【2012全新教程 同步练习】语文版 语文 必修1：第4单元第13课知能优化演练
高中语文第四单元第12课知能优化演练语文版必修1
[学生用书 P77～P78]一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
余既为此志，后五年，吾妻来归。
时至轩中，从余问古事，或凭几．学书。
吾妻归宁，述．诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且．何谓阁子也？”其．后六年，吾妻死，室坏不修。
其．后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其．制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖．矣。
1．下列加点词解释不．正确的一项是( )A．或凭几．学书几：茶几B．述．诸小妹语曰述：转述C．且．何谓阁子也且：那么，还有D．今已亭亭如盖．矣盖：车盖，车篷解析：选A。
A项“几”应为“书案”。
2．对下列句中三个“其”字指代内容分析正确的一项是( )①其．后六年②其．后二年③其．制稍异于前A．①吾妻归宁②吾妻死③南阁子B．①吾妻归宁②吾妻死③整治后的南阁子C．①吾妻来归②室坏③南阁子D．①吾妻来归②吾妻死③整治后的南阁子答案：D3．对“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”所作的分析，不．正确的一项是( )A．“吾妻死之年所手植也”一句是个主谓句，其主语“枇杷树”承前而省，“植”是谓语，“手”是名词作状语，指妻子亲手栽种。
B．“亭亭如盖”的枇杷树如同一个特写镜头，写出作者睹物思人，经枇杷树寄托对亡妻的缅怀和眷恋之情。
C．由枇杷树想到妻子，“手植”表现丧偶之痛，思念之深。
“已”字是关键。
D．枇杷树在这里有象征意义，“亭亭如盖”象征了自己对亡妻排遣不开的浓浓恋情。
解析：选D。
D项，无象征意义。
4．这两段文字，写到有关亡妻的几件事“凭几学书”“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种写作的安排，分析不．正确的一项是( )A．正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补充先前写作之缺憾。
B．这件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡妻之意。
C．本文主题在“念旧”，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。
D．三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不尽之思。
2013年人教语文选修新闻阅读与实践：第四章第13课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
台上他讲台下讲他汪道衍某县有个分房小组负责人，在分房会议上振振有词地讲：这次分房的原则是县委常委定的。
分新房，就要交旧房，先交旧房钥匙，才能领取新房钥匙，等等。
他的话还未讲完，人们就窃窃私议起来：“他自己没交旧房就住了新房，说一套做一套咋能服人啊！”原来，这位干部不但未交旧房，还在外单位又占了一套，加上县委分的一套，一家六口人就占了三套房。
现实生活中类似的事情常常可以见到：一个人在台上讲的和他在实际中做的不一样，结果就会导致“台上他讲，台下讲他”的场面。
实践证明，以“声”作则必不成则。
叫台下做到的，台上的人必须首先做到。
否则，当他在台上讲的时候，就不仅难以制止台下讲他，而且有损于党的原则的严肃性。
如果在台上只背“台词”，和自己的行动是两码事，那么台下的人只会把他当成一个“演员”，而不会把他当成一个党员。
1．造成“台上他讲，台下讲他”的原因是什么？根除这种现象的办法是什么？答：________________________________________________________________________答案：①领导不以身作则，台上讲的和他在实际中做的不一致。
②领导要以身作则，不要以“声”作则。
2．本文的论点是什么？试分析本文的论述结构。
答：________________________________________________________________________答案：①不以身作则就会失去人民信任。
②先以个别新闻实例入手，一分房小组负责人不以身作则，导致老百姓不满。
继而有个别到一般，扩展到社会上的普遍现象。
最后分析造成这种现象的根源以及解决办法。
3．《台上他讲台下讲他》一文的语言有什么特点？请举例说明。
答：________________________________________________________________________答案：①本文语言富含讽刺幽默的意味。
语文版高中语文必修一全新教程同步练习第4单元单元综合检测
