房山区小学三年级语文第六册期末复习 (2)
2023-2024学年北京市房山区部编版小学三年级上期末考试语文试卷(原卷版和解析版)
2023-2024学年北京市房山区三年级（上）期末语文试卷选择。
1.下列词语中加点字读音不正确的一项是（）A.演奏．（zòu）B.火焰．（yán）C.玩耍．（shuǎ）D.膝．盖（xī）2.下列词语中加点字读音相同的一项是（）A.寒假．假．山B.海参．参．加C.羊圈．圈．画D.猜中．百发百中．3.下列词语中书写完全正确的一项是（）A.蜘珠蚂蚁B.蜡烛鱼民C.围裙功课D.明郎激烈4.下列汉字笔顺不正确的一项是（）A.“仍”字的第三笔是“丿”B.“管”字的第十笔是“ㄧ”C.“软”字的第四笔是“一”D.“旅”字的第八笔是“”5.下列最有可能跟“账”的意思有关的一项是（）A.尺寸B.C.贝壳D.大小6.下列对“光持石击瓮破之”一句中“持”的理解正确的一项是（）A.拿着；握着B.抱有（某种见解、态度等）C.支持；保持D.主管；料理7.下列词语依次填入下面句子中最恰当的一项是（）（1）吃过早饭，同学们_____来到学校。
（2）他已经_____三天没有睡觉了。
（3）雨停了，体育老师宣布比赛____进行。
A.继续陆续连续B.连续陆续继续C.陆续继续连续D.陆续连续继续8.下列词语中不适合描写秋天的一项是（）A.果实累累B.层林尽染C.桃红柳绿D.天高云淡9.下列词语填入下面句子中最恰当的一项是（）无论遇到什么困难，我们都要_____地解决。
A.四通八达B.千方百计C.百依百顺D.七嘴八舌10.妈妈想用一句话来告诉我做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
下列几句中最合适的一项是（）A.人心齐，泰山移。
B.二人同心，其利断金。
C.仁者爱人，有礼者敬人。
D.有理走遍天下，无理寸步难行。
按要求填写，完成问题。
11.读下列语句，在横线中写出相应的词语，注意把字写规范。
（1）大家不同，来到学校，都成了好朋友。
那的把学校得绚丽多彩。
（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上，。
（3）它们得并不，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
房山区小学三年级语文第六册期末复习(习作部分)
房山区小学三年级语文第六册期末复习（习作部分）石楼中心小学张静作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
三年级的学生年龄较小，刚刚学习写作文，容易对写作产生过恐惧心理，只是把一些题目反复的让学生进行写作，极容易挫伤学生习作的积极性，所以三年级的作文教学，重在培养学生的写作兴趣和自信心，重在培养观察、思考、表现、评价的能力。
三年级的作文复习应在“趣味性”“方法性”“实效性”上多下功夫。
一、明确课标习作要求及本册阅读中段落教学的训练重点《小学语文课程标准》中对第二学段写作部分有如下要求：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；根据表达的需要，使用冒号、引号；学习修改习作中有明显错误的词句。
”本册的阅读中段落教学的训练重点：了解自然段的构段方式:总分式：《放风筝》的第４自然段；《富饶的西沙群岛》的第５自然段（体现围绕重点句进行写作）并列式：《锡林郭勒大草原》的第２、４自然段因果式：《富饶的西沙群岛》的第２自然段方位式：《翠鸟》的第１自然段（体现顺序性）顺承式：《放风筝》的第３自然段《富饶的西沙群岛》的第３自然段针对以上本册习作的内容，结合期末考试历年题型，作如下分析:①抓住重点篇目，重点指导。
从以上篇目中，不难看出本册中的习作中既有记叙文，也用应用文，更有想象作文，写景作文。
综合历年检测情况，考查写景和记事题材的文章的可能性较大，而期中考试已对写春天的作文进行了考查，所以记事的文章就更显得尤为重要。
②结合阅读训练，重视仿写。
在复习中，我特意加入了两篇仿写的篇目。
其实检测仿写的篇目既是对教师课堂教学教学情况的映射，又是对学生学以致用的仿写能力的考查。
这样的题目，近几年题型较多。
人教版小学三年级语文第六册期末总复习方案
三年级下册复习重点一、课文背诵：1课、2课（默写）、3课、5课（1、2、3段）、11课（18、19段）、13课（5、6、7、9、10段）、21课（8段）、 25课、29课（默写）二、课后题1、第7页（背诵）（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
（2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。
