学校教学常规检查管理制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
学校一日常规检查制度（5篇）
学校一日常规检查制度为了落实《中小学生日常行为规范》和《____学校学生一日常规》，更好地发挥学生自主管理的作用，培养学生养成良好的日常行为习惯，提高学生的自主管理能力，特制订《____学校一日常规检查制度》。
一、检查内容及负责人:1、一日常规检查事宜由政教处、团委、大队部负责2、学生一日常规检查由值日领导、教师和值日学生负责。
3、值日者根据分工分别就各班级集会、仪表、两操、卫生、课间休息、预备铃、爱护公物、节能、自行车摆放、路队等内容进行检查、评分。
并将检查结果报政教处、团委、大队部。
二、检查内容:1、集会、仪表检查各班级升旗仪式、学校大会、重要仪式等集会活动的出勤及纪律情况，并检查学生仪表。
2、两操负责检查各班级广播操及眼保健操、跑操等情况。
3、卫生由政教处组织卫生检查小组，检查各班级教室卫生、走廊卫生以及环境区卫生情况。
4、课间休息、预备铃检查各班级课间文明休息以及预备铃响后纪律情况。
5、公物、节能检查各班级爱护公物、随手关灯、随手关水龙头情况。
6、自行车摆放、路队检查各班级自行车摆放、路队情况。
三、细则要求:1、每支检查小组的____名同学中应设组长一名，同时负责填写单项《一日常规检查评比表》。
2、评分时，各单项检查记录表中均记扣分，如-0.5，不扣分的用★表示，各项检查累计满分____分。
3、对于扣分相对严重的班级，负责该项检查的同学应另外将详情记录在《一日常规检查每日反馈单》上，并及时反馈给该班班主任。
4、负责各单项检查的同学应于每天17:00前将值日记录交到组长处，组长统计每天各班级一日常规得分情况，并填写单项《一日常规检查评比表》。
5、各组组长应于每天17:00前将各单项检查记录表交政教处、团委、大队部(循环轮流)登记，政教处、团委、大队部统计《一日常规检查评比表》，并于当日将检查结果公示上墙。
学校一日常规检查制度（2）是针对学校全体师生制定的规章制度，旨在保障学校的正常运行和教育教学的顺利进行。
学校学期教学常规检查制度
学校学期教学常规检查制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学常规检查制度
教学常规检查制度引言概述：教学常规检查制度是学校管理教学工作的重要组成部份。
它通过对教师的教学过程、教学质量和教学效果进行全面、系统的检查，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
本文将从教学常规检查的目的、内容、方法、实施和效果等五个方面进行详细阐述。
一、教学常规检查的目的1.1 提高教学质量教学常规检查旨在发现教学中存在的问题和不足之处，匡助教师及时改进教学方法和教学内容，提高教学质量。
通过检查，可以及时发现教学中的问题，引导教师进行教学反思和改进，从而提高学生的学习效果。
1.2 促进教师专业发展教学常规检查可以匡助教师不断提高自身的教学能力和专业水平。
通过检查，教师可以了解自己的教学优势和不足，并在专业发展的过程中进行针对性的培训和学习，以提高自己的教学水平。
1.3 保障教学公平公正教学常规检查可以确保教学过程的公平公正。
通过制定明确的检查标准和程序，可以避免教师之间的差异对学生学习的影响，保障学生在相同的教学条件下获得公平的学习机会。
二、教学常规检查的内容2.1 教学计划和教材使用情况教学常规检查应包括对教师的教学计划和教材使用情况的检查。
检查内容主要包括教学目标的设定是否合理、教学计划的编制是否科学、教材使用是否规范等。
2.2 教学方法和手段的运用教学常规检查还应对教师的教学方法和手段进行检查。
检查内容主要包括教学方法的多样性和灵便性、教学手段的有效性和针对性等。
2.3 教学效果和学生评价教学常规检查还应对教学效果和学生评价进行检查。
检查内容主要包括学生对教学内容的掌握情况、学生对教学效果的评价、学生的学习态度和学习习惯等。
三、教学常规检查的方法3.1 观察法教学常规检查可以通过观察教学过程来了解教师的教学情况。
检查人员可以通过观察教师的教学态度、教学方法和学生的学习情况等来评估教学质量。
3.2 访谈法教学常规检查可以通过与教师进行面对面的访谈来了解教师的教学思路和教学方法。
通过访谈，可以深入了解教师对教学的理解和教学实践中的问题。
小学教学常规管理检查制度模版
小学教学常规管理检查制度模版一、教师晨间检查1. 教师准时到校，走班教学时，到达教室要提前五分钟。
2. 教师仪表整洁，干净利索。
3. 教师佩戴工作牌。
4. 教师桌面整洁，家具摆放有序。
二、学生到校晨间检查1. 学生准时到校，迟到学生要有请假手续。
2. 学生仪表整洁，服装干净整齐。
3. 学生携带符合校规要求的学习用品。
4. 学生按照班级指定的进校门口进行排队等候。