单元综合检测第Ⅰ卷(选择题，共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列各组词语中加点的字读音不．正确的一项是()A．扣舷．(xuán)袅．袅(niǎo)酾．酒(lí) 凭．虚御风(pínɡ)B．矜．育(jīn) 日笃．(dǔ)拔擢．(zhuó) 猥．以微贱(wěi)C．渗．漉(shèn) 冥．然(mínɡ)异爨．(cuàn) 呱．呱而泣(ɡū)D．癸．丑(ɡuǐ) 修禊．(xì)流觞．(shānɡ) 游目骋．怀(chěnɡ)解析：选A。
A.“扣舷”中的“舷”应读xián，“酾酒”中的“酾”应读shī。
2．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是()A．外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不和，终于琴瑟失调．．．．，不得不分手。
B．QQ与360已不仅仅是所谓的口水战了，在360推出QQ保镖之后，彻底把温顺的企鹅激怒了，QQ祭出杀敌一万自损八千的狠招，强行让QQ与360不兼容，让用户别无选择地二选其一。
QQ和360商业纷争行为不得不让所有网络用户叹为观止．．．．。
C．《山楂树之恋》这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜．．．．，它的布景和服装深受观众好评。
D．明园古柏，恬静幽雅，却弄得遍地垃圾，污水横流，大杀风景，实在是焚琴煮鹤．．．．。
解析：选D。
A.琴瑟失调：比喻夫妇不和，不能用于其他人物关系。
对象用错，不合语境。
B.叹为观止：叹，赞叹；止，停止；观止，看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点。
望文生义。
C.瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。
逻辑关系混乱。
D.焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。
比喻糟蹋美好的事物。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A．2010年11月6日，以《传承·创新·发展》为主题的2010中国(井冈山)红色旅游高峰论坛在江西井冈山开幕。
高中语文 第四册第四单元第13课知能优化演练 语文版必修
【优化方案】2013年高中语文第四册第四单元第13课知能优化演练语文版必修一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
修顿首再拜白司谏足下。
某年十七时，家随州，见天圣二年进士及第榜，始识足下姓名。
是时予年少，未与人接．，又居远方，但闻今宋舍人兄弟与叶道卿、郑天休数人者，以文学大有名，号称得人。
而足下厕．其间，独无卓卓可道说者，予固疑足下，不知何如人也。
其后更十一年，予再至京师，足下已为御史里行，然犹未暇一识足下之面；但时时于予友尹师鲁问足下之贤否，而师鲁说足下正直有学问，君子人也。
予犹疑之。
夫正直者不可屈曲，有学问者必能辨是非；以不可屈之节，有能辨是非之明，又为言事之官，而俯仰默默，无异众人，是果贤者耶？此不得使予之不疑也。
自足下为谏官来，始得相识，侃然正色．，论前世事，历历可听，褒贬是非，无一谬说。
噫，持此辩．以示人，孰不爱之！虽予亦疑足下真君子也。
是予自闻足下之名及相识，凡十有四年而三疑之。
今者推其实迹而较之，然后决知足下非君子也。
1．下列对加点字的解释不．正确的一项是( )A．是时予年少，未与人接．接：交往B．而足下厕．其间厕：厕所C．侃然正色．色：神色D．持此辩．以示人辩：言论解析：选B。
厕：夹杂。
2．下列各组句子中，加点词的意义不．相同的一项是( )A．其．立朝有本末足下既不能为辨其．非辜B．以智文其过．人谁无过．C．庶．乎饰己不言之过三姓之后于今为庶．D．便当去．之十余日，高祖欲去．解析：选C。
A项，都是人称代词，他；B项，都是“过错”；C项，副词，希望/名词，平民；D项，都是“离开”。
3．下列叙述或分析不．符合原文意思的一项是( )A．高司谏与宋舍人兄弟、叶道卿等人是同窗好友，相交莫逆，而且都以文学闻名，一起考上了进士。
B．欧阳修对高司谏的为人很怀疑，曾经向师鲁打听过。
C．欧阳修对高司谏的认识有一个三疑的过程，最后认定了高司谏不是个君子。
D．欧阳修对高司谏的评价是从高司谏的实际表现得出的，并非主观臆断。
【2012全新教程同步练习】语文版语文必修2第2单元第6课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
1．诗歌的第一节开头两句为过渡句，说说这个过渡句的特点及其艺术效果。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：其特点是不仅起了内容上的衔接作用，而且通过“沉吟”“敛容”的细节描写，表现了琵琶女内心情感的复杂与沉重，为自叙身世起了“铺垫”和“蓄势”的作用。
2．诗歌的第一段用笔不多就塑造了一个琵琶女艺人的鲜明形象，请你简要分析一下作者的表达技巧。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)在叙述中自然运用对比、反衬——用年轻貌美衬年长色衰，用门庭若市衬独守空船，用昔日“欢笑”衬眼下酸楚，用夜梦往事衬孤寂伤感，突出了琵琶女人生两个阶段的反差；(2)在叙述中自然揭示琵琶女命运转折的原因，深化诗旨。
语文版高中语文必修一全新教程同步练习第4单元第13课知能优化演练