2、55页——关于珍惜时间的格言。
（默写）（1）少壮不努力，老大徒伤悲。
（2）花有重开日，人无再少年。
（3）一日之计在于晨，一年之计在于春。
（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（5）光阴似箭，日月如梭。
（6）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3、95页——描写月亮的诗句（默写）（1）小时不识月，呼作白玉盘。
（2）月来满地水，云起一天山。
（3）露从今夜白，月是故乡明。
（4）峡深明月夜，江静碧云天。
三、语文园地园地一15页1、我的发现：每个词中两个字的意思相反。
（背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、我会填：量词填空。
（15页）（背诵）一（支）歌曲一（身）羽毛一（对）翅膀一（幅）画面一（阵）微风一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍珠3、读读背背：（16页）（背诵默写）（1）描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱（课外：万紫千红、春暖花开鸟语花香）（2）描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空（3）描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴园地二 31页1、我的发现：写比喻句。
（31页）（背诵）（1）蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（2）一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁【课外】（1）小弟弟的脸红扑扑的。
小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。
2019年三年级语文第六册期末总复习重点知识汇集
2019年三年级语文第六册期末总复习重点知识汇集近义词：聚拢—聚集掠过—擦过活泼—活跃增添—增加俊俏—俊美轻快—轻捷鲜艳—艳丽赞歌—颂歌偶尔—偶然清香—芳香忽然—突然破裂—裂开姿势—姿态如果—假如仿佛—好像雪白—洁白赶紧—赶快飘动—飘舞缘故—原因绽开—开放悄悄—偷偷沉积—沉淀干涸—干枯晶莹—闪亮锐利—尖锐饲养—喂养灵活—灵巧决定—打算覆盖—遮盖舒适—舒服疲劳—疲惫温暖—暖和扩大—扩展清新—清爽咆哮—怒吼裸露—暴露宽阔—广阔延伸—延长挺立—耸立责备—责怪长久—长远后悔—懊悔奇怪—奇异劝说—劝告有名—著名悲惨—凄惨孤单—孤独帮助—援助害怕—惧怕叮嘱—嘱咐要求—恳求严肃—严格相信—信任召集—聚集忧伤—悲伤称赞—赞扬安慰—慰问哀痛—伤痛受益—得益滋味—味道假若—假如持续—延续着急—焦急讨论—议论商定—确定沉默—沉寂洪亮—响亮急忙—匆忙服侍—伺候情形—情况愤怒—愤恨防御—抵御绝招—绝技调换—调动同意—赞成立刻—立即新鲜—新颖终于—总算霎时—顿时安静—沉静迅速—立刻啜泣—哭泣附近—周围竭力—全力轻柔—温柔颤抖—颤栗清澈—清亮赶紧—急忙一定—肯定瞬间—霎时经常—常常仔细—认真故意—有意密切—紧密估计—估量漂浮—悬浮遐想—幻想悬挂—高挂巨大—庞大奇异—奇特费解—难懂赞叹—赞美神奇—神秘特殊—特别立刻—马上处境—境况平等—公平犹豫—犹疑凝视—注视吃力—费力叮嘱—嘱咐诚恳—真诚祝福—祝愿悲惨—凄惨弥漫—充满搜索—搜寻协助—帮助创造—创新燃烧—焚烧寻求—寻访永远—永恒颓然—颓丧光辉—光芒茂密—茂盛普照—遍洒追寻—追求无比欣喜—欣喜若狂南辕北辙—背道而驰各式各样—各种各样禁不住—忍不住结结实实—扎扎实实恍然大悟—茅塞顿开认认真真—仔仔细细和颜悦色—和蔼可亲连绵不断—连绵起伏情不自禁—不由自主蹑手蹑脚—轻脚轻手异口同声—不约而同寂静无声—鸦雀无声无影无踪—踪迹全无语无伦次—颠三倒四栩栩如生—活灵活现名不虚传—名副其实人烟稀少—地少人稀提心吊胆—心惊胆战面如土色—面无血色（二）反义词：光彩夺目—黯然失色一无所有—应有尽有沉默不语—夸夸其谈认认真真—马马虎虎密密麻麻—稀稀疏疏恍然大悟—百思不解鸦雀无声—人声鼎沸高高兴兴—凄凄惨惨诚心诚意—虚情假意脱口而出—守口如瓶匆匆忙忙—慢慢吞吞如愿以偿—事与愿违小心翼翼—毛手毛脚名不虚传—有名无实爱不释手—不屑一顾语无伦次—有条不紊黑沉沉—亮堂堂沉甸甸—轻飘飘偶尔—经常机灵—笨拙乌黑—洁白俊俏—丑陋轻快—笨重展开—合拢快乐—悲伤停止—开始破裂—完整赶紧—拖延朴素—华丽干涸—湿润有趣—乏味晶亮—灰暗鲜艳—黯淡灵活—笨拙清脆—沙哑一般—特