. 这句话写葡萄的颜色很多很美。
b. 葡萄很多很大。
c. 都有哪些颜色呢？d. 哪个词在总的说颜色很多呢？在书中勾出这个词语。
e. 总结，小朋友真会读书，能从句中读懂写了葡萄的多、大、美，那你们能美美地读一读吗？3、学*二段最后一句a.九十月份，我们来到葡萄沟做客，那儿的__族老乡会怎样招待我们呢，请小朋友们看着这幅图，说说自己的想法。
小学青岛版二年级数学下备课(全册)
柳山镇
小学数学教案
年级：二年级
学科：数学
授课教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：侯瑞增使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：侯瑞增使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
三、独立学习，巩固新知。
．自主练习估算。
273＋302≈ 297＋401≈ 352
698－505≈ 709－604≈ 653
柳山镇小学备课卡
二年级：主笔备课教师：王国伟使用教师：
柳山镇小学备课卡
二年级：主笔备课教师：王国伟使用教师：。
二年级上册语文园地六的学生评价教案
二年级上册语文园地六是一门富有探究性和启发性的课程，它在学生的成长和发展中占有极为重要的位置。
我们教师需要制定出符合学生发展规律和需要的教学方案，同时注重课程的实际效果。
为此，我们特别制定了一份学生评价教案，以便充分发掘学生的潜力，促进他们的全面发展。
一、评价方法的设计针对园地六的教学内容，我们选用了多种评价方式，以达到全面性和客观性。
在探究性学习中，采取了自由探究与小组合作探究两种方式；在知识巩固环节中，采用了表演和晨读两种方法；在作品创作环节中，采用了作品展示和评价活动两种途径。
这样选用多种方式来进行评价，有利于更好地展现学生的综合能力，且能够满足不同学生的需求。
二、评价指标的设定我们设计了多项指标，包括学科知识技能、探究能力、表现和态度等多个方面。
还注重学生是否具有独立思考能力、表达能力和团队合作精神。
由于这些评价指标涉及面非常广，我们制定的教案中也记录下了详细的评价标准，确保评价结果的可靠性、有效性和科学性。
三、评价结果的运用通过对学生的评价，我们可以看到每个学生的优点和需要加强的地方。
对于优秀的学生，我们会打分并确认其优秀方面的表现；对于需要加强的学生，我们会关注他们的不足，并积极地帮助他们改进。
在面对不同的学生，我们也会针对性地给出专业的指导建议，帮助他们更好地发展自己。
四、评价活动的总结对于这次学生评价活动，我们可以总结如下：1、评价方式多样，能够体现学生不同方面的表现；2、评价标准科学，能够反映学生的真实能力；3、评价结果有利于教师更加关注学生的发展需求；4、评价活动也促进了学生的自我认识和自我发展。
二年级上册语文园地六的学生评价教案，有利于学校课程的有效落实和提高学生综合素养。
在今后的教学中，我们还会不断完善教学内容和评价方式，让学生获得更高的发展水平。
一年级国学教案516六份提
课时教学设计课题见人善教案序号 5授课时间年月日课型新授课教学目标1、读背“见人善、即思齐、纵远去、以见跻。
见人恶，即内省，有则改，无加警”。
2、理解句子的含义，用于指导自己的言行。
点难点教学重重点：熟读背诵本节课所学内容。
难点：理解句子含义，用于指导自己的言行。
教学准备小黑板国学教材录音机板书设计见人善见人善、即思齐、纵远去、以见跻。
见人恶，即内省，有则改，无加警。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一故事导入二、学文明理三、读文背文四、总结全文五、作业老师讲《狼来了》的故事。
说说为什么哪个小孩的羊会被狼吃了呢？引出课题，板书课题。
指名回答教育学生说话要诚实，不撒谎。
1、学习“见人善，即思齐，纵远去，以见跻。
”①教师领读。
学生自由读。
②说说你读懂了什么？③当你遇到这样的事是怎么做的呢？2、学习“见人恶，即内省，有则改，无加警。
”①教师范读。
学生小声跟读。
②说说你读懂了什么？小组内互相交流讨论：“见人恶，即内省”是什么意思？你平时是怎么做的呢？（教育学生看到不好的行为，要自我检查，如果有缺点就改正，没有就作为警戒。