三、教室环境检查1. 教室门窗紧闭，教室内明亮干净。
2. 黑板写得整齐清楚。
3. 教室物品摆放整齐，学生座位整齐划一。
4. 教室垃圾桶内无纸屑、果皮等垃圾。
四、上课纪律检查1. 学生高度集中注意力，不做与学习无关的事情。
2. 学生按时上交作业，不擅自离座，不随意进出教室。
3. 学生课本、练习本等学习用品摆放整齐，利索使用。
4. 学生不交头接耳、玩闹、吃东西等影响课堂秩序的行为。
五、课后整理检查1. 教师及时批改学生作业，并做好记录。
2. 学生上交作业、清理桌面，管理好自己的学习用品。
3. 教室内的物品摆放整齐，清理地面上的垃圾。
4. 班级门窗关好，教室准备整洁有序。
六、校园安全检查1. 学生上学和放学时要走指定的通道，不得私自进出校园。
2. 学生不得在校园内玩耍、打闹，减少安全事故发生的可能性。
3. 教师要负责疏导学生的上下楼梯，避免拥挤和跑堂现象。
4. 学校安全设施正常使用，如防火设施、灭火器等。
七、课外活动检查1. 学生参加课外活动要经过学校统一组织和安排。
2. 教师要负责学生的安全，并做好相应的安全预案。
3. 学生在活动期间要遵守纪律和规章制度，不违反校纪校规。
4. 活动场地、装备和器材的安全状况要得到有效检查和确认。
以上即是小学教学常规管理检查制度模版，旨在规范教师和学生的行为规范，提高教学质量和校园安全。
学校教学检查常规管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师及教学管理人员。
第三条本制度遵循科学性、规范性和可操作性的原则。
第二章教学检查内容第四条教学检查主要包括以下内容：1. 教学计划：检查教学计划是否合理、完整，是否符合课程标准和学生实际情况。
2. 教学进度：检查教学进度是否按计划进行，是否存在进度滞后或超前现象。
3. 教学内容：检查教学内容是否充实、新颖，是否符合教学大纲要求。
4. 教学方法：检查教学方法是否多样化、创新，是否能够激发学生学习兴趣。
5. 教学评价：检查教学评价是否全面、客观，是否能够及时反馈教学效果。
6. 教学资源：检查教学资源是否充足、合理，是否能够支持教学活动的开展。
第三章教学检查实施第五条教学检查由学校教务处负责组织实施。
第六条教学检查分为日常检查和定期检查。
1. 日常检查：由教务处定期组织，对教师的教学计划、教学进度、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行抽查。
2. 定期检查：每学期末，由教务处组织，对教师的教学工作进行综合评估。
第七条教学检查的方式包括：1. 教学观摩：通过听课、评课等形式，了解教师的教学情况。
2. 教学资料查阅：查阅教师的教学计划、教案、学生作业等资料，了解教师的教学准备和实施情况。
3. 学生访谈：通过与学生交流，了解教师的教学效果。
第四章教学检查结果处理第八条教学检查结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
1. 优秀：教学计划合理，教学进度有序，教学内容充实，教学方法多样，教学评价全面，教学效果显著。
2. 合格：教学计划基本合理，教学进度基本有序，教学内容基本充实，教学方法基本多样，教学评价基本全面，教学效果基本满意。
3. 不合格：教学计划不合理，教学进度混乱，教学内容空洞，教学方法单一，教学评价不全面，教学效果不理想。
第九条对教学检查结果的处理：1. 对优秀教师给予表彰和奖励，并作为教师评优评先的重要依据。
学校一日常规检查制度范本（二篇）
学校一日常规检查制度范本一、总则为了加强学校日常管理，保障学生身心健康，提高学生学习成绩，培养良好的学校氛围，特制定本学校一日常规检查制度。
二、检查内容1.课堂纪律（1）在上课期间，学生应安静听讲，不得大声喧哗或干扰他人；（2）学生应准时到达教室，按时完成作业；（3）学生应注意课堂纪律，不得翻阅与课程无关的书籍或进行其他与学习无关的活动；（4）学生应保持学习环境整洁，不随意乱扔垃圾。
2.作业完成情况（1）学生应按时完成老师布置的作业；（2）学生应认真仔细地完成作业，不得抄袭或作弊。
三、检查方式1.课堂检查（1）每节课结束后，班主任或任课教师应对学生的课堂纪律进行检查；（2）班主任或任课教师应记录每节课的检查结果。
2.作业检查（1）每天作业布置后，班主任或任课教师应对学生的作业完成情况进行检查；（2）班主任或任课教师应记录每天作业的检查结果。
四、检查结果处理1.课堂检查（1）对于课堂纪律优秀的学生，可以给予表扬或奖励；（2）对于课堂纪律不良的学生，应及时进行教育和批评，并记录在学生个人档案中。
2.作业检查（1）对于作业完成情况优秀的学生，可以给予表扬或奖励；（2）对于作业完成情况不良的学生，应及时进行教育和批评，并要求其重新完成作业。
五、奖惩措施1.课堂纪律（1）对于表现优秀的学生，可以给予表扬或奖励；（2）对于表现不良的学生，可以根据情节轻重采取适当的惩罚措施，如留校察看、批评谈话等。