殊麻烦—简单坚硬—松软扩大—缩小减少—增加清澈—浑浊咆哮—低吟裸露—隐藏宽阔—狭窄平坦—陡峭粗壮—细小结实—瘦弱笔直—弯曲责备—赞扬劝告—怂恿接受—拒绝仔细—马虎悲惨—幸福帮助—欺负熟悉—陌生轮流—固定相信—怀疑得意—谦虚满意—失望称赞—批评果然—不然悲伤—高兴疼爱—厌恶成功—失败持续—中断安慰—恐吓受益—受害棘手—容易淹没—漂浮洪亮—沙哑忘记—牢记温和—严厉承认—否认特别—平常新鲜—陈旧肯定—否定热闹—安静迅速—缓慢放下—举起掩盖—暴露光明—黑暗温暖—寒冷奇异—平常灿烂—黯淡敞开—关闭过去—现在节约—浪费保护—破坏轻松—紧张麻烦—简单升起—落下漆黑—雪白犹豫—果断遗憾—满意悲惨—美满细心—粗心创造—模仿危险—安全燃烧—熄灭漫长—短暂茂密—稀疏颓然—振作喜欢—讨厌高—矮浮—沉穷—富新—旧（三）成语（1）带有数字的成语四面八方七嘴八舌成千上万百发百中千变万化九死一生一心一意三心二意低三下四万紫千红十全十美三言两语千真万确万无一失（2）带有反义词的成语少见多怪大同小异南辕北辙异口同声大材小用口是心非上行下效内柔外刚公报私仇左右为难出生入死远交近攻天长地久反客为主（3）带有重叠词的成语零零星星郁郁葱葱实实在在缝缝补补结结实实吞吞吐吐浩浩荡荡（4）AABC的成语孜孜不倦蒸蒸日上源源不断夸夸其谈滔滔不绝头头是道彬彬有礼津津有味面面俱到欣欣向荣栩栩如生恋恋不舍历历在目源源不断翩翩起舞息息相关（5）ABAC的成语人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语有声有色自作自受全心全意无法无天喜欢读书：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵孜孜不倦努力工作：废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈注意力集中：专心致志聚精会神目不转睛全神贯注描写鲜花：光彩夺目群芳吐艳姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人描写春天莺歌燕舞花红柳绿春暖花开春风化雨春色迷人春光明媚春回大地万紫千红春色满园春意盎然春光无限绿草如荫描写夏天：烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗成雨汗如雨下描写山林：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴描写日月：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空（9）ABB式的词语：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵红通通（10）本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日，（11）课外我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。
三年级语文下册第六单元期末复习提纲
三年级语文下册第六单元期末复习提纲第六单元一、词组：寸草不生热得受不了不停地走密切的关系吸收热量凝成水珠治疗疾病高高的夜空皎洁的月光探索月球的奥秘美丽可爱的世界奇异的景色灿烂的阳光一片荒漠鲜嫩青绿的水藻新鲜的玩意五湖四海的人们目不转睛地盯着笑眯眯地看着不由得赞叹起来应有尽有恋恋不舍地下了网新奇的网络世界又高兴又发愁整齐地装进纸箱长长的电线密密的果树林收获的季节不停地工作杀菌的能力巨大的努力有趣的动作情不自禁地欢呼起来指定的地方二、形近字组词羞（害羞）努（努力）稼（庄稼）糖（糖块）希（希望）差（差不多）怒（愤怒）嫁（出嫁）塘（池塘）杀（杀害）抵（抵抗）庄（庄稼）蔬（蔬菜）较（比较）泊（停泊）低（高低）压（压低）疏（疏通）校（校园）柏（柏树）底（井底）庆（庆祝）梳（木梳）胶（橡胶）迫（逼迫）殖（繁殖）络（网络）恋（恋爱）秒（分秒）眯（笑眯眯）值（值勤）格（方格）峦（山峦）炒（炒菜）迷（迷路）置（放置）洛（洛阳）变（变化）妙（美妙）谜（谜语）植（植树）骆（骆驼）恶（凶恶）渺（渺小）睐（青睐）盯（盯住）敞（宽敞）箱（箱子）悟（悟性）奥（奥运会）叮（叮当）敝（敝人）湘（湘江）梧（梧桐）澳（澳洲）钉（图钉）敬（敬礼）相（相信）捂（捂住）懊（懊悔）订（订单）三、多音字（根据括号里的词语，写出拼音。
）传______（传奇）倒______（倒垃圾）系______（关系）______（水浒传）______（晕倒）______（系鞋带）禁______（情不自禁）撒______（撒娇）曾______（曾孙）______（禁止）______（撒播）______（曾经）四、同音字：（根据拼音写汉字。