）1、在老师的指导下读文。
2、逐行指导朗读，达到熟读成诵。
同桌之间互读互背。
说说经过今天的学习，你明白了什么？你今后会怎么做？背诵今天所学内容。
教学反思课时教学设计课题见人善教案序号 6授课时间年月日课型新授课教学目标1、熟读成诵“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。
”2、理解句子的含义，用于指导自己的言行。
点难点教学重重点：熟读成诵本节课所学内容。
难点：理解句子含义，用于指导自己的言行。
教学准备小黑板国学教材板书设计见人善唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
闻过怒，闻誉乐。
损友来，益友却。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、故事引入二、学文明理三、读文背文四、总结全文五、作业通过上节课的学习，你们读懂了什么？明白了什么？引入课题，板书课题。
小学二年级语文第六单元备课教案分享
小学二年级语文第六单元备课教案分享语文教学是小学教育中非常重要的一环，对孩子的语言表达和思维能力的培养至关重要。
尤其是在小学二年级，孩子正处于语言拓展和认知能力的发展期，教师需要有一份富有创意和有针对性的教案，帮助孩子更好地学习和理解语文知识。
本篇文章就为大家分享一下小学二年级语文第六单元的备课教案。
一、课堂教学目标本单元的教学目标主要是让学生能够理解和掌握民间故事《小葱姑娘》，并能够运用所学知识进行创意性表达。
二、教学内容及教学方法本单元的教学内容主要分为以下几个部分：1、《小葱姑娘》故事的理解和分析2、有关草编的知识介绍和草编实践3、语文技能的巩固与拓展在教学方法上，更应该采用“情境教学法”和“游戏教学法”等生动活泼的教学方式，使孩子们在愉悦的氛围中快速掌握所学知识。
三、课堂教学重点及难点1、理解《小葱姑娘》故事的情节和内涵2、通过草编实践了解草编艺术和民间文化3、掌握各类语文知识，例如课文的阅读、听音辨字、做改错等技能。
四、教学流程设计本次教学主要分两个环节：课前的预习和课堂的教学。
1、课前预习在课前，老师应该预先向学生介绍《小葱姑娘》故事的主要情节，让学生对故事有一个大致的了解。
同时，老师可以让学生事先制作几件小手工，例如一支草编小花或者一份自己创意的拼字游戏，以激发孩子的兴趣和创造力。
2、课堂教学第一节：故事学习1）导入：老师让学生自己创作或带一份到课堂的手工作品，分享自己的小创意。
2）讲解：老师向学生详细介绍《小葱姑娘》故事的情节和内涵，鼓励学生思考故事背后的道理和教义。
3）讲解：老师以问答的形式，让学生思考并回答故事中的重点问题，例如小葱为什么要丢在地上、葱叶打结代表什么等等。
4）分享：老师可以让学生结合故事中的情节，自己创作一些小故事或者用一些语文知识来表达自己的想法和感受。
第二节：草编实践1）导入：老师引导学生了解草编艺术的来历和发展历程，介绍不同类型的草编手工艺品。
2）实践：老师向学生演示如何织小草莓的样式，然后让学生自己动手进行实践。
二年级上册第五单元集体备课活动记录方向与位置
二十里铺中心小学集体备课活动记录教学内容：青岛版五四制二年级上册第五单元信息窗1——认识方向教学目标：1、结合具体情境，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的路线图。
2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。
3、体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度和情感。
教学重难点：1、教学重点：认识图上的方向，学会看简单的路线图。
2、教学难点：学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法。
教学准备：多媒体课件、平面图每小组一张，四张图片（学校四个方位的建筑物或景物），胶棒一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一幅美丽的山村图，想不想看一看？生：想。
出示情境图：师：漂不漂亮？生：漂亮！师：这三个小朋友也是来游玩的，快读读。