[学生用书P84～P85]一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于．会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带．．左右。
引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与．．．，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍．．万殊，静躁不同，当其．欣于所遇，暂得于己．，快然自足，曾不知老之将至；及其．所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！每览昔人兴感之．由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀．．，其致一也。
后之览者，亦将有感于．斯文。
1．下列加点词语解释不．正确的一项是()A．又有清流激湍，映带．．左右映带：映衬，围绕B．夫人之相与．．，俯仰一世相与：相处，相交C．虽趣舍．．万殊，静躁不同趣舍：理趣，情怀D．犹不能不以之兴怀．．兴怀：触发感慨解析：选C。
“趣舍”是取舍、爱好的意思。
2．下列句子中加点的字的意义和用法，完全相同的一项是()A．会于．会稽山阴之兰亭亦将有感于．斯文B．夫人之．相与每览昔人兴感之．由C．当其．欣于所遇及其．所之既倦D．修．禊事也况修．短随化解析：选C。
A项是的两个“于”前者表引出处所方位，意为“在”，后者表引出对象，意为“对”；B项中的两个“之”前者是取消句子独立性，后者是助词“的”；D项中的两个“修”前者译为“治”，后者译为“长”；C项中的两个“其”都是代词“他”。
3．下列各句在文中的意思，理解不．正确的一项是()A．仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
【2012优化方案 精品练习】语文版 语文 必修1：第四单元第11课知能优化演练
参考译文：
你曾观看射箭吗？箭靶子，是射箭人瞄准的目标。于是要使你的弓好，使你的箭直，养好你的精神，蓄积你的力量，使你的身姿正，遵守你的射箭方法，来面临箭靶。拉弓一定要拉圆，瞄靶一定要看清，射箭一定要果决，求得射中箭靶中心就可以了。如果不设立箭靶，就没有专一的志向目标了，就算有好的弓箭、强大的力量，茫然的你将要施箭何处呢？况且对于那些以松弛弓箭来嬉游，漫不经心地射箭，起初没有固定目标，也不要求一定能射中的人，那些君子与他断绝往来，不和他结为朋友，因为他们没有志向。
4．下列句子中与其他三句句式不同的一项是()
A．既无伯叔，终鲜兄弟
B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才
C．臣密今年四十有四，祖母今年九十有六
D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
解析：选D。A、B、C前三句是骈句，D是散句。
5．下列各句翻译有误的一项是()
A．逮奉圣朝，沐浴清化。——到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
是故志苟立矣，虽至于圣人可也。昔人有言曰：“有志者，事竟成。”又曰：“用志不分，乃凝于神。”此之谓也。志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理，况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资，其始学也，犹必曰志，况吾党小子之至愚极困者乎？其不可不以尚志为至要至急也，审矣。
今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也，和而有制，严而不离。尝遣济也受业于予，济也请题其斋居以自励，因为书“尚志”二字以赠之。他日暂还其乡，又来求说。援笔书所欲言，不觉其烦也。济也，尚思立志乎哉！
D．臣以供养无主，辞不赴命
解析：选D。D项“辞”表示辞谢，不是通假字。A项，“闵”通“悯”，忧愁，忧伤；B项，“零丁”通“伶仃”，孤独的样子；C项，“蓐”通“褥”，草席子。
高一语文同步练习：第13课《兰亭集序》第1课时(语文版必修1) Word版含解析
第13课 兰亭集序第1课时 导学与探究1．给下列加点的字注音(1)单音字①癸．丑( ) ②修禊．( ) ③激湍．( ) ④流觞．( ) ⑤游目骋．怀( ) ⑥彭殇．( ) ⑦会稽．( ) ⑧崇．山峻岭( )⑨契．( ) ⑩放浪形骸．( ) ⑪临文嗟．悼( ) (2)多音字 ①和⎩⎪⎨⎪⎧ 和．平( )和．面( )和．诗( )和．药( )和．牌( ) ②会⎩⎨⎧开会．( )会．稽山( ) 2．