）xiāduànxìnɡzhēnɡɡài云（）绸（）（）名（）扎（）括夜（）（）落（）别（）眼灌（）tàliàn rán ìù倒（）冶（）自（）容（）夜（）（）实（）习（）烧满（）（）色（）思爱（）五、近义词繁殖—繁衍（滋生）凝成—凝结传说—传闻吸收—吸取预防—提防（防止）温暖—温馨神秘—神奇研究—钻研估计—估量（估摸）探索—探究皎洁—洁白光明—磊落灿烂—辉煌（璀璨）本领—本事欣赏—观赏新鲜—鲜美遐想—联想（遐思）敞开—打开节约—节俭美好—善良奥秘—微妙（玄妙）收获—收成特殊—特别高兴—愉快迅速—迅疾（疾速）奇异—奇妙满意—中意（如意）帮忙—帮助（协助）保护—维护（守护）迫不及待—急不可耐恋恋不舍－依依不舍六、反义词温暖－寒冷光明－黑暗吸收－排泄付出－索取荒漠－绿洲丰富－贫乏美好－丑恶灿烂－暗淡有趣－无聊丰收－歉收聪明－蠢笨经常－罕见鲜艳－暗淡应有尽有－一无所有新鲜－腐烂（腐败）节约－浪费（糟蹋）迅速－迟缓（缓慢）保护－破坏（迫害）特殊－平常（一般）目不转睛－左顾右盼七、生字复习、读准字音：“遐”读xiá。
房山区小学三年级语文第六册期末复习 (2)
房山区小学三年级语文第六册期末复习（第一、二单元）学校：长沟中心校姓名：高乃建一、复习目的：1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘。
2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移。
3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信。
二、复习原则：1、讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
2、引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神。
3、抓联系，抓规律，理方法，求提高。
三、复习方法和措施：按知识分类复习。
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
1、将课后必须掌握的字词默写一遍，加深记忆。
2、单元中出现的重点句子（或名人名言）巩固复习。
3、凡课中要求背诵的部分再复习一次。
4、阅读分析练习再做几次，分析时注意讲清方法，使学生能学会读文，从文章中寻找答案。
5、其他的技能，比如多音字、辨字组词、形近字的区分，给字选择不同的义项等都将在复习中练习到，尽量做到全面复习。
6、习作练习时，首先强调审题，要求学生读清题目要求，读懂题目要求，然后再做。
写时，应先在心里列一个简单的提纲，这样，写起来才不会混乱。
注意写时的错别字，标点符号等正确运用。
四、归类复习要求：（一）字词训练到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。
复习时应突出以下几点：1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法。
2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力。
（二）句段训练认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。
根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解：1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。
小学语文三年级第六册1-8单元期末总复习
21 太阳
课文中所运用的说明方法：
列数字 打比方
作比较 作假设 引用传说
举例子
21 太阳 课文中所运用的说明方法：
列数字
作比较
打比方
举例子
引用传说
这样说明的好处：使一些抽象或 不好懂的知识显得具体、通俗、 明了，这样描写太阳的特点给人 留下了深刻的印象。
21 太阳
地球上的光明和温暖，都 是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是 寒冷，没有风、雪、雨、露， 没有草、木、鸟、兽，自然也 不会有人。一句话，没有太阳， 就没有我们这个美丽可爱的世 界。 （中心句）
11.《画杨桃》
《画杨桃》告诉了我们一个什么道理？
告诉我们看问题、做事情不能凭空想 象，要坚持科学的思想方法，从实际出 发，实事求是，不能轻易下结论。
12.《想别人没想到的》
读了《想别人没想到的》一课，你 明白了什么？
我明白了要善于创新，想别人没想 到的，做别人没做到的。
《语文园地三》
谚语五则：
看他们扬起欢乐的浪花……