师：他们好像遇到了什么问题，不知道哪是北？生：不知道怎么去桃花村？师：怎么去桃花村呢？这是小女孩提的问题，谁能像她一样提个问题？生：怎么去杏花村？生：怎么去果园？生：怎么去树林？（师板书）师：为了解决我们这些问题，我们今天就来学习方向与位置(板书课题).师：刚才的小朋友不知道哪是北，那你们知道哪是北吗？谁来指给老师看一看。
生：左面是北。
请全体同学起立，面向北，说说你面向北，后面、左面、右面各是什么方向？先自己说，再指名说。
（学生活动）生：面向北，我的后面是南，左面是西，右面是东。
面向南，前、后、左、右各是什么方向？先自己说，再指名说。
生：面向南，我的后面是北，左面是东，右面是西。
师：面向西，说说你的东、南、西、北各有哪些同学？同位互相说一说。
生：面向西，西面是季文燕，东面是王家乐，北面是冯忠郑，南面是郭启萌。
师：面向东，坐下。
师：这是在咱们教室里面大家都知道东、南、西、北。
那出了教室你们还认识吗？生：认识。
师：老师有点不相信，那考考你们。
师：这是我们学校的旗台，旗台的北面是什么建筑物？南面是什么？西边、东边呢？（引导学生说出四个主要建筑物）东：乒乓球台南：操场西：大门北：教学楼师：如果我们要把我们的校园介绍给其他学校的同学认识，这样好不好，我们把这些图片按照一定的方向，贴在纸板上，制成校园平面图，回去以后，你发给他们看，好不好？师：请看大屏幕，看清要求，然后再做。
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课时教学设计课题《弟子规》节选二教案序号13 授课时间年月日课型新授教学目标1借助拼音正确，流利地读课文。
2体会文中的意义，养成良好的读书习惯。
点难点教学重重点：用心体会文中的读书方法。
难点：掌握读书的方法，了解读书的好处。
教学准备挂图板书设计弟子规信——————确信。
慕——————羡慕。
勿——————不要。
終——————结束。
彼——————那一个。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、创设情境、导入新课二、学习新课三、活动广角四、成长袋播放音乐，学生认真听，体会音乐的意义。
今天，我们学习有关读书的诗文《弟子规》节选二。
1、教师读课文第一二段，并讲解诗文大意。
学生认真听讲,理解诗文的意义.并试着讲一讲....读书法，有三到。
心眼口，信皆要。
方读此，勿慕彼。
此未終，彼勿起。
2，学生四人一小组试着讨论解释第一二段诗文的大意。
学生说的不对的地方,教师给予讲解..学生四人一小组试着讨论解释第一二段诗文的大意。
1学生练习说诗文大意。
2，同桌两人互相说，一人说原文，一人说诗意。
3，背诵练习。
开火车背诵，看谁背的即正确又流利。
学生诵读把自己精彩的表现记录下来。
学生把自己精彩的表现记录下来。
1能准确，流利地诵读，请把“四角星”涂红。
2能熟练背诵下来的，请把“五角星”涂红。
3.如果你的积累和·背诵·得到了同学们的掌声，就把“八角星”涂红。
教学反思课时教学设计课题《弟子规》节选二教案序号14 授课时间年月日课型新授教学目标1、知道如何正确的读好书2、培养读好书的习惯点难点教学重重点：正确，流利地背诵诗文。
难点：帮助学生养成良好的读书习惯。
教学准备挂图、录音机板书设计《弟子规》节选二宽：宽松。
紧：抓紧。
滞涩：不明白的地方。
疑：疑问。
求：追求。
确：正确。
义：意义。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、创设情境，导入新课二、学习新课三、活动广角四、成长袋播放音乐，学生认真听，学生听体会音乐的意义。
今天，我们学习有关继续读书的诗文《弟子规》节选二。
1、教师读课文第三，四段，并讲解诗文大意。
宽为限，紧用功。
工夫到，滞塞通。
心有疑，随札记。
就人问，求确义。
学生认真听讲，理解诗文的意义并试着讲一讲。
5、学生四人一小组试着讨论解释第三四段诗文的大意。
学生说的不6、对的地方,教师给予讲解..学生四人一小组试着讨论解释第三，四段诗文的大意。
1、学生练习说诗意。
2、同桌两人互相说，一人说原文，一人说诗意。
3、背诵练习。
开火车背诵，看谁背的即正确又流利。
