教师资格国考《教育知识与能力(中学)》专家预测卷及答案(二)
教师资格国考《教育知识与能力(中学)》专家预测卷及答案(二)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、单项选择题1.“教育万能论”的代表人物是( )。
A.柏拉图B.荀子C.孟子D.洛克2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响4.教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。
A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能5.教师的领导风格对课堂管理有( )。
A.一定的帮助B.直接影响C.较弱的影响D.间接影响6.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因7.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是( )。
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序8.“学而时习之”“温故而知新”体现教学要贯彻( )原则。
A.启发性B.直观性C.巩固性D.渐进性9.以斯金纳的程序教学理论为代表的教学理论是( )教学理论。
A.哲学取向的B.行为主义的C.情感的D.认知的10.教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
A.求生期B.巩固期C.更新期D.成熟期11.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )。
A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.冯特12.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )的测验。
A.成就水平B.能力形成C.结构D.智力发展13.“仁者见仁，智者见智”说明( )。
A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性14.以下的理论，哪一项是维纳提出的？( ).A.成就动机归因理论B.自我效能感理论C.成就动机理论D.需要层次理论15.弹钢琴的人可以演奏电子琴是因为( )。
2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案
2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案单选题（共40题）1、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）。
A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性【答案】 C2、问题解决的关键阶段是（）A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设【答案】 C3、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。
A.参观法B.实验法C.演示法D.作业法【答案】 A4、需要层次论指出，人最高级的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要【答案】 C5、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。
以下能体现这种方法的是()A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】 D6、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》【答案】 D7、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】 B8、我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的()特征。
A.教育的阶级性B.教育形式的个别教育C.教育与生产劳动相脱离D.教育的普及【答案】 C9、发现式教学方法最大的缺点是（）。
A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间【答案】 D10、注意的转移是指（）A.注意的对象由一个事物转到另一个事物B.意识能长时间地保持在所选择的对象上C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象D.同一时间内把意识指向不同的对象【答案】 C11、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.社会人口构成D.民族文化传统【答案】 A12、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。
2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、（）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。
A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.戊辰学制【答案】 B2、下列不属于社会本位目的论的观点的是()A.君子欲化民成俗，其必由学乎B.古之王者，建国君民，教学为先C.今生只是永生的准备D.君子学道则爱人，小人学道则易使也【答案】 C3、“近朱者赤，近墨者黑”，成长离不开教育，由此看来，在学生品德教育中，要做到()。
A.知行统一B.渗透熏陶C.集体性D.一致性【答案】 B4、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。
A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查【答案】 A5、个体对自身行为能力的主观判断称为( )A.成就动机B.归因C.认知失调D.自我效能感【答案】 D6、（2022上半年真题）决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（）。
A.角色意志B.角色体验C.角色认知D.角色期待【答案】 C7、下列选项中，不属于学习动机功能的是( )A.激发功能B.指向功能C.强化功能D.辨别功能【答案】 D8、“儿童中心主义”违背了()A.间接经验与直接经验相统一的规律?B.传授知识与思想品德教育相统一的规律?C.掌握知识与发展智力相统一的规律?D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D9、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
A.综合B.运用C.评价D.领会【答案】 C10、决定受教育权的因素是（）A.政治经济制度C.科学技术D.文化【答案】 A11、学习策略的核心是( )。
A.计划性B.规则C.方法D.监控【答案】 A12、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。
A.实验主义B.经验主义C.实用主义D.进步主义【答案】 C13、提高教学质量的关键是( )A.备课B.上课C.课外辅导【答案】 B14、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（）A.教师的知识B.教师的能力C.教师的人格D.教师的期望【答案】 D15、下列哪项属于一般能力的范畴（）A.记忆能力B.绘画能力C.运动能力D.社交能力【答案】 A16、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。
2022年教师资格证中学教育知识与能力预测密卷及答案
教师资格证《中学教育知识与能力》预测密卷及答案(2)一、单项选取题1.制约人们受教育权利首要因素是( )。
A.社会生产力B.政治制度C.经济制度D.文化制度2.教育实践中“陵节而施’’现象违背了人发展( )。
A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差别性规律3.下列选项属于教育基本要素是( )。
A.教育目B.教育影响C.教育制度D.教育环境4.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识方式是( )。
A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法5.在苏联教育家代表作品中,对国内教育产生过最大影响是( )。
A.马卡连柯《教育诗》B.加里宁《论共产主义教育》C.赞科夫《教学与发展》D.凯洛夫《教育学》6.中学班主任领导方式普通可以分为( )类型。
A.科学、艺术、人文B.上等、中档、下等C.抱负、现实、功利D.权威、民主、放任7.多元智能理论以为:每个学生都在不同限度上拥有九种基本智力,智力之闯不同组合体现出个体间智力差别。
提出这个理论是( )。
A.布鲁纳B.赞科夫C.杜威D.加德纳8.古诗句“欢娱嫌夜短,寂寞恨更长”描写心理现象是( )。
A.空问错觉B.时间错觉C.运动错觉D.视觉错觉9.教学过程本质是一种( )。
A.结识过程B.教师教过程C.学生学过程D.双边活动10.人伤感时,会见花落泪,对月伤怀。
这体现出哪种情绪状态?( )A.表情B.心境C.激情D.应激11.理解心智活动实践模式,并在头脑中确立关于这种活动方式初步映像,这是心智技能形成( )阶段。
A.原型选定B.原型定向C.原型操作D.原型内化12.建构主义学习理论强调( )。
A.情境学习B.接受学习C.潜伏学习D.机械学习13.( )教学模式强调教师指引作用,以为知识是教师到学生一种单向传递过程,非常注重教师权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式14.依照学习层次,比概念学习低一层是( )。
A.信号学习B.规则学习C.辨别学习D.言语学习15.衡量教师与否成熟重要标志是( )。
2024年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案
2024年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案单选题（共40题）1、德育工作的出发点是( )。