太阳是大家的”寓意是 （世界是大家的）。全世界的孩子 同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、 世界的和平和社会的安宁。
“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿 着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外 走去。” 从这句话可以看出（“我”宁可饿 死也不用国旗换面包），表现出 （“我”强烈的民族自尊感 ）。
什么都没有了——所有靠斧头得 到的一切，包括那些锋利的斧头。
一切： 什么： 说明了：人类如果不珍惜自
然，自然就会对人类进行残 酷的惩罚。
《语文园地二》 清对（浊 ） 正对（偏 ） 善对（恶 ） 懒对（勤 ） 廉对（贪 ） 罪对（功 ） 罚对（赏 ） 优对（劣 ）
小学语文第六册期末总复习
小学语文第六册期末总复习本周集中分类复习语文基础知识，复习的内容包括以下几方面：1.全册应背的课文。
（包括应背默的课文）2.全册各课要求读读写写的词3.全册书中词中带点字的字义（附答案）4.同音字或形近字组词，多音字组词5.填上合适的词（附答案）6.近义词、反义词（附答案）7.造句：（附例句）8.修改病句：（附答案）9.照样子把句子写具体（附答案）10.照样子改写句子（附答案）11.学习把句子写具体（附答案）12.理解句子内容（附答案）一、全册应当会背的课文：第一课 第二、三自然段第三课 第二自然段第五课 第三自然段第九课 第二自然段第十一课 第二自然段第十五课 第二自然段第十七课 第二自然段第十九课 全课第二十一课 第二自然段应背、默的课文第十三课第二自然段第二十二课全课二、全课中的读读写写的词要求会默。
三、全书中查红色字的字义：徐徐上升──徐徐，缓，慢慢地。
各式各样──式，种。
精致──细密，精细。
遥遥相对──遥遥，远。
置身──置，放、搁、摆。
目不暇接──暇，空闲。
淳朴──淳，淳厚。
朴，朴实。
富饶──饶，丰富。
堆积──积，积累。
低陷──陷，凹进。
泥泞不堪──堪，能忍受。
清晰──晰，清楚。
乖巧──乖，机灵，伶俐。
红润──润，细腻，光滑。
云雾缭绕──缭，缠绕。
绕，缠绕。
耐干旱──耐，受得住、禁得起。
珍禽异兽──珍，宝贵的，贵重的。
异，不同的。
朴素──朴，朴实。
俭朴──俭，俭省。
痕迹──痕，痕迹，物体留下的印儿。
可惜──惜，爱惜。
预兆──预示将要发生的某种事情。
洁白无瑕──瑕，玉上面的斑点。
清脆悦耳──悦，使愉快。
生机勃勃──勃，旺盛。
明媚──媚，美好，可爱。
眺望──眺，从高处往远处看。
侧耳倾听──倾，用尽（力量）。
丰碑──丰，大。
一尊──尊，量词。
用于塑像。
弥漫──弥，遍、满。
郑人买履──履，鞋。
毫不示弱──毫，数量极少，一点儿。
尺码──计算数目的用具。
鹬蚌相争──鹬，鸟名。
蚌，生活在淡水中的一种软体动物。
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房山区小学三年级语文第六册期末复习（第一、二单元）学校：长沟中心校姓名：高乃建一、复习目的：1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘。
2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移。
3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信。
二、复习原则：1、讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
2、引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神。
3、抓联系，抓规律，理方法，求提高。
三、复习方法和措施：按知识分类复习。
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
1、将课后必须掌握的字词默写一遍，加深记忆。
2、单元中出现的重点句子（或名人名言）巩固复习。
3、凡课中要求背诵的部分再复习一次。
4、阅读分析练习再做几次，分析时注意讲清方法，使学生能学会读文，从文章中寻找答案。
5、其他的技能，比如多音字、辨字组词、形近字的区分，给字选择不同的义项等都将在复习中练习到，尽量做到全面复习。
6、习作练习时，首先强调审题，要求学生读清题目要求，读懂题目要求，然后再做。
写时，应先在心里列一个简单的提纲，这样，写起来才不会混乱。
注意写时的错别字，标点符号等正确运用。