学生背诵把自己精彩的表现记录下来。
学生把自己精彩的表现记录下来。
1、能准确，流利地诵读，请把“四角星”涂红。
2能熟练背诵下来的，请把“五角星”涂红。
3.如果你的积累和·背诵·得到了同学们的掌声，就把“八角星”涂红。
教学反思课时教学设计课题《幼学杂诗》教案序号15 授课时间年月日课型新授教学目标1、通过学习，使学生了解中国节气的先后顺序及时间。
2、通过学习，了解中国的天文知识及学生自主学习的能力。
点难点教学重重点：了解中国节气的先后顺序。
难点：能够背熟《幼学杂字》教学准备卡片板书设计《幼学杂字》（节选）正月元宵，立春雨水。
二月花朝，惊蛰春分。
三月寒食，清明谷雨。
四月清和，立夏小满。
五月端午，芒种夏至。
六月三伏，小暑大暑。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导入新课二、学习新知三、练习背诵四、谈收获五、成长袋同学们，你们知道中国的节气吗？生：不知道。
师：今天，我们一起来学习一下中国的节气，好不好？生：好！板书：《幼学杂字》（节选）师：同学们打开课本二十九页，看文章的前六句。
同学们试着看拼音读一下。
生自由读课文你们有不认识的字吗？生说：第二行的第四个字读什么？师:zhao 学生跟读。
师：读zhe生：第二行的第五个字读什么？找几名学生读一下这六句。
生读诗句，其他同学认真看着，看有没有读错的地方。
学生认真看着，教师范读诗句。
给学生讲解的同时，让学生能够在理解的基础上记住。
给学生解释几个不太容易理解的词语。
花朝：农历二月十二日，相传为百花生日。
清和：古诗将农历四月作为初夏，即夏季的第一个月，别称“清和月”给学生充足的时间小组内讨论诗句的含义小组内说一说诗句的意思。
等待讨论完毕后，让小组长来汇报他小组的意见，其他小组要认证倾听。
老师对学生的回答给于肯定，再总结出诗句的含义。
同1，桌之间互相背诵。
学生开始背诵练习2，开火车式背诵。
3，小组内背诵，4，看谁背的又熟又快。
说一说这节课你的收获学生谈一谈自己的收获能熟练背诵的同学，可以涂红一个苹果，每搜集到一句谚语就多涂红一个苹果。
比一比看谁得到的红苹果多。
学生根据自己的实际情况来涂苹果。
教学反思课时教学设计课题幼学杂诗教案序号16 授课时间年月日课型新授教学目标1、通过学习，2、使学生了解中国节气的先后顺序及时间。
2，通过学习，了解中国的天文知识及学生自主学习的能力点难点教学重重点：了解中国节气的先后顺序。
难点：能够背熟《幼学杂字》教学准备卡片板书设计《幼学杂字》（节选）七月七夕，立秋处暑。
八月中秋，白露秋分。
九月重阳，寒露霜降。
十月小春，立冬小雪。
十一月数九，大雪冬至。
十二月腊八，小寒大寒。
除夕分岁，次早新年。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导入新课二、学习新课三、练习背诵四、谈收获五、成长袋同学们，昨天我们学习了《幼学杂字》（节选）的前六句，谁来背诵一下？生背诵。
师：今天我们一起继续学习下面的七句。
板书：《幼学杂字》（节选）多找几名同学背诵诗句，对背诵的比较熟的同学给于鼓励，让其他同学也来学习。
师：同学们打开课本二十九页，看文章的前六句。
同学们试着看拼音读一下。
生自由读课文师：你们有不认识的字吗？师说：shuang 学生跟老师一起读两遍。
生说：第九行的第七个字。
找几名同学试着读一下这七句诗句学生读诗句教师范读诗句，给学生解释几个不太容易理解的词语。
学生认真听讲，最好能记住词的意思。
重阳：农历九月初九，为传统的重阳节。
立冬小雪：立冬以后是小雪小组内说一说诗句的意思。
给学生充足的时间小组内讨论诗句的含义等待讨论完毕后，让小组长来汇报他小组的意见，其他小组要认证倾听老师对学生的回答给于肯定，再总结出诗句的含义。
1、同桌之间互相背诵。
学生开始背诵练习2、开火车式背诵。
3、小组内背诵，看谁背的又熟又快。
说一说这节课你的收获学生谈自己的收获能熟练背诵的同学，可以涂红一个苹果，每搜集到一句谚语就多涂红一个苹果。
比一比看谁得到的红苹果多。
学生根据自己的实际情况来涂苹果教学反思课时教学设计课题《中华改良杂字》节选教案序号17 授课时间年月日课型新授教学目标1、通过学习，2、使学生了解诗句的含义3、培养学生好习惯要继续保持，4、缺点要及时改正。