2.作业完成情况（1）对于优秀的作业完成情况，可以给予表扬或奖励；（2）对于不良的作业完成情况，可以根据情节轻重采取适当的惩罚措施，如扣分、留校察看等。
六、监督和反馈1.监督（1）学校教导主任或纪律处应对学校一日常规检查制度的执行进行监督；（2）学生家长可通过与班主任或任课教师的沟通了解学生的检查情况。
2.反馈（1）学校教导主任或纪律处应定期汇总并分析学校一日常规检查的结果；（2）学校教导主任或纪律处应向校长和学生家长汇报检查结果，并提出相关改进措施。
学校教学、教研常规管理制度（3篇）
学校教学、教研常规管理制度为了强化教学过程性管理检查，进一步深化学校课堂教学模式改革，不断提高教学质量，特对我校教学常规管理中的若干问题规定如下。
一、学期计划管理及检查办法(一)教务处学期前根据学校工作计划制定学校教学、教研工作计划及具体活动安排，以便制定其他计划。
(二)、教研组开学一周内根据学校教学、教研工作计划制定本组教学、教研工作计划，具体内容应包括:(1)本学期具体工作目标任务;(2)各项具体工作任务(包括本学科教师业务学习进修、校本教研开展、讲学稿的使用、课堂教学模式研究、学生学科高效学习方法等);(3)本教研组课题研究开展情况;(4)完成目标任务的具体措施;(5)学期教研活动周安排表。
(三)教师开学一周内在熟悉教材、了解学生的基础上结合实际制定学科教学工作计划。
具体内容应包括:(1)全册教材分析;(2)本学期教学任务;(3)教学的重点与难点;(4)完成教学任务的具体措施;(5)学科教学进度表。
二、教学过程各环节具体管理及检查落实办法教学过程包括备课、上课、作业、辅导、学生评价等环节，教师需按规定保障各环节有序进行。
(一)备课备课管理是学校对教师业务管理的重要内容，是"自主互助、合作探究"课堂建设的保障。
坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。
各学校在学期初、期中、期末、每月末分别进行大规模的检查，其他时间依据各单位的实际，各级部还要进行定期或不定期的抽查。
对检查中发现的问题和不足，及时总结、反馈，并指导教师修正，同时也要总结、推广经验，树立典型，开展备课展评、优秀案例评选、典型教师介绍经验等活动，以活动促备课的规范和质量的提高。
(二)上课1、必须提前一天把讲学稿发到学生手里、并指导学生预习。
2、落实三维目标，面向全体学生，爱护每一个学生，教给学生方法，努力使学生由被动的学习方式向“自主、合作、探究”的主动学习方式转变，为学生的终生发展打下良好的基础。
3、一般流程:预习(预习检测)、互动探究、交流展示、精讲点拨、方法归纳、达标检测等环节。
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教学常规检查管理制度
一、指导思想
教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，过程化。
学校通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前，上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。
以此保证教学过程管理扎实有效，教学质量稳步提高。
二、检查办法
1、课堂教学检查：
一查是否按课表正常上课，包括迟到，早退，旷课，非正常调课等，由值日领导检查负责检查；二查上课质量，由学校领导和教研组成员随时推门听课督促、落实，学校每周将安排教师或教研组成员随堂听课；三是学校教研组成员随机检查各年级教师正常上课和辅导情况。
2．教案作业检查：
实行月检查制，即每月第一周周一由教研组成员分工到各年级组如实登记教案进度和作业布置批改次数。
作业不打分，不按时提供教案和作业者不登记。
登记结果交给教务处，期中和学期结束教学检查集中进行质量检查评分。
三、检查结果认定
1、课堂教学方面，未按课表和作息时间表正常上课的（教务处正常调课的除外），每记录一次在期末教师考核的最后总分上扣1分，学期结束一次性统计。
2、教案、作业检查方面。
平时登记情况主要检查督促教师教案是否备教
一致，作业批改是否及时到位。
期中和期末集中进行的教学检查，主要检查
教师的教案书写质量。
教案和作业均按10分计，每次检查教案按平时检查和期中、期末检查分别占6分和4分计入总分；作业期中和期末均按10分进行评分。
平时检查教案、作业缺登一次扣0.5分，进度滞后每次扣0.5分，作业要求提供所带班级的所有学生的作业本，本数（要求按学校期初制定的教学检查量化标准）过少酌情扣0.5-1分。
四、检查反馈
反馈采取两种形式进行。
1、期中、期末集中教案作业检查采用在教师会上集中反馈和各教研组分散
反馈相结合的形式；
2、对检查中发现存在突出问题的教师，由教研组长进行个别反馈。
殷巷镇土马小学
2017.3。