解释下列词语的含义①群贤毕至：_______________________________________________________________②少长咸集：______________________________________________________________③清流激湍：______________________________________________________________④俯仰一世：_______________________________________________________________⑤趣舍万殊：_______________________________________________________________⑥静躁不同：_______________________________________________________________⑦欣于所遇：_______________________________________________________________⑧暂得于己：________________________________________________________________⑨不知老之将至：____________________________________________________________ ⑩所之既倦：_______________________________________________________________ ⑪情随事迁：________________________________________________________________ ⑫感慨系之：_______________________________________________________________ 3．名句默写(1)仰观宇宙之大，____________________。
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[学生用书 P84～P85]
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
1．下列加点词语解释不正确的一项是( )
A．又有清流激湍，映带左右映带：映衬，围绕
B．夫人之相与，俯仰一世相与：相处，相交
C．虽趣舍万殊，静躁不同趣舍：理趣，情怀
D．犹不能不以之兴怀兴怀：触发感慨
解析：选C。
“趣舍”是取舍、爱好的意思。
2．下列句子中加点的字的意义和用法，完全相同的一项是( )
A．会于会稽山阴之兰亭亦将有感于斯文
B．夫人之相与每览昔人兴感之由
C．当其欣于所遇及其所之既倦
D．修禊事也况修短随化
解析：选C。
A项是的两个“于”前者表引出处所方位，意为“在”，后者表引出对象，意为“对”；B项中的两个“之”前者是取消句子独立性，后者是助词“的”；D项中的两个“修”前者译为“治”，后者译为“长”；C项中的两个“其”都是代词“他”。
3．下列各句在文中的意思，理解不正确的一项是( )
A．仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
——抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类。
B．或因寄所托，放浪形骸之外。
——有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁地生活。
C．情随事迁，感慨系之矣。
——感情随着事物的变化而转移，感慨就随之产生了。
D．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
——才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
解析：选D。
应该翻译为“本来知道把死和生看做一样是荒诞不经的，把长寿和夭折等同起来是凭空编造的”。
4．最后一段从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：作者认为生就是生，死就是死，二者不得等量齐观，暗含有生之年应当做些实事，不
宜空谈玄理之意。
二、语言运用
5．请将下列画线的句子改写成一组格式协调一致、匀整对称的排比句。
俗话说：“江山也要文人捧。
”凭借文学作品捧红景点的例子数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为名胜古迹，天天游客如云；兰亭，原是浙江省绍兴市西南14公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了俞平伯、朱自清等同题散文被收入语文课本而名声大噪。
像这样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：王羲之的《兰亭集序》使“兰亭”这座绍兴市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，使绍兴城的菜地和民居成为天天游客如云的名胜古迹；被收入语文课本的俞平伯、朱自清的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。
6．海南人伯畴是明代状元，人称“海南才子”，能诗善文。
传说有一天，他路过一家酒店。
店老板热情欢迎，客气有加，求伯畴给酒店写几句吉利话。
伯畴答应，挥笔而就下面的诗：一轮明月挂半天，淑女才子并蒂莲。
碧波池边酉时会，细读诗书不用言。
老板说：“您给我写首诗管用吗？”伯畴说：“我这是字谜诗，其实是四个字。
”老板恍然，万分感谢。
说起来，这也是一个绝妙的广告运作。
这四个字分别是：__。