A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务【答案】 C2、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。
A.关注学生的学业成绩B.帮助学生认识自我、建立自信C.关注和促进学生的发展D.提高学生的动手能力【答案】 C3、在德育过程中，有的学生因为对行为规范不理解，认识不到位，常常出现“言行不一”的情况。
对此，教师应从（）着手展开德育工作。
A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志【答案】 A4、“做人，做中国人，做现代中国人”是由()提出来的。
A.陶行知B.梁启超C.蔡元培D.陈鹤琴【答案】 D5、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）A.学习动机B.学习策略C.学习理念D.学习目标【答案】 B6、（2020年真题）梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D7、当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
B.练习律C.效果律D.动机律【答案】 C8、学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】 D9、人身体生长发育的第二高峰期是（）A.初中阶段B.高中阶段C.大学阶段D.小学阶段【答案】 A10、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。
A.参观法B.实验法D.作业法【答案】 A11、小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中。
这可以用()理论进行解释。
A.试误说B.强化原理C.观察学习D.普雷马克原理【答案】 C12、（2020年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?A.生产力发展B.政治经济制度C.文化D.人口【答案】 A13、班集体形成的重要标志是()。
2019年教师资格《教育知识与能力》(中学)模拟试卷(二)及答案解析
2019年教育知识与能力（中学）-模拟试卷（二）一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习、这一观点支持了教育的（）。
A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说2.颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循（）的原则。
A.因材施教B.说理疏导为主和纪律约束相结合C.教育的一致性与连贯性D.在集体中进行教育3..教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是（）。
A.在教育教学工作的过程中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）。
A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法5.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）。
A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作6..被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐7.若有人给你起绰号,你不做任何反应,绰号就不会流传,这符合操作性行为的( )。
A.正强化规律B.负强化规律C.消退规律D.惩罚规律8.美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。
”这体现了以下哪种观点? （）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.多因素相互论D.教育万能论9.张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是（）。
A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标10.西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。
2023 年教师资格证 中学科目二 中学教育知识与能力密押卷(二)及答案
2023年教师资格证中学教育知识与能力密押卷（二）一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分,共42分)1.裴斯泰洛齐认为“为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。
”这种教育目的的价值取向属于（）。
A宗教本位论B个人本位论C社会本位论D教育无目的论【答案】B。
本题考查有关教育目的的理论。
个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
个人本位论是指从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
题干中，裴斯泰洛齐认为为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量。
这种教育目的的价值取向属于个人本位论。
B项正确。
A项：宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。
宗教本位论的代表人物有奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。
与题干不符，排除。
C项：社会本位论是指从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。
与题干不符，排除。
D项：教育无目的论的代表人物是杜威。
杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2中华民族的传统美德是自古流传下来的。
这体现了教育对文化的（）的功能。
A传递和保存文化B传播、交流与丰富文化的功能C选择、提升文化的功能D更新、创造文化的功能【答案】A。
本题考查教育对文化的反作用。
教育对文化的反作用包括：（1）传递和保存文化的功能；（2）传播、交流与丰富文化的功能；（3）选择、提升文化的功能；（4）更新、创造文化的功能。
教师资格证《教育知识与能力(中学)》考前模拟卷与解析
教师资格证《教育知识与能力(中学)》考前模拟卷与解析一、单项选择题（本大题共21题，每小题2分，共42分）1.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视（）。
A.培养个性B.传授知识C.发展能力D.形成品德2.人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。
A.全民教育思想B.终身教育思想C.特殊教育思想D.精英教育思想4.我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。
这说明教育可以（）。
A.创造更新文化B.传播交流文化C.选择提升文化D.筛选保存文化5.“使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开放，保证人人遵守法定的入学义务。
”这句话反映出（）是当前教育的发展诉求。
A.教育结果平等B.教育国际化C.教育机会均等D.教育信息化6.从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项，此评价是（）。
A.个体间差异评价B.内部评价C.外部评价D.个体内差异评价7.把课程分为必修课和选修课的依据是（）。
A.课程任务B.课程制定者C.学生学习的要求D.课程组织方式8.规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是（）。
A.课程标准B.教学计划C.课程D.教材9.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。
李老师运用的教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（）原则。
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一、单项选择题
.“教育万能论”的代表人物是( )。
.柏拉图
.荀子
.孟子
.洛克
.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
.培根
.夸美纽斯
.赫尔巴特
.赞可夫
.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
.有影响
.没有影响
.几乎没有影响
.有实质性影响
.教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。
.思维品质
.学习内容
.学习结果
.知识技能
.教师的领导风格对课堂管理有( )。
.一定的帮助
.直接影响
.较弱的影响
.间接影响
.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
.赫尔巴特
.皮亚杰
.杜威
.瓦•根舍因
.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是( )。
.智力技能
.知识迁移
.智力
.思维程序
.“学而时习之”“温故而知新”体现教学要贯彻( )原则。
.启发性
.直观性
.巩固性
.渐进性
.以斯金纳的程序教学理论为代表的教学理论是( )教学理论。
.哲学取向的
.行为主义的
.情感的
.认知的
.教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
.求生期
.巩固期
.更新期
.成熟期
.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )。
.巴甫洛夫
.艾宾浩斯
.斯金纳
.冯特
.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )的测验。
.成就水平。