点难点教学重重点：理解诗句的含义难点：背诵诗句教学准备挂图板书设计《中华改良杂字》（节选）勤能补我拙，俭能为我廉。
知足者常乐，能忍者自安。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导入二、学习新课三、练习四、课堂小结出示“拙、廉、遥、缘”同学们知道怎么读吗？这些字就是今天我们学习的诗歌里面的，板书课题《中华改良杂字》（节选）1、教师范读学生认真倾听，听记相关生字。
2、初读课文，3、认读相关的生字。
学生读生字“拙、廉、遥、缘”4、再读课文，同桌交流，结合注音自己读。
学生齐读课文。
5、教师讲解课文大意1、学生自由读、背课文。
2、谁能在最短的时间内将它背诵下来？学生讨论自己从中学到的做人道理。
课下小组内交流有关做人道理的其他诗句。
教学反思课题《中华改良杂字》节选教案序号18 授课时间年月日课型新授教学目标1、通过学习，2、使学生了解诗句的含义2、培养学生好习惯要继续保持，缺点要及时改正。
点难点教学重重点：理解诗句的含义难点：背诵诗句教学准备挂图板书设计《自立歌》滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事自己干。
教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导入二、学习新课三、课堂小结四、成长袋上一节课我们已经学习了《中华改良杂字》的前半部分，指名背诵。
今天我们继续学习《中华改良杂字》。
指名检查背诵。
1、教师领读，2、解释文意。
学生认真倾听，理解其中的文意。
3、勤劳能弥补我的笨拙，4、节俭能让我养成廉洁的作风。
懂得满足的人总是快乐的，知道忍耐的人才会感到安心。
路途遥远才能知道马的耐力大小，日子久了才能结交好朋友。
5、自学《自立歌》。
学生自由读、背课文。
谁能在最短的时间内将它背诵下来？学生讨论自己从中学到的做人的道理。
完成成长袋：能熟练背诵的，就为自己画上两个小脚印，再把其中的道理说给同学们听。
教学反思课题《千家诗》一教案序号19 授课时间年月日课型新授教学目标1通过学习，使学生能比较熟练地朗读课文，做到熟读成诵。
2、通过学习，理解文意，使学生体会诗的优美。
点难点教学重重点：能比较熟练的朗读诗文。
难点：体会中国优秀传统文化的优美教学准备挂图板书设计《千家诗》（一）花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导入二、学习新课三、练习活动同学们去过哪些你认识美丽的地方？学生说一说今天老师就和同学们一块儿来学习一首关于西湖春景的古诗。
板书课题：《千家诗》（一）1、教师读原文，学生认真听，并注意不认识的生字。
2、教师领读，学生跟读。
学生认真听，并把不认识的生字圈出来。
3、学生试读，不认识的字请教别人，想办法解决。
学生认真跟读并注意不认识的生字。
学生试读原文并想办法解决不认识的生字。
4、想一想诗中描写的是什么季节的景象从哪些词语看出来？生1：诗中描写的是春天的美好景象。
生2：花，草长，树，莺叫，白鹭都是描写西湖美景的。
1、学生自由读，要把课文读的正确、流利。
学生读课文2、同桌之间检查读课文的情况。
同桌之间检查读课文的情况。
3、进行开火车读课文比赛，看谁读的既正确又流利。
进行开火车读课文比赛，看谁读的既正确又流利。
教学反思课题《千家诗》一教案序号20 授课时间年月日课型新授教学目标1通过学习，使学生能比较熟练地诵读课文，做到熟读成诵。
2、通过学习，理解文意，使学生体会诗的优美。
点难点教学重教学重点：能比较熟练的诵读诗文。
教学难点：体会中国优秀传统文化的优美。
教学准备挂图板书设计《千家诗》（一）乱莺啼：莺鸟放声唱。
白鹭飞：白鹭展翅飞。
箫鼓：鼓乐起。
教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、复习导课二、学习新课三、活动广角四、成长袋播放音乐，教师进行诗朗诵。
学生跟随音乐自己朗读课文介绍今天学习的内容，板书课题学生背诵课文。
1、教师读诗文，并讲解诗文大意花开红树乱莺啼意思是指花开满树红，莺鸟放声唱。
草长平湖白鹭飞意思是指湖边草儿长，白鹭展翅飞。