四、归类复习要求：（一）字词训练到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。
复习时应突出以下几点：1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法。
2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力。
（二）句段训练认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。
根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解：1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。
2、含义比较深刻的句子。
3、对表现中心思想有较大作用的句子。
（三）篇章训练1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。
在复习中可以通过两种方法进行指导。
一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容。
二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。
2、分清文章主次。
3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。
因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。
所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。
（四）写作训练根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好以下几点：1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。
要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。
3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。
五、复习要点及题型：（一）字词的训练：1、以读拼音写词语、听写词语、积累词语为主。
2、以平时学习、练习中错误较多的字、词为主。
3、以练习题为辅助练习材料。
常见题型：1、看拼音写词语。
（拼音略）一二单元要掌握的词语有：木枪、竹竿、奔驰、描画、探访、采矿、牧鱼、乘船、蓝天、一粒、献给、有朝一日、奇思妙想；风筝、星期天、晴朗、端正、呼扇、棕色、衬托、稳稳当当、越来越多、徐徐上升、随风飘荡；折纸、花篮、第二、差点儿、忘记、昨天、虽然、一些、耐心、惋惜、急匆匆、惦记；肥皂泡、潮湿、溶化、破裂、散裂、四散纷飞、扇子、扇送、浮光、屏住呼吸、夕阳、圆满、轻悠悠、和弄和弄、轻清透明、玲珑娇软；杨桃、叮嘱、座位、靠边、准确、审视、一幅画、严肃、半晌、角度、教诲、轮流、认认真真、老老实实、和颜悦色、一生受用；黄鹂、白鹭、停泊、碧玉、裁剪、窗台、丝绦、垂下、一行、包含、东吴、咏柳、化妆；2、多音字（1）给带点的字选择正确的读音。
夹．着（jiá jiā）乘．船（chēnɡ chânɡ）潜．入（qián qiǎn）富饶．（ráo náo）骏．马（jùn zùn）萌．发（mínɡ mãnɡ）骨．碌碌（ɡūɡǔ）转．动（zhuàn zhuǎn）虽．然（suí suī）似．的（shì sì）空．地（kōnɡ kînɡ）乐．曲（yuâ lâ）和．弄（hã huî）半晌．（xiǎnɡ shǎnɡ）相似．（shì sì）教诲．（huì huǐ）这幅．画（fù fú）熟．悉（shïu shú）叮嘱．（zhǔ shǔ）银行．（hánɡ xínɡ）行．人（hánɡ xínɡ）15、“透”字有多种意思，在不同的语句中应选哪一种，请在括号里填上序号。
透：①穿通，通过。
②极度。
③显露。
④达到饱满的程度。
①小红透．着机灵劲儿。
（）②这张厚纸扎不透．。
（）③这个西瓜已经熟透．了。
（）④这件事你做的糊涂透．顶。
（）16、根据意思写词语：①稀奇、巧妙的想法。
（）②精美、细致。
（）③（对人或事物）心里老想着，放不下心。
（）④形容物体小巧、精致，而且柔软、美丽。
（）⑤形容态度和蔼可亲。
（）17、选词填空。
惋惜可惜①小磁狗被我不小心摔碎了，我感到非常（）。
②今天的电影真好看，（）小刚没看上。
（二）句段的训练1、课文中要求背诵的句段。
2、以病句的修改训练为主，使学生掌握修改符号。
3、以练习题为辅助练习材料。
常见题型：1、看拼音写句子。
（拼音略）（1）我不能不讲信用。
（2）我们应该相信自己的眼睛。
（3）有朝一日，我要去太空探访天涯。
（4）风筝呼扇着翅膀徐徐上升。
2、先写出带点字的意思，再写出句子意思。
窗含．西岭千秋雪．．．，门泊．东吴万里船。
（）（）（）碧．玉妆．成一树高，万条垂下绿丝绦．．。
（）（）（）3、把下列句子按原文补充完整。
（1）我爱望着的夜空，把，，。
（2）如果说科学是一粒种子，。
（3）我们今天的世界，。
（4）这肥皂泡，吹起来很美丽，，。
（5）他们的教诲。
4、照样子把下列句子补充完整。
例：草原无比辽阔，一眼望不见它的尽头。
（1）他可真高兴，。
（2）屋子里越来越热，。
（3）这棵大树非常高，。
（4）天黑了，。
（5）教室里很安静，。
5、照样子，把句子补充完整。
例：老师像（妈妈）一样，关怀着我们成长。
（1）、我们是祖国的（），老师就像辛勤的（）。
（2）、春天到了，小草长出来了，仿佛给大地铺上了一块绿色的（）。
（3）、平静的湖面，犹如一面硕大的（）。
（4）、流淌的小河，好似一条（）。
6、把下列词语组成句子。
（1）一个人小明等待妈妈在家里耐心地（2）做一个怎么能的孩子不讲信用7、照样子把下面的句子换个说法。
（改成“被”字句）例：我把小鱼从鱼池中捞出来。
小鱼被我从鱼池中捞出来。
（1）姥姥把一根缝衣针别在胸前衣服上。
（2）王芳把煤气灶用火柴点着了。
（3）青蛙把害虫吃了。
（4）李明把可爱的小鸟放了。
8、照样子把下面的句子换个说法。
例：一群蚂蚁在地上忙来忙去地找食吃。
地上有一群蚂蚁在忙来忙去地找食吃。
（1）猴妈妈带着她的孩子们在树林里跑来跑去。
（2）一只雄鹰在高高的蓝天上盘旋。
9、照样子把下面的句子换个说法。
（扩句）例：小猴子表演倒立。
（穿着红上衣的）小猴子（在高高的钢丝上）表演倒立。
（1）小草在摇动身子。
（2）同学们做游戏。
（3）竹子跳着优美的舞蹈。
10、照样子把下面的句子换个说法。
例：小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
在花丛中，小蜜蜂飞来飞去。
（1）汽车在马路上川流不息。
（2）一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去。
11、照样子写句子。
例：蜜蜂在花丛里飞来飞去。
蜜蜂在忙着采蜜。
蜜蜂在花丛里飞来飞去忙着采蜜。
（1）我帮妈妈洗菜。
我帮妈妈扫地。
（2）同学们上课遵守纪律。
同学们从不随便说话。
12、按要求改写句子。
（1）小牛贴出了“征友启事”。
（改成“把”字句）（2）难道从正面看杨桃不像五角星吗？（改成肯定句）（3）我们应该相信自己的眼睛。
（改成反问句）13、用学过的修改符号修改句子。
（1）上课铃响了，争先恐后地跑进教室。
（2）妈妈说我小时候是个乘巧的孩子。
（3）各式各样的汽车。
14、选择恰当的关联词语填空。
既……又……因为……所以……虽然……但是……如果……就……（1）鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
（2）（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
（3）（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
（4）一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
15、加标点。
开学典礼上校长发表演讲孩子们知识是大海是大江我们学习知识就像拿一把小小的勺子在大江大海里舀水一样16、把下面排列顺序错乱的句子整理成通顺的一段话，在括号里填上序号。
（）爸爸的口袋可好了，像摇篮，又像小房子。
（）小海马像袋鼠一样，是在口袋里长大的。
（）房门一关，小海马就呼呼地睡着了。
（）爸爸把它们放进自己的口袋里。
（）海马妈妈把它们生下来，就送给了海马爸爸。
（）等到醒来的时候，它们已经长成会游泳的小海马了。
17、“春”字打头的古诗句积累。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？春风又绿江南岸，明月何时照我还？春来南国花如绣，雨过西湖水似油。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（三）篇章的训练和写作训练1、选取每篇文章中的精读段进行练习。
2、选择课外符合学生特点的短文进行指导阅读。
3、利用星期天布置作文题目要求学生思考。
4、以综合测试题进行自测。
常见题型：1、读短文，完成下面的练习。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。